小班教案【精選】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
能伴隨歌曲做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)（上4）“音樂(lè)律動(dòng)”《小貓》
2.歌曲《小貓》；歌曲動(dòng)作說(shuō)明
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小貓頭飾，引入活動(dòng)。
師：寶寶看，誰(shuí)來(lái)了？今天老師扮貓媽媽?zhuān)瑢殞殏儼缧∝堖�，我們�?lái)學(xué)一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛(ài)的動(dòng)作，寶寶們一起學(xué)一學(xué)，好不好？
二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。
三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)寶寶游戲的興趣。
——?jiǎng)幼骺杀M量夸張，以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣。
四、配班老師彈琴，老師帶動(dòng)寶寶伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。
——可請(qǐng)寶寶自由做動(dòng)作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動(dòng)作。不必強(qiáng)求寶寶的動(dòng)作與老師完全一樣，能用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解即可。
五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的'動(dòng)作，輕輕地回到自己的座位上。
師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！
歌曲動(dòng)作說(shuō)明
——有一只貓咪 （雙手五指分開(kāi)，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）
——蹲在屋檐下呀 （雙手叉腰半蹲下）
——翹起了尾巴 （雙手扶膝蓋撅屁股）
——學(xué)著它媽媽呀 （雙手叉腰翹起屁股扭一扭）
——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 （雙手五指分開(kāi)，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
心理健康的重要性越來(lái)越被人們所重視，因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛(ài)備至，父母心疼不已。應(yīng)該說(shuō)，他們是生活在天堂里了�？墒�，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，缺少玩伴，家長(zhǎng)期望值太高，結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問(wèn)題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)的限制，小班幼兒對(duì)成人有一定的依賴(lài)心理，很少自己想辦法解決問(wèn)題，對(duì)自己的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《我會(huì)玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情，有利于充分挖掘幼兒的潛力，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。
教學(xué)目標(biāo)：
教師：
1、在活動(dòng)中，教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。
2、在各種環(huán)節(jié)中，教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。
幼兒：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)有一定難度的事情有信心完成。
2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。
3、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅 皮球若干 長(zhǎng)50CM的線(xiàn)繩人手一根。
2、五種小動(dòng)物的家（場(chǎng)地） 各種動(dòng)物的卡片。
教學(xué)過(guò)程
�。ǖ谝徽n時(shí)）
明鏡臺(tái)（活動(dòng)一）
教師引導(dǎo)幼兒看圖：圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？
給每一位幼兒發(fā)皮球，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)，你會(huì)怎樣玩球？說(shuō)說(shuō)你會(huì)哪種小動(dòng)物的`玩法。
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想，除了小動(dòng)物玩球的方法以外，還會(huì)什么別的玩法。
幼兒創(chuàng)造性地玩球。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒與眾不同的玩法。
智慧泉（活動(dòng)二）
（1）以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的主題，啟發(fā)幼兒說(shuō)出線(xiàn)繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。
幼兒操作，教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。
教師講評(píng)：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
�。ǖ诙n時(shí)）
回音壁（活動(dòng)三）
在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家， 請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令“小孩小孩真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（小動(dòng)物）家走回來(lái)�！苯處煹目诹羁呻S游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來(lái)。
小班教案 篇3
［作品欣賞］
《問(wèn)答歌》以設(shè)問(wèn)作答的方式，向幼兒介紹四種昆蟲(chóng)的顯著特征，內(nèi)容是幼兒易觀(guān)察到的、有趣的知識(shí)。作品句式簡(jiǎn)單，音韻和諧，語(yǔ)言淺顯形象，形式活潑。幼兒在快樂(lè)的氣氛中唱頌，具有游戲性。幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于掌握。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
3、鞏固有關(guān)的知識(shí)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的本領(lǐng)和生活習(xí)性。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、游戲《小蜂窩》。問(wèn)：是誰(shuí)飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來(lái)了。
2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒按語(yǔ)言節(jié)奏說(shuō)出：x x飛來(lái)了，歡迎x x的句子。
3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過(guò)幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲(chóng)的`本領(lǐng)。讓我們一塊來(lái)看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件。
4、游戲《看誰(shuí)飛的快》，按照飛蟲(chóng)不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。
5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。教師示范讀，教師注意讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。
8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》
什么圓圓紅彤彤？太陽(yáng)圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中
［活動(dòng)延伸］
將活動(dòng)的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)進(jìn)行表演！加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的印象！
附兒歌：
什么蟲(chóng)天天忙采蜜？
什么蟲(chóng)愛(ài)穿花衣裙？
什么蟲(chóng)飛翔象飛機(jī)？
什么蟲(chóng)提只小燈籠？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛(ài)穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機(jī)。
螢火蟲(chóng)提只小燈籠。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行汛期的安全教育，知道不能到池塘、河流、大水坑旁邊去玩耍。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，不吃三無(wú)食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子們?cè)诤舆呁嫠５膱D片。
2、孩子在幼兒園門(mén)口買(mǎi)吃的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示孩子們?cè)诤舆呁嫠５膱D片。
教師：小朋友們看，圖片上有什么呢？
教師：哦，有小朋友，那小朋友在干什么呢？
教師：有小朋友在河邊玩，那你們覺(jué)得他們這樣做對(duì)嗎？（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么圖片里的孩子這樣做是不對(duì)的）
教師：那我們應(yīng)該怎么做呢？
教師小結(jié)：嗯，你們都說(shuō)的很對(duì)，首先呢，小朋友是不能到河邊去玩的，如果我們小朋友想學(xué)游泳的話(huà)就要叫爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ斡境厝W(xué)，而且就算去游泳池學(xué)游泳，小朋友也不能到很深的游泳池里去玩，因?yàn)樾∨笥堰�很小，只能在很淺的地方游一游，而且一定要和爸爸媽媽在一起，才能去游泳池學(xué)游泳，知道嗎？
教師：有的時(shí)候小朋友的爸爸媽媽會(huì)帶你們?nèi)ムl(xiāng)下的老家玩，是不是�。�
教師：老家那里有的地方有池塘或者有大水坑，那小朋友能不能到這些地方玩呀？
教師：對(duì)了，也不可以哦，因?yàn)檫@些地方也很危險(xiǎn)，如果了你一不小心掉下去了，別人又不知道你掉下去了，這樣子是不是也很危險(xiǎn)呢？
教師小結(jié)：小朋友不管到哪里去玩，都要和爸爸媽媽在一起，不能離開(kāi)爸爸媽媽身邊，明白了嗎？
二、出示孩子在幼兒園門(mén)口買(mǎi)吃的圖片。
教師：看，這些小朋友在干什么呀？
教師：那他們這樣做，對(duì)嗎？（幼兒自由回答，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們這樣做不對(duì)的原因）
教師：那我們應(yīng)該怎么做呢？
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，我們都不可以去買(mǎi)幼兒園門(mén)叔叔阿姨的零食和玩具，因?yàn)橛變簣@門(mén)口賣(mài)零食和玩具的叔叔阿姨，他們都沒(méi)有講衛(wèi)生，所以他們做出來(lái)的.東西也是沒(méi)有衛(wèi)生的，是不干凈的，如果我們吃了沒(méi)有干凈的東西下去，對(duì)我們的身體是很不好的哦，肚子里面會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子，然后我們就會(huì)肚子痛，就會(huì)生病，所以我們不能去買(mǎi)幼兒園門(mén)口的零食和玩具哦！知道了嗎？
教師：我還發(fā)現(xiàn)我們班的有些小朋友沒(méi)有講衛(wèi)生哦，最近胡老師就發(fā)現(xiàn)有的小朋友會(huì)把手指放到嘴巴里去的，我們的手摸了那么多的東西，臟不臟��？
教師：那能不能放到嘴巴里呢?
教師：對(duì)啦！我們不能把手指放到嘴巴里去，不然也很容易會(huì)生病的哦！
教師：今天胡老師和小朋友說(shuō)的，你們一定要記住哦！
小班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)：好朋友中，小班孩子們對(duì)自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會(huì)說(shuō)出有關(guān)手的一系列問(wèn)題及功能，在孩子們的話(huà)題中，我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子了解自己的手，讓幼兒能自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨(dú)特、多么能干，使幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地了解自己的手，將對(duì)自己的手充滿(mǎn)自信，愿意學(xué)習(xí)做任何有趣的事，生活活動(dòng)：洗臉，目的'就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，讓幼兒能通過(guò)自己的小手愿意做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開(kāi)，把臉上的部位都洗到的正確方法，把 耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，引起幼兒興趣 看，誰(shuí)來(lái)啦？向小兔、小象問(wèn)好
二、通過(guò)故事進(jìn)行活動(dòng)
1、講故事（一）
�。�1）提問(wèn)：a怎樣把臉洗干凈？大家討論
b我們要做好什么準(zhǔn)備工作？
�。�2）老師用兒歌中的語(yǔ)言邊講邊示范洗臉
（3）老師幫小象洗臉，小朋友學(xué)
2、講故事（二）：
（1）提問(wèn)：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？
�。�2）老師示范，幼兒學(xué)習(xí)
三、學(xué)念兒歌
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作
四、幼兒實(shí)踐，一組一組去練習(xí)
附兒歌：小毛巾，四方方，
打開(kāi)放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
附故事（一）：
小象和小兔是好朋友，他們每天在一起玩。有一天，小象又高高興興來(lái)找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，說(shuō)：“你的臉太臟了，我不和你玩�！毙∠舐�(tīng)了小兔的話(huà)急的都哭了，誰(shuí)來(lái)幫幫小象��？
附故事（二）： 洗好了，小象又來(lái)找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，說(shuō)：“你的臉洗干凈了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩�！毙∠笥挚蘖�，誰(shuí)來(lái)幫助它呢？
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。
過(guò)程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩
1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)�！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。
2)
利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的.顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶(hù)和門(mén)應(yīng)該是什么顏色呢？（門(mén)和窗戶(hù)是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來(lái)吧）現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T(mén)和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。
小班教案 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容：《剝雞蛋》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，知道蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)自己的身體健康有好處。
2、在講述蛋做的菜過(guò)程中，進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、在品嘗蛋制品中養(yǎng)成好習(xí)慣，享受生活的樂(lè)趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
各類(lèi)蛋制品，課件
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解蛋有很多營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)剝蛋。
五、教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué)、示范法。
今天的活動(dòng)在家長(zhǎng)們的大力支持下順利的開(kāi)展了。雖然個(gè)別幼兒忘記帶雞蛋，但卻有四位小朋友帶了二個(gè)，一位小朋友帶了三個(gè)，保證了班上每名幼兒都有一個(gè)雞蛋。這里還有個(gè)小插曲。我請(qǐng)多帶的小朋友去贈(zèng)送給沒(méi)帶的`幼兒，在贈(zèng)送時(shí)，受禮方要主動(dòng)說(shuō)謝謝，適時(shí)的進(jìn)行了一次禮貌教育。嘻嘻～孩子們?cè)跐撘颇械玫搅私逃Ｇ�，孩子們剝的多認(rèn)真啊～可在剝前，我先請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答如何將硬硬的蛋殼剝開(kāi)時(shí)，孩子們都想到了敲，因?yàn)椴桓矣昧�，三名幼兒站起�?lái)示范結(jié)果都沒(méi)敲開(kāi)，一時(shí)沒(méi)了主意。最后祝藝聞小朋友重重的將蛋敲向桌子，殼破了。大家都趕緊效仿，一時(shí)間，敲蛋起此起彼伏，好不熱鬧。
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