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功夫熊貓教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的功夫熊貓教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
功夫熊貓教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫律動(dòng)，并能根據(jù)不同音樂(lè)表演相應(yīng)動(dòng)物的功夫。
2、喜歡參與功夫熊貓的活動(dòng)，感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物形象的圖片、PPT課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。
2、介紹功夫熊貓阿寶的'師兄師姐們。(出示圖片)二、動(dòng)物功夫1、功夫熊貓的巡回演出開(kāi)始。老師跟隨音樂(lè)示范一次功夫操。
2、要求：
1)仔細(xì)看表演，說(shuō)一說(shuō)看到了哪些大師的表演?為什么?
2)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)每位大師表演時(shí)的音樂(lè)都一樣嗎?
3、討論：
1)看到了哪位大師的功夫表演?
2)從哪個(gè)動(dòng)作看出是哪個(gè)大師在表演?
3)拍一拍大師們的出場(chǎng)順序
4、PPT驗(yàn)證大師們的出場(chǎng)順序。并分段聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)學(xué)、編編大師的功夫。
5、集體表演功夫操。
x由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂(lè)的變化。
三、游戲"聽(tīng)音樂(lè)練功夫"每個(gè)幼兒自由選擇一位大師，聽(tīng)著音樂(lè)，跟隨自己選擇的大師進(jìn)行表演。
功夫熊貓教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試閱讀動(dòng)作圖譜，并能根據(jù)不同音樂(lè)形象創(chuàng)編動(dòng)作。
2、喜歡參與功夫熊貓律動(dòng)表演，體驗(yàn)創(chuàng)編、表現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物形象的圖片、ppT課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。
師:你會(huì)功夫嗎？(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試打武術(shù))會(huì)什么功夫？(如果幼兒不會(huì)教師示范,幼兒猜猜是什么功夫。)看過(guò)功夫熊貓嗎？
2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。(一一出示圖片)
二、聽(tīng)音樂(lè)觀看功夫操
1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開(kāi)始。聽(tīng)聽(tīng)先出場(chǎng)的是誰(shuí)？
(1)欣賞虎拳音樂(lè)師：這段音樂(lè)會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？(很有力量、非常兇猛的樂(lè)曲)
(2)教師示范虎拳xx幼兒講述虎拳動(dòng)作xx幼兒模仿虎拳動(dòng)作師：老虎是怎樣的動(dòng)物？(小結(jié)：打虎拳動(dòng)作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。)
(3)教師出示虎拳圖譜xx聽(tīng)音樂(lè)打虎拳
2、蛇拳
(1)欣賞蛇拳音樂(lè)師：仔細(xì)聽(tīng)這段音樂(lè)會(huì)是誰(shuí)？
(2)看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的`秘笈，看得懂嗎？表示什么意思？(幼兒自由講述,并模仿動(dòng)作)
(3)集體根據(jù)圖式練習(xí)蛇拳動(dòng)作(無(wú)音樂(lè)伴奏)
(4)集體根據(jù)音樂(lè)練習(xí)蛇拳動(dòng)作
3、熊貓拳
(1)幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法
(2)幼兒討論如何畫(huà)熊拳秘籍
4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：
(1)仔細(xì)看表演，說(shuō)一說(shuō)看到了哪些大師的表演？為什么？
(2)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)每位大師表演時(shí)的音樂(lè)都一樣嗎？
5、討論：
(1)看到了哪位大師的功夫表演？
(2)從哪個(gè)動(dòng)作看出是哪個(gè)大師在表演？
(3)排一排大師們的出場(chǎng)順序
6、ppT驗(yàn)證大師們的出場(chǎng)順序。并分段聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)一學(xué)大師的功夫。
7、集體表演功夫操由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂(lè)的變化
三、游戲聽(tīng)音樂(lè)練功夫仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)音樂(lè)的變化變化角色的武功動(dòng)作。
功夫熊貓教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)習(xí)虎拳的動(dòng)作，了解伴隨動(dòng)感的音樂(lè)創(chuàng)編武術(shù)招式的基本方法。
2、通過(guò)集體討論與小組討論，伴隨音樂(lè)依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動(dòng)作。
3、通過(guò)游戲情境體會(huì)中國(guó)武術(shù)的氣勢(shì)，明白只要堅(jiān)持不懈的努力，最終就能達(dá)到自己的目標(biāo)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)游戲引出活動(dòng)
(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進(jìn)來(lái)找位置坐下學(xué)吃面的動(dòng)作。
(2)故事引導(dǎo)，引入活動(dòng)
2、A段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編及游戲
(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法
——嬌虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鶴（鶴拳）——靈蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出蓋世武俠，請(qǐng)幼兒依次觀察圖片，運(yùn)用觀察模仿學(xué)習(xí)的方法創(chuàng)編各拳法的典型招式�。�
(2)學(xué)習(xí)虎拳的連貫動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據(jù)幼兒回答，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做自己創(chuàng)編的`動(dòng)作，請(qǐng)一組創(chuàng)編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂(lè)練習(xí)一次。
(3)教師扮演大浣熊師父做帶頭人，帶大家跟A段音樂(lè)練習(xí)武功。
——在最后蛇拳時(shí)，請(qǐng)大家定�。ǚ庋ǎ�。
（運(yùn)用數(shù)學(xué)概念以及空間概念幫助幼兒回憶動(dòng)作順序）
——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨A段音樂(lè)有氣勢(shì)的練習(xí)虎拳，螳螂拳、鶴拳以及蛇拳，A段音樂(lè)結(jié)尾出（蛇拳后）教師讓幼兒定住。
教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，提升幼兒的動(dòng)作和表情。
請(qǐng)幼兒挑戰(zhàn)，自己跟A段音樂(lè)游戲一次，教師“封穴”。
�。ㄟ\(yùn)用情境語(yǔ)言，引出B段游戲）
3、學(xué)習(xí)B段音樂(lè)游戲
(1)教師扮演阿寶被封穴，請(qǐng)一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。
(2)教師扮演大師兄，給阿寶們解穴。B段音樂(lè)游戲一次。
(3)教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)絕招一一神龍解穴手和打完收功的動(dòng)作。
4、完整游戲
(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。
(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。
(3)升級(jí)武功，頒發(fā)神龍秘笈。
——浣熊師傅頒發(fā)神龍秘笈，讓幼兒明白只要堅(jiān)持夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)成為自己的英雄。
功夫熊貓教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)卷貼熊貓。
2、添畫(huà)熊貓的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料、剪刀、膠棒、彩筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示熊貓圖片，共幼兒觀察。
“您們認(rèn)識(shí)它嗎？”（熊貓）
“熊貓長(zhǎng)得什么樣子？”（胖胖的，很可愛(ài)）
2、提出制作步驟與方法。
“今天老師就帶小朋友一起來(lái)做小熊貓，好嗎？”
制作步驟：
�。�1）、按實(shí)線(xiàn)剪下紙條，將一張紙卷成筒，粘合。
�。�2）、將另一張紙卷起，留出上半段，在虛線(xiàn)處抹上漿糊，修剪出熊貓的.耳朵。
�。�3）、粘合熊貓的頭和身體，并按自己的意愿裝飾熊貓，添畫(huà)熊貓的五官。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒制作的熊貓，相互說(shuō)說(shuō)。
5、收拾整理材料。
功夫熊貓教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用彩墨畫(huà)的形式變換熊貓的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢(shì)。
2、喜歡中國(guó)武術(shù)，體驗(yàn)彩墨畫(huà)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：嘗試用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)武術(shù)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)：在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中嘗試劃過(guò)熊貓；了解并模仿過(guò)中國(guó)武術(shù)的一些動(dòng)作。
2、其它：課件、彩墨畫(huà)工具
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看一看——了解熊貓的外形特征。
�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特征。）
1、（出示PPT）
提問(wèn)：今天我給你們請(qǐng)來(lái)一位客人，看看他是誰(shuí)？
2、關(guān)鍵提問(wèn)：熊貓長(zhǎng)什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？
3、引導(dǎo)幼兒為熊貓起個(gè)名字。（樂(lè)樂(lè)、歡歡……）
小結(jié)：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的.。熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶。
二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動(dòng)態(tài)。
（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動(dòng)作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動(dòng)態(tài)。）
1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請(qǐng)來(lái)一位武術(shù)明星。
提問(wèn)：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？
2、過(guò)渡語(yǔ)：樂(lè)樂(lè)也想成為一名功夫熊貓，可是他沒(méi)有武功秘籍，不能練習(xí)武功，你們?cè)敢鈳椭茇垬?lè)樂(lè)設(shè)計(jì)制作武功秘籍嗎？
3、想一想、做一做：你們會(huì)做哪些武術(shù)動(dòng)作？做出來(lái)看看，做的時(shí)候做做要有力。（引導(dǎo)幼兒做出各種武術(shù)動(dòng)作）
4、（觀看PPT）功夫熊貓也有很多的武術(shù)動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ㄐ蕾p功夫熊貓的武術(shù)動(dòng)作，講解不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。）
小結(jié)過(guò)渡語(yǔ)：功夫熊貓的這些武術(shù)動(dòng)作真厲害，我們快快把這些動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，幫熊貓樂(lè)樂(lè)完成武功秘籍！
三、畫(huà)一畫(huà)——幼兒設(shè)計(jì)武功秘籍。
（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武功動(dòng)態(tài)。）
1、教師講解繪畫(huà)要點(diǎn)：用淡墨中鋒畫(huà)熊貓的頭和身體，用濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否畫(huà)出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點(diǎn)并表現(xiàn)出不同的武功動(dòng)態(tài)。
3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創(chuàng)新的幼兒作品。
4、熊貓功夫秀，鼓勵(lì)幼兒將設(shè)計(jì)的各種作品隨著音樂(lè)用肢體動(dòng)作秀出來(lái)。
小結(jié)：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)！
功夫熊貓教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫律動(dòng)，并能根據(jù)不同音樂(lè)表演相應(yīng)動(dòng)物的功夫。
2、喜歡參與功夫熊貓的活動(dòng)，感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物形象的圖片、PPT課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。
2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（出示圖片）
二、動(dòng)物功夫
1、功夫熊貓的'巡回演出開(kāi)始。老師跟隨音樂(lè)示范一次功夫操。
2、要求：
�。�1）仔細(xì)看表演，說(shuō)一說(shuō)看到了哪些大師的表演？為什么？
�。�2）仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)每位大師表演時(shí)的音樂(lè)都一樣嗎？
3、討論：
�。�1）看到了哪位大師的功夫表演？
�。�2）從哪個(gè)動(dòng)作看出是哪個(gè)大師在表演？
�。�3）拍一拍大師們的出場(chǎng)順序4、PPT驗(yàn)證大師們的出場(chǎng)順序。并分段聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)學(xué)、編編大師的功夫。
5、集體表演功夫操。
由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂(lè)的變化。
三、游戲"聽(tīng)音樂(lè)練功夫"每個(gè)幼兒自由選擇一位大師，聽(tīng)著音樂(lè)，跟隨自己選擇的大師進(jìn)行表演。
功夫熊貓教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、復(fù)習(xí)鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護(hù)大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：草地、竹林等。
2、材料準(zhǔn)備：竹枝做成的樹(shù)、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
1、激趣引入：
師：我們看過(guò)一部電影，里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害，叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?
幼：功夫熊貓。喜歡。
師：今天我們也來(lái)當(dāng)一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來(lái)，好嗎?
2、熱身運(yùn)動(dòng)：
師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領(lǐng)。
原地念兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程。
(通過(guò)改變游戲名稱(chēng)、變換游戲角色來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。)
二、基本部分：
1、發(fā)現(xiàn)山洞，學(xué)習(xí)正面鉆，反復(fù)嘗試。
(1)師：在前進(jìn)的過(guò)程中，出現(xiàn)了一個(gè)很小的山洞，我們必須鉆過(guò)它，功夫熊貓們想想，怎么樣才能過(guò)這個(gè)山洞?
幼1：可以用手腳著地爬過(guò)去。
幼2：我覺(jué)得要用手膝著地才能爬過(guò)去。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。
師：你們說(shuō)的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領(lǐng)，就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。
(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點(diǎn)：身體彎曲，右側(cè)對(duì)竹圈，右腿跨過(guò)竹圈，隨后頭與上體一齊鉆過(guò)竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。
(4)幼兒進(jìn)行練習(xí)，師指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)。
(此為活動(dòng)亮點(diǎn)一：教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充分發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，豐富游戲內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)
2、觀察場(chǎng)地，討論解決方法。
師：我們練好了新本領(lǐng)，接下來(lái)，要到對(duì)面的竹林打倒敵人，然后把筍奪回來(lái)，大家看看，我們要經(jīng)過(guò)哪些障礙?
幼1：要先鉆過(guò)山洞，可以用我們新學(xué)的本領(lǐng)。
幼2：還有一片樹(shù)林，我們要繞著跑過(guò)去。
幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學(xué)過(guò)走高蹺，踩在石頭上就可以走過(guò)小河。
幼4：竹林里的敵人要怎么打呢?
幼5：我們可以用(炸藥)扔過(guò)去，炸死他們。
師：大家都想到了好辦法，那請(qǐng)一只功夫熊貓來(lái)試試。
3、個(gè)別幼兒示范，尋找適宜方法。
師：這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個(gè)筍，大家有什么看法嗎?
幼1：他的正面鉆動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是
幼2：我覺(jué)得他踩石頭時(shí)可以雙手側(cè)平舉，這樣能保持平衡。
幼3：我覺(jué)得他扔炸藥的時(shí)候，如果用肩上投擲，會(huì)更準(zhǔn)確地打中敵人。
幼4：搶完筍跑回來(lái)時(shí)，可以從草地那邊跳下去，再?gòu)呐赃吪芑仃?duì)伍里來(lái)。
幼5：奪回來(lái)的筍可以放在竹筐里。
師：功夫熊貓們看得真仔細(xì)，等一下，我們要把動(dòng)作做好了，就能更快更好地把筍奪回來(lái)
4、闖關(guān)奪筍，鞏固練習(xí)。
側(cè)面鉆過(guò)山洞、繞著跑過(guò)樹(shù)林、踩著梅花樁過(guò)河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個(gè)筍回來(lái)。
師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發(fā)了?
幼：想。
師：那熊貓媽媽有幾點(diǎn)要求：
(1)要把動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)了。
(2)奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再?gòu)纳狡屡郎蟻?lái)，回到隊(duì)伍的后面。
(3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r(shí)候，后一只功夫熊貓就可以出發(fā)了。好，準(zhǔn)備出發(fā)。
幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動(dòng)，避免碰撞。
師：媽媽發(fā)現(xiàn)，有幾只功夫熊貓正面鉆的動(dòng)作沒(méi)做好，還有肩上投擲的動(dòng)作也沒(méi)做好，影響了投擲炸藥的準(zhǔn)確性。在第二次練習(xí)的時(shí)候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒(méi)有信心?我們就再來(lái)一次，怎么樣?
幼：有。好。
幼兒進(jìn)行第二次練習(xí)，師注意幼兒的安全，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
(三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過(guò)程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂(lè)趣。)
三、結(jié)束部分：
1、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣?
幼1：玩得很開(kāi)心。
幼2：我覺(jué)得我和功夫熊貓一樣厲害。
幼3：今天完成了奪筍的任務(wù)，我們真棒。
幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來(lái)。
師：今天我們來(lái)到這個(gè)地方，當(dāng)了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的`任務(wù)，老師發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)本來(lái)不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動(dòng)作做得很好，進(jìn)步很快。
2、放松游戲、放松心情。
幼兒演唱《歡樂(lè)頌》，做放松動(dòng)作。
3、收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
(陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書(shū)本”。相對(duì)于城市幼兒園來(lái)說(shuō)，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)。總之，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。)
活動(dòng)反思：
幼兒體育是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)，不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，而且能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性全面和諧的發(fā)展。《幼兒園工作規(guī)程》中指出，應(yīng)“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學(xué)的教育觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)乃至幼兒全面發(fā)展中的作用，以此為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，全面考慮，統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，因地制宜、精心組織開(kāi)展獨(dú)具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動(dòng)《功夫熊貓》。
此活動(dòng)有四大亮點(diǎn)：一是教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集自然物和舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，更能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過(guò)改變游戲名稱(chēng)、變換游戲角色來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過(guò)程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書(shū)本”。相對(duì)于城市幼兒園來(lái)說(shuō)，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)。總之，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。
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