快樂火車教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的快樂火車教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂火車教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

　　2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒颍号銮�。

　　——教師：我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發(fā)呢？

　　——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。

　　——師幼共同玩“碰球”的游戲。

　　1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。

　　2、游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”�！�4”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

　�。ǘ�）游戲：開快樂火車

　　——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？教師出示算式：你們猜？幼兒：（）點開。

　�。ㄈ�）幼兒操作活動。

　　——看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。"來；自。屈；老師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。

　　——看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運算。

　　——看圖列算式

　　——算式與答案連線。

　�。ㄋ模┗顒釉u價。

　　——鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。

　　——展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。

　　活動反思：

　　新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的'重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

快樂火車教案2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，加強學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

　　2、通過練習(xí)，加強學(xué)生對X，X－，XX三種音符時值的感受認(rèn)識，并學(xué)會在音樂活動中加以運用。

　　3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)重難點：

　　1、能體會歌曲《火車波爾卡》的情緒（歡快、活潑），讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

　　2、“X－、X、XX”三種音符時值的感受認(rèn)識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件及打擊樂器：響板、串鈴、沙錘

　　教學(xué)過程：

　　一、 律動：《捏攏放開》

　　二、 新課教學(xué)：

　 （一）1、謎語導(dǎo)入：身子長長似條龍，從頭到尾節(jié)節(jié)通，一日千

　　里轟隆隆，運輸線上日夜忙。――打一交通工具

　　2、欣賞火車圖片

　　3、欣賞樂曲《火車波爾卡》引出課題：快樂的小火車

�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境――快樂的小火車（托馬斯）來到我們的快樂課堂

　　1、出示節(jié)奏火車票

　　2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型：X X | X X ‖

　　X ― X D‖XX XX | XX XX ‖

　　3、出示打擊樂器：響板、串鈴、沙錘

　　4、按節(jié)奏型敲擊打擊樂器

　�。ㄈ�）打擊樂表演

　　1、分組練習(xí)

　　2、輪奏表演

　　3、模仿火車行進(jìn)的聲音

　�。ㄋ模╅_火車

　　每組學(xué)生手搭肩膀，隨歌曲《火車轟隆隆》模擬開火車。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)

　　今天我們班的小朋友個個都很棒，把火車開的很好，都是個優(yōu)秀的火車司機，這次愉快的'旅程就這樣結(jié)束了，真希望下次還能搭乘同學(xué)們開的小火車去更多的地方。讓我們把快樂的火車開回到教室去吧，記得要做個文明的司機哦！

快樂火車教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、火車嗚嗚響

　　2、火車帶我去遠(yuǎn)方

　　3、我的火車真漂亮

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　從演、說、聽、做、畫等多個層面，通過戲劇、音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式，調(diào)動并讓學(xué)生展開富有個性的藝術(shù)想象，借助“快樂的火車”帶給學(xué)生的好奇和興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　課時安排： 3課時

　　課 題 一 火 車 嗚 嗚 響

　　執(zhí)教時間：5月9日——5月10日

　　教學(xué)思路

　　整節(jié)課讓學(xué)生先認(rèn)識火車，了解火車，通過對火車的了解，再來繪畫火車。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　從學(xué)生生活體驗出發(fā)，用生動的畫面表現(xiàn)自己的所思、所感，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，并在學(xué)習(xí)過程中感受友愛、互助精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：電教媒體、《藝術(shù)》配套多媒體光碟。為學(xué)生提供統(tǒng)一大小的畫紙。

　　學(xué)具：自備畫筆

　　教學(xué)過程

　　活動一：

　　演一演：坐火車。

　　創(chuàng)設(shè)情境，用聲音、動作、表演等方式表現(xiàn)火車“出站—行駛—進(jìn)站”的情景。（利用圖片、電教媒體進(jìn)行）

　　同學(xué)們，火車可以帶著我們?nèi)ズ芏嗟胤�，你們都坐過火車嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《火車嗚嗚響》（板書課題）

　　活動二：

　　介紹火車：

　　提問：同學(xué)們，你們都知道哪些關(guān)于火車的知識？（生答簡）

　　很好，你懂得真多，你們知道世界上第一列火車是誰發(fā)明的?（師介紹有關(guān)知識）

　　利用《藝術(shù)》配套多媒體光碟展示圖片：

　　最早的火車：1825年，英國的一名鍋爐工史蒂芬遜經(jīng)過多次的設(shè)計和改進(jìn)，制造出第一輛蒸汽機車“動力號”，并在鐵路上運行成功。

　　播放《各種各樣的火車》

　　光碟中從最早的蒸汽機車到現(xiàn)代的火車、最先進(jìn)的磁懸浮列車，向?qū)W生展示火車的發(fā)展歷程。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，說說各種火車的外形特征和細(xì)節(jié)特征，教師簡單的在黑板上畫一下火車的基本結(jié)構(gòu)，為后面畫火車作鋪墊。

　　活動三：

　　畫一畫：坐火車。

　　欣賞兒童畫，討論畫中所表現(xiàn)的情景。

　　講一講自己坐火車時的經(jīng)歷，以及看到火車時的所思、所感。引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫的方法合作繪畫表現(xiàn)火車，畫在教師發(fā)的統(tǒng)一大小的紙上。教師指導(dǎo)學(xué)生將火車的外形畫準(zhǔn)，并添畫細(xì)節(jié)。

　　畫好后，各組同學(xué)舉著自己組的火車隨音樂進(jìn)行表演。

　　作品展示。鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

　　布置下節(jié)課工具材料。

　　札記：

　　由引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)火車的發(fā)明、發(fā)展史并想象未來的火車，讓學(xué)生對火車和人類的科技發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣�；疖嚨慕Y(jié)構(gòu)和造型無一不是在體現(xiàn)著設(shè)計家對美的感悟和追求。同樣，學(xué)生同心協(xié)力分工扮演小火車的運行、停站等的情景，也正培養(yǎng)了孩子們共同協(xié)作的精神，也是美好心靈的藝術(shù)體驗。他們體會到一列貨車想要順利完成旅行，需要車頭、車廂的共同協(xié)調(diào)；需要貨車司機、乘務(wù)人員以及乘客的良好配合。繪畫過程中，經(jīng)過提示，學(xué)生用樹木的枝條和人們的頭發(fā)的飄動等各種造型來進(jìn)一步表現(xiàn)火車開動過程中的`動感。

　　課 題 二 火 車 帶 我 去 遠(yuǎn) 方

　　執(zhí)教時間：5月11日——5月13日

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，并選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。

　　教學(xué)思路

　　通過游戲活動向?qū)W生展示祖國的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動中產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。

　　2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具；電教媒體，教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。

　　學(xué)具；課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。

　　教學(xué)過程

　　活動一、引導(dǎo)過程:

　　請學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風(fēng)土人情。

　　請幾位同學(xué)到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看�！拔沂切⌒』疖囶^，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風(fēng)情不一樣�！�

　　活動二、認(rèn)識過程:

　　1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色：

　　進(jìn)入人民畫報網(wǎng) 網(wǎng)址：.cn

　　點擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”

　　表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站�？浚�請大家下車游覽。

　　（點擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁面，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片，就會同時出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時請一位識字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。教師在講述時應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。）

　　表演：我們的火車又要開動了，請游客們坐好。（學(xué)火車開動的樣子）

　　下面火車要在蘇州停靠，請游客下車參觀。（點擊“蘇州園林”）

　　用同樣的游戲參觀國內(nèi)各大景點。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。

　　活動三、創(chuàng)作過程：

　　1、讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久，勞動人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。

　　2、讓我們當(dāng)個小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎？

　　先說說你想畫哪里？畫什么？（鼓勵學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。）除了畫，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?（撕、剪貼）

　　構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。

　�。ㄔ诖蟀准埳腺N上火車）讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎？

　　教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。（最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負(fù)責(zé)畫人貼到火車上，2組負(fù)責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……）

　　教師指導(dǎo)：

　　1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對人物、景物的想象。在作業(yè)過程中鼓勵學(xué)生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。

　　2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開火車旅游的游戲�！皩�(dǎo)游”向大家介紹時主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國近幾年來的巨大變化。

　　收拾整理。

　　課后拓展：

　　讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時生活中能注意自己身邊的美感。

　　札記：

　　我在上這節(jié)課時充分利用了網(wǎng)絡(luò)的便利，節(jié)約了時間，而且網(wǎng)絡(luò)上的圖片不但清楚、全面，還配有相應(yīng)的文字介紹，使學(xué)生沉浸在對祖國大好河山的眷戀之中。這促使學(xué)生在交流時有話可說，愛國主義教育自然滲透在美術(shù)課堂教學(xué)中。重要的是在這種“看電影”式的教學(xué)方式的啟發(fā)之下，學(xué)生作業(yè)時也不再縮手縮腳，學(xué)生抒發(fā)感情的表現(xiàn)方式也不再受限制：學(xué)生有的用彩紙剪貼，有的撕貼，有的畫完后再剪貼，甚至有的將自己找到的圖片剪貼到集體作業(yè)上；有的獨立完成，有的選擇與伙伴合作完成……學(xué)生在開放性的教學(xué)環(huán)境中情緒高漲，進(jìn)行著靈感的撞擊、美的交流，體驗審美的愉悅。作品完成后，效果令我十分滿意，也使我深深體會到，新課標(biāo)放開了教師長期被束縛的雙手，只有創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可能放開自己。正如陶行知先生所說：“解放了學(xué)生的大腦，解放了學(xué)生的雙手�！弊寣W(xué)生放飛自己的想象，放飛情感，才能在快樂學(xué)習(xí)中完善自己。

　　課 題 三 我的火車真漂亮

　　執(zhí)教時間：5月16日——5月17日

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識火車、了解火車，利用自己身邊常見的廢舊物品進(jìn)行制作，設(shè)計未來的火車、制作火車。

　　教學(xué)思路

　　整節(jié)課讓學(xué)生先認(rèn)識火車，了解火車，通過對火車的了解，使學(xué)生對火車產(chǎn)生興趣，再讓學(xué)生利用自己身邊常見的廢舊物品進(jìn)行制作，設(shè)計未來的火車、制作火車

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過描述、欣賞、繪畫和設(shè)計制作火車等系列藝術(shù)活動，引發(fā)學(xué)生對未來火車的想象和設(shè)計興趣，使他們在參與藝術(shù)活動中體驗、分享快樂，擴大信息量，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：火車的資料，廢舊物品。

　　學(xué)具：廢舊物品、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：

　　開火車進(jìn)教室。

　　出示廢舊物品的火車。

　　同學(xué)們，火車嗚嗚的開進(jìn)了我們的教室，你看它什么東西做的？

　　學(xué)生回答，教師評價。

　　教師演示做法。

　　1. 根據(jù)火車外形選擇合適的廢舊物品做主體

　　2. 對主體進(jìn)行改造

　　3. 選擇合適的廢舊物品做裝飾

　　4. 細(xì)節(jié)刻畫

　　活動二：

　　出示粘貼畫火車。

　　同學(xué)們，又一列火車進(jìn)站了，看它是怎樣制作的，它都用了哪些材料？

　　師小結(jié)：同學(xué)們通過觀看了這兩幅作品，知道了它們是分別用了不同的材料制作而成的，非常的有意思，請你們小組討論一下，還有哪些材料可以來制作火車？

　　學(xué)生討論，派代表回答。

　　活動三：

　　原來有這么多的材料可以做火車，下面你們也來試一試好嗎？

　　學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　學(xué)生分小組進(jìn)行制作，教師巡回輔導(dǎo)。（對好的作品及時地進(jìn)行表揚）

　　活動四：成果評價：

　　讓學(xué)生展示自己的火車，到前面來介紹一下自己制作的設(shè)想。

　　教師小結(jié)：

　　同學(xué)們，火車帶著我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你希望今后我們的火車可以是什么樣子呢？你來設(shè)計一列未來的火車好嗎？

　　教師指導(dǎo)：

　　鼓勵學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過各種造型手段設(shè)計制作小火車。在作業(yè)過程中鼓勵學(xué)生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。

　　札記：

　　現(xiàn)代商品的精美包裝是有心的孩子們喜歡收集的寶貝，這節(jié)課它們有了用武之地。孩子們眼中未來的火車是無所不能的，一個個小食品的紙盒子用彩色鐵絲穿起來就成了隨時可以變形的火車；三個喇叭形的瓶蓋固定在火車的尾部就是可以在天空自由飛行的噴氣式火車……正是有了孩子們天真、無拘無束的想象，這個世界才會如此豐富多彩。

快樂火車教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2、通過游戲以及操作練習(xí)活動，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運算。

　　3、逐步提高運算的速度以及正確性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。

　　學(xué)具：幼兒用書第一頁，鉛筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

　　6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?

　　2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

　　游戲2-3遍后，可更換數(shù)字“6”“4”，提醒幼兒口報的數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

　　3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。

　　4、游戲：開快樂火車。

　　鼓勵幼兒快速報出算術(shù)卡片上的得數(shù)。

　　二、操作活動。

　　看分合式，填空格。

　　三、活動。

　　展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業(yè)進(jìn)行表揚和獎勵。

　　活動剛開始，幼兒注意力有點分散，這也許是剛開學(xué)的原因吧，不過后來在玩“碰球”游戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。

　　操作活動時，幼兒做的很認(rèn)真，不過坐姿有點不好，有部分幼兒的.頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè)，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。

　　活動反思：

　　活動中，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成，并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成，以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現(xiàn)的很認(rèn)真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習(xí)時，大多數(shù)孩子能獨立地完成自己的作業(yè)，有部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時，也出現(xiàn)個別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，有待以后的引導(dǎo)。

快樂火車教案5

　　活動目標(biāo)：

　　托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字火車（3套），綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套（各有十幾節(jié)）；牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡；各種材料的繩子（色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同）。

　　活動過程：

　　1、教師以開火車的`形式引導(dǎo)孩子參與活動。

　　2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。

　　3、教師以觀察為主，適時指導(dǎo)。

　　過程中托兒可能出現(xiàn)的行為：孩子按照一種材料連接火車。兩種材料的火車連接（現(xiàn)成和自制的火車）。沒有規(guī)律的連接�；疖囶伾�和繩子顏色的配對。兩種顏色有規(guī)律的連接。拉著火車鉆山洞，過軌道。孩子模仿生活，用語言表達(dá)火車開到哪里。孩子比一比火車的長短。教師適時介入，引導(dǎo)提升經(jīng)驗，但不強求。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起回教室。

快樂火車教案6

　　《快樂火車》是一本專為兒童設(shè)計的火車主題教育故事書籍。本教案以火車為主線，通過講述快樂的火車的冒險經(jīng)歷，教育孩子們勇敢探索、友愛合作、樂于分享、團(tuán)結(jié)協(xié)作等價值觀念，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時引導(dǎo)他們走向美好的人生。

　　本教案適合4-6歲的孩子閱讀，通過逐篇故事的閱讀和相應(yīng)的活動操作，加深孩子對火車、交通工具及其周邊環(huán)境的認(rèn)識和理解。以下是本教案的部分內(nèi)容：

　　一、故事梗概

　　本教案共包含十篇故事，分別講述了火車湯姆的冒險經(jīng)歷。從大雨中精心設(shè)計的逃生計劃，到與朋友們一起修理壞掉的鐵路，再到救助被困的動物們，每個故事都充滿著快樂、友愛和團(tuán)結(jié)。

　　二、主題探索

　　1.勇敢探索

　　教育孩子在面對困難和未知時，要勇敢探索，不怕失敗，敢于嘗試新的事物和新的想法。

　　2.友愛合作

　　教育孩子在與他人相處時要友愛合作，共同解決問題，相互幫助和支持。

　　3.樂于分享

　　教育孩子學(xué)會樂于分享自己的物質(zhì)和精神財富，懂得感恩和分享快樂。

　　4.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　教育孩子懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，明白團(tuán)隊合作的.重要性，并樹立正確的團(tuán)隊合作價值觀。

　　三、活動操作

　　本教案通過每篇故事之后的活動操作，進(jìn)一步鞏固孩子對故事內(nèi)容的理解和應(yīng)用。例如：

　　1.制作紙板火車車頭和車廂，讓孩子動手動腦，體驗制作的樂趣，并通過合作完成一輛完整的火車。

　　2.設(shè)立小組活動，讓孩子們分工合作，模擬修理壞掉的鐵路，體驗團(tuán)隊合作帶來的快樂和成果。

　　3.動物描繪活動，讓孩子們在繪畫中感受動物的快樂，讓他們思考和分享自己與動物們相處的經(jīng)歷或故事。

　　4.編排劇本活動，讓孩子們根據(jù)故事中的情節(jié)編排劇本，并組織小劇場表演，鍛煉他們的想象力和表演能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過本教案的閱讀和活動操作，期望孩子們能夠：

　　1.掌握基本的交通工具和火車相關(guān)知識。

　　2.培養(yǎng)勇敢探索、友愛合作、樂于分享、團(tuán)結(jié)協(xié)作等價值觀念。

　　3.增強閱讀理解和口頭表達(dá)能力。

　　4.提升創(chuàng)造力、想象力和團(tuán)隊合作能力。

　　通過《快樂火車教案》的閱讀和配套活動，我們期望能夠幫助孩子們樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，并為他們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

快樂火車教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。

　　2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作

　　活動準(zhǔn)備

　　短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變

　　1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

　　(評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)

　　2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

　　3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)

　　(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)

　　二、基本部分：情境理解——火車動一動

　　1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)

　　(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)

　　(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)

　　(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的'方法。)

　　2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

　　(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

　　(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊合作的力量。)

　　(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)

　　三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車

　　(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

　　(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

　　(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)

快樂火車教案8

　　主題：快樂火車教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確理解并運用課文中的生詞和短語；

　　2.能聽、說、讀、寫詞組、句子和課文內(nèi)容；

　　3.了解火車的構(gòu)造、發(fā)展歷史及其在交通運輸中的作用；

　　4.培養(yǎng)學(xué)生對團(tuán)結(jié)、合作與互助的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點：

　　1.正確朗讀并正確理解文中所給的單詞與短語；

　　2.訓(xùn)練學(xué)生們掌握情態(tài)動詞“can”的用法；

　　3.通過分組競賽、小組合作和創(chuàng)設(shè)情景等活動培養(yǎng)學(xué)生合作意識；

　　4.培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力和社會責(zé)任感。

　　三、教學(xué)難點：

　　1.學(xué)生能夠掌握在情境中運用所學(xué)句型進(jìn)行對話；

　　2.培養(yǎng)學(xué)生們良好的道路安全教育意識和習(xí)慣；

　　3.提高學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的水平。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、圖片、文具、小道具、生活實物等輔助教學(xué)工具。

　　五、教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入：

　�。�1）通過展示一張火車的圖片，師生進(jìn)行對話，師生探討火車長什么樣，火車有什么用等，培養(yǎng)學(xué)生對火車的興趣。

　�。�2）設(shè)計情景：小明的汽車壞了，他急需趕到機場，他正在煩惱怎么辦，這時有一位朋友告訴他“有一輛快樂火車在等你，上了它就會立刻送你到機場。請寫出你的心情。”

　　2.講解新課：

　�。�1）學(xué)習(xí)新詞匯：train, can, lady, pick, ask, railway station, help, get off, help...get off等，并在黑板上寫出生詞和詞組，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。

　�。�2）以“意識小講堂”的方式向?qū)W生介紹火車的構(gòu)造和發(fā)展歷史，讓學(xué)生對火車有一個初步認(rèn)識。

　　3.練習(xí)與鞏固：

　�。�1）師生分角色模仿對話，操練句型，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用句型的意識，鼓勵學(xué)生用課文中的句型編寫對話并展示。

　�。�2）兩人一組，分角色進(jìn)行練習(xí)，以“小明找小黃報道”為情景，讓學(xué)生們用課文中的'對話練習(xí)模仿。

　　4.合作與創(chuàng)設(shè)：

　　（1）教師出示圖片，提問“小明接到了小黃的電話，了解到小黃家里在生火爐，請組織你們的小屋團(tuán)隊幫忙去吧！”學(xué)生自己組織小組進(jìn)行創(chuàng)設(shè)活動，分頭策劃動作和說話的內(nèi)容，并在教室前進(jìn)行表演。

　　（2）再次進(jìn)行角色扮演，以“小明找小紅報道”為情景進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生在合作中感受到團(tuán)結(jié)、互助的快樂，同時也加深對所學(xué)句型的掌握。

　　5.拓展與鞏固：

　�。�1）學(xué)習(xí)情景對話“Mary, can you help me?”“Sure, what can I do for you?”等，并進(jìn)行針對性的練習(xí)。

　�。�2）設(shè)計情境，小組對話練習(xí)，以“小紅和小明面臨車禍，只有讓小明挪開去敲車內(nèi)的人來尋求幫助。然后小黃和Mary來幫忙”為情境展開對話練習(xí)，并鼓勵學(xué)生們創(chuàng)造性地運用句型進(jìn)行對話。

　　六、教學(xué)反思：

　　通過本課的教學(xué)活動，我培養(yǎng)學(xué)生對火車的興趣和學(xué)習(xí)興趣，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，并通過角色扮演和創(chuàng)設(shè)情境的方式，幫助學(xué)生有效地運用所學(xué)的知識。同時，通過小組合作，培養(yǎng)出學(xué)生樂于助人的品格和交流能力。整個教學(xué)活動緊緊圍繞主題，使學(xué)生通過愉快的學(xué)習(xí)，體驗到合作與快樂。

快樂火車教案9

　　過程：

　　1、隨機調(diào)整體鍛內(nèi)容：

　�。�1）看到孩子們的興趣很高，教師隨機調(diào)整體鍛的內(nèi)容，和孩子們做起了快樂的火車俠游戲：不停地變換方向、變換動作跑著、跳著，看見老師的參與，孩子們的興趣更加高了；

　�。�2）將老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來，在利用火車俠的情節(jié)活動中開展幼兒的身體運動。

　　教師集中幼兒，引出幼兒練習(xí)平衡的興趣：“火車俠跑得穩(wěn)跑得快，那要是走小路的話，不知道他的本領(lǐng)大不大？”孩子們異口同聲“當(dāng)然很大啦！”“真的嗎？那你們來做火車俠，練練走小路的本領(lǐng)，看看哪個火車俠走的又平又快，行不行？”我故意“激”了一下孩子們，果然，孩子們在練習(xí)后面平衡游戲時，都非常的專注、投入，生怕辜負(fù)了他們敬愛的火車俠，在內(nèi)在需要的驅(qū)使下，幼兒動作的協(xié)調(diào)性、同伴間的合作意識等都得到了最大的發(fā)展。整個活動的氣氛相當(dāng)活躍，充滿了孩子們的歡聲笑語。

　　2、活動延伸：

　　圍繞“快樂的火車俠”開展一系列的主題活動

　　（1）關(guān)愛性情感方面的主題活動：

　　火車俠這部動畫中，相當(dāng)突出的是一個關(guān)愛方面的情感，如火車俠同伴之間的關(guān)愛，以及火車俠在人類遇到困難時總是伸出援助之手，因此利用這點，引出了一系列關(guān)愛弱小同伴、關(guān)愛孤寡老人等活動，如主題活動“我愛弟弟，我愛妹妹”等；

　�。�2）在探索性方面的主題活動：

　　幼兒由于喜歡火車俠，就相應(yīng)有了一些火車俠的玩具，但他們不滿意的'是這些玩具都不會動，于是圍繞這些內(nèi)容展開了“世界上有哪些火車？”“火車為什么會動？”等一系列提問，幼兒自己通過多途徑收集了很多有關(guān)火車方面的資料，知道了火車有客車和貨車之分，客車最先進(jìn)的是懸浮列車，我們國家也要制造了等，還運用各種廢舊材料，自制了一輛運用軸承連動的簡單原理可以進(jìn)行推動的“火車”。

　　體會：

　　在這一階段的活動中，讓我體會最深的是：只要從幼兒的興趣、需要出發(fā)，將教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來，那么孩子們會非常的投入，大膽的去探索、收集資料、進(jìn)行實驗操作等，因此而積累的經(jīng)驗是無窮的，也能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展！

　　點評：

　　如何把握幼兒自發(fā)生成的活動，對教師來說，有很大的難度：需要教師有良好的隨機指導(dǎo)、組織能力。

　　在本次活動中，教師能將預(yù)設(shè)的目標(biāo)：練習(xí)平衡，與幼兒自發(fā)的模仿“火車俠”的活動相結(jié)合，從而達(dá)到活動是目標(biāo)載體的功能，即促進(jìn)了幼兒各方面能力的發(fā)展，又滿足了孩子的需求。

【快樂火車教案】相關(guān)文章：

大班數(shù)學(xué)教案快樂火車09-27

《火車》教案03-22

《開火車》的教案02-21

火車舞的教案12-21

《火車的故事》教案01-03

小班語言火車火車嗚嗚叫教案06-20

火車舞的教案中班12-20

小班音樂教案《開火車》11-02

《火車開啦》音樂教案11-09