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工程測量課程校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)
隨著我國社會水平的提升,經(jīng)濟(jì)步伐的推進(jìn),我國的教育事業(yè)也在這個過程中得到了較大程度的發(fā)展。而造價這一專業(yè)也更加的吃香，下面小編就為大家?guī)黻P(guān)于工程測量課程校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)的論文哦!
摘 要：實踐教學(xué)作為高職教育教學(xué)的主體地位已經(jīng)確立，工程測量是一門實踐性極強(qiáng)的土建類專業(yè)必修的專業(yè)課程。利用實訓(xùn)基地對學(xué)生進(jìn)行施工過程的現(xiàn)場實訓(xùn)，可以提高了學(xué)生工程測量操作技能。本文結(jié)合我�，F(xiàn)有的實際情況介紹了工程測量實訓(xùn)基地建設(shè)原則、策略及用途，并提出了實訓(xùn)基地建設(shè)的內(nèi)涵。
關(guān)鍵詞：工程測量 實訓(xùn)基地 實踐教學(xué)
一 引言
實踐教學(xué)是工程測量課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生測量技術(shù)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生分析和解決工程實際應(yīng)用能力的主要教學(xué)方式。實訓(xùn)場地作為實踐教學(xué)最基本的保障，在高職教育中起著舉足輕重的作用。但是由于種種理由，許多高職院校的實踐教學(xué)場地不能滿足實踐教學(xué)的需要，嚴(yán)重影響著高職實踐教育的教學(xué)質(zhì)量。高職教育實訓(xùn)場地的建設(shè)是高職教育實踐教學(xué)條件建設(shè)的重要理由。
二 建立實訓(xùn)基地的作用
從工程測量教學(xué)的角度看，實訓(xùn)基地的建設(shè)是提供一種特別的教育環(huán)境和教育手段。能否建立一個完善的實訓(xùn)基地是決定學(xué)生上崗后能否成為技術(shù)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)和重要手段。一個好的實訓(xùn)基地可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬測量、虛擬施工，使學(xué)生不出校門便可充分感受到現(xiàn)代測量技術(shù)的發(fā)展，開闊了學(xué)生的眼界，提高了學(xué)生的實際動手能力。同時通過實踐教學(xué)，讓學(xué)生了解施工單位采用的作業(yè)策略和最先進(jìn)的測量施工技術(shù)。
三 建立實訓(xùn)基地的必要性
1.學(xué)校發(fā)展和學(xué)生就業(yè)的需要
隨著現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)迅速發(fā)展，測量行業(yè)工作崗位技術(shù)含量不斷增加，這就對工程測量從業(yè)者的職業(yè)能力提出了更高的要求。一個學(xué)校能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)實用型人才，直接決定著這個學(xué)校在日益激烈的競爭中能否保持穩(wěn)定發(fā)展地位。對學(xué)生而言，每一個用人單位都希望接收一個馬上可以從事專業(yè)工作的畢業(yè)生，如果學(xué)生只有理論知識而沒有從事實踐工作的能力，那是無法達(dá)到這個要求的。面對人才供需矛盾的現(xiàn)實，能否競爭上崗不僅取決于學(xué)生對測量理論的掌握，更取決于學(xué)生職業(yè)實踐能力的高低。這一切均要求高等職業(yè)學(xué)校要重視提高學(xué)生的實踐能力。對于工程測量這門實踐性較強(qiáng)的課程，在學(xué)習(xí)過程中需要大量的實踐操作來完善所學(xué)課程的內(nèi)容，因此，配備一個完善的實訓(xùn)場地勢在必行。
2.有助于實施雙證書培養(yǎng)制度
實施“雙證書”培養(yǎng)制度既是進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障。測量資格證書一直是我校從事測量行業(yè)學(xué)生必考的專業(yè)資格證書，測量資格證書的考取分為兩個方面：
(1)理論考核;
(2)實際操作。
實訓(xùn)基地的建設(shè)，為在職業(yè)資格證的培訓(xùn)與考取方面創(chuàng)造了良好的條件，為學(xué)生提供了日常訓(xùn)練的場所。將實訓(xùn)基地作為職業(yè)資格鑒定場所，使教師在授課過程中明確了培養(yǎng)方向。實訓(xùn)基地在教學(xué)過程中也扮演了極其重要的角色，由于每次實習(xí)承擔(dān)了具體的工作，對所需崗位實踐操作能力的培養(yǎng)起到了極大的推動作用。
四 建立實訓(xùn)基地的內(nèi)容及功能
測量實訓(xùn)基地的建設(shè)嚴(yán)格按照“仿真”的原則，同時實訓(xùn)基地建設(shè)必須具有一定的先進(jìn)性，實訓(xùn)場地的構(gòu)建、測量儀器的配備等都應(yīng)具有一定的前瞻性，能代表本行業(yè)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢，要使學(xué)生在實訓(xùn)過程中，學(xué)到和掌握到當(dāng)時測量行業(yè)先進(jìn)的技術(shù)以及對先進(jìn)技術(shù)的實際應(yīng)用能力。工程測量課程的實訓(xùn)內(nèi)容可以根據(jù)教材及當(dāng)前現(xiàn)場施工過程中需要掌握的內(nèi)容來安排，因我校屬高職交通土建類學(xué)校，大部分畢業(yè)生的就業(yè)去向是公路交通施工單位，因此，在實訓(xùn)場地建設(shè)的內(nèi)容上應(yīng)盡量圍繞道路施工為重點(diǎn)來建設(shè)。
1.GPS技術(shù)實訓(xùn)中心
GPS測量實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地包括GPS實訓(xùn)基線網(wǎng)的建設(shè)和GPS內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理實訓(xùn)中心的建設(shè)。基線網(wǎng)的建立，除了提供學(xué)生進(jìn)行GPS靜態(tài)、動態(tài)實訓(xùn)觀測及成果檢核外，還應(yīng)掌握利用GPS RTK進(jìn)行簡單的地形測量，熟練工程放樣的基本策略，在圖形結(jié)構(gòu)的設(shè)計及外業(yè)作業(yè)過程中，要求學(xué)生合理布網(wǎng)，充分利用GPS的技術(shù)，使制約點(diǎn)的分布具有全局性和便捷性。校內(nèi)實訓(xùn)基地埋設(shè)四等三角點(diǎn)兩個，作為GPS制約網(wǎng)的起算數(shù)據(jù)，指導(dǎo)老師可以根據(jù)課程的需要進(jìn)行導(dǎo)線的加密測量。有了固定的制約點(diǎn)和已知數(shù)據(jù)后指導(dǎo)老師可以隨時檢查學(xué)生測量數(shù)據(jù)的正確性和精度，使學(xué)生及時糾正測量錯誤，保證測量實訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)生實訓(xùn)效果。
2.道路施工測量實訓(xùn)基地
我校一直擔(dān)負(fù)著為交通系統(tǒng)培養(yǎng)公路工程施工人才的任務(wù)。為了使公路施工測量方向的學(xué)生能有仿真的實訓(xùn)環(huán)境，在校園內(nèi)新建了長為兩公里的模擬公路施工路段，能同時滿足工程測量、道路施工、道路養(yǎng)護(hù)等公路施工相關(guān)專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)要求。實習(xí)實訓(xùn)基地的建成能培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行道路選線、中基平測量、縱橫斷面的測量、道路的中線放樣等測量的能力。根據(jù)仿真的要求，整個路線設(shè)置了公路的各種平面曲線和縱面的曲線，并沿線路終點(diǎn)和起點(diǎn)設(shè)置了平面與高程的制約點(diǎn)。
3.數(shù)字測量實訓(xùn)基地
主要承擔(dān)地理信息系統(tǒng)(GIS)實訓(xùn)和“理實一體化教學(xué)”，進(jìn)行GIS工程實踐訓(xùn)練，完成GIS空間數(shù)據(jù)采集、處理、管理和入庫的訓(xùn)練，進(jìn)行GIS科研活動。同時承擔(dān)數(shù)字化測圖技術(shù)等相關(guān)課程的實訓(xùn)及專題實訓(xùn)，實現(xiàn)測繪外業(yè)數(shù)據(jù)采集與內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理一體化，強(qiáng)化學(xué)生測繪數(shù)據(jù)處理、數(shù)字化成圖的技能，為學(xué)生專業(yè)課程設(shè)計提供支持并可為企業(yè)服務(wù)。
數(shù)字測量實訓(xùn)基地是集數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理為一體，數(shù)字化發(fā)展必須堅持走校企聯(lián)合、合作的道路。高職院校和行業(yè)、企業(yè)共建，能切實加強(qiáng)學(xué)校技能性和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也能使高職院校成為企業(yè)繼續(xù)教育的基地、員工學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)的平臺，實現(xiàn)高職院校與企業(yè)的共同發(fā)展。
五 實習(xí)實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)
實訓(xùn)基地建成后需要一個統(tǒng)一的管理，制訂一個工程測量實訓(xùn)基地的使用標(biāo)準(zhǔn)，并建立一套實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價體系。規(guī)范測量儀器的使用、管理、維護(hù)，與企業(yè)界測量同行共同規(guī)劃校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，聯(lián)合制訂施工性實習(xí)實訓(xùn)規(guī)劃，即對學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)又可以為企業(yè)進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)。校企合作共同建立仿真生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)境設(shè)計，在企業(yè)的幫助下營造真實或仿真的職業(yè)氛圍。以工學(xué)結(jié)合仿真實訓(xùn)為主要形式，改革實踐教學(xué)體系，逐步實行實訓(xùn)室開放式管理，加大生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)占整個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例。
六 結(jié)論
通過建立校內(nèi)仿真性生產(chǎn)測繪實訓(xùn)基地，建設(shè)具有真實工作場景的實訓(xùn)室，將測繪企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，營造真實的職業(yè)氛圍，融“教、學(xué)、做”為一體，實現(xiàn)仿真性施工實訓(xùn)達(dá)100%，充分利用現(xiàn)代測繪信息技術(shù)，開發(fā)虛擬測量、虛擬施工，提高學(xué)生的實際動手能力。建立校企共建共管的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，創(chuàng)建校企一體化實踐教學(xué)管理制度，提升實習(xí)實訓(xùn)管理水平，確保實踐教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高質(zhì)量測繪人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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[3]馬書英.工程測量技術(shù)專業(yè)校企合作式實驗實訓(xùn)基地建設(shè)[J].邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011(2)
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