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中班教案反思我們?nèi)ゼ男?/h1>
時(shí)間:2024-10-06 16:38:18 教案 我要投稿
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中班教案反思我們?nèi)ゼ男?/p>

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班教案反思我們?nèi)ゼ男,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案反思我們?nèi)ゼ男?/></p>
<h2>中班教案反思我們?nèi)ゼ男?</h2>
<p><strong>  活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字表示。</p><p>  2、能不受圖形大小、顏色、排列形式的影響給相同形狀的圖形連線,并用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。</p><p>  3、能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作。</p><p>  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的.生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。</p><p>  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。</p><p><strong>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標(biāo)記一張、1—9的數(shù)、幼兒操作紙活動(dòng)過(guò)程:</p><p>  一、 出示小熊的信,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。</p><p>  1、你們看,這是什么?看看這是誰(shuí)寄來(lái)的信呢?誰(shuí)看的懂的。</p><p>  2、這是小熊寄來(lái)的信,小熊和媽媽出去旅游,看到許多有趣的事,它把看到的東西都畫了下來(lái),寄給了我們。我們來(lái)看看畫的是什么?是哪些圖形組成的?</p><p>  3、小熊真棒,用許多圖形畫出了他看到的東西,我們來(lái)數(shù)一數(shù),這張圖畫上有幾個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)圓形、幾個(gè)梯形等。</p><p>  4、出示圖形標(biāo)記,幼兒仔細(xì)觀察圖片上的圖形,找出每種圖形,并數(shù)一數(shù)有幾個(gè),找出數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的圖形旁邊。</p><p>  二、幼兒操作活動(dòng)1、圖形寶寶現(xiàn)在要來(lái)考考我們小朋友有沒(méi)有學(xué)會(huì)老師教的本領(lǐng)了,看這告訴我們?cè)趺醋瞿?(出示操作紙)找一找,記一記,?qǐng)幼兒觀察圖片上的圖案是哪些圖形組成的,并在標(biāo)記處貼上數(shù)字。</p><p>  2、添圖形請(qǐng)幼兒先認(rèn)讀數(shù)字,再數(shù)一數(shù)圖形,最后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形,讓圖形和數(shù)字一樣多。</p><p>  4、給圖形找朋友,請(qǐng)幼兒觀察上下兩排圖形,引導(dǎo)幼兒不受圖形大小、顏色的影響,給形狀一樣的圖形連線。</p><p>  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示“給圖形找朋友”的操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么給圖形連線,幫助幼兒理解活動(dòng),只要是相同形狀的圖形就是好朋友。</p><h2>中班教案反思我們?nèi)ゼ男?</h2>
<p><strong>  活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、在了解寫信格式的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用圖畫的方式給親人寫信,表達(dá)自己的意愿。</p><p>  2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款,訂報(bào)紙雜志的地方,感受郵局給人們帶來(lái)的方便。</p><p>  3、學(xué)會(huì)寄信的方法,知道要貼上郵票,投入信筒才能寄出信。</p><p>  4、產(chǎn)生熱愛(ài)、尊敬郵政工作人員的情感,感受與親人之間的情感。</p><p>  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><p><strong>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、彩色信紙、信封(寫有自己家地址的信封)、彩筆。</p><p>  2、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)并確定參觀的路線。</p><p><strong>  活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p><strong><strong>  一、給家人寫封信</strong></strong></p><p>  1、教師出示給熊奶奶的信,引出主題。</p><p>  (1)師:“這是什么?你知道這是給誰(shuí)的信嗎?你知道這封信是誰(shuí)寫的嗎?”</p><p> 。2)展示小熊的信,鞏固了解寫信的格式。</p><p>  2、激發(fā)幼兒給家人寫信的愿望。</p><p> 。1)師:“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎?”</p><p>  “那你想對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)寫什么呢?”</p><p> 。2)幼兒討論后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想在信中寫些什么。</p><p>  3、嘗試給家人寫信。</p><p>  (1)啟發(fā)幼兒想一想:你想給誰(shuí)寫信?你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?</p><p> 。2)教師巡回觀察,了解幼兒寫信的情況,并給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示。</p><p>  4、請(qǐng)幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中,并粘貼好信封口。</p><p><strong><strong>  二、組織幼兒去寄信</strong></strong></p><p>  1、組織幼兒談話,引起幼兒對(duì)郵局的興趣。</p><p> 。1)師:“我們的信寫好了,該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那里去呢?郵遞員的工作單位在哪兒?”</p><p> 。2)提出參觀要求。</p><p>  幼兒參觀時(shí)保持安靜,仔細(xì)看郵局里有些什么人,他們?cè)谧鍪裁矗?/p><p>  2、帶幼兒參觀郵局。</p><p> 。1)了解郵局工作人員的工作是怎樣的。</p><p> 。2)組織幼兒討論郵局和人們之間的關(guān)系,讓幼兒知道郵局給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的許多方便。</p><p> 。3)集體寄信。</p><p><strong><strong>  三、回幼兒園休息,交流寄信的感受。</strong></strong></p><p><strong>  活動(dòng)反思:</strong></p><p>  在“奇妙的信”這一主題活動(dòng)中,幼兒通過(guò)故事、繪畫、音樂(lè)游戲等活動(dòng),已獲取了一定的寫信知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),嘗試過(guò)給自己的'好朋友寫信與閱讀信的活動(dòng)。這次,我們組織幼兒開(kāi)展“我們?nèi)ゼ男拧钡幕顒?dòng),給家人寫一封信,啟發(fā)幼兒把自己的心理話或平時(shí)對(duì)家人想說(shuō)又沒(méi)說(shuō)出口的話,通過(guò)寫的方式傳遞給家人。在活動(dòng)中,我們啟發(fā)孩子們說(shuō)一說(shuō):“你想給誰(shuí)寫信?”“你想對(duì)家人說(shuō)些什么呢?”讓孩子們?cè)谟懻搶懶┦裁吹倪^(guò)程中激發(fā)他們對(duì)家人的愛(ài),感受家人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。此時(shí),孩子們的心情是喜悅的、溫暖的,他們體驗(yàn)到了寫信與直接交流的不同感受,從孩子們的交流中,我們可以捕捉許多信息,孩子們?cè)诜窒韺懶懦晒Φ淖院栏小?/p><p>  在參觀郵局與寄信的活動(dòng)中,幼兒通過(guò)觀察,詢問(wèn)郵局工作人員以及親身的體驗(yàn)寄信的過(guò)程,并由剛才的知識(shí)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),孩子們?cè)谙矏偱c興奮中分享著成就感,這也是一種學(xué)習(xí)方式,也是一種獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,真正體現(xiàn)了“生活即教育,社會(huì)即學(xué)!钡慕虒W(xué)理論。我想,如果把知識(shí)傳遞與生活游戲相結(jié)合,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更感興趣,可能會(huì)收到意想不到的效果。</p><script>s(

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