(熱)小班教案15篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能說出三角形的名稱，知道三角形的主要特征。
2．能找出與三角形相似的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．等邊三角形、等腰三角形、直角三角形實(shí)物或圖片各一個(gè)。
2．自制的三角形嘴巴、圓形嘴巴的動(dòng)物玩具，大小和顏色不同的三角形、圓形卡片若干。
3．課件；幼兒活動(dòng)操作材料。
活動(dòng)過程：
1．以“三角形寶寶來做客”引入，初步認(rèn)識(shí)三角形，引導(dǎo)幼兒說出三角形的名稱。
�。�1）出示等邊三角形，提問：這是什么形狀？
�。�2）逐一出示直角三角形和等腰三角形，提問：這些是什么形狀？
2．游戲“給寶寶送餅干”，引導(dǎo)幼兒觀察、找出三角形的特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒找找、看看三角形是什么樣子的'？
（2）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)三角形的邊、和角。
�。�3）小結(jié)：三角形都有3條邊和3個(gè)角。
3．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說生活中像三角形的物體，引導(dǎo)幼兒辨別并命名。
（1）請(qǐng)幼兒說說看過哪些像三角形的物體。
�。�2）結(jié)合課件進(jìn)行說一說。4．進(jìn)一步感知三角形的特征。
�。�1）指導(dǎo)幼兒操作《圈出三角形》的材料。
�。�2）給小動(dòng)物喂餅干：引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀，選擇相應(yīng)的餅干進(jìn)行喂食。
延伸活動(dòng)：
將“給小動(dòng)物喂餅干”的材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)練習(xí)。
小班教案2
活動(dòng)背景：
《下雨了》是未來出版社小班下冊(cè)健康教材《夏》主題活動(dòng)中的一個(gè)體育游戲。下雨是幼兒常常經(jīng)歷的事情，對(duì)于他們來說已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《下雨了》。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、幼兒能聽到指令，做相應(yīng)動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí),知道下雨了要打雨傘。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能聽到指令，做相應(yīng)動(dòng)作�；顒�(dòng)難點(diǎn)：自主探索過水坑的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有一定的規(guī)則意識(shí)。
2、實(shí)物準(zhǔn)備：硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個(gè)、場地準(zhǔn)備，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂、小雞進(jìn)行曲。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)：
雞寶寶們好！（雞媽媽好�。┙裉欤瑡寢屢獛銈儙膺吶プ鲇螒�，你們高興嗎？那先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)身體吧�。S音樂做熱身活動(dòng)）《小雞進(jìn)行曲》（播放雷聲）
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)讓幼跟隨音樂一起做動(dòng)作，《小雞進(jìn)行曲》是一首非常有趣的音樂，能夠充分激發(fā)幼兒的興趣。我采用難點(diǎn)前置的`辦法，在此環(huán)節(jié)中先突破難點(diǎn)，讓幼兒嘗試練習(xí)踮腳走的動(dòng)作。)
二、游戲：下雨了
1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。
師：寶寶們，聽，發(fā)生了什么事情？（打雷了）打雷了接著就會(huì)下雨，下雨我們用什么遮雨呢？（雨傘）那你們瞧我們場地上的東西有什么可以用來遮雨呢？（請(qǐng)幼兒示范）待會(huì)你們捉蟲的中途，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了喲�。◣熓痉叮�，跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎？寶寶們加油，要吃的飽飽的喲！現(xiàn)在去捉蟲吧！（幼兒隨音樂：網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲）
2、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發(fā)出“下雨了”的指令，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上踮著腳尖跑家。
師：寶寶們跑的真快，有沒有淋濕呀？3、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境。
寶寶們剛才表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在太陽公公出來了，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧！剛下過雨，地上有許多藍(lán)色的小水坑，我們?cè)鯓硬拍苓^去呢？（幼兒自由探索并和老師說一說方法：繞過、跨過）教師和幼兒一起過水坑路。
4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲：下雨了
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我分兩次進(jìn)行游戲，第一次游戲時(shí)老師參與游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并發(fā)出“下雨了”的指令。第二次是教師突然發(fā)出指令，幼兒進(jìn)行游戲。（通過這兩次游戲完成本次活動(dòng)的重點(diǎn)）
三、放松活動(dòng)：
寶寶們，今天玩得開心嗎？累不累呀？讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧�。úシ判⌒〉皟喊验T開音樂放松身體）
教后反思：
以下是我在對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理解及運(yùn)用的前提下，所談本次小班體育活動(dòng)《下雨了》的教后反思：
小班下學(xué)期教育目標(biāo)中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動(dòng)能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，能聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo)，我制定了具體的教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。2、能聽指令，作相應(yīng)的動(dòng)作。3、知道在活動(dòng)中注意自身安全。設(shè)計(jì)教案時(shí)我首先想到的是使本次活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，在玩中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)我以聽指令做相應(yīng)動(dòng)作為重點(diǎn)，以踮腳跑為難點(diǎn)。
首先活動(dòng)開始，雞媽媽帶小雞做早操，幼兒扮演小雞寶寶，教師扮演雞媽媽進(jìn)入游戲。雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶一起運(yùn)動(dòng)、并模仿小雞踮腳走路，采用難點(diǎn)前置的方法讓幼兒練習(xí)踮腳走路�；顒�(dòng)的引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的《小雞進(jìn)行曲》音樂，既達(dá)到了體育活動(dòng)前做的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。
其次，游戲環(huán)節(jié)，是本次活動(dòng)中的重點(diǎn)，以提問的方式讓幼兒去
最后一環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，教師和幼兒一起坐在草地上跟隨音樂《小小蛋兒把門開》模仿小雞出殼的樣子放松身體。孩子們能夠認(rèn)真跟隨老師模仿小雞出殼很有趣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
幼兒不爭不搶有序地參與游戲活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒教師及時(shí)給予肯定，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和游戲規(guī)則意識(shí)，同時(shí)，有序地進(jìn)行游戲保證了幼兒活動(dòng)的安全。
小班教案3
一、目標(biāo)：
1、愿意嘗試操作活動(dòng)，通過對(duì)比、操作，發(fā)現(xiàn)“滾畫”的方法。
2、對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣，喜歡滾畫出的花紋。
二、準(zhǔn)備：
1、范畫、玻璃彈珠若干、包裝盒等；電視機(jī)、實(shí)物投影儀。
2、幼兒畫冊(cè)人手一份繪畫紙、水粉顏料，將彈珠放在顏料盤里。
三、過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：寶寶們，我們小手洗干凈以后會(huì)擦在哪里呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。
2、我們都有手帕對(duì)嗎？請(qǐng)你們來說說你們的手帕是什么樣子的？
3、今天，老師也有一塊漂亮的手帕帶給你們看，請(qǐng)寶寶們看看和你們見過的手帕有什么不同。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察手帕。
1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒思考：這么美的“手怕”是什么樣子的呢？用什么樣的筆畫出來的呢？組織幼兒進(jìn)行觀察并進(jìn)行討論和回答。
2、拿出筆、彈珠讓幼兒大膽地進(jìn)行假設(shè)和思考。師：這會(huì)是其中哪樣工具來畫的呢？
（三）彈珠滾畫：美麗的手帕。
1、教師出示范例繼續(xù)讓幼兒觀看。
師：我們今天要和平時(shí)畫的不同，今天用彈珠來畫，你們可要看清楚，看它是怎么樣畫的？
2、示范畫法（實(shí)物投影儀下操作）。
（1）先把紙放在包裝盒里，將彈珠從水粉顏料中取出來，兩只小手拿著包裝盒的兩邊，然后進(jìn)行來回的搖動(dòng)盒子。
�。�2）在進(jìn)行彈珠滾畫的時(shí)候，小手要握穩(wěn)包裝盒，進(jìn)行滾畫，不要太用力去進(jìn)行搖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行徒手學(xué)習(xí)滾畫。
3、分發(fā)繪畫紙，交代繪畫要求。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在滾畫的時(shí)候不要太用力，要有序的進(jìn)行來回滾。
5、提醒幼兒在滾畫的時(shí)候顏料不要弄在身上。
�。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)作品
小結(jié)：今天我們都嘗試進(jìn)行了滾畫手帕，現(xiàn)在我們來看看誰的手帕最漂亮。
及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和表揚(yáng)滾畫作品好的幼兒。
四、活動(dòng)反思
幼兒雖然對(duì)手帕并不陌生，但對(duì)手帕上的圖案可以說很陌生，因?yàn)樵谄綍r(shí)幼兒幾乎不會(huì)去注意觀察上面的'圖案結(jié)構(gòu)，因此，在操作之前先要讓幼兒對(duì)手帕的圖案結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解，知道手帕圖案的多樣性和豐富性，從而激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手帕的興趣。
幼兒對(duì)滾畫這項(xiàng)技能應(yīng)該有所了解，因?yàn)橹拔覀円策M(jìn)行過滾畫活動(dòng)，雖然不是用彈珠滾畫，但對(duì)此至少不會(huì)陌生而感到手足無措。在操作中，幼兒都比較的自信，個(gè)別幼兒由于過于興奮，會(huì)不小心把彈珠滾到盒子外面來，另外衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
小班教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過日常生活中“起床”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的'用處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。
2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。
三、活動(dòng)過程：
1、幫助我們的小娃娃。
1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…。？（小朋友一起點(diǎn)數(shù)）
2）扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？
3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4（復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)）的形成。
4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個(gè)？（4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)？）
5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字：5
1）5件衣服、5�？圩�、5根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？
2）觀察、討論：“5”像什么？
3、老師請(qǐng)幼兒涂色：
今天老師給了許多禮物，請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。
4、延伸：
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。
小班教案5
一、活動(dòng)背景
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小鴨與狐貍》，在活動(dòng)中，以狐貍捉小鴨為主線，把游戲滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中。
二、過程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠三色塑圈（比幼兒人數(shù)少二～三只）。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機(jī)、磁帶（音樂三段：小鴨律動(dòng)音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂）。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
1、開始部分：教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作。（評(píng)：幼兒戴上頭飾后，馬上進(jìn)入了角色，聽音樂做動(dòng)作時(shí)非常投入）
2、基本部分：
�。�1）游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。
�、俚谝淮握壹遥郝犘盘�(hào)找家。師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家，教師看到?jīng)]有找到家的
幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒找到。師："他們多可憐呀！我們?cè)撛鯓訋椭兀?幼A：我們幫他們?cè)旒�。幼B：請(qǐng)他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住）師："��！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"（評(píng)：教師有意少準(zhǔn)備了幾個(gè)家，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，同時(shí)，也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂）
�、诘诙握壹遥赫壹視r(shí)要意識(shí)到互相幫助。師："孩子們，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮偅绻倎砹�，該怎么辦呢？"幼A：我們一起用石頭砸它。幼B：我們馬上跑回家躲好……師："回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助�，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。）
�、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。師："狐貍走了，我們可以出去玩了�，F(xiàn)在，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的？"幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。幼B：我的是黃色的。幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……師："下次找家的時(shí)候，你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家�，F(xiàn)在，先和媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了）（評(píng)：教師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在教師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對(duì)于教師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。第三次找家時(shí)，幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，還能意識(shí)到要互相幫助。活動(dòng)中師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中徜徉）
（2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍（半徑為3～4米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。教師和幼兒一起走到池塘（半徑為3"4米的圓圈）邊，并跳入池塘中。師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張）師："孩子們！水里也很安全，只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會(huì)保護(hù)你們的！"（幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒）（評(píng)：教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵(lì)小鴨們要靈活些，一邊作保護(hù)狀。個(gè)別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活，快要被狐貍趕到岸上時(shí)，媽媽就會(huì)適時(shí)上前，輕輕地拉一把，使小鴨脫離危險(xiǎn)，使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住，游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幼兒躲閃跑的能力和動(dòng)作的靈敏性得到了很大的提高）
3、結(jié)束部分：師、生："哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了？教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。師："天快黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊恕?聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。
2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深入。在練習(xí)按一定方向跑的過程中，每一次提出不同的要求：第一次，單純要求幼兒聽信號(hào)找家；第二次，融入了品德行為要求，針對(duì)小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的`現(xiàn)象，我故意少準(zhǔn)備了兩個(gè)家，
3、注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子，個(gè)別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作的不靈活，媽媽就會(huì)適時(shí)上前幫助。這一方面提高了幼兒的
游戲積極性，同時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂、兒歌，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。小鴨子們?cè)谕嫠�、游戲時(shí)念上一首朗朗上口的兒歌，同時(shí)配上輕松、跳躍的音樂，小鴨子們玩得更帶勁了；狐貍出來時(shí)，又配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。
小班教案6
一、目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的感情。
2、能從許多商品中找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
3、了解并遵守商場的公共規(guī)則。
二、準(zhǔn)備：
1、多媒體及課件并讓幼兒參加搜集土特產(chǎn)資料回園。
2、布置場地“娃娃超市”。
三、過程：
1、教師帶讀“清遠(yuǎn)特產(chǎn)美景多”兒歌進(jìn)入主題。
2、教師提問幼兒知道我們生活在這個(gè)城市有什么特產(chǎn)？要求讓幼兒回答。
教：小朋友想一想我們剛剛讀那首兒歌都有說到的。現(xiàn)在誰來告訴老師？
幼：有清遠(yuǎn)雞。
幼：有烏鬃鵝。
3、教師再逐一出示圖片介紹“清遠(yuǎn)特產(chǎn)”
教：好了，有些小朋友還不是很了解我們清遠(yuǎn)有什么特產(chǎn)，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯窗伞?/p>
�。ǔ鍪径嗝襟w圖片：清遠(yuǎn)雞、烏鬃鵝、駱坑筍、英德茶、陽山栗、飛霞液-------）
4、游戲：“買特產(chǎn)”
教：現(xiàn)在我們小朋友都認(rèn)識(shí)了我們清遠(yuǎn)的`特產(chǎn)有什么了，對(duì)吧？
教：小朋友你們知道嗎？我們的爸爸、媽媽去上班好辛苦的。不如我們到“娃娃超市”里面買一些回家給我們爸爸、媽媽吃好不好？
幼：好！
教師在幼兒活動(dòng)過程中提醒幼兒不亂跑，不多手碰其他不需要的東西。
5、教師總結(jié)：
讓幼兒把認(rèn)識(shí)的清遠(yuǎn)特產(chǎn)回家和家人一起分享。
小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)重點(diǎn)：防火
活動(dòng)難點(diǎn)：自救
活動(dòng)過程：
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。
�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
�、菡J(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的'方法與技能。
萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
教師：
首先要打119報(bào)火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時(shí)，選準(zhǔn)逃生路線。火勢不大，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。
在家里，要舍棄屋中財(cái)物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因?yàn)樘珴駮?huì)使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時(shí)機(jī)。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。
開門時(shí)，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動(dòng)，否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。不要隨便跳樓，可以在陽臺(tái)上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺(tái)。實(shí)在無路可逃，應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。
如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時(shí)，可以迅速把床單等結(jié)實(shí)的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺(tái)上，從上面慢慢滑下來�？吹骄茸o(hù)人員時(shí)，要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸：
認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
小班教案8
一、設(shè)計(jì)思路：
每位幼兒都有著與生俱來的好奇心和探索欲望，尤其是對(duì)周圍的事物抱有極大的好奇心�！毒V要》中也明確地指出"科學(xué)來源于生活，用之于生活。"，"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"鮮花和水果是幼兒熟悉的生活材料，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)生成了科學(xué)活動(dòng)"有趣的汁液"。旨在通過這一活動(dòng)讓幼兒了解鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料，探索鮮花、水果汁液的用途，獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料。
2、幼兒通過動(dòng)手操作探索汁液的不同用途，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心，促使孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事和物，親近大自然。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鮮花、水果若干（顏色盡可能多些）2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小石頭、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。
3、師用教具：隱形畫范圖一幅、電爐一個(gè)。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、引入導(dǎo)語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。
討論：為什么你們覺得鮮花很漂亮？大家猜猜五顏六色的鮮花有什么用？。
小結(jié)：鮮花不僅能美化環(huán)境，而且鮮花的汁液還是很好的天然顏料。
�。ǘ⒂變禾剿骰顒�(dòng)
1、活動(dòng)①：
導(dǎo)語：花汁能染紙，那花的汁液是怎樣取得的呢？
小結(jié)：可以借助一些輔助材料來榨取花汁。
幼兒動(dòng)手操作：榨汁 染紙小結(jié)：鮮花本身的汁液較少，取花汁時(shí)要加點(diǎn)水。水加入的量的多或少會(huì)影響花汁顏色的深淺。
2、活動(dòng)②：
導(dǎo)語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，果汁很有營養(yǎng)也好喝，果汗也能畫畫嗎？
小結(jié)：水果本身也有不同的顏色，它的汁液和花汁一樣是天然的顏料。
幼兒榨汁并用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫。
小結(jié)：果汁能畫畫，但有的果汁干了以后，圖畫紙上就什么也看不見。
3、認(rèn)識(shí)隱形畫A、出示隱形畫，認(rèn)識(shí)什么是隱形畫，隱形黑水。
導(dǎo)語：老師也畫了一幅畫，你們看漂亮嗎？它有一個(gè)奇怪的名字叫"隱形畫"。為什么叫隱形畫呢？看老師變一個(gè)魔術(shù)。（教師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程）。
小結(jié)：原本什么都看不見的畫，烘烤了以后，果汁變色，畫就顯現(xiàn)出來了，這就是隱形畫，用來畫隱形畫的隱形墨水就是果汁。
幼兒制作隱形畫。教師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試哪些果汁是隱形墨水，并進(jìn)行安全教育。
�。ㄈ⒒顒�(dòng)結(jié)束總結(jié)：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作為隱形墨水畫出會(huì)變魔術(shù)的畫。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它們的這些本領(lǐng)。其實(shí)在我們的生活中還有很多你們沒有注意到的東西，它們都有不同的本領(lǐng)。只要小朋友多動(dòng)腦、多觀察、多試試，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、選材貼近生活。以春天為主線，很自然的讓幼兒聯(lián)想到春天百花勝開、萬物復(fù)蘇的美景。以花、水果幼兒身邊的事物為主線引入活動(dòng)，切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒的.好奇心，充分調(diào)動(dòng)幼兒探究的欲望。
2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，開發(fā)其思維，通過設(shè)疑猜測的方式引入，讓每一個(gè)幼兒都"動(dòng)"起來、"活"起來，為幼兒提供一個(gè)自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)的過程。符合《綱要》中在做中學(xué)，學(xué)中做的一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
3、以幼兒自主探索為主線。在活動(dòng)中，提供了大量的操作材料，這種與材料互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒探索欲望和創(chuàng)新思維。面對(duì)個(gè)別知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏或動(dòng)手能力較差的幼兒，通過小組的力量，讓孩子教孩子，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的分享交流，共同體驗(yàn)成功的快樂。
4、具有較強(qiáng)的科學(xué)性，符合大班科學(xué)領(lǐng)域中"對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果"的目標(biāo)。
活動(dòng)反思
人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。在探索活動(dòng)
�。ㄒ唬┲�，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動(dòng)
�。ǘ┲�，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解實(shí)驗(yàn)中，感知了水是流動(dòng)的及有些東西在水里會(huì)被溶解，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
但也有一些不足之處，那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配，幼兒的自由探索時(shí)間再適當(dāng)長些。
小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠畫出簡單的小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)。
身邊的小動(dòng)物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
二、欣賞：小動(dòng)物
1、觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問：剛才小朋友說的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的.小動(dòng)物，你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。
三、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。
2、提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。
五、作品展示評(píng)比：比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。
20xx小班美術(shù)涂色教案模板4
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。
2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場所有基本了解。
游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
小班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2.故事錄音；
3.操作材料（玩具鍋?zhàn)�、爐子、餐具、玩具菜等）
活動(dòng)過程：
一．語言導(dǎo)入：
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷�。�
2.小動(dòng)物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？
二．吃火鍋
1.聽故事“吃火鍋”。
2.故事后提問：
�。�1）現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）
（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點(diǎn)：各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來）
�。�3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3。操作體驗(yàn)：
�。�1）我們也來“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程）
（2）請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
�。�3）指導(dǎo)：
a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小班教案11
設(shè)計(jì)意圖
雖然幼兒已經(jīng)比較熟悉水果了，但是水果里面的樣子形狀卻很少有人去關(guān)注了解，蘋果的橫切面豎切面是怎么樣的？梨的橫切面又是怎么樣的？所以開展了這堂科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒自己剖開水果，去發(fā)現(xiàn)水果身體里的秘密，了解水果內(nèi)在的輪廓和花紋。一方面培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察力與比較，敢于探索；另一方面，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。讓幼兒在生活中得到啟發(fā)和教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖
活動(dòng)過程：
一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。
師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個(gè)？
2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。
師：我請(qǐng)你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的？
二、觀察水果切面
師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的`說我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說是哪個(gè)水果的切面，那到底是哪種水果呢？我們來動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來了！
1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜測。
師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個(gè)水果豎著來切的話，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！
2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
師：你們覺得這個(gè)橫切面切出來的水果像什么呢？直切面切出來的水果又像什么呢？
三、使用書籍
使用第16頁“水果切切切”，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。
四、找水果
教師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。
小班教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。
2、了解魚肉的營養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
吃魚的方法和步驟
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制大魚學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的`那一天開展活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、進(jìn)入游戲情境
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧!
二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法
1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨不能吃。
師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?
師：魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?
2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>
4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?
四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思
幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位，不足之處，在吃魚的方法處時(shí)間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對(duì)魚的營養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。
小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能砍圖講述故事大意
活動(dòng)難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對(duì)話表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準(zhǔn)備：圖片，老爺、猴子頭飾
活動(dòng)過程：
一，小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)？
2、想想它和人類有什么區(qū)別？說說誰更聰明？
二，看圖講故事
1，出示圖片1
這是在什么地方？有誰？他們都在干什么
請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié)：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2，出示圖片2、3
這時(shí)發(fā)生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？
我們仔細(xì)看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的？
討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣？老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣？又會(huì)怎樣說？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)說對(duì)話，老師也表演對(duì)話，集體學(xué)說對(duì)話。
3，圖片4
講述前討論：老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子？
4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對(duì)話
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的.效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。
小班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)合作滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，喜歡球類活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)皮球。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煱缲垕寢�，小朋友扮小貓
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走出活動(dòng)室。
貓媽媽今天和小貓一起到草地上去玩，請(qǐng)小貓一個(gè)跟著一個(gè)走，不要掉隊(duì)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)
聽音樂做小貓走、小貓叫、小貓抓老鼠等的動(dòng)作。
�。ǘ┬∝埦毐绢I(lǐng)
1、小貓們都很喜歡玩球，今天我們一起來練追球的本領(lǐng)，幼兒先自己滾球，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上去讓球停住。幼兒將球滾出去，追到后圍著球轉(zhuǎn)圈，直至球停下為止。
2、練習(xí)合作滾球，幼兒兩人一組合作滾球，注意控制球的'行進(jìn)方向。幼兒三人一組合作滾球，注意按一定順序傳遞皮球。
�。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒圍成圈，以滾球的方式做“打老鼠”的游戲
1、幾名幼兒做“老鼠”，其他幼兒做小貓。
2、游戲3－4次。
小班教案15
活動(dòng)目標(biāo)
小班體育活動(dòng)：運(yùn)豆莢
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索靠枕的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)與同伴一起排隊(duì)行走的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠的靠枕（有雌雄扣），螞蟻胸飾
活動(dòng)過程：
一、自由玩豆豆，探索多種玩法
到場地四周找一個(gè)自己喜歡的大豆豆。師：小螞蟻們，調(diào)皮的'小豆子離開豆莢媽媽出去玩了，我們快到草地上去把他們找回來吧。
自由玩一玩，嘗試多種玩法（頂、拋、抱、夾、扛等）
二、合作運(yùn)豆莢，嘗試幾人一起排隊(duì)行走
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色將大豆豆分別連接成紅、黃、綠色大豆莢。（引導(dǎo)幼兒用雌雄扣連接靠墊，可以是3節(jié)、4節(jié)、5節(jié)不等）
師：你找到的豆豆是什么顏色的？它可能是什么豆？（紅豆、黃豆、青豆等）相投顏色的大豆豆是一家人，他們最喜歡住在一起了，讓他們連在一起變成大豆莢吧！
2.試一試，幾人合作運(yùn)豆莢
師：如果要一起合作運(yùn)豆莢，我們可以怎么走？每個(gè)組自己來試一試吧。（幼兒分組，自由嘗試幾人合作行走。）
3.比一比，哪組暈的速度快。（比賽2次，可重新選擇不同的豆莢和合作伙伴）
教師：小螞蟻，讓我們豆莢連著豆莢，拍著長長的隊(duì)伍回家吧！
結(jié)束部分：
小結(jié)游戲中幼兒對(duì)分類的掌握情況，然后帶幼兒做鳥飛動(dòng)作回教室。
4.一個(gè)豆莢里的五粒豆,提出五個(gè)問題
正文：
1、小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡小豌豆呢？
因?yàn)樾⊥愣闺m小，但長得圓乎，孩子們可以玩夾豆豆游戲，同時(shí)豌豆的營養(yǎng)價(jià)值也很高。
2、每顆豌豆的大小都是一樣的嗎？
每顆豌豆大小不一樣，因?yàn)橥愣乖谕愣骨v里生長的空間也不一。
3、為什么是五粒豌豆在一個(gè)豆莢里呢？
每個(gè)豆莢的豌豆粒數(shù)不一樣，豌豆莢里的豌豆粒數(shù)屬自然成長。
4、經(jīng)常吃豌豆有什么好處呢？
吃豌豆的好處有抗菌消炎、通利大腸、保護(hù)視力、美容養(yǎng)顏、減肥瘦身、增強(qiáng)免疫力等。
5、豌豆莢里會(huì)有豌豆公主嗎？
豌豆莢里沒有豌豆公主，豌豆公主只是一個(gè)童話故事。
6、豌豆是一年四季都可以種植的嗎？
豌豆春季播種，夏秋季收獲。
7、豌豆子可以加工后給嬰幼兒做輔食食用嗎？
年齡較小的嬰幼兒咀嚼能力不全，最好把新鮮的豌豆煮熟加工成泥狀再給嬰幼兒食用。
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