【實(shí)用】水教案范文錦集6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的水教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
�。�、幫助學(xué)生積累“火紅的杜鵑花”、“大口大口地吃著”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生感悟，并愿意在說(shuō)話寫話時(shí)應(yīng)用。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
丁冬、丁冬，是誰(shuí)在山上彈琴？是呀，一股清泉從石縫中沖出來(lái)，復(fù)現(xiàn)“股、縫”，它潺潺地流淌，一路上流過(guò)了哪些地方呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第５課：泉水（板題）
二、朗讀感悟
�。薄熤笇�(dǎo)感悟第二自然段：
�、派杂衫首x第二自然段，邊讀邊想：泉水首先流進(jìn)了什么地方，看見(jiàn)了什么？
�、浦缸x有關(guān)的句子。
⑶看P２０圖。圖上畫(huà)了一個(gè)美麗的姐姐提著瓦罐來(lái)打水呢！復(fù)現(xiàn)“罐”字，她看著滿池的泉水，會(huì)想什么呢？
⑷泉水看出了姐姐的心思，它是怎么對(duì)姐姐說(shuō)的.呢？（指讀）“天然水塔”指的是什么？幫助學(xué)生理解。復(fù)現(xiàn)“塔”
�、纱藭r(shí)的泉水心情怎樣？為什么？是呀，讓我們帶著這份自豪，這份快樂(lè)，讀讀泉水的話（自讀、指讀、齊讀）
⑹聽(tīng)了泉水的話，山里的姐姐會(huì)說(shuō)什么呢？
�。病⑸灾鞲形蛉遄匀欢危�
�、怕�(tīng)了姐姐的話，泉水更歡了，它繼續(xù)流淌，灑下一路愛(ài)心，它還流過(guò)了哪些地方，看見(jiàn)了什么，它是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)大家默讀課文的三～五自然段，在文中找找，劃劃，讀讀。
⑵全班交流：
�、儆谩笆紫取缓蟆詈蟆边B起來(lái)說(shuō)說(shuō)泉水流過(guò)了哪些地方，看見(jiàn)了什么？
�、谧x讀泉水的話，說(shuō)說(shuō)從泉水的話中明白了什么？指導(dǎo)朗讀
③發(fā)散：杜鵑、果樹(shù)、畫(huà)眉鳥(niǎo)會(huì)對(duì)泉水說(shuō)什么，會(huì)怎樣感謝他呢？
�。�、引讀第六自然段。師生互演問(wèn)候、約定部分。
�。础⒍《�，丁冬，泉水還將流過(guò)很多很多地方，還會(huì)繼續(xù)奉獻(xiàn)甘甜和快樂(lè)。不過(guò)，最終，他們將流向大海。齊讀P２２“我知道”
�。�、學(xué)了課文，你想對(duì)泉水說(shuō)些什么呢？你明白了什么道理呢？是呀，只要我們也能在生活中處處幫助別人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一定也能像泉水一樣感受到快樂(lè)。板：（樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)）
６、齊讀全文，再次分享泉水的快樂(lè)。
三、日積月累
�。薄⒈疚挠泻芏鄡�(yōu)美的詞語(yǔ)，你能把你喜歡的找出來(lái)，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？
２、生摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)。
【板書(shū)】
�。�、泉水（樂(lè)于助人
無(wú)私奉獻(xiàn)）
很多很多
很清很清
很甜很甜
很美很美
水教案 篇2
活動(dòng)目的：
1 、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)丹江口市的歷史文化，風(fēng)景名勝有進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)游的基本知識(shí)。
2 、能力目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，調(diào)查采訪，實(shí)地考查，討論等踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，社會(huì)交往能力，收集資料整理資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3 、德育目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)到家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)山水，立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 .組織學(xué)生討論開(kāi)展此次活動(dòng)的目的和意義。
2 .學(xué)生自愿組合并討論具體的行動(dòng)計(jì)劃，寫出行動(dòng)計(jì)劃書(shū)。
3 學(xué)生用多種方式收集一些資料，如：丹江各景點(diǎn)的圖片、景點(diǎn)介紹等。
活動(dòng)工具：卡紙、膠水、木棍、彩筆、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，激發(fā)興趣。
師：老師聽(tīng)說(shuō)最近中央電視臺(tái)在開(kāi)展《完美假期，旅游線路設(shè)計(jì)大賽》的評(píng)選活動(dòng)，全國(guó)各地的觀眾都積極參加，為自己的.家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)旅游路線，現(xiàn)在咱們一起去看看，今天向我們展播的是一條什么路線？（放畫(huà)面）
看完這個(gè)片子，有什么想法？
生：（旅游路線設(shè)計(jì)有吸引力）、（導(dǎo)游員解說(shuō)清楚）、（我真想去那兒玩）、（我覺(jué)得丹江的景色很美，也可以設(shè)計(jì)一條路線送去展播）
師：你能有這樣的想法真不錯(cuò)！是個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的小市民！
咱們要想給丹江口設(shè)計(jì)旅游路線，首先得弄清楚丹江口市有哪些風(fēng)景區(qū)？上課前老師讓同學(xué)們收集了資料，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下 你是怎么收集的資料？
生：我知道武當(dāng)山是中國(guó)四大道教名山之一，最高峰是天柱峰 1612 米，其余山峰都朝向主峰，形成 72 峰朝大頂?shù)膲邀惥跋蟆Ｎ沂菑奈壹乙槐緯?shū)上查到的。
生：我想了解凈樂(lè)宮，我除了上網(wǎng)查閱，還親自去游玩了一趟。我知道它是八宮之首，典型的皇家建筑，房屋全是中軸對(duì)稱。
二、設(shè)計(jì)“旅游路線”
師：從大家流利的介紹中，我聽(tīng)出了你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)的熱愛(ài)！可見(jiàn)大家前期工作準(zhǔn)備的非常充分。
這樣吧，咱們現(xiàn)在在我們班開(kāi)展一次“水都風(fēng)情”旅游線路設(shè)計(jì)大賽，（板書(shū)）比賽結(jié)束后我們將評(píng)選出“一個(gè)精品線路獎(jiǎng)，一個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，二個(gè)最佳導(dǎo)游員，二個(gè)最佳合作獎(jiǎng)”，（邊說(shuō)邊貼）有信心嗎？（有）
師：誰(shuí)知道咱們?cè)O(shè)計(jì)旅游線路時(shí)需要注意哪些問(wèn)題呢？
生：我認(rèn)為設(shè)計(jì)的要有特色，讓別人一聽(tīng)也想去玩才行。
生：我覺(jué)得要畫(huà)出旅游線路圖，別人一看，一目了然
生：我認(rèn)為不僅要讓游客玩好，還要考慮他們吃飯呀，住宿呀等問(wèn)題。
生：我們想給旅行社起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
師根據(jù)學(xué)生的交流，板書(shū)：
1. 線路有特色，有吸引力
2. 安排好行程，畫(huà)旅游線路圖
3. 考慮好游客吃、住、行等問(wèn)題。
4. 給旅行社起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，考慮的很周到。大家在動(dòng)手之前，老師想提醒大家（大屏幕出示）
A. 今天的活動(dòng)分六個(gè)小組進(jìn)行，小組內(nèi)每個(gè)成員要團(tuán)結(jié)合作，共同設(shè)計(jì)一條旅游路線
B. 每個(gè)小組選派一名解說(shuō)員解說(shuō)自己小組設(shè)計(jì)的路線，一名導(dǎo)游員介紹景點(diǎn)，可以介紹一個(gè)或多個(gè)景點(diǎn)。
導(dǎo)游員的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
�、賹�(duì)介紹的景點(diǎn)要有充分的了解
�、诼曇艉榱�，口齒清楚
�、勖嫦蛴慰�，舉止大方，講解生動(dòng)，態(tài)度親切。
師：還有什么不明白的問(wèn)題嗎？現(xiàn)在可以開(kāi)始設(shè)計(jì)了。
�。▽W(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)）
三、展示作品：
師：各小組基本完成了自己的作品，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎第 1 組代表上場(chǎng)。
1 組：（武當(dāng)仙山一日游）
師：多么精彩的解說(shuō)！有請(qǐng)第 2 組代表閃亮登場(chǎng)。
2 組：（市內(nèi)周末二日游）
師：作為一名丹江人，我們是多么自豪呀！瞧！第 3 組已經(jīng)等不及了
3 組：（凈樂(lè)宮，凈樂(lè)湖野炊自助游）
師： 即可以鍛煉身體，欣賞到美景，還能吃到美味的野餐，真是一舉三得呀！想?yún)⒓拥呐e手！看來(lái)挺受歡迎呀！掌聲歡迎第 4 組同學(xué)上場(chǎng)！
4 組：（銀夢(mèng)湖野外宿營(yíng)二日游）
師：風(fēng)景真是太優(yōu)美了！有空我一定要去體驗(yàn)一下野外生活的樂(lè)趣，請(qǐng)最后一組上場(chǎng)！
5 組：（略）
四、全班交流，評(píng)獎(jiǎng)
師：周密的策劃，精彩的解說(shuō)，真是看得人目不瑕接，我們 5 個(gè)組的同學(xué)能在這么短的時(shí)間設(shè)計(jì)出了如此杰出的作品，真是太了不起了！下面進(jìn)行的是“好作品，大家評(píng)”活動(dòng)，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為哪個(gè)小組設(shè)計(jì)路線最有特色？哪個(gè)小組的導(dǎo)游員解說(shuō)得最清楚？哪個(gè)小組的路線有待改進(jìn)？
生：我認(rèn)為第三小組畫(huà)的線路圖色彩不夠鮮艷。
生：我認(rèn)為第四小組設(shè)計(jì)的線路最有特色，因?yàn)樵谶@里白天可以欣賞到如詩(shī)如畫(huà)的湖光山色，晚上還可以在野外宿營(yíng)，舉行篝火晚會(huì)，體驗(yàn)野外生活的樂(lè)趣。
生：我覺(jué)得第 2 小組的導(dǎo)游員非常優(yōu)秀，他不僅聲音洪亮，親和力強(qiáng)，而且對(duì)景點(diǎn)也介紹得很清楚，一定能吸引很多游客。
生：我覺(jué)得第一小組的行程安排非常合理，和他們一起游玩武當(dāng)山一定非常愉快。
師：同學(xué)們果然火眼金睛，觀察得非常認(rèn)真！根據(jù)大家的評(píng)議，現(xiàn)在我宣布評(píng)比結(jié)果：
XX 組精品路線獎(jiǎng) XX 組最佳合作獎(jiǎng)
XX 組最佳導(dǎo)游員 XX 組最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)
五、活動(dòng)總結(jié)，形成課題報(bào)告
1 、這節(jié)活動(dòng)課，大家的表現(xiàn)非常出色，談一談，你有何收獲？
A 、我學(xué)會(huì)了怎樣上網(wǎng)查閱資料，怎樣搜集整理資料。 B 、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，我從同學(xué)們身上汲取了許多閃光點(diǎn)，而且小組內(nèi)的同學(xué)一定要團(tuán)結(jié)一心，分工協(xié)作。
C 、我學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)計(jì)旅游線路圖，要設(shè)計(jì)得有特色，能吸引游客，行程要安排合理，考慮周全。
D 、我對(duì)丹江口更加了解，更加熱愛(ài)丹江口
E 、家鄉(xiāng)的風(fēng)景這么優(yōu)美，我們每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任宣傳它，讓中國(guó)水都走向全國(guó)
2 、在你查閱資料，調(diào)查走訪，實(shí)地考查過(guò)程中，你認(rèn)為丹江口市的旅游還存在什么問(wèn)題？
（開(kāi)發(fā)力度、宣傳力度、旅游素質(zhì)）
師：這次活動(dòng)課同學(xué)們都能密切地配合，大膽地創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出了有水都特色的旅游線路，相信有同學(xué)們的努力，我們丹江口市一定走向全國(guó)。
3 、形成一份課題報(bào)告：
組長(zhǎng)給每個(gè)同學(xué)發(fā)一份課程總結(jié)報(bào)告，請(qǐng)大家認(rèn)真填好，馬上要召開(kāi)人大代表會(huì)議，可以把我們的建議收集起來(lái)，寫成一個(gè)提案交上去，為丹江口市的旅游事業(yè)盡自己的一份力
課題總結(jié)報(bào)告
姓名： 第—小組 組 長(zhǎng)： 參加此次活動(dòng)的情感態(tài)度
我做過(guò)哪些事情
我的收獲
我存在的問(wèn)題
我的建議
水教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系。
3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解淡水的有關(guān)知識(shí)，收集水污染的資料。
2、玻璃杯人手一份，白開(kāi)水、鹽開(kāi)水、糖開(kāi)水各一壺，透明水盆2只（分別裝清潔的水、被污染的水）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解水具有溶解的'特性。
教師：你們喝的水是怎么樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)嘗嘗加過(guò)糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么？
還有哪些東西能溶解在水里呢 （幼兒自由討論）教師小結(jié)：因?yàn)樵S多東西能夠溶解在水里，當(dāng)很多臟東西溶解在水里的時(shí)候，水就被污染了。
2、了解水污染情況教師提出問(wèn)題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。
課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來(lái)的廢水污染河流。
3、了解水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系（幼兒把收集的資料拿出來(lái)自由參觀、討論，然后放在黑板上大家一起觀看）。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水污染影響人類健康。水污染影響動(dòng)植物生長(zhǎng)。
教師：如果動(dòng)植物接觸了被污染的水會(huì)發(fā)生什么情況課件演示：魚(yú)在清潔水和污染水里的生長(zhǎng)情況。
小結(jié)：人和動(dòng)植物如果生活在污水的環(huán)境中，就會(huì)得病，嚴(yán)重的會(huì)造成死亡。
4、了解保護(hù)水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。
水教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。
2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的`想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小朋友的書(shū)，夏天真熱》;《小朋友的書(shū)，數(shù)學(xué)》。
2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解喝水的作用。
1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。
2、引題：你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。
3、提問(wèn)：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?
小結(jié)：白開(kāi)水是最好的飲料，喝了對(duì)身體好處多，可以補(bǔ)水、排毒。
4、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)，夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”，一起朗誦兒歌。來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);教師念每一句的“××說(shuō)”，幼兒接后面一句。
二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。
1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水?dāng)?shù)量。
師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?
2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。
請(qǐng)幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。
教學(xué)反思：
為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我對(duì)我班孩子的飲水習(xí)慣作了調(diào)整。有些小朋友，特別是男孩子活潑好動(dòng)，稍稍運(yùn)動(dòng)就會(huì)出汗，這時(shí)他們都會(huì)主動(dòng)的去補(bǔ)充水份，家長(zhǎng)和老師也不用去問(wèn)孩子，你有沒(méi)有喝水，喝了多少?如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喝水少了，我們就告訴家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩依镅a(bǔ)充。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。
水教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課每、湖、團(tuán)、濃、霧、露、珠、層、霜、聰10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)雨字頭，積累詞語(yǔ)10個(gè)。
2.要求正確朗讀課文和課后讀句子中的兩句話，指導(dǎo)輕聲及其讀法。
3.通過(guò)閱讀和在教師的指導(dǎo)下理解部分詞語(yǔ)的及句子的意思。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水。
5.大膽說(shuō)說(shuō)自己喜歡水?huà)寢尩哪囊粋�(gè)孩子，同時(shí)能合理地對(duì)他人的說(shuō)話作出評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，認(rèn)識(shí)雨字頭，積累詞語(yǔ)10個(gè)。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水。
教學(xué)過(guò)程
一、故事引題，揭示課題，練習(xí)說(shuō)話
師：我請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事。
1.出示聽(tīng)的要求
認(rèn)真聽(tīng)故事邊看短文內(nèi)容，做到邊聽(tīng)邊記：水?huà)寢屵�有哪些孩子呢?
2.請(qǐng)同桌一起把水?huà)寢尩暮⒆釉谡n文中圈出來(lái)，不重復(fù)圈。
3.交流所圈的詞語(yǔ)：教師出示
烏云彩虹濃霧露珠白霜雪花冰山
4.(對(duì)!這些都是水?huà)寢尩暮⒆?揭示課題：板書(shū)：9 水?huà)寢尩暮⒆?/p>
5.學(xué)習(xí)出示的詞語(yǔ)中的生字、詞語(yǔ)
(1)齊讀詞語(yǔ)
(2)學(xué)習(xí)湖、濃、霧、露、霜、聰小組交流學(xué)習(xí)
(3)集體交流，教學(xué)雨字頭，書(shū)空雨字頭的筆順。
(4)你們能不能給他們分一分類?(按部首分類)
(5)小組討論
(6)集體交流
(7)你能看出其中的規(guī)律嗎?(我發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)水的字大多與水有關(guān)，雨字頭的字大多與天氣有關(guān))并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)：方方說(shuō)的話。
二、學(xué)習(xí)生字、課文，練習(xí)說(shuō)話，質(zhì)疑
1.整體感知課文，學(xué)習(xí)生字，詞語(yǔ)，讀好句子
(1)我們來(lái)試試，能不能借助拼音把課文讀好，讀完后為課文分分小節(jié)，作好小節(jié)記號(hào)。
要求：字音準(zhǔn)確、不漏字、不添字、不錯(cuò)字、不唱讀、不頓讀。
(2)集體交流小節(jié)的劃分。(特別注意2-8小節(jié)都只有一句話，第一字空兩格了，因?yàn)闇惽蓪?duì)齊，很容易看錯(cuò)的。)
(3)集中識(shí)字團(tuán)、層。
�、賹W(xué)會(huì)用一齊造句。
�、谧x讀第2～8節(jié)：進(jìn)行一團(tuán)、一層、一條、一顆、一片、一座的選詞填空的練習(xí)。
�、坌〗Y(jié)：他們都是可以用來(lái)數(shù)某種東西的`，但要使用恰當(dāng)才行。請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，想想你還能用其中的哪些詞語(yǔ)來(lái)數(shù)其他東西?小組討論。
(4)讀句子：(邊讀邊想：帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn))輕聲的練習(xí)。
大娃回來(lái)了，抱著一朵烏云。
二娃回來(lái)了，圍著一條彩虹。
(5)找找課文中還有哪些字也是輕聲的，讀的時(shí)候特別注意，現(xiàn)在我們把這兩句句子放到課文中讀讀吧!
�、僮宰x
�、谕雷x，互評(píng)
�、蹅�(gè)別讀，指名讀，(注意最后一節(jié)，風(fēng)伯伯表?yè)P(yáng)他們聰明時(shí)的語(yǔ)氣)
(6)朗讀思考，并請(qǐng)小朋友提出問(wèn)題，你可以在讀后請(qǐng)大家?guī)湍憬獯稹?/p>
2.談話式練習(xí)說(shuō)話
(1)水?huà)寢尩倪@些孩子中，你喜歡哪個(gè)?為什么?
我最喜歡________________，因?yàn)開(kāi)___________________。(同桌交流，指名說(shuō))
(2)娃娃們也和你們一樣，可喜歡這些孩子啦，他們是怎樣把水?huà)寢尩暮⒆觽儙У斤L(fēng)伯伯這二來(lái)的呢?
①讀課文，圈出表示動(dòng)作的詞。(抱、圍、捧、采、報(bào)、摘、背)注意摘是翹舌音。
�、谧鲎鰟�(dòng)作，讀讀2-8節(jié)。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.采露珠：讀生字。
2.摘雪花：讀詞語(yǔ)。
3.過(guò)小橋：讀句子。
四、寫字指導(dǎo)
1.我們剛剛書(shū)空了雨字頭，現(xiàn)在將它和另一部分組合，成為上下結(jié)構(gòu)的字。大家回憶一下，它的筆順規(guī)則會(huì)是什么呢?出示：霧、霜、露、雪
2.照樣子，描描寫寫，注意利用好橫中線、豎中線將字寫在田字格中。(可以配上輕柔的樂(lè)曲)
水教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、寫田字格里的4個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折彎鉤”
2、正確認(rèn)讀11個(gè)生字。
3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
過(guò)程與方法
1、充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。
2、學(xué)生通過(guò)自讀自悟質(zhì)疑問(wèn)難，通過(guò)小組討論、交流，理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增加學(xué)生閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，積累詞匯。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)的精神和合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫田字格里的4個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折彎鉤”
教學(xué)難點(diǎn)：
正確認(rèn)讀11個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，了解課文內(nèi)容。
1、播放朗讀錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁?lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考、邊記憶。
2、用自己的語(yǔ)言在小組里講一講剛才聽(tīng)到的故事。大家相互補(bǔ)充，比比誰(shuí)講得完整又準(zhǔn)確。
3、揭題：剛才這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事就是今天我們要學(xué)習(xí)的'課文《樹(shù)和喜鵲》。
4、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、自讀課文，識(shí)記生字。
1、學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號(hào)。
2、反復(fù)讀課文，重點(diǎn)識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。
3、出示生字卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。
(1)用“我來(lái)當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生普遍認(rèn)讀有困難的生字。
三、自讀自悟——質(zhì)疑問(wèn)難——小組交流——全班師生交流
1、學(xué)生自讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題。
2、在四個(gè)人小組中交流，說(shuō)出自己對(duì)課文的理解和感受。
3、教師巡視，參與討論，了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度、疑難所在，以便具體指導(dǎo)。
4、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解下列語(yǔ)句。
(1)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解，“孤單”是什么意思。樹(shù)和喜鵲為什么會(huì)感到孤單?
(2)你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎?自己一個(gè)人，周圍沒(méi)有朋友，也沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的?感覺(jué)如何?
(3)“樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)”讓學(xué)生在交流中理解：是什么原因使樹(shù)和喜鵲變得快樂(lè)起來(lái)了?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解這句話。
四、書(shū)寫生字，鞏固生字。
1、書(shū)寫
(1)學(xué)生自己書(shū)寫。
(2)班內(nèi)交流書(shū)寫時(shí)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問(wèn)題。
(3)教師根據(jù)情況具體指導(dǎo)
2、通過(guò)編故事，復(fù)習(xí)、鞏固生字。
學(xué)生隨意挑選一些學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)，用這些生字、詞語(yǔ)編故事。
【水教案】相關(guān)文章：
《水》教案03-31
水的運(yùn)動(dòng)教案02-02
好玩的水教案03-23
水教案模板11-14
《水的游戲》教案03-25
《水》備課教案02-23
關(guān)于水的教案01-12
水教學(xué)教案01-22
神奇的水教案01-27
奇妙的水教案01-17