語文教案

時間：2023-08-17 07:29:02 教案我要投稿

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實(shí)用的語文教案經(jīng)典（3篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的語文教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的語文教案經(jīng)典（3篇）

語文教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）

　　3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。（難點(diǎn)）

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1、聽寫生詞：

　　紅彤彤晚霞陪伴睡夢趁著浪花

　　2、有感情地朗讀詩歌。

　　二、合作探究

　　1、選擇自己喜歡的一種方式學(xué)習(xí)1、2小節(jié)，思考：一天中太陽為大家做了哪些好事？

　　2、展開想象，太陽還可能做哪些好事呢？根據(jù)提示，創(chuàng)編一兩句小詩。出示：

　　一天中太陽做了多少好事：

　　她 ……

　　3、引讀3、4小節(jié)，想想太陽到別的國家會做什么？

　　她也會把金光，

　　她也會把小樹，

　　她也會陪著小朋友，

　　她還會 ……

　　三、課堂小結(jié)

　　太陽是我們的.，更是！

　　四、拓展延伸

　　想象寫話：

　　我想對別的國家里的小朋友說：“ 。”

　　五、課堂檢測

　　1、填上合適的詞語。

　�。� ）的晚霞（）的鮮花（）的小樹

　�。� ）的大海（）的浪花（）的太陽

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　一天中太陽做了多少好事：

　　她把（），

　　她把（）；

　　她陪著（），

　　看他們（）……

　　六、課后反思

　　一、看拼音寫詞語。

　　qī hēi bí zi shuāi dǎo chéng zhèn

　�。� ）（）（）（）

　　二、比一比，再組詞。

　　豎（）膽（）蹤（）換（）攤（）

　　堅（）擔(dān)（）棕（）喚（）灘（）

　　三、填量詞。

　　一（）紅旗一（）巨石一（）小鎮(zhèn)

　　一（）商店一（）面包一（）鮮花

　　四、選擇正確讀音。

　�。薄⑽野阉担╦ì xì）在筏子上。

　�。�、他沖（chōng chng）我豎起大拇指。

　　３、我向老板說明了自己的處（chù chǔ）境。

語文教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　一．教育學(xué)生在失敗面前要采取正確的態(tài)度。

　　二．學(xué)習(xí)本文親切、形象的語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確理解“失敗是個未知數(shù)”的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會本文親切、形象的語言。

　　教學(xué)方法：

　　以學(xué)生自讀、練習(xí)為主，教師提示為輔的方法。

　　教時：

　　1教時

　　步驟：

　　一．學(xué)生自讀課文，并完成下列作業(yè)。

　　1．看課文或查工具書，解釋下列詞語，并給加黑字注音：

　�、僖货瓴徽駄ué

　　②氣餒

　�、壑卣旃�

　�、芮优�

　　⑤心灰意冷

　�、藓蘸沼忻�。

　　2．這篇文章的焦點(diǎn)是什么？為什么說“失敗是個未知數(shù)”？

　　3．為了論證論點(diǎn)，課文選用了什么典型事例？這個事例說明了什么道理？

　　4．本文語言十分精彩，有的親切，有的形象，試分別舉些例子出來。

　　三．檢查交流作業(yè)，明確：

　　1．略

　　2．本文的論點(diǎn)即文題：“失敗是個未知數(shù)”，人們在失敗面前有兩種態(tài)度：一是心灰意冷，一蹶不振，走向徹底的失�。灰皇羌橙〗逃�(xùn)，奮起拼博，有可能走向成功。采取哪種態(tài)度，就有可能產(chǎn)生哪種結(jié)果，因此說“失敗是個未知數(shù)”。

　　3．課文選用了19世紀(jì)英國將軍威靈頓從蜘蛛在風(fēng)里結(jié)網(wǎng)的情景中引發(fā)出一個巨大的啟示，于是重振旗鼓，終于反敗為勝，打垮了對手拿破侖的典型事例，有力地說明了“失敗并不是最后的.結(jié)果”。

　　4．先說語言親切。開頭一句用了第二人稱，“你舔嘗過失敗的滋味嗎？”一下子就喚起讀者的一種生活體驗(yàn)，抓住了讀者的注意力，使讀者很想聽聽作者的議論。作者所列舉的幾個事例，都是青少年所經(jīng)歷的，說“失敗的滋味當(dāng)然是苦的”，說真話，說實(shí)話，也使人感到真切。最后說“當(dāng)我們在失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么就有可能從‘痛苦’這個‘岔道口’找到成功之路，”這一句不用第二人稱“你們”，而用“我們”，作者并不以教育者自居，而是和讀者站在一起，更使讀者感覺作者是自己的朋友。

　　再說形象性�？傮w上把人生比作一條路，便于形象地說明道理。把失敗比作“載跟頭”，把失敗后繼續(xù)奮斗比作“爬起前行”，把失敗的痛苦，比作“下一站”，“不是終點(diǎn)站，而是岔道口”，至于敘述典型事例一段，更是具體形象。

　　四．課文總結(jié)：

　　這篇課文道理分析中肯，而且用典型事例來印證道理，事例又講得十分生動有趣，增強(qiáng)了說服力，很鼓舞人心。我們今后在失敗面前要采取正確的態(tài)度，把失敗的痛苦化為動力，汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，努力走向成功。

　　五．作業(yè)：

　　1．掌握重點(diǎn)詞語的解釋。

　　2．預(yù)習(xí)《起點(diǎn)之美》