在遙遠的森林里教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的在遙遠的森林里教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教材】上音版《唱游》

　　【年級】二年級第一學期

　　【課題】《在遙遠的森林里》

　　【教學內(nèi)容】

　　學唱歌曲《在遙遠的森林里》

　　【教學目標】

　　1．學會用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《在遙遠森林里》，體驗歌曲中所表現(xiàn)的動物間的友情，感受大自然的美好。

　　2．在森林的主題背景下，運用聽、動、演、奏等方法初步學會演唱歌曲，感受樂曲所表現(xiàn)的鮮明的音樂形象。

　　3．學會用連貫和跳躍的聲音演唱歌曲；唱準弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

　　【教學重難點】

　　重點：學習用連音、斷音相結合的方法和富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　難點：唱好歌曲中的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

　　【教學準備】

　　多媒體課件、打擊樂器、動物頭飾等

　　【教學過程】

　　一、組織教學

　　《在遙遠的森林里》做律動進教室

　　二、導入

　�。ㄒ唬�1、出示多媒體，聽“誰來了”

　　烏龜、小兔子、獅子、小貓

　　2、分辨音樂的力度和速度

　�。ǘ�）1、學唱“咕咕，咕咕”

　　2、找重音

　　3、游戲：找朋友

　　三、學唱歌曲

　　導入語：“同學們，現(xiàn)在讓我們一起來聽這首歌曲是由哪些音符組成的！”

　　1、聽范唱：（思考：這首歌曲哪幾句是相同的？）

　　教師范唱，學生聽辨找出節(jié)奏相同的樂句

　　2、出示樂譜：教師用單音帶學生唱歌譜

　　教師與學生交換演唱

　　3、找出標記了小黑點的字，并用手拍一拍，感受弱起拍的韻律

　　4、聽教師范唱：（思考：歌曲唱了什么內(nèi)容？）

　　出示歌詞，學生跟著琴自學歌詞

　　5、

　　（1）分組演唱

　�。�2）生生評價

　�。�3）全體齊唱

　　四、拓展

　　1、創(chuàng)設情境，合作表演《在遙遠的森林里》

　　分組排練

　　集體展示

　　2、改編歌詞

　　談話引導：我們想想還有哪些小動物會和我們一起歡迎客人呢？

　　示范創(chuàng)編歌詞

　　在遙遠的森林里，小青蛙叫呱呱，在大松樹下面，小鴨子回答說：“嘎嘎，嘎嘎�！毙▲喿踊卮鹫f：“嘎嘎，嘎嘎�！毙▲喿踊卮鹫f。

　　在遙遠的森林里，小狗叫汪汪，在小溪的旁邊，小�；卮鹫f：“哞哞，哞哞。”小�；卮鹫f：“哞哞，哞哞�！毙∨；卮鹫f。

　　3、學生創(chuàng)編歌詞

　　4、展示創(chuàng)編成果：學生展示作品，互相評價

　　五、課堂小結

　　師：“布谷鳥的貓頭鷹生活在美麗的大森林里，我們可以為它們做些什么呢？

　　學生回答

　　師：“讓我們排著整齊的隊伍唱著歌兒飛到美麗的大自然中去吧！

　　唱《遙遠的森林里》律動整齊地走出教室。

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