大班語言教案

時間：2023-08-13 12:42:47 教案我要投稿

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(經(jīng)典)大班語言教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班語言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(經(jīng)典)大班語言教案

大班語言教案篇1

　　設(shè)計意圖

　　在進入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的'責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗，進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。

　　2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。

　　2、故事中各種小動物頭飾若干。

　　3、廢舊物品若干。

　　活動過程：

　　1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。

　　師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？

　　生：撿起來，仍進垃圾桶里。

　　師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決定在森林里開一家“

　　商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。

　　小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

　　生：想聽。

　　2、請聽故事《奇妙的商店》。

　　3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。

　　4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內(nèi)容。

　　5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。

　　提問：

　　師：小朋友們聽了一個什么故事？

　　生：“奇妙的商店”。

　　師：為什么說商店是“奇妙”的呢？

　　生：因為它能把廢物變成寶。

　　師：“奇妙的商店”是誰開的？

　　生：大象伯伯開的。

　　師：故事里有哪些小動物？

　　生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。

　　師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？

大班語言教案篇2

　　類型：混齡活動

　　班級：大班

　　名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）

　　目標(biāo)：

　�。�1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　�。�2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

　　準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　過程：

　　（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

　　*（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧��？”

　　*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑�！�

　　（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

　　*閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：

　　——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

　　*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　　*教師提問：

　　——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

　　“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

　　*教師幫助幼兒用兒歌的`話語來小結(jié)。

　　*集體朗誦兒歌。

　　（3）共同表演兒歌：

　　*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

　　*幼兒自由結(jié)伴進行表演。

大班語言教案篇3

　　活動目的：

　　1、知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句，豐富相應(yīng)的詞匯。

　　2、結(jié)合已有經(jīng)驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。

　　3、體會小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書一本

　　2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識。

　　活動重點難點：

　　1、重點：知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句，豐富相應(yīng)的詞匯。

　　2、難點：結(jié)合已有經(jīng)驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書，初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。

　　二、教師分段講述故事并提問，引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

　　教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。

　　教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機說：'現(xiàn)在不行，等我下班吧！"提問：小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰？它們說了什么？

　　教師講述"天亮了，"至"哇！這下小老虎王王變成了什么？引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

　　教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機說"不是"提問：都有誰看見了小老虎變成的'奇怪東西。他們注意到了什么？問了什么？小老虎又是怎樣回答的？它究竟變成了什么？

　　三、教師再次講述故事，重點引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細、大與小、厚與薄、長與短幾對相對概念，同時，在圖片及教師動作的提示下，引導(dǎo)幼兒逐步獨立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語句。

　　四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

　　五、師生共同小結(jié)，進一步體會創(chuàng)造組合的驚喜。

大班語言教案篇4

　　活動背景：

　　幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強烈愿望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機；而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。

　　2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發(fā)展求異思維。

　　3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。

　　活動過程：

　　1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣：

　　師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？

　　師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？

　　教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。

　　2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：

　　“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。

　　小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了�！毙『镎f：“別急，我送你回家�！钡皩殞毟吲d地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺�，打開車門一看，卻搖搖頭不高興了。

　　師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？

　　幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

　　幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車里坐不穩(wěn)，不小心就會摔下來的。

　　幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。

　　師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！

　　幼：把蛋寶寶放在一個塑料袋里，把它掛在方向盤上。

　　幼：不，塑料袋會破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。

　　幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。

　　其他幼兒：不行，這樣開車不安全。

　　幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會滾了。

　�。ㄔu語：在活動中教師鼓勵、激發(fā)幼兒的主動性，促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點，既講究發(fā)問的策略，又妥善引導(dǎo)幼兒問答）

　　3、編講故事：

　�。�1）幼兒相互編講

　　師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進這個故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周圍的`好朋友聽。（教師做個別指導(dǎo)）

　�。�2）請個別幼兒編講故事

　�。ù蟛糠中∨笥阎v完一遍故事后），師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者，并引導(dǎo)幼兒對編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u價）

　　4、續(xù)編故事：

　　“小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的出租車時小猴會遇到困難，它又是怎么解決的呢？請你把它編到故事里去。”

　�。ㄔu語：開放性地提問，給幼兒提供了廣闊的想象空間）

　　活動反思：

　　今天我組織了語言活動《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機�；顒又形乙猿顺鲎廛嚨慕�(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結(jié)時，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮�；顒雍筮€請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。