愛護牙齒教案（精選8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的愛護牙齒教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛護牙齒教案 1
活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
材料準備：
錄像資料、圖片等
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引入主題
——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）
——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？
小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究，了解正確的刷牙方法
討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？
實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的.食物。
4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
活動反思：
教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學活動中，讓學生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。
我始終以學生學習的參與者，指導者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，知識的xx不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
愛護牙齒教案 2
活動目標
1、知道蛀牙產生的原因和保護牙齒的方法。
2、能使用正確的刷牙方法刷牙。
3、樹立保護牙齒的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
重點難點
能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣
活動準備
故事《蛀蟲大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯
活動過程
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、給幼兒講故事，《蛀蟲大王》的故事
2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的'？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）
教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5、進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法）
六、學習正確的刷牙方法。
1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
2、請幼兒跟教師一起做，學習正確的刷牙方法。七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。
八、活動延伸
閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。
活動總結
本次活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，通過故事來拋出問題，讓幼兒思考為什么會蛀牙，激發(fā)幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個活動以操作和觀察的方式進行，讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性，從而養(yǎng)成保護牙齒的習慣。鼓勵幼兒說出自己的想法，并且聽一聽別人的想法，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位，其實幼兒有豐富的想象力，而且他們的想法大膽，有內涵，雖然有時候會很夸張，但是對于他們的年齡層來說，思維是相當活躍的，教師應為其創(chuàng)造機會。所以，我在活動中不斷鼓勵孩子們進行討論交流，說出自己的想法，鍛煉語言表達能力的同時又能知道保護牙齒的好方法，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
愛護牙齒教案 3
一、教學目標
讓學生了解牙齒的重要性。
使學生掌握正確的刷牙方法。
引導學生養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。
二、教學重難點
重點：掌握正確的`刷牙方法。
難點：讓學生將愛護牙齒的意識轉化為日常習慣。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一些漂亮牙齒和齲齒牙齒的對比圖片，提問學生喜歡哪種牙齒，為什么。
了解牙齒的重要性（10 分鐘）
講解牙齒的基本功能，如咀嚼食物幫助消化、輔助發(fā)音等。
讓學生分享沒有牙齒或者牙齒不好會給自己帶來哪些不便。
認識齲齒（10 分鐘）
講解齲齒形成的原因，主要是口腔細菌、食物殘渣、時間等因素。
展示齲齒的發(fā)展過程圖。
學習正確刷牙方法（15 分鐘）
教師現(xiàn)場演示巴氏刷牙法，強調每個步驟的要點，如刷毛與牙齒呈 45 度角、每個部位至少刷 10 次等。
請幾位學生上臺模仿刷牙，其他學生指出優(yōu)點和不足。
總結與拓展（7 分鐘）
總結本節(jié)課的重點，再次強調愛護牙齒的重要性和正確刷牙方法。
布置課后任務，讓學生回家教父母正確的刷牙方法。
五、教學反思
在教學過程中，通過多種教學方法的結合，學生對牙齒的重要性和正確刷牙方法有了更深刻的認識。但在引導學生養(yǎng)成習慣方面，還需要在后續(xù)的教學中不斷強化。
愛護牙齒教案 4
一、教學目標
知道牙齒的結構。
懂得保護牙齒的一般常識。
增強保護牙齒的意識。
二、教學重難點
重點：牙齒的結構和保護牙齒的常識。
難點：如何讓學生將保護牙齒的`知識運用到生活中。
三、教學準備
牙齒模型、PPT 課件
四、教學過程
謎語導入（5 分鐘）
出示謎語：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜磨米快又快，人人吃飯離不開�！� 引導學生猜出謎底是牙齒。
認識牙齒的結構（10 分鐘）
拿出牙齒模型，講解牙齒的結構，包括牙冠、牙頸、牙根，以及牙釉質、牙本質、牙髓等部分。
保護牙齒的方法（15 分鐘）
組織學生討論保護牙齒的方法，如早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食等。
教師補充，如定期口腔檢查、選擇合適的牙刷等。
刷牙的注意事項（10 分鐘）
講解刷牙的時間（不少于三分鐘）、次數(shù)（早晚各一次）。
提醒學生不要橫著刷牙，以免損傷牙齒。
鞏固與總結（10 分鐘）
進行一個小游戲，教師說出牙齒保護的相關行為，學生判斷對錯。
總結本節(jié)課的內容，鼓勵學生堅持愛護牙齒。
五、教學反思
利用牙齒模型能讓學生更直觀地認識牙齒結構，在討論環(huán)節(jié)學生的積極性較高，但對于一些刷牙的細節(jié)，部分學生還需要進一步強化記憶。
愛護牙齒教案 5
一、教學目標
讓學生了解換牙的基本知識。
培養(yǎng)學生正確的護牙意識。
幫助學生克服換牙期間的恐懼心理。
二、教學重難點
重點：換牙的知識和護牙方法。
難點：消除學生換牙的恐懼。
三、教學方法
情境教學法、故事教學法
四、教學過程
情境導入（5 分鐘）
創(chuàng)設一個小朋友換牙的情境，讓學生說說自己有沒有換牙的經歷。
講解換牙知識（15 分鐘）
講述換牙的過程，說明換牙是正常的生理現(xiàn)象。
解釋為什么會換牙以及換牙的大致年齡范圍。
換牙期間的護牙方法（15 分鐘）
分享換牙期間要注意的事項，如不要用手搖晃松動的牙齒、多吃富含鈣的食物等。
講述一個小朋友因為換牙期間不注意導致牙齒長歪的故事，加深學生的'印象。
消除換牙恐懼（10 分鐘）
讓學生說說換牙期間有哪些擔心和害怕的事情。
教師一一解答，緩解學生的恐懼心理。
總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的重點內容，鼓勵學生愛護牙齒，愉快地度過換牙期。
五、教學反思
通過情境和故事的方式，能讓學生更好地理解換牙的知識，在消除恐懼方面也起到了一定的作用，但還需要關注個別學生的特殊情況。
愛護牙齒教案 6
一、教學目標
讓學生了解牙齒的重要性。
使學生掌握正確的刷牙方法。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。
二、教學重難點
重點：掌握正確的刷牙方法。
難點：理解牙齒健康對全身健康的意義，從而自覺養(yǎng)成愛護牙齒的習慣。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一些牙齒健康和牙齒有問題（齲齒、牙齒不齊等）的對比圖片，提問學生：“你們喜歡哪種牙齒呢？為什么？” 引出牙齒健康的重要性。
牙齒的重要性（10 分鐘）
講解牙齒的作用，如咀嚼食物幫助消化、輔助發(fā)音、影響面部美觀等。讓學生舉例說說牙齒不好會給自己的.生活帶來哪些不便。
認識齲齒（10 分鐘）
展示齲齒的圖片，解釋齲齒形成的原因，主要是口腔中的細菌、食物殘渣和唾液長時間作用形成酸性物質腐蝕牙齒。
讓學生說說自己身邊有沒有齲齒的例子，討論齲齒的危害。
正確的刷牙方法（15 分鐘）
教師拿出牙齒模型和牙刷，親自示范正確的刷牙方法：先刷外面，再刷咬合面，最后刷里面，每個部位都要輕刷 3 - 5 次，每次刷牙不少于 3 分鐘。
請幾位學生上臺，在牙齒模型上練習刷牙，其他學生觀察并指出優(yōu)缺點。
養(yǎng)成愛護牙齒的習慣（10 分鐘）
組織學生討論除了刷牙之外，還有哪些愛護牙齒的方法，如少吃甜食、定期檢查牙齒等。
總結愛護牙齒的要點，鼓勵學生每天早晚堅持刷牙，愛護自己的牙齒。
作業(yè)布置（2 分鐘）
讓學生回家后把今天學到的正確刷牙方法教給自己的家人。
五、教學反思
通過這堂課的學習，觀察學生的反應和課堂參與度，總結學生對牙齒健康知識的掌握程度，以便在后續(xù)教學中進行調整和改進。
愛護牙齒教案 7
一、教學目標
了解牙齒的基本結構。
知道不同牙齒的功能。
增強愛護牙齒的意識。
二、教學重難點
重點：牙齒的結構和功能。
難點：將愛護牙齒的意識轉化為實際行動。
三、教學方法
直觀教學法、談話法
四、教學過程
謎語導入（5 分鐘）
給出謎語 “兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜磨米快又快，人人吃飯離不開�！� 讓學生猜猜謎底，引出牙齒的話題。
牙齒的結構（15 分鐘）
展示牙齒的剖面圖，講解牙齒分為牙冠、牙頸和牙根三部分，以及牙釉質、牙本質、牙髓等結構。
讓學生用鏡子觀察自己的牙齒，試著找出這些結構。
牙齒的功能（15 分鐘）
講解切牙、尖牙、前磨牙和磨牙各自的'功能，如切牙用來切割食物、尖牙用來撕裂食物等。
準備一些不同硬度和形狀的食物，如蘋果、堅果、面包等，讓學生嘗試用不同的牙齒去咀嚼，感受不同牙齒的功能。
愛護牙齒的方法（12 分鐘）
讓學生說說他們知道的愛護牙齒的方法。
教師補充，強調定期口腔檢查、飯后漱口、使用牙線等的重要性。
課堂總結（3 分鐘）
回顧牙齒的結構、功能和愛護牙齒的方法。
課后拓展（5 分鐘）
布置學生制作一份愛護牙齒的手抄報，介紹牙齒的知識和愛護牙齒的方法。
五、教學反思
根據(jù)學生在課堂上的互動和課后手抄報的制作情況，評估學生對牙齒知識的理解程度，進一步完善教學方法。
愛護牙齒教案 8
一、教學目標
引導學生關注牙齒健康。
讓學生了解換牙的基本常識。
促使學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
二、教學重難點
重點：換牙的常識和口腔衛(wèi)生習慣。
難點：消除學生換牙期間的緊張心理。
三、教學方法
情境教學法、小組討論法
四、教學過程
創(chuàng)設情境（5 分鐘）
講述一個小朋友因為換牙而感到害怕的`小故事，讓學生談談自己換牙時的感受，引出換牙的話題。
換牙的常識（15 分鐘）
講解換牙的年齡階段，一般在 6 - 12 歲左右，這是正常的生理現(xiàn)象。
展示換牙的過程圖，讓學生了解乳牙脫落、恒牙長出的過程。
告訴學生換牙期間的注意事項，如不要用手搖晃牙齒、不要舔新長出的牙齒等。
口腔衛(wèi)生習慣（15 分鐘）
將學生分成小組，討論在日常生活中如何保持口腔衛(wèi)生。
各小組代表發(fā)言，教師總結，包括每天早晚刷牙、使用含氟牙膏、定期更換牙刷等。
口腔健康小衛(wèi)士（10 分鐘）
組織學生進行角色扮演，一個學生扮演牙醫(yī)，其他學生扮演來看牙的小朋友，在互動中鞏固牙齒健康知識。
課堂總結（5 分鐘）
總結換牙的常識和愛護牙齒的方法。
五、教學反思
根據(jù)小組討論的情況和角色扮演的效果，分析學生對換牙知識和口腔衛(wèi)生習慣的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。
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