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教案

學(xué)前教育教案

時(shí)間:2024-07-08 16:13:20 教案 我要投稿

學(xué)前教育教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的學(xué)前教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)前教育教案

學(xué)前教育教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

  3.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的'變化的圖片。

  2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。

  3.圖片:枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

  三、教學(xué)要點(diǎn)

  重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  難點(diǎn):理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

  四、教學(xué)過程

  1.觀察討論,理解詩句。

  提問:你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的?(風(fēng)是有大有小的)

  2.完整欣賞詩歌一遍。(教師范讀)

  (1)出示圖片,理解詞匯:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

  (2)出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

  3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

 。1)教師有感情地朗讀一遍。

  (2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

 。3)聽錄音輕聲跟讀。

 。4)幼兒自主朗讀。

  五、教學(xué)反思

  這首詩歌非常優(yōu)美,它用擬人的手法以樹兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”,給看不見,摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前,我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在,為接下來的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊;顒(dòng)中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

學(xué)前教育教案2

  1、組織幼兒討論:

 。1)、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

  震、打雷、亂拉亂接電線等)

  (2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 。3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的`詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。C:受到火勢威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  2、逃生演習(xí)

  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救

  活動(dòng)結(jié)束老師總結(jié)。

學(xué)前教育教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 能夠正確進(jìn)行基本的舞蹈動(dòng)作。

  2. 可以使用音樂表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

  3. 提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本次課程主要通過基本舞蹈動(dòng)作的教學(xué),讓學(xué)生獲得正確的身體姿勢,學(xué)會各種花樣的舞蹈動(dòng)作,同時(shí)學(xué)會如何利用音樂來表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1. 學(xué)生對基本舞蹈動(dòng)作進(jìn)行正確的掌握。

  2. 學(xué)生如何用音樂來表現(xiàn)情感和內(nèi)涵。

  四、教學(xué)過程:

  1. 第一節(jié)課:

  教學(xué)內(nèi)容:

  舞蹈動(dòng)作基本姿勢

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生掌握基本的舞蹈動(dòng)作姿勢。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 頭部自然位置。

  2. 上軀干由頭到腳一直是直線。

  3. 下肢伸直。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的糾正,讓學(xué)生對正確的舞蹈姿勢有正確的`認(rèn)知。

  2. 第二節(jié)課:

  教學(xué)內(nèi)容:

  基本的手臂動(dòng)作及配合基本舞蹈動(dòng)作

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生完美表現(xiàn)各種姿勢及正確配合舞蹈動(dòng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 學(xué)生應(yīng)該完美表現(xiàn)出每個(gè)動(dòng)作的手臂姿勢。

  2. 學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何正確配合舞蹈動(dòng)作。

  3. 學(xué)生學(xué)會如何快速轉(zhuǎn)換舞蹈動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生學(xué)會如何正確的配合舞蹈姿勢,并在轉(zhuǎn)換動(dòng)作的時(shí)候不出現(xiàn)異常情況。

  3. 第三節(jié)課:

  教學(xué)內(nèi)容:

  如何用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生能夠正確的運(yùn)用音樂表現(xiàn)出舞蹈動(dòng)作所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵。

  2. 學(xué)生學(xué)會如何在舞蹈動(dòng)作中使用音樂。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生學(xué)會如何在舞蹈動(dòng)作中靈活運(yùn)用音樂,使得表演更具有表現(xiàn)力。

  4. 第四節(jié)課:

  教學(xué)內(nèi)容:

  舞蹈控制

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生學(xué)會如何掌控舞蹈動(dòng)作,達(dá)到高水平表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 學(xué)生學(xué)會如何掌控舞蹈動(dòng)作。

  2. 學(xué)生學(xué)會如何高效的完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生學(xué)會如何掌控舞蹈動(dòng)作,達(dá)到高水平表演。

  五、教學(xué)總結(jié):

  本次課程主要通過對學(xué)生的基本動(dòng)作和舞蹈表現(xiàn)的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會如何合理運(yùn)用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵,并在舞蹈控制方面提高學(xué)生表演水平。要學(xué)好舞蹈,就必須掌握基本的舞蹈動(dòng)作,同時(shí)學(xué)會在舞蹈表演中運(yùn)用音樂,提高表現(xiàn)力。希望學(xué)生們在訓(xùn)練中不斷提高自己的技能,努力在舞蹈領(lǐng)域中取得更好的成績。

學(xué)前教育教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 培養(yǎng)孩子們舞蹈興趣,發(fā)展其身體協(xié)調(diào)能力;

  2. 培養(yǎng)孩子們的音樂感受力,提高孩子們的音樂表現(xiàn)能力;

  3. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維,提高他們的自信心;

  4. 增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1. 舞蹈基礎(chǔ)知識和技巧練習(xí);

  2. 舞蹈音樂表現(xiàn)能力訓(xùn)練;

  3. 舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng);

  4. 團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。

  三、授課方法:

  1. 以動(dòng)手實(shí)踐為主,帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)手實(shí)踐;

  2. 結(jié)合舞蹈音樂,為學(xué)生創(chuàng)造音樂舞蹈表演的機(jī)會;

  3. 反復(fù)練習(xí),加強(qiáng)舞蹈技巧;

  4. 小組合作,提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

  四、教學(xué)進(jìn)度:

  第一次課:舞蹈基礎(chǔ)知識和技巧練習(xí)

  1. 舞蹈基礎(chǔ)知識,介紹跳舞的注意事項(xiàng)和基本步驟;

  2. 舞蹈技巧練習(xí),訓(xùn)練孩子們的協(xié)調(diào)能力和體魄,練習(xí)基本舞步。

  第二次課:舞蹈音樂表現(xiàn)能力訓(xùn)練

  1. 音樂表現(xiàn)能力,提高學(xué)生對音樂的感受,讓學(xué)生能夠用舞蹈形式表現(xiàn)出音樂中的'情感;

  2. 形體表現(xiàn)能力,提高學(xué)生舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)能力,使其舞蹈更具有感染力。

  第三次課:舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

  1. 創(chuàng)意思維的培養(yǎng),讓學(xué)生從日常生活中發(fā)掘源源不斷的舞蹈素材;

  2. 舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,教授學(xué)生如何將舞蹈動(dòng)作有機(jī)地組合在一起,增強(qiáng)其創(chuàng)造性和自信心。

  第四次課:團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)

  1. 團(tuán)隊(duì)合作意識,教育學(xué)生學(xué)會互相協(xié)作,在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮所長,培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)意識”;

  2. 團(tuán)隊(duì)合作練習(xí),設(shè)置小組比賽,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

  五、教學(xué)評價(jià):

  1. 反復(fù)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生舞蹈技巧;

  2. 在上課過程中不斷地進(jìn)行指導(dǎo),糾正孩子們錯(cuò)誤的舞蹈動(dòng)作;

  3. 每節(jié)課結(jié)束后評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足;

  4. 考核成績,綜合評估每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和舞蹈表現(xiàn)。

  六、教學(xué)流程:

  1. 開場:引導(dǎo)學(xué)生熱身,準(zhǔn)備開展下一步課程內(nèi)容;

  2. 中場:重點(diǎn)講解舞蹈動(dòng)作和舞蹈技巧,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí);

  3. 結(jié)尾:總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,回答學(xué)生的問題,為下一課做好準(zhǔn)備。

  七、教學(xué)挑戰(zhàn):

  1. 教師需要有良好的舞蹈知識和技能,才能夠有效地給學(xué)生指導(dǎo);

  2. 教師需要有耐心,要重復(fù)多次,才能夠讓學(xué)生掌握舞蹈技巧;

  3. 學(xué)生年齡小,需要耐心引導(dǎo),才能夠理解舞蹈知識和技能,并應(yīng)用到實(shí)際舞蹈中去。

  八、總結(jié):

  中職學(xué)前教育舞蹈教案全套,涵蓋了舞蹈基礎(chǔ)知識和技巧練習(xí),舞蹈音樂表現(xiàn)能力訓(xùn)練,舞蹈創(chuàng)意思維的培養(yǎng),團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)等內(nèi)容。通過這種教學(xué)方法,不僅能夠讓學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育教案5

  幼兒園教師實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識,培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。根據(jù)我校教學(xué)計(jì)劃,20xx級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將于近期參加教育實(shí)踐學(xué)習(xí)。為了切實(shí)做好本屆實(shí)踐學(xué)習(xí)工作,現(xiàn)將實(shí)踐學(xué)習(xí)的有關(guān)事宜通知如下。

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)工作組

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxx

  具體實(shí)踐實(shí)習(xí)管理工作由教務(wù)處,指導(dǎo)教師分別帶領(lǐng)一個(gè)班學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí),具體學(xué)生分組名單由各班自行安排。

  二、時(shí)間安排

  本屆實(shí)習(xí)工作從20xx年10月開始,20xx年12月結(jié)束,總時(shí)間為三月。

  三、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

  實(shí)習(xí)中需完成的工作有以下任務(wù)

 。ㄒ唬┝私庥變簣@教師的全面工作

  1、聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求

  2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況

  3、見習(xí)所在實(shí)習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)

  4、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班

  1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育

  2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)

  3、對幼兒進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育

  4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境

  5、與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通

  (三)編寫帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄

  1、教育工作計(jì)劃為一日生活安排及及其教育要求

  2、 教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案

  3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析,即教育記錄;教育活動(dòng)實(shí)錄,即教育活動(dòng)案例;對個(gè)別兒童的觀察記錄,即個(gè)案考察記錄。

 。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)習(xí)要求

  1、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項(xiàng)制度和紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間要按時(shí)上下班,一般不許請假,遇有疾病或特殊情況必須請假時(shí),應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意。請假所缺實(shí)習(xí)工作另補(bǔ)

  2、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出教育工作計(jì)劃及教案,并于實(shí)習(xí)前將計(jì)劃、教案交本班教師審閱,批準(zhǔn)后方可執(zhí)行;教育筆記要及時(shí)完成

  3、實(shí)習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā),組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動(dòng),為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境

  4、熱愛幼兒和幼兒教育工作,對幼兒既要嚴(yán)格要求,又要耐心教育,不得有任何粗暴的舉動(dòng)和言辭

  5、實(shí)習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),防止獨(dú)斷專行和依賴他人。實(shí)習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處,互相配合,共同工作

  6、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求,事事處處都要以身作則,在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝,注意衣著整潔,樸素大方,不穿奇裝異服,不留怪發(fā)型,上班時(shí)不穿高跟鞋,注意個(gè)人衛(wèi)生7實(shí)習(xí)生要遵守財(cái)務(wù)制度,愛護(hù)公共財(cái)物,愛惜幼兒園的設(shè)備;注意節(jié)約;借用物品要及時(shí)歸還,如有損壞照價(jià)賠償。

  四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

  1、促進(jìn)落實(shí)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,負(fù)責(zé)與實(shí)踐學(xué)校經(jīng)常保持聯(lián)系。認(rèn)真負(fù)責(zé)完成帶隊(duì)工作,收集有關(guān)實(shí)習(xí)資料。實(shí)踐期間堅(jiān)持在實(shí)踐學(xué)校履行帶指導(dǎo)教師職責(zé)。

  2、做好實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作,了解所指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)及業(yè)務(wù)情況。檢查實(shí)習(xí)學(xué)生是否遵守紀(jì)律,是否按計(jì)劃認(rèn)真、全面完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),分配教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材、編寫教案和制作教具,并做好檢查跟蹤工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)實(shí)習(xí)中的問題,指導(dǎo)班主任工作檢查實(shí)習(xí)生制訂工作計(jì)劃,并予以指導(dǎo)。

  4、指導(dǎo)教育調(diào)查組織實(shí)習(xí)生制定計(jì)劃,編制調(diào)查提綱,有重點(diǎn)地開展調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告。

  5、全面關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和身心健康,重視安全教育。向教育實(shí)習(xí)工作組反映實(shí)習(xí)工作情況,收集有關(guān)實(shí)習(xí)資料。實(shí)習(xí)結(jié)束后,及時(shí)寫出實(shí)習(xí)工作書面總結(jié)。

  五、實(shí)習(xí)成績的考核和評定

  1、實(shí)習(xí)工作照片(4張)

  實(shí)習(xí)生需上交4張反映本人實(shí)習(xí)工作的照片,包括照料幼兒生活的照片、組織幼兒教育活動(dòng)的照片、帶領(lǐng)幼兒做戶外活動(dòng)或游戲的照片、與實(shí)習(xí)班教師一起備課和教研的照片各1張

  2、教育實(shí)習(xí)總結(jié)(1份)

  實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作結(jié)束后應(yīng)寫出實(shí)習(xí)總結(jié),對自己在實(shí)習(xí)中取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會作分析評價(jià)和全面總結(jié)

  3、案例

  實(shí)習(xí)生需將自己在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行的教育活動(dòng)過程記錄整理成一份完整的書面材料,即案例。案例應(yīng)包括活動(dòng)的由來、活動(dòng)的目的、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與材料準(zhǔn)備、活動(dòng)的過程(幼兒的`動(dòng)作、表情、言語,師生的互動(dòng)、對話,教師的行動(dòng)、思考等),對活動(dòng)過程和效果的分析評價(jià)和感情。如果是系列網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),應(yīng)在案例的前面附有能說明活動(dòng)的照片或圖片(選擇音樂或美術(shù)教育課程實(shí)習(xí)者,需要再交一份音樂或美術(shù)教育活動(dòng)案例,內(nèi)容如上)。

  4、個(gè)案觀察記錄(1份)

  實(shí)習(xí)生應(yīng)選擇一名或少量的特殊或有代表性的幼兒做較深入細(xì)致觀察,然后將觀察到的情況記錄下來,整理成書面材料,即個(gè)案觀察記錄。記錄應(yīng)抓住幼兒的典型表現(xiàn),做較詳細(xì)地描述和深入地分析。案例應(yīng)附有幼兒的個(gè)人資料,即姓名、性別、年齡、班級等。

  5、教育筆記(1篇)

  實(shí)習(xí)生應(yīng)選擇一篇記錄實(shí)習(xí)中的典型事例及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教育筆記上交。教育筆記的內(nèi)容不限,形式是日記式的,要求真實(shí)、有個(gè)性。

  6、實(shí)習(xí)幼兒園對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績評定和評語

  幼兒園教育實(shí)習(xí)成績,是對實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評價(jià),根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)生帶班工作態(tài)度及個(gè)人表現(xiàn)等全面衡量作出評定。

學(xué)前教育教案6

  認(rèn)識圣誕節(jié)

  1活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來.

  2、 初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事。

  2活動(dòng)過程 :

  一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。

  請幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。

  二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

  請幼兒說一說 :1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個(gè)大袋子,帶著一頂紅帽子……) 2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)

  三、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié)。

  小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的`節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

  裝飾圣誕樹

  1活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。 2、 進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、 各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。2、 音樂磁帶 ,圣誕樹

  2活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動(dòng)手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

  一、 請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

  二、 幼兒自由選擇材料制作。

  引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

  三、 大家一起裝飾圣誕樹。

  和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

  四、 跳舞慶祝圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂。

  隨音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

  香噴噴的漢堡

  1活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

  2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  2活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作漢堡的材料

  7活動(dòng)過程 :

  一、 出示漢堡,引出主題。

  1、 小朋友都吃過漢堡,你在哪里吃過?

  2、 漢堡里都有什么?小結(jié): 漢堡是西方人吃的食品,現(xiàn)在在肯德基,麥當(dāng)勞都能吃到,漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜, 是大家都喜歡吃的食物,

  二、 幼兒制作漢堡,感受動(dòng)手操作的樂趣。

  1、 老師示范漢堡的做法。

  2、 幼兒自己操作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

  三、 自己品嘗制作的漢堡。

  四、 說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)前教育教案7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能通過看、聽、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。

  3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、在晨間活動(dòng)中選擇一些活動(dòng)量大的體育游戲,讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體的.變化。

  2、木偶表演《豆豆歷險(xiǎn)記》。

  3、課件《運(yùn)動(dòng)前后》。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒感知身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化

  1、教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。

  2、教師引導(dǎo)幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。

  教師小結(jié):人的身體在運(yùn)動(dòng)前后會發(fā)生很多的變化,如心跳加速、呼吸變快,皮膚變紅、出汗等。

  (二)師幼觀看木偶表演《豆豆歷險(xiǎn)記》,請幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法

  1、引導(dǎo)幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。

  2、啟發(fā)幼兒說出運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的身體。

  (三)觀看課件《運(yùn)動(dòng)前后》,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的正確方法。

  教師總結(jié):只有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)前后注意事項(xiàng),才能保證身體健康。

  五、教學(xué)反思

  實(shí)踐活動(dòng)是幼兒主動(dòng)應(yīng)用知識解決總是的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但要取得良好的活動(dòng)效果,離不開教師的組織、指導(dǎo),教師在活動(dòng)前應(yīng)該做好必要的準(zhǔn)備,如分好活動(dòng)小組,提供計(jì)時(shí)工具和一些運(yùn)動(dòng)器材,教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準(zhǔn)備充分與否,直接關(guān)系到課堂實(shí)效。

學(xué)前教育教案8

  活動(dòng)分析:學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的`發(fā)生時(shí),他們會感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,怎樣學(xué)會保護(hù)自己,學(xué)會自救。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動(dòng)過程:

學(xué)前教育教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

  3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜《小雨的夢〉

  2、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。

  2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

 。1 )這段音樂里,還藏著一個(gè)很好聽的故事呢,你們想聽嗎?

  (2 )教師講述故事一遍。

  提問:你覺得小魚幸福嗎?

  (3 )教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

  提問:歌曲里都唱了些什么呢?

  3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

 。1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

  (2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

  剛才老師在唱歌的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?

  (3)個(gè)別幼兒添畫圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

  (4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

 。1)小魚做的'是那么甜美的夢,還有哪些小動(dòng)物在做夢呢?

  (2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

  5、讓幼兒為歌曲起名字。

  6、跟著音樂做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

學(xué)前教育教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,讓幼兒感受有朋友的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

  3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的'方法處理朋友間的矛盾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:熟悉并會表演《拉拉勾》。

  2、場地準(zhǔn)備:布置一個(gè)表演舞臺。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,體驗(yàn)交朋友的快樂。

  2、播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂。

  教師結(jié)合課件,通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

  (1)講述后提問:小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?

  (2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?

  3、游戲《猜朋友》,在合作中增進(jìn)彼此友誼。

 。1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征,如:她是個(gè)女孩子,有長長的辮子,會彈鋼琴,眼睛大大的。

  (2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

  4、談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

  幼兒分組開展談話活動(dòng):說出朋友的優(yōu)點(diǎn),并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

學(xué)前教育教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

  2.會說“上課的時(shí)候,我們要專心聽講”。

  3.學(xué)會正確的坐姿。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,會說“上課的時(shí)候,我們要專心聽講”。

  2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

  教學(xué)過程

  一、回憶參觀,榜樣教育

  1.回憶參觀:老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況,誰來說說他們是怎樣上課的?

  2.小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。

  二、指導(dǎo)看圖,練習(xí)說話

  1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。

  2.看圖:(1)圖上的小朋友們在干什么?(2)丁丁在干什么?他這樣做對嗎?為什么?(3)冬冬正在對丁丁說什么?(4)圖上哪些小朋友專心聽講?他們是怎么做的?

  3.說話訓(xùn)練。上課的時(shí)候,我們要專心聽講。(1)跟師講。(2)自由講。(3)指名練說。(4)開火車練講。

  三、小結(jié)評比,樹立榜樣

  1.表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。

  2.自己回憶前幾節(jié)課的.表現(xiàn),專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

  四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

  1.回憶引入:

  (1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時(shí)間長嗎?他們是怎樣上課的?

  (2)現(xiàn)在,我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣,一節(jié)課要上四十分鐘,上午、下午都有課,不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn),小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說,也不能吃東西,要坐得好好的。那么,上課時(shí)該怎么坐呢?

  2.學(xué)習(xí)坐姿:

 。1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?

 。2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。

 。3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。

  3.比賽練習(xí):

 。1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。

 。2)同桌比一比。

  (3)大組比一比。

 。4)與老師比一比。

  4.創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

 。1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。

  (2)學(xué)兒歌:

  鈴聲響,進(jìn)課堂,

  課本鉛筆放得好,

  靜等老師來上課,

  比比哪個(gè)坐得好。

  跟師念兩遍。

 。3)念完兒歌練一練。

  五、小結(jié),學(xué)兒歌。

  這節(jié)課,我們知道上課的時(shí)候要專心聽講,并且學(xué)會了正確的坐姿,希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。

  學(xué)兒歌:

  我是小學(xué)生,

  上課小手放得好,

  小腳并并攏,

  身子坐得正。

  小眼睛仔細(xì)看,

  小耳朵專心聽,

  說話先舉手,

  才是好學(xué)生。

  邊念邊做動(dòng)作。

學(xué)前教育教案12

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)按斜坡狀排列的方法。

  材料預(yù)設(shè);中型木質(zhì)積木。

  操作方法:用拱型積木和三角形積木組合組合成小木橋;蛴瞄L方形枷木:板條狀積木

  基本層次:

  1.觀察老師,同伴構(gòu)造的橋。

  2.嘗試用拱型積木做橋墩、橋面、三角形積木的長邊做橋的上下坡道。

  3.嘗試用長方體做橋墩,板條狀積木做橋的上下坡道,初始評價(jià):

  1.能選擇拱型積木和三角形積木擺放成橋的'形狀。

  2.能用板條狀積木和長方形積木,拼搭成橋的形狀

  3.能選擇其他形狀的積木搭橋。

  拓展建議:

  1.搭建前引導(dǎo)幼兒觀察“橋”,了解橋墩、橋面、斜坡等。

  2.小橋可引發(fā)幼兒許多游戲活動(dòng),“狼和小羊”、“小熊過橋”等等故事的情節(jié)都發(fā)生在小橋上,有了小橋孩子們可以玩桌面故事表演游戲。

學(xué)前教育教案13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過本次教育教案的設(shè)計(jì),旨在促進(jìn)幼兒園大班學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感、語言、運(yùn)動(dòng)和社交等方面的能力,同時(shí)幫助他們逐步適應(yīng)學(xué)校教育環(huán)境,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1. 語言表達(dá)能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生正確、準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的思想和感受,并鼓勵(lì)他們積極參與語言交流活動(dòng)。

  2. 數(shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng):通過實(shí)際操作、游戲等形式,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力,掌握簡單的數(shù)學(xué)概念和基本計(jì)算方法,提高他們的數(shù)學(xué)興趣和動(dòng)手能力。

  3. 美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng):通過繪畫、手工制作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力,提升他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力,激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。

  4. 科學(xué)與探索能力的培養(yǎng):通過實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神,引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、探索世界,了解生活中的科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

  5. 社交能力的培養(yǎng):通過集體活動(dòng)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,幫助他們學(xué)會與他人進(jìn)行交流和合作。

  三、教學(xué)方法

  1. 情景教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情景,引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  2. 游戲教學(xué)法:通過游戲的方式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)生對知識的吸收和理解。

  3. 合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在與他人合作的過程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助,提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  4. 實(shí)踐探究法:通過實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)觀察等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。

  四、教學(xué)過程

  第一節(jié):語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

  活動(dòng)1:聽說訓(xùn)練

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生們一起玩“我說你畫”游戲,在教師的指導(dǎo)下,一個(gè)學(xué)生描述一個(gè)物體的特征,其他學(xué)生根據(jù)描述將其畫出來。

  2. 操作步驟:

  – 教師先給學(xué)生展示一個(gè)物體,并描述它的特征,如顏色、形狀、大小等。

  – 學(xué)生們根據(jù)教師的描述將物體畫出來,并展示給其他同學(xué)。

  – 其他同學(xué)通過觀察畫出的結(jié)果,猜測教師描述的物體是什么,并用語言表達(dá)出自己的猜測。

  教師給予學(xué)生們正確的反饋,鼓勵(lì)他們積極參與討論和表達(dá)。

  活動(dòng)2:情感表達(dá)訓(xùn)練

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師準(zhǔn)備一些圖片或物體,讓學(xué)生根據(jù)圖片或物體表達(dá)自己的感受和情感。

  2. 操作步驟:

  – 教師給每個(gè)學(xué)生分發(fā)一張圖片或一個(gè)物體。

  – 學(xué)生們觀察圖片或物體,表達(dá)自己的感受和情感,如喜歡、害怕、開心等。

  學(xué)生們將自己的.表達(dá)寫在紙上,并與同學(xué)們分享自己的感受和情感。

  第二節(jié):數(shù)學(xué)邏輯的培養(yǎng)

  活動(dòng)1:數(shù)數(shù)游戲

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師準(zhǔn)備一些物品,讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)來記憶和分類。

  2. 操作步驟:

  – 教師將一些物品擺放在桌子上,讓學(xué)生觀察一段時(shí)間。

  – 教師將物品移動(dòng)、隱藏或添加新的物品,要求學(xué)生計(jì)數(shù)并說出變化的部分。

  學(xué)生們按照教師的指示將物品分成幾類,并用語言表達(dá)出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)2:數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師利用游戲幫助學(xué)生鞏固加減法的運(yùn)算能力。

  2. 操作步驟:

  – 教師設(shè)計(jì)一些簡單的加減法計(jì)算題,并將計(jì)算題印刷在卡片上。

  – 學(xué)生們分成小組,每個(gè)小組選擇一張卡片,通過計(jì)算得出答案,并用語言表達(dá)出計(jì)算過程和結(jié)果。

  每個(gè)小組輪流展示自己的計(jì)算題和答案,其他小組根據(jù)答案的正確性給予評價(jià)和反饋。

  第三節(jié):美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

  活動(dòng)1:繪畫創(chuàng)作

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師給學(xué)生提供一幅美麗的圖片,讓學(xué)生觀察并進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  2. 操作步驟:

  – 教師展示一幅美麗的圖片,引發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

  – 學(xué)生們觀察圖片中的元素,并根據(jù)自己的理解和想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  學(xué)生們將自己的作品展示給同學(xué)們,并用語言描述自己作品的想法和創(chuàng)作過程。

  活動(dòng)2:手工制作

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  2. 操作步驟:

  – 教師提供一些簡單的材料和工具,如紙張、剪刀、膠水等。

  – 學(xué)生們按照教師的指導(dǎo),利用提供的材料和工具進(jìn)行手工制作,如折紙、剪紙等。

  學(xué)生們將自己制作的作品展示給同學(xué)們,并用語言描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程。

  第四節(jié):科學(xué)與探索能力的培養(yǎng)

  活動(dòng)1:觀察實(shí)驗(yàn)

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師給學(xué)生展示一些日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

  2. 操作步驟:

  – 教師展示一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象,如水的熱脹冷縮、氣體的膨脹等。

  學(xué)生們觀察并記錄這些科學(xué)現(xiàn)象,思考其原因和規(guī)律。

  活動(dòng)2:探索實(shí)驗(yàn)

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師給學(xué)生提供一些實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,讓學(xué)生自主進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  2. 操作步驟:

  – 教師給學(xué)生提供一些實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,并說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞣椒ā?/p>

  – 學(xué)生們根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  – 學(xué)生們用語言表達(dá)自己對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和結(jié)論。

  第五節(jié):社交能力的培養(yǎng)

  活動(dòng)1:集體活動(dòng)

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng),培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

  2. 操作步驟:

  – 教師組織一些集體活動(dòng),如集體游戲、集體運(yùn)動(dòng)等。

  – 學(xué)生們分成小組參與活動(dòng),在活動(dòng)中相互合作、互相幫助,共同完成任務(wù)。

  每個(gè)小組輪流表演他們的活動(dòng)成果,并用語言描述自己團(tuán)隊(duì)的合作經(jīng)驗(yàn)和感受。

  活動(dòng)2:合作學(xué)習(xí)

  1. 創(chuàng)設(shè)情景:教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們與他人進(jìn)行交流和合

  作的能力。

  2. 操作步驟:

  – 教師將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

  – 學(xué)生們在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和想法,并互相討論和交流。

  –每個(gè)小組向其他小組展示他們的學(xué)習(xí)成果,并用語言表達(dá)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲。

  五、教學(xué)評價(jià)

  本次教育教案的評價(jià)主要通過以下方式進(jìn)行:

  1. 觀察評價(jià):教師觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與情況,評價(jià)他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

  2. 作品評價(jià):教師評價(jià)學(xué)生的作品,包括繪畫作品、手工制作作品等,評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

  3. 同伴評價(jià):學(xué)生們對其他同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)和反饋,評價(jià)他們的創(chuàng)意、技巧和表達(dá)能力。

  4. 教師評價(jià):教師根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)、作品和同伴評價(jià)給予評價(jià)和反饋,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和進(jìn)步。

  六、教學(xué)資源

  1. 圖片和物品:用于語言表達(dá)、繪畫創(chuàng)作、觀察實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的圖片和物品。

  2. 數(shù)學(xué)計(jì)算卡片:用于數(shù)數(shù)游戲和數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲,包括加減法計(jì)算題。

  3. 手工制作材料:包括紙張、剪刀、膠水等,用于手工制作活動(dòng)。

  4. 實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備:用于觀察實(shí)驗(yàn)和探索實(shí)驗(yàn),包括容器、水、氣球等。

  5. 集體活動(dòng)道具:用于集體活動(dòng),如球、繩子等。

  以上是本幼兒園大班學(xué)前教育教案的詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì),通過本教案的實(shí)施,希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的認(rèn)知、情感、語言、運(yùn)動(dòng)和社交等多方面的能力,為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

  2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí),要學(xué)會感激別人。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的`事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

  活動(dòng)過程:

  一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

  師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

  師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。

  二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。

  教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

  師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

  師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié):它在抓魚的時(shí)候,腳一滑不小心掉了下去。

  師:"小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

  師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答問題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,要學(xué)會感謝別人。

  三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

  師總結(jié):當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候,小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。

  請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了,你會怎么做。"

  故事:《小貓落水》

  夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛?救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

學(xué)前教育教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。

  2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等。

  基本過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):

  通過提問引出活動(dòng)的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎?"

  2、關(guān)鍵步驟:

 。1)為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日?

 。2)看宣傳照片,讀倡議書。

  3、集體討論:

  照片上的`人如果是你,你會怎樣做?

  活動(dòng)延伸:

  請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊(duì)日的活動(dòng)。

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