關(guān)于中班教案范文合集8篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握“嘰嘰”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的發(fā)音。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和模仿能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。
2.大灰狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多朋友，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?
(評(píng)析：托班的孩子能集中注意力的時(shí)間不會(huì)超過(guò)10分鐘，因此，直接進(jìn)入課題比較適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。)
2.學(xué)一學(xué)，做一做
學(xué)習(xí)“嘰嘰”。教師：情小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，這是誰(shuí)來(lái)了?我們一起向小雞問(wèn)好。
提問(wèn)：小雞是怎么叫的?幼兒回答后再聽(tīng)小雞的叫聲，一起學(xué)說(shuō)“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說(shuō)“嘰嘰”。教師注意每一個(gè)幼兒的`發(fā)聲，及時(shí)糾正。
(評(píng)析：貼絨教具便于幼兒運(yùn)用視覺(jué)直接感受對(duì)象，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，親自模仿小動(dòng)物，滿足了幼兒的好動(dòng)特點(diǎn)，更是對(duì)所感知對(duì)象的進(jìn)一步了解。)
學(xué)習(xí)“嘎嘎”。教師：現(xiàn)在是誰(shuí)來(lái)了?我們一起向小鴨問(wèn)好。
提問(wèn)：小鴨是怎么叫的?幼兒回答后再聽(tīng)小鴨的聲音，一起學(xué)說(shuō)“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鴨的嘴巴，一起說(shuō)“嘎嘎”。教師注意傾聽(tīng)幼兒的發(fā)音，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別糾正。
一次學(xué)說(shuō)“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都讓幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。
(評(píng)析：以上幾個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有反復(fù)的跟讀，都讓幼兒在看聽(tīng)做中練習(xí)發(fā)音，幼兒的興趣非常濃。)
感受大灰狼的聲音。教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音?模仿大灰狼的聲音)真可怕呀，這是誰(shuí)?
提問(wèn)：大灰狼真兇，你們害怕不害怕?(教師和幼兒一起做做害怕的樣子)大灰狼來(lái)了，我們應(yīng)該怎么辦呀?(提醒幼兒趕快端坐在小椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，以免讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。)
(評(píng)析：在美好的情感體驗(yàn)中，突然插入了一個(gè)可怕的大灰狼，使幼兒的心里有所緊張，吸引幼兒的注意力。)
3.做游戲，鞏固所學(xué)語(yǔ)言
教師：今天天氣真好呀!我們來(lái)做小動(dòng)物，一起出來(lái)玩。(伴隨著輕快的音樂(lè)，幼兒一邊做小動(dòng)物的動(dòng)作，一邊模仿小動(dòng)物的叫聲。)
突然，響起了大灰狼可怕的聲音。教師引導(dǎo)幼兒馬上做到小椅子上，用手臂緊緊的抱住身體，一動(dòng)也不動(dòng)。
這時(shí)，配班老師扮演大灰狼上場(chǎng)，去捉?jīng)]有坐下的幼兒。(如果沒(méi)捉到就離開(kāi)場(chǎng)地，如果捉到了，就引導(dǎo)幼兒一起趕走大灰狼。)
(評(píng)析：托班幼兒特別喜歡情節(jié)較強(qiáng)的游戲，這個(gè)游戲不但有鮮明的角色，還需要幼兒積極的參與，因此，幼兒各個(gè)即興奮又緊張，即鞏固了所學(xué)的發(fā)音，又體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。)
4.活動(dòng)結(jié)束。教師：小動(dòng)物玩累了，我們一起開(kāi)汽車回家吧。
(評(píng)析：在比較激烈的游戲后，聽(tīng)一段柔和和舒展的音樂(lè)，能平緩一下幼兒的心情。)
活動(dòng)延伸
1.教師制作小動(dòng)物的卡片，放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒隨時(shí)觀看。
2.將““小動(dòng)物和大灰狼”的游戲改編成音樂(lè)游戲，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，注意強(qiáng)調(diào)讓幼兒模仿說(shuō)出各種動(dòng)物的叫聲。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過(guò)程，體驗(yàn)和同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
2．探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作。
3．感受洗澡的樂(lè)趣，養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》
2．浴帽人手一只
3．事先在場(chǎng)地上布置好浴缸標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)行熱身活動(dòng)
小朋友，今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧�。◣ьI(lǐng)幼兒跟隨《兔子舞》音樂(lè)做各種韻律動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室）
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作
跳得真熱，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。
1．創(chuàng)編第一段（打開(kāi)水龍頭—試水溫—沖洗身體）
我們先來(lái)想一想，前幾天我們看的錄像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡時(shí)，他先做了什么事情？（打開(kāi)水龍頭），干什么呀？（試試水溫）那么誰(shuí)來(lái)表演一下打開(kāi)水龍頭，試試水溫的動(dòng)作？（幼兒個(gè)別示范）還有哪個(gè)小朋友也會(huì)做的？你是用身體的什么地方去試水溫的，請(qǐng)你也來(lái)做做。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的試水溫的動(dòng)作）現(xiàn)在我們小朋友一起來(lái)做做：打開(kāi)水龍頭，先試試水溫。（幼兒集體練習(xí)）現(xiàn)在水溫已經(jīng)調(diào)好了，接下來(lái)該做什么呀？（用水沖沖身體）那你是怎么沖的？誰(shuí)來(lái)表演給大家看看？（鼓勵(lì)幼兒想出不同的.沖身體的動(dòng)作）剛才的幾個(gè)小朋友表演得真好，現(xiàn)在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體，要把身體的每個(gè)地方都沖到噢？（幼兒集體表演）現(xiàn)在我們一起把剛才想的打開(kāi)水龍頭、試試水溫，沖沖身體的動(dòng)作跟著音樂(lè)來(lái)做一遍。（完整表演第一段）
2．創(chuàng)編第二段，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部分的動(dòng)作。
�。�1）身體沖好了，接下來(lái)該做什么呀？（擦肥皂）誰(shuí)會(huì)表演擦肥皂的動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范擦肥皂的動(dòng)作）我們一起來(lái)做做擦肥皂的動(dòng)作，要把全身都擦到噢。（幼兒集體練習(xí)）肥皂擦好了，接下來(lái)怎么辦？（搓搓身體）你會(huì)怎么搓，誰(shuí)來(lái)做小老師，教教我們大家。（個(gè)別
幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒跟學(xué)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的搓身體的動(dòng)作，并提醒幼兒要有節(jié)奏，用力地搓）
�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編出同伴合作搓背的動(dòng)作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏搓
剛才小朋友想出了許多搓身體的動(dòng)作，讓我們跟著音樂(lè)全身搓一搓，把臟東西都搓掉。
3．創(chuàng)編第三段（沖洗身體）
身體搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么辦呀？（沖沖干凈）好的，現(xiàn)在我們一起來(lái)打開(kāi)水龍頭，把身體沖沖干凈，記得全身都要沖一沖噢？（引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做沖洗身體的動(dòng)作）
三、完整欣賞一遍音樂(lè)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊來(lái)回憶一下洗澡的過(guò)程，想想洗澡時(shí)，先做什么，再做什么，最后做什么。
四、完整地隨音樂(lè)表演
小朋友已經(jīng)想好了吧，今天老師為你們準(zhǔn)備了一只大浴缸，等一會(huì)兒我們一起到大浴缸里去洗澡，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)空的地方洗，不和別人擠在一起，洗不到的地方，可以找好朋友互相幫幫忙。好開(kāi)始吧，（作脫衣服、褲子狀）戴上浴帽，來(lái)吧。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編結(jié)束時(shí)的造型動(dòng)作。
�。ㄕ�(qǐng)小朋友坐在浴缸里休息）洗完澡后，你們感覺(jué)怎么樣？（很舒服，很開(kāi)心）那么誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作和表情來(lái)做一個(gè)表示很舒服、很開(kāi)心的動(dòng)作）（個(gè)別幼兒表演，鼓勵(lì)幼兒做不一樣的動(dòng)作）剛才的幾個(gè)小朋友做得真還看，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)舒服的表情和動(dòng)作，真舒服呀！
六、再次隨音樂(lè)完整舞蹈，提醒幼兒在音樂(lè)結(jié)束時(shí)做舒服的造型動(dòng)作。
洗澡的感覺(jué)真好，讓我們?cè)賮?lái)洗一次吧，洗好了以后，請(qǐng)你記得做一個(gè)表示舒服的表情和動(dòng)作。
五、欣賞搖籃曲，聽(tīng)音樂(lè)休息。
剛才老師看見(jiàn)有的小朋友舒服得想睡覺(jué)了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)美美的睡一覺(jué)吧。（聽(tīng)音樂(lè)做各種休息狀）睡醒了，起來(lái)吧，讓我們一起和客人老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在自主操作中探索吹泡泡的方法。
2.嘗試自制吹泡泡的工具，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
3.萌發(fā)探究的欲望。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吸管、牙刷、漏勺、蒼蠅拍、扭扭棒、泡泡水、盤(pán)子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣
師：寶貝們，今天馬老師要和大家玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家回頭看一下桌子上有什么?
幼：有毛巾、盤(pán)子、泡泡水、吸管。
師：那猜猜我們今天可能會(huì)玩什么游戲呢?
幼兒自由表達(dá)。如果有幼兒說(shuō)出吹泡泡的游戲，教師可以對(duì)接：“對(duì)，我們今天要玩吹泡泡的游戲�！比绻變簺](méi)有說(shuō)出，教師可以引導(dǎo)：“馬老師給大家演示一下，看看我們今天到底要玩什么游戲。”
幼：吹泡泡的游戲。
二、讓幼兒自由吹泡泡，練習(xí)吹泡泡的技能
師：你們想不想讓泡泡吹出來(lái)?
幼：想。
師：那咱們先來(lái)討論一下怎樣才能吹出泡泡?
幼：先沾一下泡泡水，再把氣往外吹。
師：千萬(wàn)不能吸進(jìn)去，吸進(jìn)去會(huì)怎么樣?
幼：肚子疼。
師：在吹泡泡之前，馬老師有兩個(gè)要求。
1.在吹泡泡的時(shí)候，盡量不要弄撒了盤(pán)子里的泡泡液。
2.不要吹到別人和自己的臉上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。
好了，到桌子旁邊去試一下吧。
教師巡回觀察，并鼓勵(lì)吹出來(lái)的小朋友想一想，怎樣才能吹得又大又多呢?是使勁吹，還是輕輕地吹?
師：(把吸管收好)我們剛才都用吸管成功的吹出了泡泡，那么你們是怎樣吹出的泡泡又大又多的?
幼：輕輕地吹。
師：輕輕的吹，吹出來(lái)的泡泡又大又多。
三、出示牙刷、漏勺、蒼蠅拍等工具進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)，了解縫隙與泡泡的關(guān)系
過(guò)渡：師：小朋友平時(shí)都是用什么東西吹的泡泡?
幼：用泡泡機(jī)。
師：那馬老師帶來(lái)一些東西，你們看看是什么?一一介紹，讓幼兒自己回答這是蒼蠅拍、鑰匙等。
師：你們用它吹過(guò)泡泡嗎?
幼：沒(méi)有。
師：那你們覺(jué)得他們能吹出泡泡來(lái)嗎?
幼：能、不能。
師：那我把這四樣?xùn)|西都交給你們，每一樣都試試，能成功吹出泡泡的放到前面的筐子里，不能成功的就留在袋子里。
要求：1.在吹泡泡的.時(shí)候，盡量不要弄撒了盤(pán)子里的泡泡液。
2.不要吹到別人和自己的臉上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。
師：現(xiàn)在每人拿一個(gè)袋子，到桌子旁邊去試一下吧。
教師巡回觀察，并提醒幼兒將成功吹出泡泡的放到前面筐子里，不成功的鼓勵(lì)幼兒再試一遍，實(shí)在不成功的就留在袋子里。
師：孩子們，請(qǐng)坐回小椅子，讓我們一起分享一下吹不出泡泡的有什么?
你的袋子里有什么吹不出泡泡?
幼：刷子。
師：他認(rèn)為刷子吹不出泡泡，你們同意他的意見(jiàn)嗎?不同意的吹一下讓他看看。
他吹出來(lái)了，你自己試一下看看。
師：剛才這四樣?xùn)|西為什么都能吹出泡泡來(lái)?
幼：有洞洞，有小眼等。(如果幼兒回答不出來(lái)，提示一下。)
小結(jié)：只要有小孔或縫隙的工具就能吹出泡泡來(lái)。
四、出示扭扭棒，引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具
師：馬老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，什么呀?
幼：扭扭棒。
師：那你們覺(jué)得它怎樣才能吹出泡泡呢?
幼：變一變，變成各種形狀。
師：那每人一根試試。你變出圓形了，你的呢?
小朋友都已經(jīng)變完了，那拿著自己制作的工具去試一下，看看能吹出泡泡嗎?
再變一個(gè)形狀試試�？纯创党鰜�(lái)的泡泡一樣嗎?
結(jié)束：泡泡好高興呀，感謝小朋友們用自己制作的工具把他們變得又大又漂亮，泡泡們夸你們都是制泡高手呢。
教學(xué)反思：
孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產(chǎn)生泡泡，有的幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、棉花、吸管產(chǎn)生“泡泡”，孩子們把材料放進(jìn)水里，很快發(fā)現(xiàn)線、棉花不會(huì)冒泡，但有的孩子把棉花放入水中，輕輕擠壓的時(shí)候，空氣從棉花中被擠壓出來(lái)，會(huì)有氣泡產(chǎn)生;有的把棉花從水中撈出來(lái)在空中擠壓棉花，水滴從棉花中被擠壓出來(lái)，落到水面會(huì)濺起水花產(chǎn)生泡泡;有的用吸管在水中吹也產(chǎn)生一串串的泡泡，有的孩子還發(fā)現(xiàn)用手在水中攪動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生泡泡。
中班教案 篇4
目的：
1、學(xué)習(xí)新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地?cái)?shù)物體的數(shù)量。
2．培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3．體驗(yàn)相互關(guān)心，相互幫助的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、景物掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各種動(dòng)物頭飾幼兒每人一個(gè)，大森林場(chǎng)景教具：大樹(shù)，花，草等；水彩筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1．復(fù)習(xí)英文歌曲(有關(guān)禮貌用語(yǔ))；在愉快的氣氛下進(jìn)行見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。
2．設(shè)懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進(jìn)一步想探個(gè)究竟的`好奇心)
3．介紹并學(xué)習(xí)單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說(shuō)出“I’m a cat”等出示掛圖，指出mushroom．(開(kāi)始發(fā)音速度要慢且清晰)，幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個(gè)數(shù)：one，two……
4．提出問(wèn)題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當(dāng)別人有了困難要給以幫助)
二、基本部分
1．學(xué)習(xí)數(shù)詞與物體的組合，教師扮“elephant”邊采邊說(shuō)“我采one mushroom，two mushrooms，three……”，幼兒練習(xí)，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動(dòng)物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動(dòng)成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂(lè)是非�？鞓�(lè)的)
2．情景劇表演：cat和mouse
一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請(qǐng)大家?guī)蚦at叫“mouse快出來(lái)”，小mouse扛著特別大的mushroom出來(lái)了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse 快出來(lái)”。
3．學(xué)“cat mouse”兒歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。
三、結(jié)束
1．討論：小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復(fù)習(xí)mushroom發(fā)音，練習(xí)one mushroom，two mushrooms……學(xué)習(xí)事物數(shù)量的表達(dá)方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習(xí)有關(guān)mouse的兒歌，鞏固記憶。
2．對(duì)幼兒給以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒發(fā)揚(yáng)并逐漸形成對(duì)他人關(guān)心，助人為樂(lè)的好品德。
3．幼兒作畫(huà)。
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小mouse溜掉了，請(qǐng)幼兒動(dòng)手畫(huà)出最好的mushroom送給小cat。
情景劇：cat：我是cat喵喵，睡了一大覺(jué)。肚子咕嚕嚕的叫，要是有只mouse該多好，mouse，mouse你在哪!出來(lái)讓我吃個(gè)飽，(請(qǐng)幼兒幫助叫mouse出來(lái))。
mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出來(lái)，剛采的mushroom多又多，送個(gè)大的給cat做對(duì)好朋友。Hello，cat，my mushroom送給你，我們做個(gè)好朋友。
cat(生氣)：喵……喵……，小mouse壞東西，誰(shuí)要與你做朋友，mushroom送給我，還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。
兒歌：
a little cat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。
小mouse，嚇壞了，躲進(jìn)洞里靜悄悄。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
2、探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式，知道運(yùn)動(dòng)能使自己健康。
3、有幫助別人減肥的良好愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.皮球每人一個(gè)
2.胖胖兔的圖片。
重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
難點(diǎn)：探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式
活動(dòng)過(guò)程： 一、出示胖胖兔，引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?
胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?
引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。
胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。
二、傾聽(tīng)故事《胖胖兔減肥》，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。
教師完整地講述故事一遍。
提問(wèn)：
胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?
袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?
胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?
三、討論：除了不運(yùn)動(dòng)會(huì)使人發(fā)胖，還有哪些情況會(huì)使人發(fā)胖？
使幼兒知道運(yùn)動(dòng)量不足和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理進(jìn)餐，不挑食、不偏食，經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，才能是自己的身體更加健康。
四、戶外拍球活動(dòng)教師：胖胖兔通過(guò)拍球鍛煉自己的'身體，我們和胖胖兔，一起出去拍球鍛煉身體好嗎？
幼兒人手一個(gè)球，自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。
請(qǐng)班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。
2、車票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍(lán)）的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：乘車
�。▋r(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）
1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖腵水果園玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。
2、檢查是否坐對(duì)了。
二、游水果園
（價(jià)值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。）
● 找水果寶寶
1、師：水果園里有什么呀？
2、數(shù)數(shù)地上的水果。
● 摘水果
1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋(píng)果桔子都可以。
2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。
3、交流與檢查。
● 裝水果盆
1、示范：按水果盤(pán)上的要求裝水果。（如3蘋(píng)果、1蘋(píng)果2桔子等）
2、操作，交流與檢查。
三、游戲：乘車
�。▋r(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）
交換車票乘車回家，及時(shí)糾錯(cuò)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解語(yǔ)句表達(dá)的關(guān)愛(ài)、互助，懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意……”句形，練習(xí)說(shuō)話。
3、知道助人的快樂(lè)，愿意給別人帶去快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入。
1、孩子們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，那我們能幫爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師小朋友做些什么事呢?(幼兒自由回答)對(duì)了，這樣一種幫助、這樣一種行為就叫愛(ài)心，出示(心形) 齊說(shuō)“愛(ài)心”。
2、聽(tīng)說(shuō)呀，森林王國(guó)里的獅子大王，要給動(dòng)物們頒發(fā)最佳愛(ài)心獎(jiǎng)，你們想去參加嗎?(想)好，讓我們坐上飛船、閉上眼睛，一起去看一下吧。
二、欣賞圖片、認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽表述。
1.聽(tīng)，獅子大王大聲的說(shuō)：“頒獎(jiǎng)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”第一位走上獎(jiǎng)臺(tái)的是“小鳥(niǎo)”，小鳥(niǎo)為什么可以得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)?(幼兒大膽表述)小鳥(niǎo)為什么可以得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(師朗誦)小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?(個(gè)別說(shuō))(齊說(shuō))
2.第二位是誰(shuí)呢?(大象)大象有什么本領(lǐng)呢?他可以為朋友做什么事呢?(幼兒大膽表述)大象究竟是怎么說(shuō)的?(師朗誦)大象是怎么說(shuō)的?小兔是怎么說(shuō)的?(幼兒個(gè)別說(shuō)、齊說(shuō))
3.第三位是誰(shuí)呢?(小兔)小兔有什么本領(lǐng)?他可以為朋友做什么事呢?幼兒大膽表述)小兔究竟是怎么說(shuō)的?(師朗誦)小兔是怎么說(shuō)的?(幼兒個(gè)別說(shuō)、齊說(shuō))
4.一只小動(dòng)物可著急了，但它只能慢悠慢悠的.爬過(guò)來(lái)，誰(shuí)呀?(小蝸牛)小蝸牛也登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，得到了最佳愛(ài)心獎(jiǎng)，那他可以為朋友做些什么事呢?(遷移經(jīng)驗(yàn)、大膽表述)學(xué)做小蝸牛，練習(xí)說(shuō)話“我愿意……”
三、發(fā)散思維、自由表述
1、 還有哪些動(dòng)物，也能得到最佳愛(ài)心獎(jiǎng)呢?
2、現(xiàn)在，就讓我們學(xué)一學(xué)有愛(ài)心的動(dòng)物們，把心里想說(shuō)的話說(shuō)給客人老師聽(tīng)，你將會(huì)得到一顆最佳愛(ài)心獎(jiǎng)。來(lái)，有愛(ài)心的朋友們，伸出我們的小手，去幫助更多更多的朋友吧!
中班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
在進(jìn)行主題活動(dòng)中《奇妙的大自然》的過(guò)程中，帶領(lǐng)幼兒回歸自然，在大自然中收集許多材料和物品，并在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分享交流，幼兒對(duì)各種石頭非常感興趣，特別是有一位小朋友帶來(lái)的石頭，上面有他媽媽幫助畫(huà)的小人，其他幼兒看到后都想嘗試在石頭上作畫(huà)。因此本次活動(dòng)借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行裝飾并利用輔助材料設(shè)計(jì)出各種造型。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在石頭原有外形基礎(chǔ)上大膽想象，設(shè)計(jì)并制作出自己喜歡的創(chuàng)意作品。
2、樂(lè)意在同伴面前大膽講述自己的制作過(guò)程和創(chuàng)意。
3、體驗(yàn)參加創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種植物、大小不同的紙盒、毛線、繩子、泡沫板、橡皮泥、牙簽、粘膠、剪刀。鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫(huà)棒。
2、收集各類自然物。（如瓜子殼、核桃殼、花生殼、稻草、松果......），石頭。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩摸一摸游戲，引出石頭。
準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面裝著不同材質(zhì)的物品，摸一摸，有什么不同感覺(jué)。
二、討論如何用石頭制作裝飾物。
提問(wèn)：石頭有什么形狀？（圓形、橢圓形、三角形......）像什么？在生活中有什么東西象它？你怎么樣把它變成你想的東西？需要什么材料？
三、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)清楚表述出來(lái)。要求說(shuō)明準(zhǔn)備做什么？使用什么輔助材料進(jìn)行裝飾？
四、了解材料的種類及擺放位置，方便取放。
五、分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在石頭上用什么工具作畫(huà)、如何連接、怎樣放置。（可以用油畫(huà)棒、水彩在石頭上繪畫(huà)；用泡沫膠、橡皮泥連接；用紙盒、稻草、泡沫、飲料瓶支撐作為底座。）
鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，各種輔助材料都可以考慮。（稻草可做鳥(niǎo)窩、頭發(fā)、衣服等、果殼可作裝飾成五官、鋪成道路等，采集的野花、野草可以裝飾成園林。）
六、作品展示，分享交流。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒合作制作立體造型。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，從課前準(zhǔn)備—收集各種材料—自己的創(chuàng)意—?jiǎng)邮种谱鳌ハ嘤^賞，孩子們始終處于興奮狀態(tài)。在大自然中放松身心，孩子們感覺(jué)沒(méi)有了大人的嘮叨，與花、草、樹(shù)木自然的交流直至用自己以前沒(méi)用過(guò)的`材料按照自己的愿望大膽玩耍，最大程度地發(fā)揮潛能。孩子的作品千姿百態(tài)，沒(méi)有一個(gè)是重復(fù)的，有憨態(tài)可掬的大頭娃娃，有正在鳥(niǎo)窩里吃食的小鳥(niǎo)，還有稻草人在站崗。孩子們看著、說(shuō)著，連續(xù)幾天都是一有時(shí)間就圍在展區(qū)周圍議論不停，班上仿佛成了園林世界。
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