我的好朋友的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的我的好朋友的教案，歡迎大家分享。

我的好朋友的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在觀察認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的基本特征。

　　2、 能給人像進(jìn)行裝飾。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　老師有許多好朋友，你們有嗎？今天我們來給自己的好朋友畫張像。

　　二、講解示范。

　　請小朋友說說，你的好朋友臉上長著什么？（幼兒自由議論）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。

　　教師示范畫男女幼兒各一名。

　　教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的蝴蝶結(jié)；臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個小鼻子，一張彎彎的小嘴巴；臉的旁邊有兩只圓耳朵。（注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置）

　　三、幼兒練習(xí)。

　　鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀。請幼兒講講一共畫了幾個好朋友的.像，并請別的幼兒猜猜畫的是誰。

　　課后反思：

　　在繪畫技能的掌握上，小朋友對繪畫還沒有一定經(jīng)驗，所以在這次活動中我給幼兒做示范的時候，用簡單的語言來表述，如畫臉時，我就說“我們先畫一個圓，因為是做好朋友的臉的所以不能畫的太小”在畫身體時我，又說“我們在頭的下面畫個長方形；”對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……，開心極了！在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進(jìn)行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀？”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了；但由于是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。

我的好朋友的教案2

　　活動背景：

　　每年小班開學(xué)新生入園的一段時間，總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園，無論老師實施怎樣勸哄，都沒有收到良好的效果，有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天，一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒哭的來到幼兒園，并跑到我面前高興的說：“老師我不哭了，我有好朋友了�！币姶饲榫�，引起我的思考，何不讓與同伴間的交往來安慰、影響哭鬧的幼兒，以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂呢？從而也能感覺到班級大家庭的溫暖。為此特設(shè)計“我有好朋友”了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級中大家庭的'溫暖，高興愿意上幼兒園。

　　2、采用游戲活動，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。

　　3、培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、區(qū)角《話吧》

　　2、音樂磁帶《你是我的好朋友》

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　提問：今天上幼兒園誰最棒呀？為什么呢？那又有誰哭了呢？你們看到他們哭了你會怎么幫助呢？

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。

　　（1）好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！

　　提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

　�。�2）討論：有什么好的方法呢?

　　引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

　　如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

　　小結(jié)：表揚樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友？

　　3、我的好朋友

　�。�1）指導(dǎo)語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強(qiáng)幼兒介紹）

　�。�2）你的好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請能力較弱、膽小幼兒）

　　教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時候安慰你，讓你感到快樂，當(dāng)你好幾天不來幼兒園時會想念你，盼著早點見到你。

　　4、音樂游戲《你是我的好朋友》

　　請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。

　　5、邀請朋友

　　教師：真開心��！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們啊！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！

　　小結(jié)：哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……

　　6、游戲幼兒操作《打電話》

　�。�1）教師示范

　�。�2）請幼兒給自己好朋友打電話，感受有好朋友樂趣。

　　活動延伸：

　　告訴爸爸媽媽上幼兒園樂趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長聽。

　　活動反思：

　　這個活動是在一個小朋友哭到笑的過程中發(fā)現(xiàn)的，老師引導(dǎo)幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒，幼兒想法層出不窮，令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂于助人精神，在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師，最后通過觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩(wěn)些。整個活動中小朋友興趣盎然，都積極參與，幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現(xiàn)了出來，以此培養(yǎng)幼兒樂意表達(dá)與他人交流并在交流中豐富，提升幼兒生活知識經(jīng)驗，綜合完成教育目標(biāo)。

我的好朋友的教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;

　　2、進(jìn)一步了解名片的作用;

　　3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

　　2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

　　活動過程：

　　活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進(jìn)行。

　　1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動

　　(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

　　(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

　　(3)為什么很快樂?

　　(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

　　(5)你們想認(rèn)識新朋友嗎?

　　2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。

　　3、幼兒做自我介紹

　　(1)剛才我們認(rèn)識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

　　(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

　　(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

　　(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

　　4、自主交往活動

　　老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識新的朋友吧

　　(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

　　菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

　　(2)幼兒自主交往

　　5、小結(jié)，請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識了幾個好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

　　6、音樂《找朋友》，結(jié)束

　　師：認(rèn)識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動設(shè)計中，輕松的.環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。

　　但是，如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

我的好朋友的教案4

　　活動目標(biāo)

　　嘗試運用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝�；蛸澝赖脑挕�

　　活動準(zhǔn)備

　　人物照片的專輯。

　　數(shù)碼相機(jī)。

　　“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

　　活動內(nèi)容

　　形式 ：小組

　　1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。

　　2.請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時間進(jìn)行）。

　　4.老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。

　　5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的.補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝�；蛸澝赖脑挕�

　　6.制作完成后，請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

　　評價

　　感受運用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

我的好朋友的教案5

　　活動目標(biāo)：

　　展示自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心。

　　正確地評價自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記錄在心形標(biāo)志牌上。

　　分組布置一個優(yōu)點標(biāo)志展示臺。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入激發(fā)

　　以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　二、討論分組交流的方法與要求

　　由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的優(yōu)點，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。

　　三、幼兒分組進(jìn)行交流活動

　　鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。

　　四、讓幼兒自由的交流

　　1.小組交流活動

　　結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　2.全班交流活動

　　由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。

　　夸夸好朋友

　　1.引導(dǎo)幼兒說一說

　　平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點是自己學(xué)習(xí)的榜樣？

　　2.評價活動

　　你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自我與他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

　　3.教師小結(jié)

　　每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

　　活動延伸：

　　讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的.優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，自己什么地方需要改正。

　　活動反思：

　　動設(shè)計看，目標(biāo)制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學(xué)會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì)，首先第一個環(huán)節(jié)，優(yōu)點展示臺是什么形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優(yōu)點嗎？第二個環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。

我的好朋友的教案6

　　活動內(nèi)容：故事“我來做你的好朋友”

　　活動目標(biāo)：

　　1、 知道故事的題目及角色，理解故事的內(nèi)容。

　　2、 理解詞語：飄落、一蹦一跳、悄悄地。學(xué)習(xí)故事中的'對話。

　　3、 能較安靜地傾聽故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 磁性教具一套。

　　2、 配樂故事錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　活動流程

　　師生互動要點 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　初步欣賞故事。 教師講述故事一遍，提問故事的內(nèi)容。

　　運用磁性教具，再次欣賞故事。

　　1、教師邊演示邊講述故事。

　　2、小動物們是怎樣和小樹葉說的。按故事情節(jié)的順序，逐一學(xué)習(xí)故事中的對話。

　　3、通過提問，啟發(fā)幼兒理解“一蹦一跳”、“悄悄地”、“走”、“跑”、“爬”、“飄落”等詞語。 教師演示教具。

　　進(jìn)一步欣賞故事 幼兒再次邊看教師演示教具邊欣賞配樂故事錄音�？勺層變簩W(xué)習(xí)說故事中的對話。 播放故事錄音。

我的好朋友的教案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、會用比較完整的語言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛好，體驗與朋友在一起的樂趣。

　　2、能用簡單線條和色彩畫出好朋友的形象。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：找朋友的音樂磁帶、錄音機(jī)、畫架以及水粉顏料等。

　　三、活動過程：

　　(一)律動“找朋友”進(jìn)入場地，引入主題：

　　1、師：“小朋友，林老師有個好朋友今天來聽我們班的`小朋友上課，你們知道她是誰嗎？”

　　2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請幼兒猜猜是誰。

　　(二)說說我的好朋友，啟發(fā)式提問：

　　1、請個別小朋友來描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。

　　2、猜出來以后，兩個好朋友互相擁抱。

　�。ㄈ�）幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑�，了解各自的興趣和愛好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對好朋友的印象。

　　(四)經(jīng)驗拓展：

　　引導(dǎo)小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過我們的人都是我們的好朋友，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感，如：醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。

　�。ㄎ澹┯變悍纸M活動，為好朋友畫像。

　　1、提出作畫的注意事項：

　　a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫；

　　b、合理安排好畫面。

　　2、兩個好朋友互相對畫。

　�。�六）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友�；顒幼匀唤Y(jié)束。

我的好朋友的教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡朗誦兒歌。

　　2、樂意和小朋友一起玩游戲。

　　活動準(zhǔn)備：手偶。

　　活動過程：

　　1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師朗誦兒歌2遍。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　(3)邊做動作邊朗誦兒歌。

　　4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

　　5、小結(jié)。

　　活動反思：

　　《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對"好朋友"的.理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對"好朋友"這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。

我的好朋友的教案9

　　教學(xué)意圖：

　　早期兒童的各種游戲，是一切未來生活的胚芽，在幼兒的生活和學(xué)習(xí)中有著重要的教育意義。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，教育于游戲之中。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索圈的不同玩法，大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)合作意識。

　　2、練習(xí)跳、鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個彩圈；圈圈小路一條。

　　2、食品、各種飲料等物的空盒子、錄音機(jī)、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽、塑料筐3個、小兔頭飾2個、 其他班男女幼兒各一名。

　　教學(xué)重難點：

　　探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈技能。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身運動，扮演角色

　　幼兒扮演小司機(jī)，手拿彩圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

　　二、自由探索。

　　1、小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？開動腦筋玩出與眾不同。

　　2、想出多種玩圈方法，親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

　　3、邀請幼兒展示各種玩圈方法�；ソ唤�(jīng)驗。

　　4、難度練習(xí)。

　�。�1）將玩法較好的組展示給其他幼兒看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）

　�。�2）自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。

　　教師指導(dǎo)：與同伴商量合作玩的方法。

　�。�3）分組進(jìn)行跳圈、鉆圈、爬圈游戲。

　　三、游戲：《給兔媽媽超市送貨》

　　設(shè)計兩條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中翻過圈圈山、鉆過圈圈山洞，跳過圈圈小路，才能到達(dá)兔媽媽的超市，然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉庫取物品，游戲又重新開始。

　　教學(xué)結(jié)束

　　幼兒收拾活動材料，回班喝水、休息。

　　教學(xué)反思：

　　關(guān)注幼兒需求，幼兒在游戲中會遇到各種各樣的.問題，教師要營造開放式游戲環(huán)境，養(yǎng)成幼兒積極的思維方式，遇到問題要自己尋求幫助的辦法，提高幼兒解決問題的能力。引領(lǐng)幼兒探索，把游戲活動的權(quán)力還給孩子，走進(jìn)幼兒的游戲，改善調(diào)控幼兒的行為、關(guān)注幼兒的活動需要，給幼兒提供更大的生成空間，讓幼兒充分的表現(xiàn)表達(dá)自己的能力。

我的好朋友的教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.大膽地展示自己的優(yōu)點，有自信心。

　　2.學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記載心形標(biāo)志牌上。

　　每小組設(shè)置一個優(yōu)點展示臺。

　　活動過程：

　　1.活動導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

　　3.幼兒交流

　　(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。

　　(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的`優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　(3)全班交流活動：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。

　　4.夸夸好朋友

　　(1)引導(dǎo)幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

　　(2)評價活動：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

　　教師小結(jié)：每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點，并勇于承認(rèn)自己的缺點。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

我的好朋友的教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)用普通話說出自己的姓名和同伴的姓名。

　　2、喜歡老師和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、Flash課件《小朋友走來了》2、音樂錄音

　　活動過程：

　　看Flash課件《小朋友走來了》

　　1、提問：這是誰？誰走來了？

　　幼兒：山羊老師走來了

　�。ɡ蠋煱焉窖蚶蠋�、王老師的`名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）

　　2、提問：這是哪個小朋友走來了？

　　幼兒：xxx走來了

　�。▽W(xué)用普通話說出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵幼兒和大家一起唱一唱）

　　3、游戲《xxx走來了》，請一個小朋友躲起來，走向小朋友。

　�。ò严嚓P(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）

　　4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

我的好朋友的教案12

　　目標(biāo)：

　　1.喜歡朗誦兒歌。

　　2.樂意和小朋友一起玩游戲。

　　重點：

　　初步朗誦兒歌。

　　難點：

　　樂意和小朋友一起玩游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　手偶。

　　過程：

　　1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　2. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師朗誦兒歌2遍。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　(3)邊做動作邊朗誦兒歌。

　　4.游戲：你是我的好朋友。

　　幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

　　5.小結(jié)。

　　反思：

　　《我的好朋友》是主題活動《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個十八歲的青少年口中說出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說出了一個小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對現(xiàn)有的情況，修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字，但我個人認(rèn)為這樣的`導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我還自編了一個小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認(rèn)識。

　　雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教�！彼�的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并且加以指導(dǎo)�！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。

我的好朋友的教案13

　　活動目標(biāo)

　　1. 嘗試運用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝�；蛸澝赖脑�。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 人物照片的專輯。

　　2. 數(shù)碼相機(jī)。

　　3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

　　活動過程

　　1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的'表情、動作。

　　2. 請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時間進(jìn)行）。

　　4. 老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。

　　5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝�；蛸澝赖脑挕�

　　6. 制作完成后，請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

　　活動評價

　　感受運用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動反思

　　本次活動層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

我的好朋友的教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。

　　2.找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；

　　2.音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.感受彩帶的舞出的`線條。

　　師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動時美嗎？

　　2.體驗用筆在空中畫線條。

　　師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動時都有哪些線條��？

　　3.欣賞彩帶操。

　　師：我們一起去看一看專業(yè)的運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧！

　　二、聽音樂繪畫線條。

　　l.請幼兒示范畫線條。

　　2.教師說明繪畫要求。

　　3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。

　　三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。

　　師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。

　　四、作品欣賞：

　　1.展示作品。

　　2.請幼兒介紹自己好朋友。

我的好朋友的教案15

　　游戲目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒間的合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書角的幼兒相互介紹自己的朋友；手工區(qū)共同制作好朋友樹時準(zhǔn)備卡紙/海綿紙；游戲區(qū)玩點兵點將游戲；娃娃家開展招待好朋友游戲。

　　活動過程：

　　一、找朋友。

　　1、幼兒園里真快樂，我們小朋友已經(jīng)在一起有幾個月了，一定交了很多的朋友。我們一起來說說都有哪些好朋友。

　　2、介紹朋友：

　�、僬埬銈儊斫榻B一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的幼兒）

　�、谀愕暮门笥咽钦l？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請能力一般的幼兒）

　　③讓大家猜猜你的好朋友是誰？請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的.是哪個小動物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會和他成為好朋友呢？（請能力相對較強(qiáng)的幼兒）

　　3、教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當(dāng)你不開心的時候會來安慰你，讓你感到快樂；當(dāng)你生病的時候，會惦記著你，盼著早點見到你；當(dāng)你碰到困難時會來幫助你，互相幫助真快樂！

　　二、介紹各個區(qū)域。

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