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小班數(shù)學活動“認識多、少、一樣多”教案
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班數(shù)學活動“認識多、少、一樣多”教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學活動“認識多、少、一樣多”教案1
活動目標：
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應的聯(lián)系，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個或少一個)。
2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。
活動準備：
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
活動過程：
一、開始部分(老師很神秘地、和藹地)
師：昨天我見到小兔子，它說要和它的伙伴到我們小班來作客。我們?yōu)樗麄儨蕚涫裁春贸缘哪?
小朋友：我想準備蘋果;我想準備香蕉;我想準備蘿卜……
師：那我們就為小兔子準備蘿卜吧�？墒沁@兒沒有蘿卜，怎么辦呢?
小朋友：做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……
師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥)。
小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團一團、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦�！�
師：現(xiàn)在我來當檢察官，檢查一下是不是每個盤子里有一個蘿卜。好，每張桌子上，蘿卜不多也不少，盤子不多也不少。請小朋友看一看，比一比蘿卜和盤子怎么樣?
小朋友：盤子和蘿卜一樣多。(請小朋友跟老師重復兩遍“蘿卜和盤子一樣多”)
二、基本部分(當當當敲門聲)
師：誰來啦(開門)?噢，是小兔子們。
(互相同好)
師：(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了，特意為你們準備了許多蘿卜。小朋友們，請把蘿卜送給小兔子吧。
兔：謝謝小朋友們。
師：把蘿卜分給小兔子，每只小兔子一個蘿卜。好，現(xiàn)在每只小兔子都有了一個蘿卜。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀?
小朋友：蘿卜多，小兔子少。
師：對，“蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說一遍(慢點說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。
師：哦，送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子，看看里面有什么呀?
小朋友：有貝殼和積木。
師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛玩的，貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。
師：小兔子送禮物給我們還有一個要求，請小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個貝殼對著一塊積木，看誰擺得整齊。
我還要再當一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現(xiàn)在請你們仔細看看自己擺的，數(shù)一致，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來說一說(指導個別幼兒)。
A小朋友：積木多，貝殼少。
B小朋友：我的也是積木多，貝殼少。
……
師：(面對全體)他們都說積木多，貝殼少，你們看一看自己擺的，跟他們說的一樣嗎?
(小朋友：一樣。)那么誰用完整的話說一說，積木比貝殼多幾個，貝殼比積木少幾個?
G小朋友：積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個(多請幾個小朋友說)。
師，他們說的真對。“積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個�！备蠋熣f兩遍(慢點說)。
三、結(jié)束部分(一只小兔子與教師說悄悄話)
師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請你們和他們一塊到外邊去玩，好不好?
小朋友：好!好!
師：現(xiàn)在我們學小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧(隨兔跳音樂出活動室)。
教學反思：
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：“幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的.�！痹谟變簲�(shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到“學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條�！毙枰覀儚挠^念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。
小班數(shù)學優(yōu)秀教案《認識多、少、一樣多》含反思這篇文章共4488字。
小班數(shù)學活動“認識多、少、一樣多”教案2
活動名稱：數(shù)學《變成一樣多》
活動目標：
1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動準備：
小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動過程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？
�。�5）老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）
2、復習數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子??)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
（1）根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復習點和數(shù)的.對應）
（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。
（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
�。�4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導。
師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們?nèi)蕚涔恿恕４题砩嫌袛?shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
小班數(shù)學活動“認識多、少、一樣多”教案3
活動目標：
1．嘗試用添上或減去的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。
2．在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關系。
3．在游戲中樂于探索，會想辦法解決問題。活動準備：
1．小貓、骨頭卡片五張，蟲子、小狗卡片四張，小熊圖、房子圖一張。
2．幼兒操作卡�；顒舆^程：
一、創(chuàng)設情境:小熊請客，學習添上或減去的方法。師：今天小熊請客，它請來了許多客人。
1．給小貓送魚。
（出示小貓圖片）師：你們看，這是誰呀？來了幾只小貓呢？（5只）小熊拿出了一些小魚給小貓吃，它拿出了幾條小魚？（4條）一只小貓吃一條魚，誰少了？魚少了多少呢？你們有沒有什么辦法可以把他們變成一樣多？
小結(jié)：小魚少一條，我就添上一條小魚，這樣它們就變得一樣多了！
2．給小狗送骨頭。
師：小貓吃到了魚，可真開心哪！“汪汪汪”，聽！是誰來了？（小狗）來了幾只小狗？（4只）小熊也給小狗準備了一些吃的'，會是什么呢？小熊拿出了幾根骨頭？（5根）誰多？誰少？怎么樣才能把他們變成一樣多？
師：我們可以用去掉一根骨頭的辦法把他們變成一樣多。
二、操作練習，鞏固添上或減去的方法。
師：小貓和小狗吃的很開心，他們謝謝我們班的小朋友幫助了他們。
1．教師拿出操作卡，交代操作要求。
師：小熊還請了很多的客人呢！我們來看看有誰？（小雞、小兔、山羊??）小熊給他們送了很多好吃的，請你去數(shù)一數(shù)有多少，看看誰多誰少，然后用我們剛才學到的添上一個和去掉一個的辦法把他們變得一樣多！
2．幼兒操作，教師巡回指導。要求幼兒獨立完成添畫的練習。
3．展示作品，相互講評。
4．結(jié)束部分
師：小朋友本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的。
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