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《我身邊的樹》中班教案
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《我身邊的樹》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我身邊的樹》中班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾張常見樹的名稱及特征，能用調(diào)查、分類的方式通技術(shù)的種類。
2、領(lǐng)養(yǎng)小樹，并嘗試做記錄。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前參觀幼兒園里的樹，對(duì)樹產(chǎn)生興趣。
2、園內(nèi)的樹木圖片、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表。
活動(dòng)過程
1、謎語導(dǎo)入。
頭上長著千條辮，迎風(fēng)搖擺在路邊。（柳樹）
提問：小朋友們，你們除了見過柳樹，還知道哪些樹木？
2、室外觀察，了解常見樹木的名稱及特征，激發(fā)幼兒對(duì)園內(nèi)樹木的興趣。
（1）整體觀察：帶幼兒去室外觀察幼兒園里的樹，鼓勵(lì)幼兒說出有哪些樹木，他們種在哪里，有什么相同和不同。
�。�2）局部觀察：選擇一棵樹，引導(dǎo)幼兒從下到上，從樹根到樹冠及不同部位的粗細(xì)、大小、長短等進(jìn)行仔細(xì)觀察，并懷抱大樹，感知其粗細(xì)。
3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄，鼓勵(lì)幼兒用不同方式記錄所觀察到的樹種。
�。�1）出示統(tǒng)計(jì)表，教給幼兒分析記錄的方法。
表中第一行代表什么，怎樣記錄，用什么來表示。
�。�2）幼兒分組記錄，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒進(jìn)行記錄。
�。�3）介紹自己的調(diào)查表，說說觀察到的樹有什么特點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
�。�1）討論說說自己喜歡哪些樹？為什么？
�。�2）協(xié)商討論怎樣照顧樹木，每天要做什么事情。
教學(xué)反思
本節(jié)課是“綜合、探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)，使學(xué)生了解到：樹是人類的.好朋友，樹大體分為樹根、樹干和樹冠三大部分。本節(jié)課我還采用了對(duì)比觀察的方法從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹干的花紋、樹葉的不同形狀等方面來對(duì)比。讓學(xué)生知道，樹木能調(diào)節(jié)溫度、減少噪音、凈化空氣等作用。
《我身邊的樹》中班教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與目標(biāo)：了解各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境所引起的重要作用。欣賞樹木作品，培養(yǎng) 觀察身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
2、過程與方法：通過樹木的對(duì)比，找出樹的不同特點(diǎn)，嘗試不同繪畫方法，表現(xiàn)樹的特征。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的習(xí)慣，樹立環(huán)保情。
二、德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)樹木的思想情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類、作用、不同生長特點(diǎn)，以及樹木與人類的密切關(guān)系，加深對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。用繪畫形式表現(xiàn)身邊的樹。
2、難點(diǎn)：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
四、教學(xué)材料：
1、教師材料：課件、圖片、油畫棒、水彩筆、圖片范畫。
2、學(xué)生材料：水彩筆、油畫棒、繪畫紙、繪畫工具等。
五、教學(xué)過程：
1、組織學(xué)生：穩(wěn)定情緒
2、引入：
�。�1）簡單介紹自己。以樹樁······ 板畫圖案、談話引入
3、新授課：
師：（1）出示課件，讓學(xué)生小組討論說一說在你身邊經(jīng)常見那些樹？
生：回答
師：這么美的樹變成了樹樁，應(yīng)該怎沒樣？（引申到環(huán)保）
�。�2）學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)樹的特點(diǎn)：出示課件圖片，讓學(xué)生觀察樹干樹葉的特點(diǎn)？
生：小組討論（互相說一說）
�。�3）分別欣賞楊樹、樺樹、樹干和樹葉的'特點(diǎn)，松樹樹干的特點(diǎn)，松樹葉的特點(diǎn)。銀杏樹葉子特點(diǎn)。
（4）觀察了解樹冠的形狀
�。�5）欣賞樹的攝影作品和繪畫作品，出示課件讓學(xué)生說一說色彩美在哪？
生：觀察回答
�。�6）引入學(xué)生欣賞名家作品，分析作品內(nèi)容，介紹作家作品用了什么表現(xiàn)形式？欣賞學(xué)生作品講解方法。
生：學(xué)生回答。
4、創(chuàng)作：
以小組為單位共同創(chuàng)作作品，創(chuàng)作要求：根據(jù)你了解的樹選用不同表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。
生：分組創(chuàng)作。
5、展評(píng)作品：
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)作品。
6、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲：
學(xué)生說收獲，教師補(bǔ)充小結(jié)。
《我身邊的樹》中班教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、講述自己認(rèn)識(shí)的樹，并進(jìn)行表征。
2、區(qū)分認(rèn)識(shí)落葉樹和常青樹，并能進(jìn)行分類
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、表達(dá)的能力。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做好帶孩子們到戶外觀察樹的準(zhǔn)備。
2、楊樹、松樹及各種樹木圖片若干。
3、畫紙、彩筆等。
三、活動(dòng)過程
1、談話引起幼兒的回憶，講述自己認(rèn)識(shí)的樹。
“你都認(rèn)識(shí)什么樹，它長得什么樣子？”
2、出示松樹和楊樹的圖片。
“你們認(rèn)識(shí)它們嗎，它們有什么不一樣的.地方？”
教師小結(jié)：楊樹每年春天發(fā)芽，秋天落葉，這樣的樹叫落葉樹；松樹一年四季葉子都是綠色的，且不落葉，所以叫常青樹。
3、幼兒根據(jù)圖片上的樹木進(jìn)行分類。
4、幼兒繪畫，畫出我喜歡的大樹。
5、作品展評(píng)。同伴之間相互欣賞，講述自己畫的樹。
《我身邊的樹》中班教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識(shí)身邊常見的樹木，了解它們的名稱和特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)不同樹木的外形特征，如樹干、樹枝、樹葉的形狀和顏色。
引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述樹木的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
幫助幼兒理解樹木對(duì)環(huán)境和人類的重要性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
選擇幼兒園內(nèi)或周邊有多種樹木的場地，供幼兒實(shí)地觀察。
準(zhǔn)備相關(guān)樹木的圖片、圖書、模型或標(biāo)本。
繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
引導(dǎo)幼兒回憶在戶外玩耍時(shí)看到的樹木，提問：“小朋友們，你們在幼兒園或者小區(qū)里有沒有看到過樹呀？”
激發(fā)幼兒的興趣，引出主題“我身邊的樹”。
�。ǘ┯^察與討論（15 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木，引導(dǎo)幼兒觀察樹干的粗細(xì)、高矮，樹枝的形態(tài)，樹葉的顏色和形狀等。
鼓勵(lì)幼兒用手觸摸樹干，感受樹皮的紋理。
讓幼兒圍坐在一起，討論自己觀察到的樹木特征，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)樹木（10 分鐘）
回到教室，展示準(zhǔn)備好的樹木圖片、圖書或模型，向幼兒介紹常見樹木的名稱，如柳樹、楊樹、銀杏樹、松樹等。
對(duì)比不同樹木的特點(diǎn)，如柳樹的枝條柔軟下垂，楊樹的樹干筆直高大等。
（四）樹木的作用（10 分鐘）
通過圖片或簡單的故事，向幼兒講解樹木的作用，如提供氧氣、凈化空氣、保持水土、為動(dòng)物提供家園等。
提問幼兒：“如果沒有樹，我們的`生活會(huì)變成什么樣？”引導(dǎo)幼兒思考樹木的重要性。
�。ㄎ澹├L畫活動(dòng)（15 分鐘）
為幼兒提供繪畫工具，讓他們畫出自己最喜歡的一棵樹。
鼓勵(lì)幼兒在畫中表現(xiàn)出樹木的特征和自己對(duì)樹的感受。
�。┳髌氛故九c分享（5 分鐘）
邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡單描述自己畫的是什么樹，為什么喜歡它。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸
在教室的自然角擺放一些樹木的種子或小盆栽，讓幼兒觀察植物的生長過程。
組織幼兒開展“愛護(hù)樹木”的宣傳活動(dòng)，提醒大家保護(hù)身邊的樹木。
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