實用的語文教案[實用]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的語文教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認識9個生字，了解字詞的意思。

　　2、能獨立認讀音節(jié)，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文

　　3、通過看圖學(xué)句認識圖上的3種動物了解一些動物尾巴的特點

　　4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

　　二、教學(xué)重、難點

　　重點：識字，讀問句及一問一答對讀

　　難點：讀好問句

　　三、課前準備

　　動物卡片、生字卡片

　　獎勵品

　　四、教學(xué)過程

　　1、比賽開幕，激趣導(dǎo)入

　　師：今天我們班真熱鬧，有一場比賽馬上就在我們班舉行，誰為我們揭開神秘的面紗，我請一位表現(xiàn)最好的小朋友。（指名請同學(xué)拉開字幕）

　　師：趕快拼一拼

　　bǐwěiba

　　比尾巴

　　指名讀，學(xué)習(xí)生字“尾巴”注重輕聲讀法指導(dǎo)。

　　2、比賽項目學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)簡單問句

　　師：是誰比尾巴，我們班的小朋友嗎？（教師表情非常驚訝。）

　　生：動物

　　師：不過我們也要參加，看老師已經(jīng)掛上主持人的牌子，為動物們主持這場比賽，咱們班的小朋友都是這場比賽的'裁判員，老師要評出六位“裁判長”（出示“裁判長”的牌子）比賽之前讓我們一起學(xué)習(xí)以下“比賽項目”（在黑板上出示比賽項目）

　　chánɡ

　　“誰的尾巴長？

　　duǎn

　　誰的尾巴短？

　　bǎsǎn

　　誰的尾巴好象一把傘？”

　　師：到底誰的尾巴長？老師非常想知道，你能告訴我嗎？（指名學(xué)生猜）

　　老師示范讀問句，表現(xiàn)出非常想知道答案，使學(xué)生領(lǐng)會問句的作用。

　　師：你最想知道哪一個問題的答案，請你同桌之間問一問

　　同桌之間互問，感受問句與陳述句的不同讀法。

　　指名學(xué)生一問一答教師指導(dǎo)、評比。

　　3、比賽開始，了解動物尾巴特點

　　師：小朋友都那么想知道今天到底誰來了讓我們一起請出今天的動物朋友吧。

　　誰帶動物去比賽現(xiàn)場

　　師出示三張動物圖片，生說動物名稱及尾巴特點，師請生將動物貼在黑板上。

　　請學(xué)生比一比，

　　學(xué)習(xí)生字“長、短、一把傘”

　　比較“ɑnɑnɡ”用“一把”說短語

　　師出示比賽結(jié)果告示

　　“——的尾巴長。

　　——的尾巴短

　　——的尾巴好像一把傘�！�

　　學(xué)習(xí)“猴、松鼠”兩個生字：

　　分析“猴”的字型

　　知指導(dǎo)“三問三答”的朗讀

　　a)師范讀

　　b)指名學(xué)生與師配合

　　c)同桌對讀訓(xùn)練，師評價

　　說說三種動物的生活習(xí)性及特點

　　3、拓展

　　師：多有趣的比賽，看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來比一場，你能滿足他們的要求嗎請小朋友為他們設(shè)獎按照以下句式說：

　　“誰的尾巴——？

　　——的尾巴——。”

　　評選“裁判長”

　　板書設(shè)計

　　bǐwěiba

　　比尾巴

　　比賽項目比賽結(jié)果

　　chánɡ

　　“誰的尾巴長？“——的尾巴長。

　　duǎn

　　誰的尾巴短？——的尾巴短

　　bǎsǎn

　　誰的尾巴好象一把傘？”——的尾巴好像一把傘。”

　　hǒuzisōnɡsh

　　猴子松鼠兔子

　　注：根據(jù)教學(xué)中的不足，此為修正過的教案。

語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認12個生字、會寫12個字。

　　2、有感情地浪讀課文，背誦課文。

　　3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。

　　教材分析：

　　本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點：

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。

　　教學(xué)方法：

　　采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法，借助于小組合作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）

　　學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣？

　　2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）

　　3、認識生字：“雷”“鋒”。

　　二、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí)。

　　1、課件出示教學(xué)要求

　�。�1）、自讀課文，畫出生字詞，能準確認讀

　�。�2）、用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學(xué)習(xí)情況。

　　（3）、能順利的.朗讀課文。

　　2、教師巡視指導(dǎo)。

　　3、檢查學(xué)習(xí)效果，評選出本節(jié)課的“小博士”

　�。�1）、闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認讀。

　�。�2）、找朋友，

　　針對“我會寫”中的字，讓學(xué)生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。

　　（3）、有難大家?guī)?/p>

　　學(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。

　　4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認真讀讀。

　　（1）、提出要求

　　聲音宏亮

　　認字準確，能讀準帶生字的句子。

　　（2）、指名讀

　�。�3）、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?/p>

　�。�4）、組內(nèi)練習(xí)，試讀課文。

　�。�5）、以組評比，選出“朗讀小博士”。

　　5、我們再來學(xué)寫幾個字

　　多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘

　�。�1）、自愿當(dāng)小老師

　　選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。

　�。�2）、鞏固練習(xí)：教師指導(dǎo)，選出“寫字小博士”

　　三、鼓勵

　　給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。

　　四、延伸

　　收集雷鋒的故事和資料。

　　第二課時

　　一、學(xué)生交流搜集的資料

　　二、擺出難題

　　讀完課文，有個小朋友問：“老師哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思？”你能幫他解答嗎？

　　學(xué)生答。

　　三、細讀課文，大膽解答。

　　1、老師范讀課文，學(xué)生說說在哪里找到雷鋒叔叔。

　　小溪說：_______________________________________

　　小路說：_______________________________________

　　對照課文檢查

　　2、詳讀課文1、2小節(jié)

　�。�1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。

　　哪里需要幫助？___________________________

　　雷鋒叔叔怎么做的？_______________________

　　(2)、他為什么這樣做？

　�。�3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）

　　3、小組內(nèi)自學(xué)課文3、4小節(jié)

　　4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。

　　四、總結(jié)課文，得出結(jié)論。

　　五、朗讀背誦

　　六、小記者行動

　　1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。

　　2、小記者報道活雷鋒的事跡。

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：正確認讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文，通過想象畫面，體會心情朗讀好課文。

　　3.通過圖文結(jié)合，理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語。

　　4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，了解端午節(jié)習(xí)俗和來歷。

　　德育目標(biāo)了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。

　　教學(xué)重點正確朗讀課文，讀好長句子。

　　教學(xué)難點課后生字的書寫。

　　教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法 討論法 總結(jié)法

　　教學(xué)準備教學(xué)

　　教學(xué)時間二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)過程二次備課

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：農(nóng)歷的'五月初五是什么節(jié)日?

　　生：端午節(jié)。

　　師：端午節(jié)都做什么？

　　生：吃粽子，賽龍舟。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新。（板書課題：端午粽）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，講了什么事情？

　　2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

　�。�2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

　　1.檢查生字的自學(xué)情況

　�。�1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

　�。�2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。

　　2.寫字。

　�。�1）出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領(lǐng)讀。

　�。�2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

　　書寫要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最后一豎不要寫出頭。

　�。�3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？

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