六年級英語教案下冊

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級英語教案下冊，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　能力目標(biāo)

　　（1）能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。

　�。�2）能聽、說、讀、寫Let's learn中黑體部分的內(nèi)容和Read and write中要求的內(nèi)容。

　�。�3）能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。

　�。�4）能學(xué)說Chant一首和Song一首。

　�。�5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。

　　知識目標(biāo)

　�。�1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller. 句型：How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me heavy are you ?I'm 48 kg. I'm thinner than you , and shorter .

　�。�2）能夠聽、說、讀Part A、Part B部分Let's learn、 Let's talk中的單詞和句子。

　　（3）了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。

　　（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。

　　情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

　　（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（2） 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　�。�3） 文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

　　單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：taller stronger older younger shorter。

　　2、 能認(rèn)讀句型：How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級的構(gòu)成。

　　2、難點(diǎn)是對新句型 How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .的理解和運(yùn)用。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。

　　2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

　　3、 教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

　　四、教學(xué)過程

　　1、 Warm-up

　�。�1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學(xué)生回答。

　　2、 Presentation and practice

　　let's learn

　�。�1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問Who is tall ?S:Tom.T:Tom is taller than Wuyifan ,用動(dòng)作來示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.

　　（2）教學(xué)單詞taller，邊說邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用tall+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬于這種變化。

　�。�3）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會單詞strongerolderyoungershorter

　�。�4）將五張單詞卡放在一起請學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰讀錯(cuò)或不會讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。

　�。�5）教師把一高一矮的學(xué)生叫他們站起來，然后說You're taller than your classmate! 引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答：Yes!教師問，How tall are you ?學(xué)生答I'm 160cm.學(xué)習(xí)let's chant.(聽磁帶，分句練。)

　�。�6）加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。

　　3、 Consolidation and extension

　�。�1）做本單元A Let's learn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

　　（2）抄寫所學(xué)的四會詞組，一個(gè)抄兩行。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、 能聽懂、會說“How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。

　　2、 能通過詢問調(diào)查完成一張timetable.

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂、會說“How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。

　　2、 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過詢問調(diào)查完成一張timetable.

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、 教師準(zhǔn)備若干張圖片。

　　2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

　　3、 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

　　4、 學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。

　　四、教學(xué)過程

　　1、 Warm-up

　　(1)學(xué)生聽并跟說Let's chant.（P2）

　　(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學(xué)五個(gè)單詞。

　　2、 Presentation and practice

　　Let's talk

　�。�1）How tall are you ? I'm 164cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。然后完成Let's start (P2)

　�。�2）做完后教師根據(jù)圖片問How tall are you？請學(xué)生來回答。同樣問：How heavy are you?再請學(xué)生問，老師回答后接著說：Who is taller than you ?請比較好的學(xué)生回答此問題。教師示范操練問句，教師問學(xué)生答，男女生互問，互答。再板書How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .請學(xué)生做替換練習(xí)。

【六年級英語教案下冊】相關(guān)文章：

湘魯版六年級下冊英語教案01-14

初中九年級下冊英語教案設(shè)計(jì)3篇07-11

小學(xué)英語六年級英語教案01-29

小學(xué)英語教案11-10

小班英語教案:This is a07-09

英語教案教學(xué)反思03-08

英語教案：home的教學(xué)03-09

最新英語教案模板03-03

英語教案模板there be句型03-27