中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-01 09:02:51 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案8篇(熱)

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼闹邪嗫茖W(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案8篇(熱)

中班科學(xué)教案篇1

　　幼兒園中班科學(xué)教案：

　　球?qū)殞毻婊?/p>

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識(shí)到這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動(dòng)，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　2、能合作進(jìn)行探索活動(dòng)。

　　3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　孩子們對(duì)球已有濃厚的興趣，知道球能滾動(dòng)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：

　　家長(zhǎng)、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動(dòng)角。

　　活動(dòng)流程：

　　探索一：球在不同高度滾動(dòng)時(shí)的情況——

　　探索二：不同球在同高度滾動(dòng)情況——討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果——延伸：玩球

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，導(dǎo)入主題。

　　二、球?qū)殞毻婊?/p>

　　1、探索：誰的球滾的快，為什么?

　　2、用圖畫方式統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果

　　三、壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

　　1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么?

　　2、統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果

　　四、根據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)討論操作結(jié)果

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、你們還知道哪些球?

　　2、活動(dòng)角：在玩中繼續(xù)探索球的`秘密.

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道蝸牛的外形特征及習(xí)性，知道蝸牛是一只腳的動(dòng)物。

　　2、知道蝸牛與人和動(dòng)物的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　放有蝸牛的.昆蟲盒，蝸牛視頻，嵌板蝸牛

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征與習(xí)性。

　　（順序觀察法：從上到下、從內(nèi)到外、整體到局部等觀察法）

　　1、“請(qǐng)仔細(xì)觀察蝸牛是什么樣子的？頭上有什么？有沒有腳？

　　（1）幼兒自由回答，給幼兒充分的表達(dá)時(shí)間。

　　（2）小結(jié)：頭上有兩對(duì)觸角，第二對(duì)觸角上有眼睛，有一只腳粘叫腹腳，是用來爬行的等等。

　　2、還有哪些是一只腳的動(dòng)物？

　　田螺、河蚌

　　3、蝸牛喜歡吃什么？你是怎么知道的？

　　（1）幼兒回答：“菜、樹葉、小草、蘋果、香蕉”。

　　（2）小結(jié)：喜歡吃蔬菜、綠色植物。

　　4、你知道蝸牛是怎樣過冬的嗎？

　�。�1）幼兒回答：“一直睡覺、鉆到土里、藏到草叢里”。

　�。�2）小結(jié)：冬夏長(zhǎng)眠躲進(jìn)殼里并用粘液封住殼口，十分耐饑。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論蝸牛的用處。

　　“現(xiàn)在人都養(yǎng)蝸牛了因?yàn)槲伵５娜饪梢猿�，還能治療喉痛、耳聾、哮喘等疾病”。還可以放在自然角供幼兒觀察。

　　三、總結(jié)。

　　蝸牛真有趣，它只有一只腳，他吃蔬菜和綠色植物。可是它的肉又能給人吃，所以人們要消滅它又要飼養(yǎng)它。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、畫蝸牛

　　2、雨天后帶領(lǐng)幼兒捉蝸牛。保護(hù)幼兒園花草。

中班科學(xué)教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇……既貼近幼兒的生活，選擇幼兒干興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。日常生活中，幼兒對(duì)于水有著濃厚的興趣，孩子們喜歡玩它。受此啟發(fā)，我選擇了水這一來自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點(diǎn)，讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時(shí)的三種不同現(xiàn)象。在提出問題，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程中，能針對(duì)問題進(jìn)一步的探究，培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在嘗試、猜測(cè)、記錄、驗(yàn)證中，使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并能始終專心投入觀察活動(dòng)中。

　　2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

　　3、通過操作能仔細(xì)觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時(shí)的分離現(xiàn)象，了解油不溶于水的科學(xué)原理。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)驗(yàn)材料：水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個(gè)人記錄表；記錄用的筆。

　　2、教具準(zhǔn)備：積木、盒子若干；記錄筆；大記錄表，標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、積木、紙盒層層疊游戲——引出本活動(dòng)主題，理解層疊的含義。

　�。ń處煶鍪灸绢^積木、紙盒子等拼搭材料），提問：

　�。�1）這里有幾樣?xùn)|西，看看是什么？這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來嗎？誰來試一試？（個(gè)別幼兒拼搭）

　　（2）數(shù)一數(shù)有幾層？（和幼兒用從下到上的順序共同點(diǎn)數(shù)）用了幾塊就有幾層。

　�。�3）動(dòng)腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲？這些材料有什么一樣的地方？

　�。�4）教師歸納并小結(jié)：扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。

　　二、流動(dòng)的材料能玩層層疊嗎？——發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同，并進(jìn)行猜測(cè)。

　　1、熟悉材料：（教師出示食用油和水）教師：老師還帶來了幾樣材料，認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　2、感知特性：（教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有“油”“水”標(biāo)記的透明杯中。）教師：把它們慢慢倒出來，看看它們是什么樣的？用搖一搖、攪拌一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、引導(dǎo)猜測(cè)：剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來，那這些會(huì)流動(dòng)的材料能疊起來嗎？猜一猜，能還是不能？（幼兒根據(jù)自己的想法選擇，教師統(tǒng)計(jì)兩者的數(shù)量）認(rèn)為能的小朋友，你們覺得他們倒在一起會(huì)怎樣層疊呢？（猜測(cè)一，油在上面，水在下面；猜測(cè)二，油在下面，水在上面。教師進(jìn)行相應(yīng)的猜測(cè)記錄）

　　三、親身體驗(yàn)層疊樂——探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。

　　1、教師：剛剛小朋友進(jìn)行了幾種猜測(cè)，不過他們倒在一起結(jié)果到底會(huì)是怎樣呢？還是需要我們親手試一試，親眼看一看。我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一杯水和一杯油，還有一根攪拌棍，一張記錄紙，小朋友可以將水倒進(jìn)油里，也可以將油倒進(jìn)水里，還可以用攪拌棍攪動(dòng)他們，看看有什么發(fā)現(xiàn)，并把你們的結(jié)果記錄在記錄紙上，可以用自己的符號(hào)方式進(jìn)行記錄。

　　2、幼兒親身實(shí)驗(yàn)：

　　教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)方法：提醒小朋友緩慢傾倒。

　　指導(dǎo)幼兒觀察角度：提醒幼兒蹲下來，與杯子平視。

　　指導(dǎo)幼兒記錄方式：提醒幼兒仔細(xì)看清楚后，選用自己的符號(hào)進(jìn)行記錄。

　　3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

　　教師：請(qǐng)大家先找你的`朋友說說你的實(shí)驗(yàn)。（每組選擇一個(gè)有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計(jì)單的結(jié)果一欄里）。

　　教師：你剛剛是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？結(jié)果是怎樣的呢？他們是怎么排隊(duì)的？（幼兒自由表達(dá)講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。）教師小結(jié)：原來不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動(dòng)，最后結(jié)果都是油在上面，水在下面，他們都是分離的，油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢？因?yàn)樗匾恍猎诹讼旅嬉粚�；二油稍微輕一些，所以就浮在了水面上。

　　四、生活中的油水分離現(xiàn)象。

　　教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情，其實(shí)在我們的身邊也有這樣神奇的事情，一起來看看吧。(教師與幼兒共同欣賞課件)

　　1、燒菜的時(shí)候放了油，菜湯里上面有一層油下面是水。

　　2、有的動(dòng)物（鴨子、鵝）身上的羽毛也有油，下雨的時(shí)候或者到河里去游泳，身上的毛不會(huì)濕。

　　3、油水分離畫。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了，住在了一家，但它們一個(gè)住在上面，一個(gè)住在下面，一點(diǎn)也不熱鬧，有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉�？回家你可以問問你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試，下次再來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目的

　�。�.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的.興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�.盛滿水的盆

　　２.塑料袋、鐵絲

　　３.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

　�。�.各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過程一.水真有用。

　�。�.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2.請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

　　3.教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　　二.水真好玩

　　1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

　　第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉�。阂龑�(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

　　2.師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　三.活動(dòng)延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

中班科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　佳佳在家玩時(shí)，不小心把碘酒滴在了土豆片上，結(jié)果土豆片變顏色了，她很好奇，就把這個(gè)問題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒親自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的變化，增加了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，提高觀察的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

　　對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干，各種蔬菜水果切片若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。薄⒉乱徊�

　　小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。

　�。病⒆鲆蛔�

　�。�1）我今天還給小朋友們帶來一瓶水，你們看，它和以前的'水有什么不一樣呢？（白色）我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的，是哪一樣呢？我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）請(qǐng)小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　３、找一找

　　（1）剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán)，那哪些東西里有淀粉呢？（幼兒自己猜）你們說了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找。

　�。ǎ玻┙處熝不刂笇�(dǎo)。

　�。ǎ常┱l找到了淀粉，你是怎樣找到的？

　�。础�(shí)驗(yàn)我們做完了，你們知道這幅畫中的秘密嗎？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）淀粉不僅僅有這一種玩法，還有許多好玩的玩法，以后我們?cè)僖黄饋硌芯俊?/p>

　�。�、活動(dòng)延伸

　　結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“奇妙的畫家”，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫，再用碘酒噴出來。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

　　小百科：淀粉是高分子碳水化合物，是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本構(gòu)成單位為α-D-吡喃葡萄糖，分子式為(C6H10O5 )n。淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩類。前者為無分支的螺旋結(jié)構(gòu)；后者以24~30個(gè)葡萄糖殘基以α-1,4-糖苷鍵首尾相連而成，在支鏈處為α-1,6-糖苷鍵。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

　　2、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具，圖片

　　關(guān)鍵點(diǎn)：用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入主題

　　1、觀察各種玩具，說一說玩具的材質(zhì)和名稱。

　　問：

　　1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?

　　2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?

　　2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。

　　3、每人挑一個(gè)自己喜歡的.玩具玩一玩，找出不同的玩法。

　　二、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法

　　1、介紹：你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

　　2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

　　小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

　　三、幼兒操作，安裝電池

　　1、討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來了?

　　1)找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。

　　2)比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。

　　2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

　　3、快樂體驗(yàn)：

　　1)交流各自是怎么裝電池的?

　　2)嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

中班科學(xué)教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒很愛美，尤其對(duì)鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫的方法表現(xiàn)出來那有多好啊，加上孩子之前有對(duì)稱的經(jīng)驗(yàn)，所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點(diǎn)提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。

　　2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。（這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫有了一個(gè)推進(jìn)作用）

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：倒影畫、投影儀、ppt和小鏡子若干、人手一份繪畫材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

　　2、教師出示倒影畫，請(qǐng)幼兒觀察。

　　3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對(duì)稱的圖案。

　　5、我們小朋友都畫過對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。

　　7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的.方法表現(xiàn)對(duì)稱。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法

　　（1）我是直接倒著畫的。

　�。�2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

　�。�3）我是對(duì)折描著畫的。

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

　　二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來畫。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　交代要求

　　（1）畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。（用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫）。

　�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

中班科學(xué)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前段時(shí)間由于我班剛開展了嘗試活動(dòng)《圓溜溜的雞蛋真可愛》，帶幼兒認(rèn)識(shí)雞蛋后，進(jìn)行雞蛋的多種方法烹飪（煎、煮、炸、炒），幼兒對(duì)這種生活嘗試活動(dòng)非常感興趣；近來我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于面點(diǎn)比較喜歡，但對(duì)于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，特意設(shè)計(jì)了“好玩的面粉”科學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)中大量幼兒操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿足了幼兒極大的探索欲望；并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。通過此活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種科學(xué)探究的方法，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決問題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)動(dòng)手操作的興趣，培養(yǎng)初步創(chuàng)造性思維。

　　2、通過看看、摸摸、說說、做做、嘗嘗等活動(dòng)，初步感知面粉的特性。學(xué)習(xí)用面粉來制作自己喜歡的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：面粉、水、盤子、抹布（人手一份）牙簽若干、圍裙、手套、帽子；用面粉做好的各種點(diǎn)心人手一份；和好的面團(tuán)一個(gè)；歌曲《大饅頭》。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)會(huì)唱歌曲《大饅頭》。

　　2、饅頭是面粉做出來，面粉是小麥磨出來，小麥?zhǔn)寝r(nóng)民伯伯種出來。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入活動(dòng)，歌曲《大饅頭》

　　二、激發(fā)興趣

　　1、出示用面粉做的.各種點(diǎn)心引導(dǎo)觀察，啟發(fā)他們初步認(rèn)識(shí)面粉，提問幼兒：