中班教案

時(shí)間：2023-09-26 10:14:01 教案我要投稿

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中班教案常用（7篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案常用（7篇）

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道跌倒、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血

　　2、知道在活動(dòng)中要注意安全

　　3、流血時(shí)不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對孩子來說，出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、和老師一起完成“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”

　　2、演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

　　活動(dòng)過程

　　一、一起觀看演示文稿；1老師提問；“這個(gè)小朋友怎么了？他為什么哭？你流過血嗎？”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。

　　教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

　　二、集體討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）

　　三、通過分享和討論，知道正確應(yīng)對流血的方法。

　　四、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的'方法：出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說出它的使用方法。

　　五、總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候不要慌亂。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認(rèn)識(shí)和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

中班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察圖片，傾聽講述，學(xué)習(xí)對話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語言看圖講述故事。

　　2、通過想象、猜測、講述，發(fā)展語言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽取同伴的不同意見。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT

　　【活動(dòng)過程】

　　一、問題導(dǎo)入：

　　師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長大一歲了，肯定又能干了一些，請問你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?

　　小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來考考你們了：

　　1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)

　　2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)

　　3.你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎，又是怎么運(yùn)到家里的'呢?

　　二、結(jié)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

　　1、引入：

　　師：你們看，他們是誰?小熊和小喜鵲是一對好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?

　　2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問：

　　第一段：

　　(1)故事里的小熊長得怎樣的?小喜鵲呢?

　　(2)小熊長大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)

　　(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)

　　(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)

　　(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?

　　(6)小熊聽了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?

　　(7)最后熊媽媽對小熊說了什么?

　　第二段：

　　(1)過了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)

　　(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對他說了什么，可是小熊是怎么回答的?

　　(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)

　　(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí)，你想想他的心情是怎樣的?

　　第三段：

　　(1)過了幾天，熊媽媽請小熊去運(yùn)燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?

　　(2)小熊是怎么做的?他先找了誰，說了什么?

　　(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)

　　(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說了一句什么好聽的話呢?

　　(5)小熊這次終于成功了，它的心情會(huì)有什么變化呢?

　　三、師幼共同表演故事練習(xí)對話

　　1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)

　　2、討論：

　　(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)

　　(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?

　　四、請三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次

　　小百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個(gè)亞種。體長40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠(yuǎn)較翅長，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥。

中班教案篇3

　　活動(dòng)名稱：《挑戰(zhàn)不可能》

　　活動(dòng)班級(jí)：大大班

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月27日星期三下午

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬╁憻捰變耗懥颗c面對困難的勇氣。

　�。ǘw驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桌子若干、小椅子若干、墊子若干

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入：今天有一批神秘的客人老師來參觀我們的幼兒園，他有可能會(huì)在某個(gè)角落里偷偷的看著你，看看你有沒有面對困難的`勇氣，你們有勇氣來面對困難嗎？

　�。ǘ┗净顒�(dòng)：

　　熱身活動(dòng)（常規(guī)熱身）

　　小朋友們，你們想不想證明自己，讓這些神秘的客人看看你們的勇氣呢？

　　那我們來玩一個(gè)游戲吧？

　　游戲《挑戰(zhàn)不可能》

　　玩法：將桌子逐漸搭高讓幼兒從桌面上跳下去從而鍛煉幼兒的膽量與勇氣。

　　（三）結(jié)束活動(dòng)：今天你們證明了你們自己的勇氣，為你們自己鼓掌歡呼吧。那我們在平時(shí)可不可以從桌子上邊跳下來呢，因?yàn)樽雷邮俏覀兊暮门笥�，讓我們輕輕的摸一摸它，把他輕輕的送回家吧！

　　活動(dòng)反思：

　　安全一分鐘：在放桌子時(shí)候要搭好，不能搖晃，在幼兒跳下來時(shí)候要時(shí)刻注意墊子的高度和位置。在上桌子時(shí)候要注意孩子的安全。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。

　　2、提前感受新年的到來，體驗(yàn)過新年的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握剪出一個(gè)物體的對折方法及剪法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、裝飾用品等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？

　　二、探索出不同的剪法

　　1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）

　　2、幼兒嘗試

　　小結(jié)：我們把紙朝著一個(gè)方向折兩下，并且在閉口的'地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

　　三、嘗試立體制作

　　1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）

　　2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？

　　3、觀察立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個(gè)地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯(cuò)誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？

　　小結(jié)：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個(gè)記號(hào)，然后再剪到有記號(hào)的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。

　　四、幼兒操作

　　1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

　　2、你為新年樹掛上什么禮物了？

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)圍繞著現(xiàn)在的主題進(jìn)行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動(dòng)動(dòng)、做做圣誕樹。同時(shí)，也更貼切孩子們的興趣來源。

　　2、在目標(biāo)的達(dá)成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案�；顒�(dòng)中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。

　　3、活動(dòng)層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。

　　4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時(shí)候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費(fèi)了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時(shí)候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

　　5、從材料的準(zhǔn)備來看，還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上，老師應(yīng)該需要有個(gè)明確的擺放位置及規(guī)則。從活動(dòng)來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆，還可準(zhǔn)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。

　　6、因?yàn)槭且压?jié)美工課，所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動(dòng)有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但因?yàn)槔氨容^遠(yuǎn)，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個(gè)垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個(gè)。

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線操作卡人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。

　　二、撿樹葉活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1．幼兒拿小桌子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

　　2．按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有1-5數(shù)字的'筐子中去。

　　三、分水果，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

　　師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

　　2．請個(gè)別幼兒來把水果分類，分別放在兩個(gè)筐中。

　　3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個(gè)？6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示6的樣子。

　　4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

　　5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。（7個(gè)橘子）

　　四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

　　1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

中班教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　運(yùn)用幼兒最熟悉的故事“龜兔賽跑”展開教學(xué)，讓幼兒在原來漢語故事的了解中，會(huì)用英語表達(dá)故事的寓意。通過烏龜和小白兔的本領(lǐng)展示，讓幼兒了解不同動(dòng)物的各種動(dòng)作，包括我們?nèi)祟愐部梢杂脛?dòng)作去表達(dá)的知識(shí)。生活中兔子比烏龜?shù)乃俣纫斓亩啵瑸觚敽屯米淤惻苁呛茈y贏的。可故事中就讓烏龜贏了兔子。同時(shí)給我們發(fā)人深思的一個(gè)道理：只要虛心努力地做事情，必會(huì)有掌聲響起的時(shí)候。

　　故事背景小兔子在樹下睡覺，烏龜爬到終點(diǎn)獲勝，相應(yīng)的情景畫面。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)走、跑、跳、爬得英語說法。

　　2、能夠用英文向別人介紹自己的本領(lǐng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讓幼兒能夠用英語向別人介紹自己的本領(lǐng)。

　　2、學(xué)會(huì)walk run jump crawl各種動(dòng)作的英語名稱。

　　3、能演唱兒歌，并能用動(dòng)作表達(dá)歌曲的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)魔法筆、掛圖、小兔子、烏龜?shù)念^飾，單詞卡片

　　活動(dòng)過程

　　Step1：Warm-up

　　1、說唱歌謠帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

　　Step2、Presentation

　　1，教師出示走、跑、跳、爬的卡片，與剛才小動(dòng)物表演得動(dòng)作相對應(yīng)，引出知識(shí)點(diǎn)。

　　Step3，Practise

　　1、引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行跟讀。

　　2、引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳、爬得動(dòng)作，并能說出walk 、run 、jump 、crawl

　　3、教師邊說邊做，教師說l。I can run。I can crawl引導(dǎo)學(xué)生一起做。

　　Step4：Production

　　1、Game：我型我秀，教師抽幼兒扮演小兔子，烏龜，比賽。引導(dǎo)幼兒邊跑邊說。I can run。I can crawl

　　2、Game；粘粘球

　　選一名幼兒在前面手拿粘粘球，開始唱歌，唱到“Walking walking walking "幼兒就把粘粘球擲到walk的單詞卡片上。walk 、run 、jump 、crawl的玩法一樣。

　　Step5

　　1、聆聽并學(xué)唱兒歌能夠獨(dú)立唱完此首英文歌曲。

　　2、能夠主動(dòng)以肢體動(dòng)作表達(dá)對歌詞內(nèi)容得理解。

　　3、教師做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒唱。

　　Step6對歌

　　1、教師把全班幼兒分成兩組，一組唱一句，然后交換唱。

　　2、教師點(diǎn)擊課本讓幼兒大聲唱出兒歌跳起舞結(jié)束本堂英語活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后，這首歌可以做為飯后的小律動(dòng)來操作，在孩子唱歌時(shí)父母可以跟這做動(dòng)作。讓孩子把歌曲里的動(dòng)作運(yùn)用到生活中使他們對歌曲的記憶更加深刻。

　　教學(xué)反思

　　幼兒年齡小，聽覺敏銳，對語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，正是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期針對我班幼兒的英語水平和接受能力，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些粗淺體會(huì)。

　　在整個(gè)教學(xué)過程中，以多媒體為輔助教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生處于一種舒適、富有樂趣的情境之中。本節(jié)課的教學(xué)以“探究”為核心，力求使每位學(xué)生都親歷探究的全過程，把自主探究權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師由原來課程的組織者、實(shí)施者，變?yōu)閷?shí)踐過程的引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生由過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生全過程自主學(xué)習(xí)，研究探索，這極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證了探究首先，課堂上要用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒的.注意力時(shí)間較短，喜歡重復(fù)，理解和接受能力相對較差是這個(gè)階段幼兒的年齡特點(diǎn)�；诖耍n堂的形式要多樣，內(nèi)容要生動(dòng)形象，爭取在幼兒注意力分散之前結(jié)束主課活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。在教學(xué)活動(dòng)中多加入一些體態(tài)語，少一些漢語的翻譯，讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學(xué)活動(dòng)氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力，因?yàn)橄鄬︖\(yùn)動(dòng)的物體更容易引起人的興趣要讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)英語。語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學(xué)習(xí)，如果沒有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激，學(xué)過的東西很快就會(huì)遺忘。因此，老師需要反復(fù)說、反復(fù)用，讓幼兒在自然而然中掌握，并在日常生活中加以運(yùn)用。

　　想讓孩子學(xué)好英語，還需教師和家長的共同努力。我一定會(huì)竭盡全力教好他們，用我的愛心、細(xì)心、耐心、童心、信心、誠心去培養(yǎng)每一個(gè)孩子。