實(shí)用的大班語言教案（必備）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌

　　2．幫助幼兒理解詩歌的語言

　　3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用掌握的詞匯和以有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編活動(dòng)

　　通過游戲識(shí)字，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。在輕松，愉快的游戲中讀一些漢字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一．課件：

　　1．范文：風(fēng)在哪里配樂（朗誦時(shí)用）

　　2．隱藏文字的`范文。隱掉“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”“大地”“涼爽”“果香”“銀裝”幼兒講對(duì)了，字能顯出來，并有一句贊揚(yáng)的話。

　　3．風(fēng)的聲音風(fēng)的圖象資料：風(fēng)吹彩旗，風(fēng)吹風(fēng)箏，風(fēng)吹風(fēng)車，風(fēng)吹水面，風(fēng)吹白云，風(fēng)吹煙囪|等等。

　　4．句式：風(fēng)在哪里

　　那是風(fēng)在吹過

　　5．句式能填入幼兒創(chuàng)編的詩句開汽車的音樂

　　二．實(shí)物：風(fēng)車，風(fēng)鈴，風(fēng)箏，彩旗

　　字卡：風(fēng)車，風(fēng)鈴，風(fēng)箏，紅旗，白云，小河，帆船，紙

　　圖片：風(fēng)吹小河，風(fēng)吹女孩頭發(fā)，風(fēng)車，風(fēng)箏，彩旗，風(fēng)吹白云，風(fēng)吹衣服，風(fēng)吹窗簾，風(fēng)吹煙囪，風(fēng)吹紙片

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌

　　1．前些天，我們學(xué)了一首詩歌，看，它叫什么？（點(diǎn)課1）

　　2．我們一起來讀一遍（點(diǎn)評(píng)：小朋友讀的……）

　　3．怎樣朗誦這首詩歌，詩歌就更美了？引導(dǎo)幼兒從聲音動(dòng)作，表情，配樂四方面談（點(diǎn)評(píng)：小朋友想的辦法……）

　　4．讓我們找個(gè)空位子，用剛才說的方法，把詩歌朗誦給后面的老師聽（點(diǎn)課2）幼兒朗誦完了點(diǎn)評(píng)：小朋友朗誦的……

　　（二）游戲：找字寶寶

　　詩歌里的字寶寶聽了大家的朗誦很高興，它們想和小朋友玩捉迷藏，有的字寶寶躲起來了，仔細(xì)看一看，哪些字寶寶不見了？（點(diǎn)課3）比一比誰找的快又對(duì)。

　　個(gè)別幼兒找到了字，集體檢察一下：他找對(duì)了嗎？我們讀一讀

　　游戲結(jié)束時(shí)點(diǎn)評(píng)；小朋友們真能干，把字寶寶都找到了，字寶寶都愛跟你們交朋友。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言

　　1．你們喜歡這首詩嗎？你最喜歡詩歌的哪個(gè)地方？

　　2．幼兒點(diǎn)到樹，教師：你為什么喜歡這兒？小朋友來做樹，一邊說，一邊做“翩翩起舞”的動(dòng)作。枝葉為什么翩翩起舞呢？

　　3．當(dāng)幼兒點(diǎn)到花，教師：小朋友來做花，一邊說，一邊用花的動(dòng)作告訴大家“風(fēng)在哪里”�；▋侯l頻點(diǎn)頭的時(shí)候心里覺得怎樣？

　　4．幼兒點(diǎn)到春風(fēng)，問；為什么說春天風(fēng)吹綠了大地？

　　5．幼兒點(diǎn)到其他季節(jié)的風(fēng)，教師一句話小節(jié)帶過：夏天很熱，風(fēng)一吹就涼快了。冬天，北風(fēng)吹來了雪花，雪花落在地上就像給大地披上一件白衣服。秋天，果子成熟了，風(fēng)一吹，人們就聞到了果香。

　　6．小結(jié)：風(fēng)的本領(lǐng)真大，他像一個(gè)魔術(shù)師，把我們的大自然變的更加活潑可愛。

　　（四）仿編活動(dòng)

　　1．聽一聽，誰來了？（點(diǎn)課4）

　　2．風(fēng)在哪里呢？讓我找一找。哎，我找到了。我照著詩歌的樣子說一說（點(diǎn)課6）“風(fēng)在哪里，草兒說，當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng)，那是風(fēng)再吹過�！�

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)背景

　　生活中的廣告無處不在，我們時(shí)常會(huì)聽到孩子們用稚嫩的聲音說著廣告中的語句，模仿著廣告中人物的動(dòng)作，可見廣告對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》課題的深入實(shí)施，全園都開展了相應(yīng)的童話劇主題活動(dòng)。結(jié)合我們大班正在開展的《廣告時(shí)間》主題課程，以孩子積極的興趣點(diǎn)和深切的體驗(yàn)感為立足，生成了這一美術(shù)活動(dòng)——《我為<西游記>做廣告》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。

　　2．通過多種宣傳方式，大膽設(shè)計(jì)并展示西游記的廣告宣傳。

　　3．樂意參與廣告的宣傳活動(dòng)，體驗(yàn)展示的快樂和自信。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．完成親子作業(yè)《我喜歡的廣告》。

　　2．《麥兜響當(dāng)當(dāng)》視頻和海報(bào)。

　　3．廣告分類的圖標(biāo)、廣告多種宣傳方式的PPT。

　　4．西游記人物圖片、書籍、道具，蠟筆，畫紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒介紹收集的廣告，引出談話內(nèi)容。

　　1．幼兒相互交流。

　　師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來了自己最喜歡的廣告，請(qǐng)你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什么？

　　2．了解廣告的類別。

　　師：誰愿意上來介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么？

　　幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因?yàn)槌粤松眢w好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。

　　師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。（標(biāo)志：保健品。）

　　幼2：我喜歡高露潔的廣告，因?yàn)橛昧怂�，就沒有蛀牙的。

　　師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢？（標(biāo)志：日用品。）

　　幼3：我喜歡看介紹動(dòng)畫片的'廣告。

　　師：還有專門介紹動(dòng)畫片、電視劇、電影的影視廣告。（標(biāo)志：影視。）

　　師：這里就有一段影視廣告，我們來看看。（觀看麥兜響當(dāng)當(dāng)視頻。）

　　師：這段廣告是宣傳什么的呀？它是怎么宣傳的呢？

　　新片放映時(shí)間、地點(diǎn)、名稱；廣告語；情節(jié)（以PPT形式截出相應(yīng)畫面）。

　　小結(jié)：原來一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來觀看。

　�。ㄔu(píng)析：通過前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、資源分享，激起了他們對(duì)不同類別廣告的極大興趣，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到廣告與我們生活的密切關(guān)系。）

　　3．廣告歸類，幼兒操作。

　　師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請(qǐng)你仔細(xì)看看你的廣告屬于哪一類，然后根據(jù)標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的地方。（幼兒歸類。）

　　小結(jié)：（師幼互相檢查）真棒！這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。

　�。ㄔu(píng)析：在經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)上，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒對(duì)收集的各種類的廣告進(jìn)行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)多類別的廣告。）

　　二、了解廣告的多種宣傳方式。

　�。�1）師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀？（結(jié)合PPT觀察交流。）

　　幼1：我在電視里看見廣告。

　　幼2：我在小區(qū)門口的墻上看見過動(dòng)畫片的廣告。

　　師：那是海報(bào)廣告。用海報(bào)來做廣告，上面該有哪些內(nèi)容呢？（出示《麥兜響當(dāng)當(dāng)》海報(bào)。）

　　A：麥兜響當(dāng)當(dāng)和媽媽

　　師：為什么要在海報(bào)上畫麥兜響當(dāng)當(dāng)和他媽媽？（這是故事中的主要人物。）

　　師：為什么要畫的這么大？（醒目，一目了然，引起別人的注意。）

　　B：為什么要寫“麥兜響當(dāng)當(dāng)“四個(gè)字？（這是節(jié)目名稱。）

　　C：海報(bào)還需要告訴別人哪些信息？（時(shí)間、地點(diǎn)等等。）

　　師：原來一份完整的海報(bào)要包括這么多重要內(nèi)容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。

　　幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。

　　幼4：在扇子上看到學(xué)跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。

　　幼5：還有雜志、攪紙、收音機(jī)等。

　　小結(jié)：原來廣告可以通過這么多的宣傳方式讓大家了解。

　�。ㄔu(píng)析：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結(jié)合海報(bào)引導(dǎo)幼兒觀察分析，從而掌握海報(bào)廣告的宣傳要素，為幼兒設(shè)計(jì)制作做好鋪墊。）

　　三、準(zhǔn)備《西游記》廣告：通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　1．師：我們大六班夢想劇場要舉行一場《西游記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來為《西游記》進(jìn)行廣告宣傳，你們說好嗎？

　　你想為《西游記》設(shè)計(jì)什么廣告語呢？

　　幼1：夢幻西游，閃亮登場！

　　幼2：西游西游，精彩不斷！

　　2．師介紹各設(shè)計(jì)區(qū)，幼兒自由選擇。

　�。�1）影視廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（2）海報(bào)廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（3）廣告牌設(shè)計(jì)區(qū)；（4）禮物廣告設(shè)計(jì)區(qū)。

　　如果還有其他創(chuàng)意的，可以到五號(hào)設(shè)計(jì)區(qū)。制作時(shí)需要寫文字的可以請(qǐng)老師幫忙哦！

　�。ㄔu(píng)析：幼兒自主選擇區(qū)域，結(jié)合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設(shè)計(jì)，體驗(yàn)參與設(shè)計(jì)的樂趣，最后通過交流分享，使活動(dòng)達(dá)到高潮。）

　　四、展示《西游記》廣告：分享創(chuàng)作成果。

　　師：請(qǐng)各區(qū)域幼兒逐一上臺(tái)展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的？

　　1．海報(bào)組：海報(bào)上的演出信息都清楚標(biāo)明了嗎？廣告語是什么？一起響亮地告訴大家。

　　2．廣告牌組：你們的廣告牌設(shè)計(jì)得真漂亮！你們想去哪里宣傳呢？宣傳時(shí)可要神氣哦！

　　3．禮物組：你們是把廣告設(shè)計(jì)在氣球上送給別人，那宣傳時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)別人說呢？

　　4．最后我們有請(qǐng)影視組小演員帶來他們設(shè)計(jì)的《西游記》廣告，大家歡迎！

　　小結(jié)：我們大六班的小朋友真愛動(dòng)腦筋，為我們《西游記》設(shè)計(jì)了不同的宣傳方式。今天我們班還來了很多客人老師，現(xiàn)在我們就大膽地向她們?nèi)バ麄靼桑?/p>

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

　　2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》，并通過畫畫、說說等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。

　　3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件一套。

　　2、配樂帶。

　　3、粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、引起幼兒興趣觀看畫面。

　�。ㄐ∨笥言谟曛型婊顒�(dòng)的照片）師：“看，那是誰的照片��？”“你們在干什么啊！”（幼兒自由回答）

　　二、初步欣賞散文詩

　　1、了解散文詩的主要情節(jié)，說出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣賞課件片段，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。（到靜靜地聽）師：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣賞片段（配樂朗誦第一段）師：“它會(huì)聽到什么呢？”師：“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌，我們一起來側(cè)著耳朵仔細(xì)聽�！�

　　2、接下去欣賞課件，能說出詩歌中的象聲詞。欣賞第二段，第一遍：學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作。（難點(diǎn)：理解吱溜溜鉆的'形態(tài)）小雨唱了什么歌？師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)，幫助幼兒記憶理解。（當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時(shí)，老師可以提有針對(duì)性的問題，如：它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的？）

　　3、尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)、動(dòng)態(tài)。師：“小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽的歌？它在干什么呢？”幼兒說到什么語句時(shí)，就出現(xiàn)相應(yīng)的畫面幫助幼兒理解語句規(guī)律。完整理解表述語句：沙沙沙，那是小雨和森林的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱溜溜，那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

　　4、完整欣賞。老師告訴你們，這是一首很美的散文詩《聽雨》，我們一起來完整地欣賞一遍。小雨唱的歌我們可以一起來說說。

　　三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

　　1、師：“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們，我們也聽小雨唱過歌，我們也來告訴小蝴蝶，好嗎？”

　　2、師：“我知道你們都想告訴它，我們把他畫下來，怎么樣？

　　3、師：“我們四人一組，先一起說說你聽到小雨唱的歌，然后快快的畫下來”

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放舒緩的音樂，幼兒作畫）（時(shí)間控制）

　　5、創(chuàng)編散文詩：“聽雨”聽雨下雨了，小朋友們閉上眼睛，側(cè)著耳朵靜靜地聽。啊，聽見了，聽見了——沙沙沙，那是小雨——————————。丁丁丁，那是小雨————————————。吱吱吱，那是小雨————————————。嗒嗒嗒，那是小雨————————————。小朋友高興地說：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀！”窗外，小雨還在輕輕地唱；屋里，小朋友還在靜靜地聽。

　　四、結(jié)束部分

　　師：“多可愛的小雨點(diǎn)��！落下的聲音象唱歌，真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。”音樂聲中離開教室。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、區(qū)域活動(dòng)中，佩帶胸卡，一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。

　　2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

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