小班教案

時(shí)間：2024-03-05 09:56:31 教案我要投稿

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[優(yōu)選]小班教案10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)選]小班教案10篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。

　　2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能砍圖講述故事大意

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對(duì)話表演

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解

　　材料準(zhǔn)備：圖片，老爺、猴子頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一，小猴的本領(lǐng)

　　1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)？

　　2、想想它和人類有什么區(qū)別？說說誰更聰明？

　　二，看圖講故事

　　1，出示圖片1

　　這是在什么地方？有誰？他們都在干什么

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

　　小結(jié)：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。

　　2，出示圖片2、3

　　這時(shí)發(fā)生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？

　　我們仔細(xì)看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的？

　　討論為什么小猴子的`動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣？老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣？又會(huì)怎樣說？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)說對(duì)話，老師也表演對(duì)話，集體學(xué)說對(duì)話。

　　3，圖片4

　　講述前討論：老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子？

　　4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對(duì)話

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、引導(dǎo)孩子通過實(shí)驗(yàn)操作來尋找讓蛋站立的不同方法；

　　2、學(xué)會(huì)用實(shí)踐來驗(yàn)證自己的猜測(cè)；

　　3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)帶來的喜悅；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　人手一只煮熟的蛋，一些襯板、瓶蓋、毛線，集體用的`記錄表格，視頻轉(zhuǎn)換儀等；活動(dòng)過程；

　　一、出示材料，猜測(cè)哪些材料能是蛋站立；

　　1、出示蛋，請(qǐng)幼兒說說蛋能站立在是、桌面上嗎？（不能）

　　2、介紹輔助材料（襯板、毛線、瓶蓋），請(qǐng)幼兒猜測(cè)哪些材料能使蛋寶寶站立，并記錄在表格中。二、學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測(cè)；

　　1、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證。

　　2、介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，補(bǔ)充完成表格的記錄。

　　瓶蓋能使蛋站立，襯板不行，毛線也不行。

　　3、提出問題：毛線可以使蛋站立，但是怎樣做才可以呢？三、操作實(shí)驗(yàn)，尋求毛線使蛋站立的方法；

　　1、孩子第一次操作，教師指導(dǎo)；

　　提醒孩子可以用繞的方法將一條長長的毛線繞成圓圓的，使蛋站立。

　　2、介紹孩子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中引出同樣是繞毛線，為什么有的成功，有的沒有成功，并利用視頻來比較從中找出原因：圓圈的大小決定蛋是否能站立。

　　請(qǐng)成功的孩子為大家示范他是怎樣繞的；

　　3、孩子借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)

　　教師要提醒孩子注意圈的大小，不能太大，也不能太小。

　　請(qǐng)孩子說說是否成功，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強(qiáng)腿部力量練習(xí)。

　　2.加強(qiáng)動(dòng)作的變換與持久性練習(xí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。

　　3.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

　　4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。

　　5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的溝通能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.武術(shù)音樂磁帶。

　　2.錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程:

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

　　1.頭部運(yùn)動(dòng)。

　　2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

　　3.轉(zhuǎn)腰。

　　4.左右弓步壓腿。

　　5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

　　二、武術(shù)教學(xué)

　　師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅。”

　　1.拳、掌、勾教學(xué)

　　師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會(huì)做嗎？請(qǐng)你們好好想想，看誰做的最好�！�

　　教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

　　2.弓步、馬步教學(xué)

　　師：“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰做的最好�！�

　　教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

　　3．手法與步法相結(jié)合

　　師：“剛才我們把手法和步法都學(xué)會(huì)了，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好�！�

　　教師通過講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看，讓幼兒模仿練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的`最好。

　　三、放松活動(dòng)

　　師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興�，F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧�！�

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí)，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個(gè)小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對(duì)方的配合與幫助。

　　師：“功夫小子們，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎？那我們先進(jìn)教室休息一會(huì)，明天再練習(xí)好嗎？”

　　最后，教師帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。

小班教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　有的孩子接觸的玩具少,而這個(gè)年齡段的孩子又活潑、好動(dòng),根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我想制定這樣一個(gè)活動(dòng)方案,不但可以鍛煉孩子的各方面能力,還能激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的喜愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

　　認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的`活動(dòng)過程,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨(dú)立的精神和活潑開朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳,并按規(guī)則完成游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：活動(dòng)場(chǎng)地、羊角球若干

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　教師出示羊角球,念兒歌引入,激發(fā)孩子興趣:

　　羊角球，蹦蹦跳，

　　蹦得遠(yuǎn)來，跳得高，

　　快快蹦來快快跳。

　　二、基本部分：

　　1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

　　2、請(qǐng)幼兒分組試一試。幼兒邊玩,教師邊講解注意事項(xiàng),教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上,防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比哪一組跳得快。

　　4、運(yùn)送羊角球比賽,體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師整理隊(duì)形,簡單小結(jié),表揚(yáng)遵守紀(jì)律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進(jìn)步的幼兒。

　　四、延伸部分

　　幼兒自由活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和多種玩法。

　　教學(xué)反思

　　(1)對(duì)幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

　　(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:教師之前不能了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,但是通過這節(jié)課,讓教師充分的了解了幼兒。

　　(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng),讓教師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。

小班教案篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。通過談話交流、欣賞故事等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們的.大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用

　　2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)鼻子的方法和意識(shí)。

　　3、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：在活動(dòng)中能用鼻子辨別出不同的氣味。

　　難點(diǎn)：能將自己的發(fā)現(xiàn)用語言講述出來。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、24個(gè)透明的紙杯、12個(gè)小紙盒，里面分別裝有香油、醋，制成“氣味瓶”。

　　2、ppt課件

　　3、教師熟悉故事《翹鼻子魯魯》。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬�、謎語導(dǎo)入

　　左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(評(píng)析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動(dòng)的開展作了鋪墊。)

　�。ǘ�、了解鼻子的作用

　　師：小鼻子能干什么�。啃〗Y(jié)：(1)呼吸、（我們?cè)囈辉�，不讓他呼吸行不行�?/p>

　　1、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（多捏一會(huì)鼻子老師說一二三四才能松開）(2)聞味、（老師這有氣味瓶，請(qǐng)你聞一聞，看誰的小鼻子最靈）

　　2、教師出示氣味瓶

　　問：你聞到了什么氣味：你用什么聞到的？你的鼻子還聞到什么氣味？

　　3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

　　請(qǐng)幼兒思考：如果沒有鼻子行不行？那我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)它？

　�。ㄈ�、通過欣賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

　　1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　演示故事課件《翹鼻子嚕�！�。

　　2、問：嚕嚕平常有什么壞毛�。坑幸惶焖诩易隽耸裁词虑�？嚕嚕把東西鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

　　3、師：如果你遇到嚕嚕的情況你會(huì)怎么辦？那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法？

　　激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。

　　4、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　�。ㄋ模⒅烙谜_的方法處理一些意外情況

　　1、請(qǐng)幼兒看圖聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

　　2、我們的鼻子有自己的用處，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作，鼻子也會(huì)難受的，所以我們千萬不要這樣做。

　　【活動(dòng)延伸】

　　小鼻子屬于我們身體的五官，我們回班用小鏡子照一照還有那些五官需要我們保護(hù)吧！

小班教案篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

　　2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

　　1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

　　2、果汁的味道是什么樣的?

　　小結(jié)：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。

　　1、提問：果汁是什么做成的?(水果)

　　2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

　　小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

　　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　　三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的`味道。

　　1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?

　　2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

　　(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)

　　3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

　　現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

　　4、教師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。

　　小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

　　延伸活動(dòng)：

　　水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請(qǐng)你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)細(xì)致地觀察。

　　3、認(rèn)識(shí)和識(shí)別顏色，發(fā)現(xiàn)同色系顏色之間細(xì)微的不同。

　　4、描述自己對(duì)顏色的感覺。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。

　　2、能夠愉快的參加游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、找一些帶有多種顏色的廣告紙、廢舊的畫報(bào)等，幼兒每人一份。

　　2、每人一張白紙，膠水。

　　3、一份大張的帶有多種顏色的紙張。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜測(cè)（一幅廣告紙上可能用了多少種顏色）

　　1、展示大張帶有多種顏色的紙，讓小朋友們看看用了多少種顏色？

　　2、讓小朋友們數(shù)一數(shù)在這張紙上到底有多少種顏色？（大約數(shù)一下）

　　3、讓小朋友們說一說都有哪些顏色？

　　二、撕紙（選擇一種喜歡的顏色撕下來）

　　1、教師準(zhǔn)備了很多有顏色的紙張，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)每人領(lǐng)取一張。

　　2、教師讓小朋友看自己拿的紙張上有哪些顏色，你喜歡什么顏色，把你喜歡

　　的顏色撕下來，注意不要把別的顏色一起撕下來，怎么撕更好呢？

　　3、你喜歡的顏色是什么顏色呢？還有和它類似的顏色嗎？也請(qǐng)你一起把它撕

　　下來。

　　4、把自己撕下來的顏色集中放在自己的面前，避免和別的小朋友的'紙張弄混在一起。

　　三、排序（用同類色系的紙按照深淺排序）

　　1、請(qǐng)你說一說你撕下來的是什么顏色的紙呢？

　　2、在你撕下來的顏色紙中，你發(fā)現(xiàn)這些顏色之間有什么區(qū)別嗎？

　　3、你能將撕下來的這些紙按照從深到淺排一排嗎？

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友們看看我們的班級(jí)里，有什么東西顏色很相像呢？我們來找一找，然后看看哪個(gè)顏色深，哪個(gè)顏色淺。

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動(dòng)，對(duì)顏色的排序，使幼兒懂得了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)到認(rèn)知的過程，對(duì)于小班的孩子來說，顏色對(duì)他們來說非常感興趣，我們想讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題的時(shí)候，是不是可以提供一些可以比較的東西，讓他們?cè)诒容^中發(fā)現(xiàn)，如果我們單純的只是一樣?xùn)|西擺在那，然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題對(duì)于正處于具體形象思維的小班孩子來說還是比較困難的，所以教師和孩子們?cè)诨?dòng)中，要注意在提出每一個(gè)問題之后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。當(dāng)我出示了帶有多種顏色的紙張時(shí)，有了這種視覺上的比較，孩子們應(yīng)該是更能夠發(fā)現(xiàn)問題的。

小班教案篇8

　　藝術(shù)活動(dòng)：《一只哈巴狗》（演奏）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：哈巴狗的玩具一個(gè)；響板人手一個(gè)。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·一只哈巴狗》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

　　2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)教師范唱第一段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

　　(2)教師范唱第二段。

　　教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作？

　　(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如

　　教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作，如舉雙手做小狗狀等。

　　4、學(xué)習(xí)響板的`演奏方法，并隨樂練習(xí)演奏。

　�。�1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

　�。�2）幼兒自由練習(xí)演奏響板，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

　�。�3）隨樂演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

　　（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。

　　5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

　　游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　6、教師簡要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　故事簡單有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少，因此設(shè)計(jì)了動(dòng)物間的問好情境，便于加強(qiáng)禮貌教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)在活動(dòng)中借助各種游戲，達(dá)到并促進(jìn)小朋友語言能力的發(fā)展，還讓幼兒體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看，想想，猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達(dá)。

　　2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅、小鳥、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋果若干、故事錄音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解不同的動(dòng)物吃到蘋果的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受互相幫助和與同伴分享的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜是誰師：今天崔老師給你們請(qǐng)來了好多朋友，想知道他們是誰嗎？一起來猜一猜，看仔細(xì)啰。

　�。ɡ蠋熌７麓笙笏﹂L鼻的動(dòng)作，小猴撓腮爬樹的動(dòng)作，小鳥飛的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜出動(dòng)物的名字）

　　二、誰能吃到蘋果師：小動(dòng)物們今天來干什么呢？我們一起來看一看。

　　1、你怎么知道它們是來吃蘋果的？

　　2、蘋果長的什么樣？

　　3、它們誰能吃到蘋果？怎樣吃到的？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動(dòng)物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋果）用動(dòng)作邊模仿邊學(xué)說：大象用長鼻子卷了一個(gè)蘋果，小猴爬到樹上摘了一個(gè)蘋果，小鳥飛到樹上啄了一個(gè)蘋果4、小動(dòng)物們都摘到了蘋果，非常高興，大家一起唱起了蘋果歌（幼兒集體演唱）三、想辦法幫助小老鼠師：一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事，它走過來輕輕的說："我也想吃蘋果！"可是大家都在吃蘋果沒有聽到它的'聲音，寶寶們你們聽見小老鼠說什么了？（幼兒學(xué)說小老鼠的話）提問：誰能幫助小老鼠吃到蘋果呢？（幼兒猜想并回答）四、欣賞故事小老鼠吃到蘋果了嗎？是誰幫助了它？我們一起來聽一聽故事（聽錄音）提問：小老鼠吃了蘋果了嗎？是誰幫助它的？大象對(duì)小老鼠說什么的？（學(xué)說大象的話）怎樣幫助它的？

　　五、分享小動(dòng)物們都吃到了蘋果，真開心，聽說我們也很喜歡吃蘋果，它們就用自己的本領(lǐng)把蘋果都摘下來送給我們，一起分享，小動(dòng)物幫助了我們，大家一起說謝謝（品嘗水果）