一年級品德與生活教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的一年級品德與生活教案，希望對大家有所幫助。
一年級品德與生活教案1
教學(xué)目標(biāo)：知道關(guān)于牙齒的知識，懂得如何保護(hù)牙齒。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
看照片你都發(fā)現(xiàn)了什么看到了什么？課件看照片
：我們看到了他們燦爛的笑容，還發(fā)現(xiàn)了他們的牙齒都掉了，你知道他們的牙齒為什么掉了？
新授：
一，牙齒的生長（課件：介紹牙齒）
牙齒都可以干什么用（咀嚼食物，輔助發(fā)音，美觀）
二，同桌觀察牙齒
�。喊l(fā)現(xiàn)正在換牙，還發(fā)現(xiàn)牙上有黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)就是蟲子牙(齲齒)，讓我們再看看齲齒是怎么形成的
三，齲齒的形成
讓學(xué)生談?wù)勯L了齲齒覺得有什么不舒服。
四，齲齒的`危害
五，不良習(xí)慣對牙齒的危害
1，學(xué)生討論哪些不良習(xí)慣會影響牙齒健康
2，課件看不良習(xí)慣，學(xué)生提建議
六，保護(hù)牙齒的方法
1，學(xué)生討論保護(hù)牙齒的方法
重點(diǎn)介紹刷牙的方法
2，課件：和兔子醫(yī)生一起環(huán)球旅行，學(xué)生談收獲
七，兒歌
：希在今后的生活當(dāng)中注意保護(hù)自己的牙齒，特別是要記住每天早晚要刷牙。
一年級品德與生活教案2
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．禮貌的聯(lián)系方法。
2．怎樣在家里玩得高興。
3．在家里玩要注意哪些安全。
4．怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1．星期天，你們愛去哪些同學(xué)家玩？
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)
活動(dòng)一去同學(xué)家玩
1．說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2．演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3．想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題？
4．填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5．。
活動(dòng)二開心地玩
1．介紹和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。
2．情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3．討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4．試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西
1．觀察課本的圖，說一說。
�。�1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？
�。�2）還有哪些危險(xiǎn)的'活動(dòng)不能玩？
2．玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3．填寫警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4．貼警示卡。
活動(dòng)四我愛玩，我會玩
1．說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2．看課本說話：
�。�1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時(shí)候要注意什么？
�。�2）還有哪些新玩法？
3．演一演，比一比。
�。�1）我會這樣玩。
�。�2）比一比，誰的玩法多。
4．我的得意之作。
板書設(shè)計(jì)
10去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開心地玩
安全地玩
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
一年級品德與生活教案3
教學(xué)內(nèi)容
北師大版《品德與生活》一年級上冊第三單元《美麗的秋天》中，主題二《和秋天一起玩》。
教學(xué)對象分析
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)多彩的季節(jié)，讓小朋友在最美的季節(jié)里充分感受大自然賜予我們的美麗，感受探索、創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣，通過《我和秋天一起玩》的微課教學(xué)，利用微課展示秋天的美麗，同時(shí)給我們的資源美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。微課中設(shè)計(jì)欣賞葉子貼畫這一環(huán)節(jié)，能根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，給學(xué)生充分的創(chuàng)造空間，在短時(shí)間內(nèi)能夠迅速給學(xué)生插上想象翅膀，通過探索創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力。
情感目標(biāo)
通過觀看微課感受探索、創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)觀察、分析、比較等能力。
2、通過觀看微課，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
知識目標(biāo)
學(xué)習(xí)用葉子貼畫美化、豐富自己的生活。
教學(xué)重點(diǎn)
感受葉子貼畫的樂趣，培養(yǎng)親近自然的.情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)
體驗(yàn)秋天的美麗；增強(qiáng)勞動(dòng)意識與技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
葉梗、不同種類及顏色的樹葉、油畫棒或蠟筆、卡紙、雙面膠、干樹杈、剪刀、手工紙。
教學(xué)過程
今天，老師帶來了一位小朋友與我們一起玩游戲，她的名字叫“秋天”。我們一起來欣賞一下美麗的秋天吧！
在這個(gè)金色的季節(jié)里，落葉很美很美，你們看，這些落葉掉在地上可惜了，我們可以把它們的美麗收集起來，展示秋天的美麗吧。
活動(dòng)一 葉子貼畫
“秋天”：我是一個(gè)特別愛交朋友的人，這次帶來了一份禮物，就是葉子貼畫，下面我們可以欣賞一下用葉子貼畫的作品，希望你能夠發(fā)揮自己的想象力豐富、美化自己的作品!
要求：
1、構(gòu)圖飽滿，發(fā)揮創(chuàng)意，獨(dú)立完成。
2、大自然不會給我們非常合適的材料，但是我們可以利用彩筆、剪刀、卡紙等工具進(jìn)行加工改造，這樣就能滿足我們的需要了。
活動(dòng)二 我和秋天齊舞蹈
現(xiàn)在，老師最后再送出一份快樂大禮包給你，那就是一首描寫秋天的歌曲《一片落葉》，希望你能夠在這節(jié)微課中欣賞到，也感受到秋天的美麗！孩子，伴隨著音樂起舞吧！你是最棒的、最美的！
一年級品德與生活教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識班級科任老師，愿意和老師交往。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、愿意和老師交往
2、知道自己班級的各科任教老師
3、學(xué)習(xí)與老師說話（交流），感受老師的關(guān)愛
4、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛師、尊師的感情
教學(xué)過程：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。
2、游戲道具。
3、剪刀、紙張、水彩筆等。
4、實(shí)物投影儀、圖片。
5、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表。
活動(dòng)一：
1、猜一猜老師手中的照片是誰。（有一張是老師小時(shí)候的）
2、老師講一件自己的童年趣事。
3、師生同樂做游戲。
活動(dòng)二：
1、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。
2、觀察課本第9頁的.圖，說一說圖中的小朋友和老師在干什么。
3、想一想，說一說老師還幫過我們什么。
4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。
5、公布調(diào)查結(jié)果，教師。
讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對教師的愛。
活動(dòng)三：
1、讓學(xué)生課前請教父母或高年級的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？
2、觀察課本上的畫面，說說小朋友們在干什么。
3、動(dòng)手做一做給老師的賀卡。
把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會可以請大人幫忙。
4、情景判斷：他們做得對嗎？（投影顯示圖片）
情景一：見到老師不打招呼。
情景二：問教師問題時(shí)不用禮貌語言。
引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來。
5、填一填。
當(dāng)我———時(shí)，我會告訴老師。
（1）開心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問題
�。�5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）
6、教師。
一年級品德與生活教案5
學(xué)情分析：本課是入學(xué)教育的第一課，浙教版一（上）《品德與生活》全冊教案(第一單元）。小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)生活才幾天時(shí)間，對校園生活充滿好奇充滿信心，但又感到陌生感到拘束。始業(yè)教育至關(guān)重要，關(guān)系到小學(xué)生是否熱愛學(xué)校，是否熱愛學(xué)習(xí)，是否喜歡成為小學(xué)生。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法使學(xué)生感受到小學(xué)校園的美麗，感受小學(xué)生活充滿無限樂趣，同時(shí)，要及時(shí)提醒他們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)校園生活必須注意的安全。
教學(xué)總目標(biāo)：1、認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用。2、知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分錯(cuò)誤的行為。3、能感受到學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境；感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。2、難點(diǎn)：了解設(shè)施的作用；注意安全并區(qū)分錯(cuò)誤的行為。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境,感受學(xué)校環(huán)境的美麗;2、了解學(xué)校各種設(shè)施的作用;3、喜愛自己的新學(xué)校,為自己是其中的一員感到驕傲;教學(xué)重、難點(diǎn)：了解學(xué)校各種設(shè)施的作用, 喜愛自己的新學(xué)校。課前準(zhǔn)備：1、鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察校園，區(qū)別與幼兒園的不同。2、認(rèn)識一些設(shè)施，知道它們的名字。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 初步感知1、談話導(dǎo)入小朋友從幼兒園來到小學(xué)生活，說明小朋友們慢慢長大了。老師向你們表示祝賀！祝賀你們成為光榮的小學(xué)生啦！不知小朋友有沒有觀察過，幼兒園和我們的小學(xué)校園有什么不一樣�。�2、錄像感知老師先請小朋友看一段錄像，邊看邊想，小學(xué)和幼兒園校園有什么不同？學(xué)生回憶、講述小學(xué)和幼兒園校園的不同地方。（小學(xué)比幼兒園大多了，有很多花草樹木，有爬竿沙坑；小學(xué)有大操場，有足球場，有籃球館；小學(xué)有大大的閱覽室；小學(xué)有電腦教室；小學(xué)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教室；教室里沒有床了，沒有廁所了……）3、小結(jié)過渡小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)那么多不同的地方。小朋友在這樣的小學(xué)里生活高興嗎？是��！我們的校園不但美麗，還有很多活動(dòng)的地方呢。讓我們仔細(xì)去認(rèn)識認(rèn)識吧！播放錄像：展示學(xué)校校園環(huán)境和設(shè)施的實(shí)況。
二、游戲激趣 提高認(rèn)識不過，老師要看看，我們班哪對同桌的小朋友學(xué)會一起學(xué)習(xí)，能夠說出老師出示的是我們學(xué)校的什么地方？它們有什么作用？（一）、出示動(dòng)畫1、大操場：一頭是足球場地，一頭是籃球場地（或中間是草坪四周是跑道2、電腦教室：教室里整整齊齊擺放著一臺臺電腦3、閱覽室：一排排的書架，書架上擺放著各種圖書4、專業(yè)教室：一邊是舞蹈教室有同學(xué)在跳舞，一邊是音樂教室不時(shí)傳出悠揚(yáng)的樂聲。5、衛(wèi)生室：有校醫(yī)，墻上掛視力表6、教室前的空地，一邊是廁所——男廁所，女廁所（學(xué)會識別男女廁所的標(biāo)記）（二）、想一想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來了方便？學(xué)生講述出示一個(gè)場景的動(dòng)畫，定格，同桌說說。老師點(diǎn)擊動(dòng)畫里的小人，告知答案。學(xué)生如答對了，請他（她）豎起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！
三、參觀校園，真切感受現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)美麗的校園！1、認(rèn)一認(rèn)我們剛才所了解的地方。2、找一找我們剛才沒有說到的地方。3、摸一摸，讓我們腦海里留下更深刻的印象。參觀校園，師生邊看邊議，發(fā)現(xiàn)新的設(shè)施，摸摸、看看、想想。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)校里要注意安全。2、能區(qū)分正確、錯(cuò)誤的行為。3、能對發(fā)生在身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分正確、錯(cuò)誤的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：能對發(fā)生在身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校里哪些地方要注意安全。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，畫面再現(xiàn)欣賞美麗校園學(xué)生活動(dòng)的情景。欣賞過程中教師可配話：上堂課，我們認(rèn)識了美麗的校園，也走進(jìn)了校園與她進(jìn)行了一次親密接觸！我們的校園很美麗，小朋友在學(xué)校里努力地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍。播放錄像：展示學(xué)生在校園快樂生活的情景。
二、故事講述，提出問題1、師講述故事：可是有一天，在美麗的校園里發(fā)生了一件令人不安的事情，有位小朋友和同學(xué)們在教室里追追打打，不小心被桌腳絆了一下，額頭重重地磕在桌角上。只見這位同學(xué)的額角立刻淌出了血，血流到了臉上、身上甚至滴到了桌子上。原來這位同學(xué)的額角被磕出了很深的一道口子，這可把其他小朋友給嚇壞了。他們趕忙叫來了班主任老師，老師見此情景急忙把這位小朋友送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，并馬上通知這位小朋友的家長。過了十幾分鐘，這位小朋友的家長匆匆趕到，將他送往醫(yī)院。到醫(yī)院后醫(yī)生為小朋友縫了三針。2、交流看法：小朋友們，聽了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？（在教室里追趕打鬧很危險(xiǎn)，自己受苦（疼痛），影響爸媽工作，老師同學(xué)也要擔(dān)憂……教室不是活動(dòng)場地，教室里桌椅多，容易磕碰，課間要做文明游戲……）穿插課中操：兒歌（可邊念邊配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作）我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)兔兒跳跳。我在美麗的學(xué)校，快樂得像只小鳥。出示配合故事的圖片課件播放：兒歌配上音樂。
三、辨析導(dǎo)行，爭做安全小使者。（一）、辨析并訓(xùn)練1、出示幾幅情況相對立的畫面，請學(xué)生判斷，誰對誰錯(cuò)？課間：滿地打鬧玩文明游戲路隊(duì)：隊(duì)伍歪扭，隊(duì)伍中有同學(xué)用雨傘在打鬧路隊(duì)整齊上下樓梯：上下樓梯靠右慢行下樓梯幾個(gè)臺階一腳跨下，坐在扶手上滑下……2、說說為什么，討論：這樣會造成怎樣的'后果？3、那么我們該如何做呢？誰能來做做小老師，講一講該怎么做，或親自示范給其他小朋友看一看。（拿雨傘排路隊(duì)回家，尖的一端要往下；排路隊(duì)訓(xùn)練……）（二）、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣1、在我們的班級里，你看見有小朋友玩危險(xiǎn)的游戲嗎？（如：將身體整個(gè)兒趴到走廊的邊沿上在消防玻璃邊上玩耍在走廊上用手扔毽子……）看見這樣的行為，我們該怎么做？2、你認(rèn)為我們班級里哪些小朋友在安全行為方面做得比較好？學(xué)生發(fā)現(xiàn)行為規(guī)范生，表揚(yáng)行為規(guī)范生，樹立身邊的榜樣。出示相對立的圖片
四、課后延伸：啄木鳥小隊(duì)在行動(dòng)在我們的校園里，還存在著一些我們剛才沒有談及的不安全行為。讓我們?nèi)巳硕紒碜霭踩⌒l(wèi)士，把安全牢牢記在心中，帶上一雙雪亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危險(xiǎn)事的時(shí)候進(jìn)行勸說，你會嗎？出示配合活動(dòng)圖片老師，您好學(xué)情分析本課是一年級小學(xué)生入學(xué)后繼認(rèn)識自己的校園后的第二課。對于一年級的小朋友而言，入學(xué)只有短短的十幾天，對自己的老師還不是很熟悉，所以，認(rèn)識自己的老師，記住老師的特征，學(xué)會有禮貌地對待老師，同時(shí)懂得在校遇到困難時(shí)可以求助老師……從而初步培養(yǎng)師生之間互相關(guān)愛的真摯情感，是讓小朋友盡快適應(yīng)并喜愛小學(xué)生活的重要內(nèi)容。適逢教師節(jié)，為此課的教學(xué)搭建了飛翔的舞臺，讓孩子在為自己的老師慶祝節(jié)日的情境和氛圍中達(dá)成目標(biāo)。
教學(xué)總目標(biāo)：1、認(rèn)識老師，記住老師的特征；2、認(rèn)識老師的辦公室，懂得進(jìn)出辦公室的禮儀常規(guī)；3、感受老師對自己的關(guān)愛，懂得有困難可以去找老師；4、懂得在教師節(jié)之際，可以用自己的方式表達(dá)對老師的愛。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)尊師禮儀常規(guī)，感受老師的關(guān)愛，并在實(shí)踐活動(dòng)中正確表達(dá)。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)第一方案：（詳案）
教學(xué)目標(biāo)：1、知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。2、認(rèn)識并喜歡自己的老師，能夠說出老師的特征，并能畫出自己喜歡的老師。3、知道和感受老師的愛，懂得有困難可以找老師。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受和表達(dá)對老師的愛課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)我國教師節(jié)的資料；2、歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》或《我愛米蘭》；3、贊美老師的詩歌；2、學(xué)生畫畫的鉛化紙；3、學(xué)生帶水彩筆。
一、談話引入，了解教師節(jié)。1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)暢談：小朋友們，今天走進(jìn)校園，有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方？（門口慶祝教師節(jié)的儀仗隊(duì)；給老師送鮮花的學(xué)生；標(biāo)語，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的老師……）2、為什么今天會和往常不一樣？因?yàn)榻裉焓莻�(gè)不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節(jié)）2、了解教師節(jié)：你們知道，幾月幾日是教師節(jié)？（課件翻動(dòng)日歷，定格在9月10日）3、師小結(jié)：是的，9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。4、補(bǔ)充有關(guān)教師節(jié)的資料。
二、認(rèn)識老師，介紹老師。1、教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日。那么，我們的老師是誰呢？你都認(rèn)識了嗎？2、“說一說，我的老師我認(rèn)識！”學(xué)生介紹自己已經(jīng)認(rèn)識的老師，說說自己是怎么記住這位老師的？3、“猜一猜，他（她）是誰？”借助照片或者音像進(jìn)一步認(rèn)識各科老師：瞧，老師們都來了�。c(diǎn)擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學(xué)生隨機(jī)叫出是×老師。）
三、深情回憶，感受師愛。1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？2、學(xué)生暢談：要點(diǎn)：（1）因?yàn)槔蠋煿ぷ骱苄量啵唬?）老師對我們很好，無微不至地關(guān)心我們，對我們有很多的幫助。（引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)回憶老師關(guān)愛學(xué)生的件件事情，結(jié)合出示課文插圖，引導(dǎo)小結(jié)：a、老師教我們很多知識；b、老師關(guān)心我們的身體健康，身體不舒服的時(shí)候，老師會無微不至地照顧c、老師關(guān)心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學(xué)習(xí)用品啊……d、下課時(shí)，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍e、……）3、小結(jié)抒情：是啊，
一年級品德與生活教案6
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識到和同學(xué)友好相處的樂趣和重要性。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
學(xué)會與他人交往。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)與他人交朋友的愿望，從而喜歡過集體生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)與他人交朋友的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會與他人交往。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)們在一起（一）”、“和同學(xué)在一起（二）”。）
老師：同學(xué)們，大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi)容呢？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說的很好，這兩幅圖片主要講得是：一個(gè)同學(xué)從一個(gè)人玩耍、游戲到和同學(xué)們一起玩耍、游戲得轉(zhuǎn)變。從圖片中，我們可以知道：只有和同學(xué)們在一起，才能更快樂！大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們大家都是剛?cè)雽W(xué)，互相還不熟悉，怎么和大家一起游戲呢？怎樣結(jié)識他們呢？我們下面就先來學(xué)習(xí)“結(jié)識新同學(xué)”。（過渡）
講授新課
一、結(jié)識新同學(xué)（板書）
老師：當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，會看見好多和自己年齡相同的小朋友坐在一起學(xué)習(xí)，我們該怎樣結(jié)識他們的呢？有的同學(xué)感到很為難，是不是呢?
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們，打開課本第五頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們看一下圖中的同學(xué)是怎樣互相認(rèn)識得呢？給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家入學(xué)這一段都認(rèn)識了那些新同學(xué)呢？你是通過什么方式認(rèn)識的呢？大家自由結(jié)組交流一下，然后選代表說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“找到一個(gè)好朋友”，可以讓同學(xué)們跟著一起唱。）
老師：為了讓大家認(rèn)識更多的同學(xué)，結(jié)識更多的朋友，我們來做“找朋友”的.游戲好嗎？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，然后進(jìn)行“找朋友”的游戲。）
老師：大家在游戲中，是不是認(rèn)識了更多的同學(xué)，結(jié)識了更多的朋友呢？
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋友”、“認(rèn)識新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、“手拉手交朋友”；還可給同學(xué)們講“交朋友”、“主動(dòng)與小伙伴交朋友”的故事，詳見文本資源。）
老師：和同學(xué)在一起都有哪些樂趣呢？我們來看一看。（過渡）
二、和同學(xué)在一起真好（板書）
老師：我們打開課本第六頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：圖中同學(xué)此時(shí)的心情會是怎樣的呢？假如是你，你的心情又是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講聽。
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一起”、“同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游戲”、“一起讀書”；欣賞視頻“借鉛筆”、“和同學(xué)在一起”等。）
老師：大家知道了和同學(xué)在一起真好，有好多的樂趣，下面大家來栽一棵“朋友樹”吧�。ㄟ^渡）
三、做一做（板書）
老師：大家打開課本第七頁，我們看一看上面的圖，畫的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這棵蘋果樹叫做“朋友樹”，下面大家先把自己的名字寫在一個(gè)蘋果上，然后讓你的朋友寫上他們的名字，一個(gè)蘋果一個(gè)，趕快行動(dòng)吧！
學(xué)生：（略）
老師：下面大家互相交流一下，你有幾個(gè)朋友，他們都是誰？
學(xué)生：（略）
老師：我看都“豐收”了，收到了
很多的朋友，也體驗(yàn)到了和同學(xué)交朋友、和同學(xué)在一起的樂趣，下面大家跟我一起讀一讀下面的兒歌。
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁的兒歌。）
�。ㄗ詈�，讓大家欣賞音頻“我們都是好朋友”。）
課堂
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會到了和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)與他人交朋友的愿望，學(xué)會了一些與他人交往的技巧，從而開始適應(yīng)并喜歡上了學(xué)校的集體生活。
同學(xué)一起游戲
同學(xué)一起
知識拓展
交朋友
秋天到了，樹上的果子成熟了，小猴子給朋友們寄去了請?zhí)埶麄儊韰⒓討c豐收晚會。幫猴子蓋房的大象，為果樹除蟲治病的啄木鳥，帶來溫暖的太陽，都收到了請?zhí)｀従有〈题娏�，心想：“小猴子為什么不給我寄請?zhí)兀苦�，一定是我常常用刺欺�?fù)小猴子，難怪他們不喜歡我�！毙〈题睦锖煤蠡诎�。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，一些熟透的果子從樹上掉了下來，小刺猬趕緊在地上打了個(gè)滾，撿起果子送到了小猴子家里。這些果子，是小猴子辛辛苦苦種的呀！
兩天后，小刺猬驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的信箱里也有了一張紅請?zhí)，F(xiàn)在，小刺猬明白了：要想自己有很多好朋友，就應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)小伙伴。這樣，大家才會喜歡和自己在一起。
我們都是好朋友
小鳥兒，成群飛，
小魚兒，成群游。
同學(xué)們，手拉手，
我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
共同進(jìn)步朝前走。
大家在一起真快樂
我是一（２）班的任潔，你認(rèn)識我嗎?我們班共有42名同學(xué)，有李旭、王萌萌、趙欣雨、宋豐……我都能叫出他們的名字。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大家還不熟悉，現(xiàn)在我們都成了好朋友。課堂上，大家一起學(xué)知識；課間，大家一起參加文藝活動(dòng)，一起打掃教室和校園，一起鍛煉身體……課余時(shí)間，老師還帶我們一起去郊游、一起去參觀……我喜歡我的同學(xué)，因?yàn)樗麄円蚕矚g我，和同學(xué)們在一起玩的時(shí)候，我不感到厭煩，不感到孤獨(dú)。在班級這個(gè)大家庭里，我們在一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉和游戲，多么快樂！多么幸福！
主動(dòng)與小伙伴交往
新學(xué)期開學(xué)了，玲玲班上來了一位新同學(xué)。玲玲走上前去；熱情地和他打招呼，并作了。正好，玲玲旁邊還有個(gè)空位子，老師就安排新同學(xué)和玲玲坐在一起。圖畫課上，新同學(xué)沒帶彩色筆，玲玲主動(dòng)把筆借給他。下課了，玲玲和同學(xué)們邀請新同學(xué)一起做游戲。放學(xué)了，玲玲招呼新同學(xué)一起回家，他們很快成了好朋友。在新的集體中，新同學(xué)一點(diǎn)兒也不感到孤單。
今日作業(yè)
一、判斷（在認(rèn)為表述正確的后面畫“√”，錯(cuò)誤的后面畫“×”。）
1．課間游戲我們應(yīng)該和班上所有的同學(xué)玩。（ ）
2．當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他讓我們幫助，我們再去幫助。（ ）
二、讀一讀
我們都是好朋友
小鳥兒，成群飛，
小魚兒，成群游。
同學(xué)們，手拉手，
我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
共同進(jìn)步朝前走。
答案
一、判斷
1．（√）
2．（×）
一年級品德與生活教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。
2.能用自己的方式表達(dá)出對父母長輩的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一）學(xué)情分析
現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會逐漸疏遠(yuǎn)。所以僅想以本次活動(dòng)作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛他人的能力，提醒諸位家長俯下身來，與孩子一同成長。教師利用學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，說出他們平時(shí)生活中的一些事情，比如說：最喜歡吃的小食品、最喜歡的玩具、最喜歡的動(dòng)畫片以及只有在家人面前才會表現(xiàn)出來的小脾氣。學(xué)生一定想知道，老師為什么了解得這么清楚，當(dāng)他們知道原來父母對自己這么了解，在內(nèi)心深處一定希望自己也了解父母的生活。之后用親情調(diào)查卡來考驗(yàn)一下學(xué)生對自己家長的了解程度，讓學(xué)生自省，做一個(gè)生活的有心人，注意觀察自己身邊親人的一切。到這時(shí)，讓學(xué)生說出對父母的心里話已經(jīng)是水到渠成的事情了，而且也不是空洞的語言了，當(dāng)真是發(fā)自內(nèi)心深處。這樣的活動(dòng)以情感互動(dòng)的方式進(jìn)行最好。但教學(xué)中要注意避免和克服可能出現(xiàn)的干擾因素：學(xué)生的父母為生活而奔波，一般將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少；因?yàn)榕c長輩交流過少，大部分學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，本次活動(dòng)比較關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)制作親情卡，提前和學(xué)生的家長取得聯(lián)系，爭取他們在活動(dòng)中給予積極的配合和支持。
活動(dòng)時(shí)間
2課時(shí)。
活動(dòng)過程
(一）我?guī)透枨鹈吱D―揭題
1.學(xué)生走進(jìn)教室后，播放背景音樂《可愛的家》。
師：請你閉上眼睛，用心來聆聽這首歌的歌詞，幫它起個(gè)名字，好嗎？
師：這么好聽的音樂，快給它起個(gè)好聽的名字吧。誰想好了？
2.學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解嘗試起名字。在這個(gè)過程中，加深對歌詞所表達(dá)的對家的依戀的理解。
生1：我給它起名叫《家》，因?yàn)楦柙~唱的就是家。
教師對學(xué)生的回答點(diǎn)頭示意。
生2：我覺得這個(gè)家庭很可愛，又美麗又清潔。冬天溫暖夏天涼快。
生3：我想叫它《可愛的家》，因?yàn)橐恢痹谡f“可愛的家，可愛的家”。
師：你們聽得真認(rèn)真。（同時(shí)做出“真棒”的手勢）
師：這是一首美國民歌，它有一個(gè)非常溫馨的名字――《可愛的家》。歌詞中有這樣的幾句：無論我在哪里，都懷念我的家，我走遍海角天涯，總想念我的家。我的家，可愛的家。（板書“家”）一提到“家”這個(gè)字，你首先會想到什么呢？
生1：我想到了我的爸爸、媽媽。
生2：我想到了我的臥室，媽媽把它收拾得很干凈。
生3：我想到了我養(yǎng)的小兔子，它現(xiàn)在是我們家庭的一員。
生4：我想到了一桌豐盛的飯菜，我爸爸做的飯?zhí)貏e好吃，我現(xiàn)在一想起來就流口水。
……
師：“我”的爸爸，“我”的媽媽，“我”的親戚朋友，他們一起組成了“我的”家。（板書：我的）
師：剛才我們聽到的歌曲的作者有一個(gè)可愛的家，你有嗎？今天，我們就用自己喜歡的方式來說說我們的家吧。
(二）在小組內(nèi)講述我的“幸福時(shí)光”
師：我們在一起度過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)光，同學(xué)們之間都已經(jīng)很熟悉了，但你對其他同學(xué)的家庭了解嗎？今天就一個(gè)走進(jìn)彼此家庭的機(jī)會。快，把你們準(zhǔn)備好的記錄精彩瞬間的照片拿出來吧。照片背后一定會有十分精彩的故事，講給你的同學(xué)聽聽吧。
學(xué)生拿出照片在小組中講解。這時(shí)因?yàn)橛械男?/p>
組的成員搶著發(fā)言，秩序有點(diǎn)兒亂。教師叫停。
師：老師發(fā)現(xiàn)，有的活動(dòng)小組熱情特別高，小組成員發(fā)言時(shí)爭先恐后的，你說你的，我說我的，結(jié)果誰的也沒聽清。怎么辦呀？
生：要謙讓點(diǎn)兒，要讓別人先說。
師：你真有先人后己的，可嘉。
生：讓組長安排發(fā)言順序唄，排好了就不會亂搶了。
師：是個(gè)不錯(cuò)的方法。當(dāng)同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，其他人該怎么做呢？
生1：要用心聽。
生2：要安安靜靜地聽，不能隨便打斷人家的發(fā)言，那樣沒禮貌。
生3：等他說完，可以向他提問嗎？我想對同學(xué)的家庭有更深的了解呀。
師：當(dāng)然可以了。
這次在小組中的講解就比較有秩序。
教師在學(xué)生討論的時(shí)候，貼上小房子的模型，房子里每個(gè)單元的門是可以打開的，貼好后加入到學(xué)生中去。
(三）分享自己的幸福，入住“幸福家園”
師：就在大家剛才討論的時(shí)候，我得到一個(gè)好消息，一個(gè)叫做“幸福家園”的小區(qū)，要邀請?jiān)谧耐瑢W(xué)和你的家人一起入住。就讓大家來分享一下你的幸福與快樂吧！
學(xué)生將自己與家人的照片用投影打到銀幕上，同時(shí)講發(fā)生在自己家的事情。
生：我生活在一個(gè)大家庭中，這是我爺爺六十大壽時(shí)照的，爺爺特別疼我，總給我買好吃的東西，奶奶經(jīng)常帶我去公園玩，爸爸媽媽的工作很忙，但晚上也要抽出時(shí)間來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我經(jīng)常給他們講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
師：真是幸福的一家呀。來，和你的爸爸、媽媽一起住進(jìn)幸福家園吧。（拿出心形的貼畫貼在小朋友的額頭上）這是鑰匙，它的形狀很特別呀，是心形的，你們知道為什么嗎？
生1：我的家很溫馨，因?yàn)榘职謰寢尪挤浅畚摇?/p>
生2：我的爸爸媽媽是用心來愛我的。我也用我的心去愛他們。
師：對，幸福之家只有用愛心才能打開，請你用愛心鑰匙去開門吧。
學(xué)生打開門，將自己與家人的合影貼上去。
生：這是我剛學(xué)習(xí)走路時(shí)，爸爸給我照的。你看，媽媽在我的身后多緊張呀，她生怕我會摔倒。
生：你看，這個(gè)高高帥帥的人是我的爸爸，他身邊那個(gè)笑瞇瞇的人是我的`媽媽，他懷里抱的那個(gè)小女孩就是我。我爸爸媽媽特別喜歡旅游，他們說可以讓我增長見識。這張照片是我5歲時(shí)去北京旅游，在清華大學(xué)里照的。你們看我笑得多甜呀。
……
在學(xué)生講解的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生以掌聲來鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。
師：同學(xué)們剛才講了那么多，老師聽了很感動(dòng)，我想試著用一個(gè)字來概括我的感受。有的同學(xué)搖頭表示不相信，如果我說出來，你們一定也會贊同的�？川D―（板書：愛）
師：我們生活在愛的海洋中。所以，你是幸福的，我才是快樂的。
(四）歌舞律動(dòng)表達(dá)情感
讓我們用歌聲與舞蹈將我們的感受表達(dá)出來吧。（《幸福拍手歌》）
(五）親情考場
教師點(diǎn)名說出幾個(gè)學(xué)生的愛好、喜歡吃的食物、愛看的電視節(jié)目。學(xué)生感到很奇怪，有的學(xué)生直接就問：“老師，你沒去過我家，你怎么知道呀？”
師：是你的爸爸媽媽告訴我的。你看，爸爸媽媽對你們是多么的了解呀！那你了解你的爸爸媽媽嗎？了解？口說無憑，咱們得考考看。
1.拿出親情調(diào)查卡。
師：在昨天放學(xué)的時(shí)候，老師偷偷給你們的爸爸媽媽發(fā)了一張調(diào)查卡，要求在絕對保密的情況下填寫，就是為了看一看，你們平時(shí)是否留心觀察爸爸媽媽的生活起居以及愛好。誰有自信說我平時(shí)對父母的一切都放在心上？高舉你的右手。
2.請5位小朋友走進(jìn)親情考場。
師：我會從這張調(diào)查卡中任選5道題來考你，答對一道你就可以得到一顆亮閃閃的小星星。如果你都答對了，那么你的親情指數(shù)就是5星級，答對4道題就是4星級，依次類推。準(zhǔn)備好了嗎？請你背對屏幕，請聽題。
教師隨便選題，答對后將空心的星星涂上顏色，如
果學(xué)生沒答對，可以說出正確答案，鼓勵(lì)學(xué)生記住它。
方式：
5顆星：你真是一個(gè)關(guān)心父母的好孩子，真了解你的爸爸媽媽！
4顆星：你再留意一些會更好，老師相信你會成為父母的貼心小棉襖。
3顆星：要做一個(gè)生活的有心人呀，從今天開始試著了解你的爸爸媽媽吧。
2顆星：你需要努力了，相信聰明的你一定能用心觀察生活的。
1顆星：今天回家和爸爸媽媽好好談?wù)劊嚓P(guān)心關(guān)心他們吧！
(六）敞開你的心扉
師：活動(dòng)進(jìn)行到這里，老師感到，我們被濃濃的親情包圍著，被愛是幸福的，把自己心中的愛說出來也是一種幸福，你們有沒有什么話要對爸爸媽媽說呢？
生1：爸爸媽媽，我愛你們！
生2：媽媽，謝謝你對我的愛！
生3：媽媽，前幾天是你的生日，我忘了對你說生日快樂了，今天在這里補(bǔ)上――媽媽生日快樂!
生4：爸爸，我要給你提個(gè)意見，抽煙對身體不好，請你把煙戒掉吧。
生5：爸爸媽媽，你們的工作很辛苦，以后就讓我來掃地、擦地吧，我可以做得很好的。
……
教師將學(xué)生說的話用錄音機(jī)錄下來，在開家長會的時(shí)候播放。
(七）填寫“感謝卡”
1.講“感謝卡”的故事。
師：我在一本雜志上看到了這樣的一個(gè)故事，大意是：一個(gè)在美國留學(xué)的留學(xué)生，去麥當(dāng)勞吃飯的時(shí)候，看到坐在他旁邊的3個(gè)孩子趴在桌子上，奮筆疾書著什么，他走近一看，原來他們寫的都是生活小事。其中一個(gè)孩子寫道：感謝媽媽為我們做了可口的早餐。另一個(gè)孩子寫道：謝謝媽媽給我買粉紅色的裙子。還有一個(gè)小女孩寫道：感謝媽媽為我買洋娃娃。留學(xué)生感到很奇怪，問他們?yōu)槭裁匆獙戇@些，其中的一個(gè)孩子答道：這是他們每天吃飯前必做的功課。孩子們的母親說：這些雖然是些平凡的小事，但是要讓孩子從小就要學(xué)會感激，以感激的心態(tài)看待生活。看完這個(gè)故事后，我深受感觸。總想找個(gè)機(jī)會，和你們一起給我們的父母寫一張感謝卡，就讓我們從今天做起吧。（拿出感謝卡，讓組長發(fā)下去）
2.填寫感謝卡。
�。�1）師：父母的愛都融入在點(diǎn)滴的小事中，閉上眼睛回想一下，今天爸爸媽媽都為你們做了什么？想好后，就寫在第一個(gè)格子中，如果有不會寫的字，可以用拼音來表示，也可以用圖畫來表示。
�。�2）師：愛是相互的，爸爸、媽媽為你做了一些事情，那么反過來，你能為他們做什么呢？你想通過什么樣的行動(dòng)來表達(dá)你的感情呢？你可以獨(dú)立思考，也可以和你的小伙伴一起討論一下，想好后，把它填在第二個(gè)格子里。
�。�3）師：剩下的這個(gè)格子要請你的父母來填，請他們寫己的心里話。我們下次活動(dòng)的時(shí)候要看看家長的反饋。
�。ò耍└枰詣�(dòng)情
師：愛是什么？愛在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。在本次活動(dòng)結(jié)束之前送一首歌《愛的奉獻(xiàn)》。（讀這首歌的歌詞或放歌曲欣賞）
師：說得多好――“愛是正大無私的奉獻(xiàn)”！同學(xué)們，期待你們更精彩的“愛”的故事。
一年級品德與生活教案8
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
1.提高學(xué)生認(rèn)識廣告的能力。
2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。
3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。
過程與方法
通過自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識廣告的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
提高學(xué)生信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：讓學(xué)生知道對廣告的內(nèi)容不可全信;對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。
2.難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。
學(xué)情分析。
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過程。
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入。
1.師播放視頻：廣告視頻
師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問：視頻和一張紙是什么?大家還見過什么形式的廣告?
2.生自由回答。(廣告)
3.師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究一下廣告問題。
(二)講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無處不在的廣告
活動(dòng)與探究一:看一看，說一說
(1)生閱讀教材第64頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆說在電視上我們還可以在哪里找到廣告?
☆你你認(rèn)為廣告多了有好處還是壞處?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看第65面的知識窗。
(1)生閱讀教材第65頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些?
☆廣告無處不在，你能否做到一天不看到廣告。
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)
活動(dòng)與探究三:認(rèn)一認(rèn)，寫一寫
(1)生閱讀教材第66頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你對廣告持什么態(tài)度?
☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)師小結(jié)
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎?
活動(dòng)與探究一:調(diào)查(課前進(jìn)行)
(1)生閱讀教材第67頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你認(rèn)為什么樣的.廣告才會對你產(chǎn)生影響?
☆你買的東西和廣告上的東西我差別嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)生完成教材P67空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。
活動(dòng)與探究二:小討論
(1)生閱讀教材第68頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你認(rèn)為廣告是真的還是假的?
☆你知道哪些是虛假廣告嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假廣告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假廣告，要么是推銷假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的后果更加嚴(yán)重。
活動(dòng)與探究三:認(rèn)真看一看第69面的知識窗
(1)生閱讀教材第69頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你認(rèn)為虛假廣告會對人造成哪些危害?
☆如果對你產(chǎn)生了不良影響，你會怎么辦?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P69空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會識別廣告。
活動(dòng)與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第70頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你能識別這些虛假廣告嗎?
☆你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):面對廣告，我們要學(xué)會識別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)。
活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下第71面的知識窗。
(1)生閱讀教材第71頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你有什么好的辦法幫助主人公?
☆假如你是主人公，你會怎么辦?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):面對廣告的猛烈攻勢，我沒有學(xué)會善與識別廣告。做聰明的消費(fèi)者。
(三)師總結(jié)：認(rèn)識了廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會理性地對待社會中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。
板書設(shè)計(jì)
正確認(rèn)識廣告
無處不在的廣告：種類，呈現(xiàn)方式，特點(diǎn)和功能
正確認(rèn)識廣告：虛假廣告的危害
一年級品德與生活教案9
〖活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)認(rèn)識秋天的樂趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。
3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備
(一）學(xué)情分析
學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題。城市的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離自然，對秋天的田野他們無從欣賞，對秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解，對于秋收勞動(dòng)他們更是從未接觸過。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.場所：農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。
2.人員：校外輔導(dǎo)員。
3.材料：剪刀、膠棒、秋天的物品。
〖活動(dòng)時(shí)間
4～6課時(shí)。
〖活動(dòng)過程
(一）秋收（地點(diǎn)：學(xué)農(nóng)基地）
1.場景一：蘿卜地。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動(dòng)。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.場景二：玉米地。
師：看，這是什么？
生1：玉米！還有這么多保護(hù)層……
生2：還有那么多絲絲呢！
師：聞聞，看看……
生：真好聞！
師：掰一個(gè)……
學(xué)生掰下一個(gè)玉米。
師：把外面的葉子和絲絲去掉，這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)這些剛長出來的玉米粒用手一掐，就像有水一樣，老的玉米粒不是這樣的。
師：哦，這些玉米長得很飽滿，新鮮得很。
學(xué)生開始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊，熱烈地討論著自己對玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。
3.場景三：蘋果園。
(1)欣賞果園美景：學(xué)生們第一次來到蘋果園，看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，從山上（果園在山上）俯視整個(gè)農(nóng)田豐收的美景十分興奮。
(2)學(xué)習(xí)摘蘋果：教師請果農(nóng)教學(xué)生摘蘋果。果農(nóng)邊演示邊講解：不能使勁兒拽，使勁兒拽明年就不結(jié)果了……
(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個(gè)小組摘蘋果，其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
(4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋果。
(5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果，學(xué)生們吃得很香甜。
4.場景四：地瓜地。
師：去看看地瓜在地里什么樣兒？注意別踩了地瓜。
生1：我摸著地瓜了。
生2：地瓜皮是粉色的，這是能吃的東西。
一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。
5.場景五：柿子樹下。
生1：柿子長這么大了。
生2：看，這兩個(gè)大柿子，就像漢堡包似的。
6.場景六：道路邊。
師：這是什么花？
生1：這是野菊花�？�，還有蜜蜂呢！
生2：蜜蜂在采蜜。
生3：這花真香。
生4：這花真好看！
生5：瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?（一個(gè)學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。）
學(xué)生們立刻聚攏過去。
師：你們知道這是什么嗎？
學(xué)生搶著回答。
師：你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎？
生：它身上長著刺，可以掛在動(dòng)物的皮毛上、人的衣服上傳播。
師：同學(xué)們細(xì)心觀察，你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子，收集起來，再去了解它們的傳播方法，好嗎？
7.場景七：田埂上。
師：這是什么種子？
生1：這是稻米。
生2：這兒還有韭菜種子。
師：同學(xué)們在田野中找到了秋天，其實(shí)在我們的身邊也處處有秋天，請同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天，下次活動(dòng)我們一起來說說你找到的秋天。
(二）“我”找到的秋天（地點(diǎn)：教室）
1.師生游戲――猜一猜。
師：同學(xué)們，前幾天咱們一起去了菜園、果園、農(nóng)田尋找秋天，而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見大家都帶
來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？
師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子，你們想不想知道我找到了什么？
師：誰來摸摸看？請你來！
生（摸了一會兒）：是蘿卜。
師：拿出來看看。
學(xué)生拿出來一個(gè)蘿卜。
師：你猜對了，我看到大蘿卜豐收了，就知道秋天到了。下一個(gè)誰來摸？
學(xué)生們爭先恐后地要求參加游戲。
生（摸了一會兒）：是玉米！
師：你也猜對了，玉米豐收了，秋天就到了。
2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲。
師：請同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！
學(xué)生之間互相摸對方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測，教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動(dòng)。
3.游戲后的反饋。
師：剛才看大家猜得真高興，現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧！
學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。
師：同學(xué)們找到的東西真不少哇！有沒有你找到的東西我們大家誰也沒猜著的？
生1：這是我家的花結(jié)的種子，同學(xué)們沒猜著。
師：哦，秋天到了，花也結(jié)種子了。
生2：這是葵花籽，他們也沒猜著。
生3：我?guī)淼氖�，大家沒猜著。
師：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，許多植物都結(jié)果了。
4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說。
師：同學(xué)們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？
生1：我這幾天看到有霧了，我知道秋天到了。
生2：上學(xué)路上，我看到有的樹葉落了，知道秋天到了。
生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。
師：那你知道小燕子去哪兒了嗎？
生3：它們?nèi)ツ戏竭^冬去了。
生4：夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲，現(xiàn)在穿長袖衣褲，還穿毛衣了，從這方面我知道秋天到了。
師：你說得很完整，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？
生4：因?yàn)榍锾毂认奶鞗觥?/p>
師：是呀，秋天天氣涼了。
生5：晚上我和爸爸媽媽散步的時(shí)候，我看見爬山虎的葉子變紅了，我知道秋天來了。
師：你很善于觀察。
生6：我在市場里看到很多的蘋果、梨、葡萄，我知道秋天到了。
生7：出去玩的時(shí)候，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條，我知道秋天到了。
師：啊，人們開始買白菜，蘿卜，開始曬咸魚了，你知道為什么要這么做嗎？
生7：他們在準(zhǔn)備過冬。
師：對，我們北方的.冬天比較寒冷，新鮮的蔬菜比較少，所以我們北方人有在秋天儲存蔬菜的習(xí)慣。
生8：夏天的時(shí)候，我要吃海蠣子，媽媽不給我買，因?yàn)楹Ｏ犠犹萘恕，F(xiàn)在媽媽給我買了，因?yàn)楝F(xiàn)在的海蠣子很肥。
師：秋天給我們了這么多的好吃的呀！
生9：前幾天，咱們到農(nóng)村去，我看見大地瓜，它成熟了。
生10：我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了。
生11：我看見菊花、雞冠花開了……
師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？
生1：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
生2：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。
生3：秋天是個(gè)樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。
師：你們說得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！
(三）和秋天一起玩
學(xué)生們用自己采集的秋天的果實(shí)、樹葉、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲，舉辦作品展示交流會等。
一年級品德與生活教案10
教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
親愛的同學(xué)們，從今天開始，我將和大家一起來學(xué)習(xí)一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯(cuò)，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請同學(xué)們把書打開到第二頁，認(rèn)真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀
三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容
四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？
五、匯報(bào)交流的情況
大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚(yáng)大家，老師決定和大家一起來做游戲。
六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。
下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？
�。ㄍ嬗螒颍�
要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。
七、學(xué)校生活真有趣
師：剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候，開心嗎？老師也非常開心，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？
八、：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛哦。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會書包。
2、學(xué)會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認(rèn)識了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？
二、小組交流：認(rèn)識到校園生活與幼兒園的`不同
大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？
三、學(xué)會書包
誰能告訴老師，書包是干什么用的？
書包應(yīng)該怎么？
四、認(rèn)識課表，學(xué)會做屬于自己的課表。
大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？
請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。
五、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表
一年級品德與生活教案11
三、學(xué)校里的一天
教學(xué)目標(biāo)：
1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。
2、認(rèn)識國旗，會聽國歌，升旗時(shí)能行注目禮。
3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。
4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂的心情
看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學(xué)去》。
二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮
1、看圖知道升國旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。
2、認(rèn)識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。
3、模擬升國旗，練習(xí)行注目禮。
4、誦讀兒歌。
三、認(rèn)識一天的課程。
1、 看圖，會讀課程名稱，初步認(rèn)識課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。
2、 制作水果課程表。
第二課時(shí)
一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、看圖說說圖上的.小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動(dòng)豐富多彩。
2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。
二、討論，表達(dá)個(gè)體傾向
說說“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”，樹立自己的愛好傾向。
三、兒歌導(dǎo)行
4、 讀兒歌，說說放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。
5、 討論歸納小結(jié)：a 排隊(duì)；b 道別。
四、實(shí)踐練習(xí)
1、 說說自己家的位置，排路隊(duì)。
2、 排路隊(duì)走回家。
一年級品德與生活教案12
知識目標(biāo)：
知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。
能力目標(biāo)：
學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。
1、活動(dòng)一：知識搶答。
�。�1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？（把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的`社會主義現(xiàn)代化國家。）
（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）
�。�3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）
（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）
�。�5）公民的基本義務(wù)有哪些？（維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動(dòng)的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）
（6）國家的標(biāo)志是什么？（國旗、國徽、國歌。）
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：一年級品德與生活教案
一年級品德與生活教案13
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
上課伊始，教師出示多媒體課件——一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學(xué)生的反感——細(xì)菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。
二、活動(dòng)過程
1、多媒體展示——細(xì)菌的旅行
細(xì)菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時(shí)，細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我們真了不起！”
細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上�！岸ｂ彙狈艑W(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉�？呻y受了！爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。
2、學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了
教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌——從而牢牢記�。翰目谌�。
三、活動(dòng)總結(jié)
學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解并認(rèn)識哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入
教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的.面包，長了芽的土豆，在野外活動(dòng)時(shí)不認(rèn)識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。
二、活動(dòng)過程
1、展示——有害的食物
小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的，保質(zhì)期是15天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了，已經(jīng)過期好多天了，可是小明的肚子餓得咕咕叫了，小明想也沒想叫三下五除二吞下去了�？墒菦]過多久
小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……
小芳一個(gè)人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫(yī)院。
2、學(xué)生交流討論：小明和小芳為什么會病倒？
教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。
三、活動(dòng)總結(jié)
學(xué)生討論：還有哪些食品是不能吃的？怎樣才能保護(hù)好自己？
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確認(rèn)識自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的圖片
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
二、活動(dòng)過程
1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習(xí)慣
�。�1）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。
（2）小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進(jìn)了食，經(jīng)過劇烈的運(yùn)動(dòng)，馬上就扭到一起去了。
（3）小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時(shí)，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
�。�4）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。
2、學(xué)生討論交流：小明和小平為什么會病倒？
鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，應(yīng)該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。
三、活動(dòng)總結(jié)
學(xué)生討論：還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正？
我的手兒巧
一年級品德與生活教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。
3、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。
難點(diǎn)：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。
四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略
在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長的舞臺，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。
學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。
六、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入
1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？
2、現(xiàn)在，你們再仔細(xì)看看我們的'教室，覺得怎么樣？
3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室
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過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來出出主意。
1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？
2、學(xué)生交流。
師歸納板書：教室里扔些什么？
教室里的角落怎么利用？
班級的特色在哪里？
我能做些什么？
3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。
4、全班交流。
教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌龋n程表、作息時(shí)間表等）
教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等）
班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）
我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……）
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1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。
2、分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。
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這節(jié)課上，小朋友開動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。
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1、欣賞教室里的布置。
2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。
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1、小朋友，通過大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？
2、學(xué)生交流感受。
3、分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。
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小朋友們通過動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級的小主人。
一年級品德與生活教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)難點(diǎn)；
能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表。
2、向日葵評比表。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
表格
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
家長活動(dòng)
教師活動(dòng)
1 了解父母
�。� 家人因我而歡樂
�。� 我為家人添歡樂
�。� 課后延伸
�。� 說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。
２ 說一說三八婦女節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。
�。� 觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。
結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。
交流所獲得的體驗(yàn)感受。
４ 把自己會做的能使家人快樂的事，寫在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。
１ 說一說自己的孩子的生日、最愛吃的食物和最喜歡的玩具。
�。� 說一說自己在三八婦女節(jié)，接到孩子的禮物后的心情。
１ 組織學(xué)生和家長做好“了解父母”的游戲。
�。� 結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。
�。� 提供琪琪小朋友的錄像資料。
提供四個(gè)情景。
對學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。
�。� 組織學(xué)生填寫向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。
教學(xué)過程：
一、引入課題
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职帧寢�、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個(gè)游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個(gè)問題：
�。�1）請說出孩子的生日
�。�2）請說出爸爸、媽媽的生日
�。�3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
�。�5）請說出孩子最喜歡的玩具
�。�6）請說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂
2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜�、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。
三、家人因我而快樂
1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
�。▽W(xué)生回答）
2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的`心情嗎？（請家長講）
3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們在平時(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
板書：我為家人添歡樂
四、我為家人添歡樂
1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2、設(shè)置情景表演
師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目：
爺爺悶了
奶奶病了
爸爸下班
媽媽洗衣服
以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）
（2）分組排演
�。�3）匯報(bào)演出，評價(jià)他們什么地方做的好？
五 美麗的向日葵
1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！
教案點(diǎn)評：
通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無微不至的關(guān)愛時(shí)，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂，報(bào)答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。同學(xué)們在正確榜樣的引導(dǎo)下，兩三個(gè)人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚(yáng)的掌聲。
探究活動(dòng)
我為家人添歡樂
探究目的：
讓學(xué)生學(xué)會怎樣為家人添歡樂
探究內(nèi)容及形式：
1、學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、設(shè)計(jì)特定情節(jié)讓學(xué)生參與表演，當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時(shí)。
3、自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們，并對他們說一句祝福的話。
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