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小學五年級語文《雨港基隆》優(yōu)質教案范本
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小學五年級語文《雨港基隆》優(yōu)質教案范本，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材分析：
本篇課文是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語言，淋漓盡致的描繪了雨巷基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對基隆港無限贊美之情。
教學目標：
在讀中引導學生感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。通過朗讀理解課文的內容，感受雨景之美和壯觀，，與作者產生共鳴。學習本課由細節(jié)入手，細膩簡潔的描繪手法。
教學重難點：
通過朗讀理解課文的內容，感受雨景之美和壯觀，，與作者產生共鳴。學習本課由細節(jié)入手，細膩簡潔的描繪手法。
教學構思：
通過匯報查找的相關資料，初步了解基隆港理位置，以及在交通運輸方面的作用，增加對基隆港了解。引導學生通過多種朗讀的方法：品讀，評讀，選讀，背讀等，在讀中感悟，讀中理解。還可以引導學生在小組中討論，質疑問難的方法學習課文。
教學準備：
課件
教學時間：
1課時
學生學習的過程：
一、導入
在預習中同學們查找了基隆港的資料，你了解它的位置與交通情況嗎?學生自由發(fā)言
二、細讀課文
1、品讀
學生一邊讀一邊將課文中的好詞佳句，畫下來，仔細品味這些詞的好處。小組內交流
2、評讀
一邊讀一邊評議重點詞句，或者段落的意思，從中體會基隆港的美麗景色。學生可以講評寫在書的旁邊，已備交流。
3、選讀
講自己喜歡的內容找出來，通過朗讀，體會其含義。
小組交流：說說自己喜歡的原因
4、背讀
將需要積累的的內容背下來。
三、質疑問難
對于本本科的學習你還首什么不懂得提出來。
師生共同交流解決
五、瀏覽課文，想想課文第3、5自然段在文中起到什么作用?(承上啟下的作用)
作業(yè)設計;
仿照課文描寫家鄉(xiāng)的雨景。
板書設計
千變萬化
雨港基隆形態(tài)、聲音
美、壯麗、驚奇
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