班級建議書(精選14篇)

　　在不斷進(jìn)步的時代，我們使用上建議書的情況與日俱增，建議書是一只無形的手推動展某項工作、任務(wù)或活動開展。你寫建議書時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的班級建議書，歡迎閱讀與收藏。

　　班級建議書 篇1

　　中學(xué)生正處于由青少年向成人過渡的特殊時期。心理、生理變化明顯。他們好動、好奇，既單純、稚嫩又力爭行為成熟；既尋求依賴又渴望獨(dú)立。他們希望擺脫束縛爭勸自由”。這使教育管理的“瓶頸期”在這一時期突現(xiàn)出來。但教師又可以利用這一時期學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)變管束、批評、說教為鼓勵、關(guān)愛、信任。嘗試用無為而治的精神理念取得班級管理的新體驗。

　　一、通過了解校史來增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感

　　北大校史研究專家陳平原教授說：“教育不同于科技，不是越新越好。教育本身是講究積淀的。好學(xué)校的標(biāo)志不僅是學(xué)習(xí)成績好更重要的是潛移默化影響學(xué)生人格的形成。講述歷史構(gòu)建傳統(tǒng)對此很有幫助�！弊寣W(xué)生了解母校的光榮歷史激發(fā)他們的榮譽(yù)感，從而使學(xué)生產(chǎn)生貢獻(xiàn)母校、為母校贏得榮光的內(nèi)心驅(qū)動力。形成目標(biāo)明確、方向一致、行動統(tǒng)一的校風(fēng)、班風(fēng)。激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)心潛力。同時也增強(qiáng)了學(xué)生不做有損學(xué)校、班級聲譽(yù)行為的自我約束力。

　　二、融洽師生關(guān)系減少師生隔閡

　　建立良好的師生關(guān)系是有效管理的基礎(chǔ)和前提。推翻“師為生綱”的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識學(xué)生是具有獨(dú)立的社會地位和法律地位的獨(dú)立個體。1924年，陶行知在《安徽公學(xué)辦學(xué)旨趣》中寫道：“我們深信共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法是真正的教育。師生有了共甘苦的生活，就能漸漸發(fā)生相親相愛的關(guān)系。人與人的隔閡完全開通，才算是真正的精神溝通，才算是真正的人格教育。”1926年，他又在《我之學(xué)校觀》中重申：“學(xué)校是師生共同生活的處所。他們必須共甘苦。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心

　　班級管理過程中，僅教師具有責(zé)任心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師還應(yīng)該有意培養(yǎng)班級所有成員具有責(zé)任心。責(zé)任心是人對某一具體事物的積極關(guān)注和心理投入，它往往外化為對某一負(fù)擔(dān)的承認(rèn)和對某一任務(wù)的積極行為。責(zé)任心是一種品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要求。讓學(xué)生真正成為集體的主人有助于學(xué)生體會班級責(zé)任感。首先，選拔出有責(zé)任心、在班級中有威信、活動力強(qiáng)的學(xué)生組成班委會形成班級的核心管理團(tuán)隊。其次，根據(jù)班級成員的的不同特點(diǎn)給予不同的任務(wù)目標(biāo)并督促、鼓勵其勝利完成任務(wù)以增強(qiáng)其責(zé)任感和信心。另外，把班級任務(wù)有選擇地下放給學(xué)生，讓學(xué)生勇于“挑膽子”促使班級凝聚力的形成和加強(qiáng)。

　　四、班級自治

　　陶行知在《學(xué)生自治問題之研究》中談到四點(diǎn)自治的好處：“1、學(xué)生自治可以成為修身理論的實驗。2、學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生的需要。3、學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步。4、學(xué)生自治能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗之發(fā)展�！苯處焻⑴c班級規(guī)章制度的修訂，并以同樣的要求規(guī)范自身，同時對學(xué)生形成榜樣作用。

　　五、班級日志管理、促進(jìn)師生交流

　　汪中求先生說：“拒絕浮躁，把小事做細(xì)。每日在具體的、瑣碎的、單調(diào)的平凡小事中深入發(fā)掘教育因素�！比缃駥W(xué)生由于獲取知識的渠道豐富、思想意識獨(dú)立。在日常的言語交流中很難達(dá)到預(yù)期的幫教效果。而班級日志的書面交流有利于教師掌握學(xué)生的個人心態(tài)和班級動態(tài)及時予以引導(dǎo)。也有助于通過教師的文字讓學(xué)生對教師產(chǎn)生崇敬感，進(jìn)而產(chǎn)生“效仿其師”的激勵作用。班級日志的記錄和管理可以采取全體成員輪流制。讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理。讓學(xué)生體味管理班級的辛勞，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。也能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使班級的管理工作具有針對性、時效性。為建立一個民主、和諧的班級體打下基礎(chǔ)。

　　六、重視利用多元因素的`影響作用

　　學(xué)生的培養(yǎng)受多方面因素的影響。例如：社會因素，它以一種無形的方式影響著學(xué)生的道德趨向、輿—論導(dǎo)向、價值觀、世界觀。又如：家庭因素，家長對孩子的成長過程、個性十分熟悉。教師可以通過與家長保持密切聯(lián)系交流學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績又能及時掌握學(xué)生的心態(tài)變化，便于家校雙方對學(xué)生的問題予以特別關(guān)注和及時疏導(dǎo)。充分調(diào)動各種校外因素的積極性。做到“心往一處想，汗往一處流，勁往一處使。”

　　七、創(chuàng)辦班級文化，形成特色班風(fēng)

　　班級文化也是社會文化的一種。是班級在自身發(fā)展過程中有意無意形成的獨(dú)特的文化形態(tài)。它包括班級的物質(zhì)文化、組織制度文化、活動文化，也包括班級的精神文化。如：學(xué)生對班級師生的依戀、認(rèn)同、熱愛；對班級的責(zé)任感、歸屬感、優(yōu)越感等。班級內(nèi)可以張貼名言警句、班訓(xùn)。自辦板報、創(chuàng)作班歌、組織游玩等方式來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這些因素相互作用形成一個班級獨(dú)有的班級文化。以“潤物無聲”的方式滲透到每一個班級成員的精神和行為方式中去。從而形成良好、獨(dú)特的班級文化。這對建立優(yōu)秀班級具有重大意義。

　　八、深入研究、及時反思、勇于自省

　　無論是教學(xué)還是教育管理，教師都應(yīng)本著研究、探索的精神進(jìn)行不斷的嘗試創(chuàng)新。只有這樣教師的工作才不會單一乏味。才不會成為死板的“教書匠”。反思、思考、省查過去。著重總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)以勵將來。也指回過頭來對往事進(jìn)行深入思考，以求認(rèn)識事物發(fā)展的規(guī)律。葉瀾老師曾說：“一個長期堅持寫反思的老師能很快成為名師。”這一點(diǎn)對于每一位教師無論想提高教學(xué)質(zhì)量還是提高管理效果都是至關(guān)重要的。在班級管理過程中要不斷地反思管理程序和方法是否科學(xué)、反思教育管理是否有效。反思要提高認(rèn)識、要深入本質(zhì)、要把握關(guān)鍵、切中要害。將所經(jīng)歷的大事小事、處理的得恰與否都應(yīng)進(jìn)行反思。將認(rèn)識、言行提高一步。這對于教師提高管理水平，實現(xiàn)“和諧教育”具有很大的進(jìn)步意義。

　　班級管理歷來都是一件“吃力不討好”的差事。但教師如果能靈動、睿智地運(yùn)用教育管理技巧也許會在工作中取得意想不到的教育效果。

　　班級建議書 篇2

親愛的同學(xué)們：

　　我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

　　之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的`吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級衛(wèi)生 。為了解決這些問提，我建議：

　　1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

　　2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

　　3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級衛(wèi)生。

　　4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。

　　希望同學(xué)們能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

建議人：

時間：

　　班級建議書 篇3

　　班風(fēng)的建設(shè)主要是班級凝聚力的建設(shè)。班級凝聚力是一個班級的靈魂，一個班級只有人心齊，大家抱團(tuán)了，"家"的概念才能更牢固。這樣每個人都會為集體著想，不再會事不關(guān)己高高掛起。大家參加活動才能更積極，才能為班級的榮譽(yù)努力拼搏。當(dāng)積極，拼搏，團(tuán)結(jié)，友愛的班風(fēng)建立起來后，每個人又會受到這個班風(fēng)的影響，學(xué)習(xí)、工作、生活都會朝著好的方向發(fā)展。這是一個良性循環(huán)。具體實施措施：

　　一、創(chuàng)建高素質(zhì)的班委會。

　　1、這個學(xué)期進(jìn)行班委改選，優(yōu)化班委成員。

　　2、明確責(zé)任，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

3、建立問責(zé)制度，每個活動都要有班委負(fù)責(zé)人員。

　　4、建立班干監(jiān)督條例和方法。

　　（1）采取公示的方法，將每個班委負(fù)責(zé)的事務(wù)及活動公示于大家。

　�。�2）班委會時班委工作評價。

　　二、建立一套較為民主的班級管理制度。

　　1、班委的問責(zé)制度，即班級的任何活動和事務(wù)都將會有一個負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個活動的組織和事務(wù)的執(zhí)行。除了很常規(guī)的事務(wù)和活動分別按照性質(zhì)歸入相應(yīng)的班委，其他的活動和事務(wù)原則上由班長按照實際情況較平均地分配。比如班級的財務(wù)管理事務(wù)按性質(zhì)應(yīng)該歸入生活委員，班級的元旦晚會按性質(zhì)應(yīng)該歸入文體委員，如果咱們班自己舉辦的活動，比如春秋游、小競賽、小講堂等則可以由班委輪流負(fù)責(zé)。問責(zé)也有相應(yīng)的評價體系

　�。�1）按照負(fù)責(zé)程度和活動成果分為4個檔次，優(yōu)、良、中、差。評價由班長和兩位監(jiān)督員給出、由同學(xué)監(jiān)督。

　�。�2）定期公示結(jié)果一個月一次。把記錄的活動大體情況以及成效和評價等級在班群里公示。比如趣味籃球賽由蔣自牧負(fù)責(zé)，活動項目包括三項，在活動前期準(zhǔn)備工作充足，活動成效讓大家輕松愉快地享受集體活動的樂趣�？傮w評價可以給一個良或者優(yōu)。

　　2、班級值日制度。主要就是點(diǎn)名值日，另外建議宿舍內(nèi)部也建立相應(yīng)的值日制度。比如打掃衛(wèi)生和打水。上課點(diǎn)名制度這個學(xué)期必須認(rèn)真起來，但也不能鉆牛角尖，不是每節(jié)課都要點(diǎn)，也不是高興了點(diǎn)不高興了不點(diǎn)。先暫定每天點(diǎn)一門專業(yè)課。這個任務(wù)也是要?dú)w入問責(zé)制度，每個班委負(fù)責(zé)一周。

　　3、班級決策制度。在不影響事務(wù)進(jìn)程的條件下充分發(fā)揚(yáng)民主。根據(jù)情況可以民主決定的事情則要通過調(diào)查問卷的形式或者短信統(tǒng)計的形式由集體決策。讓大家成為班級的主人，樹立起主人翁的意識。比如舉辦活動之前，調(diào)查大家的.意見，做出最終決定。優(yōu)秀團(tuán)員、黨員等按原則應(yīng)該是開班會公開投票的。

　　4、班級財務(wù)制度。注意避免赤字，同學(xué)墊付及時報銷，做好賬本學(xué)期末公開。這項工作一直由生活委員陶飛洋做，做的很好。并且做好預(yù)算，在開學(xué)時統(tǒng)一交齊本學(xué)期班費(fèi)。

　　5、班級會議制度。關(guān)于班委會，制定例會制度，一段時間進(jìn)行總結(jié)。

　�。�1）在會上總結(jié)工作，展望工作。

　�。�2）一般在解決重大事情前召開，可以有任何班委提議，有團(tuán)支書或者班長發(fā)通知。

　　關(guān)于班會

　�。�1）增加加班會活躍氣氛，由一言堂變成討論會議，鼓勵同學(xué)發(fā)言。

　�。�2）遲到制度。有事的同學(xué)應(yīng)向班會主持者或活動主持者直接請假，若不請假而遲到者必須在"唱班歌，為班級做一件好事，通過各種形式向大家道歉"三件事中選一件來完成。

　　三、完善并具體班級文化。根據(jù)我們班的具體情況

　�。�1）集體主義意識淡薄

　　（2）學(xué)習(xí)無壓力，動力欠缺，對自己各方面要求過低。懈怠心理嚴(yán)重！

　　（3）同學(xué)性格過于自我，辦事欠考慮別人感受。

　　（4）氣氛過于沉悶。我們的目的是把我們班建設(shè)成一個團(tuán)結(jié)，和諧，友愛，積極，活潑，愛學(xué)的大家庭�，F(xiàn)采取以下幾種方式來改變。

　　1、確立班歌，要求內(nèi)容積極向上、充滿活力。盡量為勵志歌曲，這有大家共同決定。

　　2、確定班訓(xùn)。針對班級現(xiàn)在所遇到的問題，提出相應(yīng)的班訓(xùn)。比如"包容友愛自信奮發(fā)"

　　3、確定口號。也是根據(jù)我們的建設(shè)目標(biāo)提出。"10藥七團(tuán)結(jié)第一，10藥七和諧心齊"。

　�。�4）確定班徽。有同學(xué)們積極發(fā)揮創(chuàng)意。特別說明，我們的班訓(xùn)，口號和班徽是我們的共同財富，一旦確定會跟隨我們7年，甚至一輩子。并且首創(chuàng)者將會記錄在我們的班史中。

　　四、加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系。

　　一、大家一起想一些有意義的活動，簡單，而又能讓大家感受到集體的快樂。

　　二、鼓勵班群扣扣交流。在大家都空閑時候，交流一下。但是不要有騷擾信息，且不要經(jīng)常。比如在星期六的晚上，大家有什么想說的話，盡可一起交談。

　　學(xué)風(fēng)

　　學(xué)風(fēng)的建設(shè)也是相當(dāng)重要的。班級學(xué)習(xí)的大致情況是

　　1、成績兩級分化，女生刻苦學(xué)習(xí)，男生草草應(yīng)付。

　　2、因為沒有壓力，學(xué)習(xí)動力不足，大部分是抱著不掛科的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

　　3、上課氣氛沉悶，不注意聽講嚴(yán)重。

　　根據(jù)這幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)建議采取如下措施。

　　1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)�？v觀班級同學(xué)大部分沒有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不知為何而學(xué)。以后建議每人都要確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助大家確定進(jìn)步的方向。其實對學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的認(rèn)識"學(xué)習(xí)其實就是一項事業(yè)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)將來未定有前途，但是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)將來有前途的可能性也比較渺小。因為學(xué)習(xí)鍛煉的是一個人對生活的態(tài)度，是否有進(jìn)取心，體現(xiàn)的是一個人的干勁"。

　　2、提高學(xué)習(xí)能力。就是讓大家思考幾個問題"大學(xué)的學(xué)習(xí)方法真的和高中的學(xué)習(xí)方法一樣嗎？怎樣做才能提高學(xué)習(xí)效率？怎樣看待學(xué)習(xí)和成績的關(guān)系？"

　　3、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。主課必須嚴(yán)格點(diǎn)名制度，毫不含糊。

　　4、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識的宣傳。每一次看班會都要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)的壞的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時改正。

　　5、運(yùn)用激勵手段。建議老師在看班會時表揚(yáng)進(jìn)步同學(xué)和成績突出的同學(xué)，并且鼓勵成績稍不好的同學(xué)。

　　6、關(guān)注特殊群體，鼓勵個性化發(fā)展。必須強(qiáng)調(diào)和鼓勵大家發(fā)展自己的特長，大學(xué)就是一個個性化大比拼的舞臺。這個有團(tuán)支書帶領(lǐng)舍長把大家的各方面情況記錄下來，并建立完整的班級檔案。

　　7、打造宿舍學(xué)習(xí)氛圍。宿舍風(fēng)氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響，宿舍長要積極帶領(lǐng)大家主動自習(xí)，復(fù)習(xí)。本著對宿舍成員負(fù)責(zé)的態(tài)度去監(jiān)督和提醒舍友，尤其是學(xué)習(xí)積極性不高的舍友。這樣對舍長提出更高的要求！

　　實際大家對咱們班的實際情況都有所了解，都在渴望擺脫這種狀況，只是感覺個人的力量是薄弱的，而固守著現(xiàn)有的風(fēng)氣誰都不敢跨出第一步。那就讓我們共同努力，把心都聚在一起，爭取在一個學(xué)期內(nèi)讓我們的班級有所不同，讓我們的集體更加強(qiáng)大。努力地去放開自己，讓自己對班級活動熱心一下，讓自己在課堂上積極踴躍一下，讓自己對待班級同學(xué)真心熱情一下，讓自己對待自己的大學(xué)認(rèn)真一下，你會發(fā)現(xiàn)這其實很簡單。

　　班級建議書 篇4

敬愛的宋老師：

　　我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的.水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

　　之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的，給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

　　1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

　　2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

　　3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級衛(wèi)生。

　　4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。

　　希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

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　　班級建議書 篇5

　　一、樹立正確的班級輿論導(dǎo)向

　　二、正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗

　　三、正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限

　　四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)

　　五、在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備

　　六、確立正確的.自我意識，樹立人生理想和信念；

　　七、形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

　　八、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

　　九、掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率

　　十、積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮

　　十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感

　　十二、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

　　班級建議書 篇6

親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

感謝大家一直以來對班級工作的大力支持，感謝我們每一個車三人對班級建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)！

　　班級現(xiàn)在需要發(fā)展，首先我們需要建設(shè)一套合理的班級制度，因為班級制度建設(shè)是班級民主化和班級文化建設(shè)的前提，以班級的制度化引導(dǎo)班級的民主化，以班級的民主化推動班級的文化建設(shè)。

　　一、我們需要理性地辨別民主和個人自由

　　我們從小接受民主思想教育，我們追求民主，但是我們得明確沒有制度約束的民主將走向無組織的個人自由主義。如果在班級建設(shè)中單純提倡個人自由的民主，班級將會走向無組織的混亂。我們需要理性的班級制度來約束和指導(dǎo)個人自由，在理性思維的指導(dǎo)下，正確行使自己的民主權(quán)利，這樣才能產(chǎn)生一個健康、向上的班級。

　　二、我們需要明確自己的權(quán)利與義務(wù)

　　我們有權(quán)利意識，可是我們會很容易忽略伴隨權(quán)利的義務(wù)，我們以上提到的班級民主就是我們的一項權(quán)利，但是我們必須承擔(dān)與之相當(dāng)?shù)陌嗉壛x務(wù)。車三是一個班級，一個群體，現(xiàn)代社會群理論提出了兩個核心命題：一是義務(wù)優(yōu)先于權(quán)利；二是公共利益優(yōu)先于個人權(quán)利。我們先得承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)才能享有我們應(yīng)有權(quán)利，義務(wù)與權(quán)力將會在班級制度中體現(xiàn)。

　　三、班級工作需要制度的引導(dǎo)

　　正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有依托學(xué)校管理有關(guān)規(guī)章制度，制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的《班級制度》，建立從班級管理目標(biāo)、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)班級事務(wù)的組織和管理功能的'動態(tài)體系，才能使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。

　　簡單解釋了我們?yōu)槭裁葱枰�班級制度，同時班級制度建設(shè)是班級建設(shè)的一項重要事情，希望大家多加重視。

　　時光短暫，大學(xué)四年稍縱即逝，個人發(fā)展離不開班級的發(fā)展，一個優(yōu)秀的班集體勢必會促進(jìn)我們個人的發(fā)展，同時班級發(fā)展也離不開我們每個人的努力，希望大家在這次班級制度建設(shè)中獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為09車輛三班今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　附文：本次班級制度流程：意見采集、制定初稿、共同修改、定稿實施，現(xiàn)初步擬定以下八個版塊，希望大家先查閱相關(guān)資料及與別人討論后再提出相關(guān)建議，同時也可以對版塊進(jìn)行修訂，為了讓大家有充裕的時間，本次意見建議采集時間定在本周星期日（11月28日）之前：

　　一、班級成員義務(wù)與權(quán)力：寫下個人的具體權(quán)力與義務(wù)的想法

　　二、班級獎懲制度：寫下自己認(rèn)為可行的獎懲方法

　　三、推優(yōu)評選制度：推優(yōu)入黨、各種校園評優(yōu)候選、助學(xué)金、獎學(xué)金

　　四、班委（含室長）管理制度：班委評選、班委監(jiān)督與考核、班委職責(zé)、班委的罷免

　　五、財產(chǎn)管理制度：班費(fèi)的收取標(biāo)準(zhǔn)與方式、班費(fèi)支出范圍與流程、班費(fèi)使用的監(jiān)督、班級資產(chǎn)的管理

　　六、活動制度：關(guān)于活動的舉辦流程、評價標(biāo)準(zhǔn)（包括各種會議）

　　七、學(xué)習(xí)制度：對于班級學(xué)習(xí)的管理方法

　　八、寢室管理制度：寢室內(nèi)部作息、衛(wèi)生、文化，寢室的紀(jì)律

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　　x年x月x日

　　班級建議書 篇7

親愛的同學(xué)們：

　　房間里長時間開著電燈、電視卻空無一人；筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁......你們是否經(jīng)歷過？

　　大家是否想到過，自然資源是有限的。現(xiàn)在世界上的自然資源已經(jīng)開始減少了。如果我們有保護(hù)環(huán)境的意識，如果我們都能成為保護(hù)環(huán)境的.使者，世界將是另一番景象，為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：

　　一：節(jié)約用水 提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來澆花，洗拖把。愛護(hù)節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水龍頭，自覺做到珍惜水源。

　　二：節(jié)約用電 建議盡量用自然光，隨手關(guān)燈、電腦等電設(shè)備，使用完后及時斷電，減少待機(jī)損耗，合理使用電器。

　　三：綠色消費(fèi) 盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。

　　四：垃圾處理 垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類，礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。

　　五：少砍伐、破壞 多一些保護(hù)、扶植，保護(hù)森林中的小生物，讓他們的生命持續(xù)。

　　節(jié)約能源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保購物，重復(fù)使用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)環(huán)境，萬物共存；

　　同學(xué)們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈�，獻(xiàn)出一份力。

　　班級建議書 篇8

　　在我們即將揮手告別，走進(jìn)另一所學(xué)校的時候，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因為這一點(diǎn)會使你們懂得尊重他人有多么重要！

　　自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟(jì)于事呀！也許當(dāng)時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學(xué)留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的`心情。

　　其實，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)�來很多好處�?/p>

　　1、不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

　　2、可以通過上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

　　如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準(zhǔn)備吧！

　　第一，上課鈴打過之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

　　第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

　　第三，在椅子上坐著，不要把教室當(dāng)做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。

　　第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

　　第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。

　　希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此，對照這些建議時時刻刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時時擁有好心情。

　　班級建議書 篇9

　　1、民主選班干部，培養(yǎng)班干部

　　班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。

　　本學(xué)期有幸當(dāng)了四年級一班的班主任，接手以后，第一件做的事情就是對學(xué)生進(jìn)行了自主選舉班干部，通過演講競選、民主推舉，同學(xué)們推舉出來了值得他們最信賴的、最有本事的班干部。雖然在學(xué)期的開始，我會忙于指導(dǎo)班干部，但在培養(yǎng)好班干部后，我會在班級管理的工作中變得很輕松，因為，通過班干部的幫忙與監(jiān)督，我對班級管理更得心應(yīng)手了。

　　2、營造良好班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力

　　班風(fēng)，是需要所有同學(xué)共同創(chuàng)造的。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻(xiàn)的心就可以營造一個良好的班風(fēng)！良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的，它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。因此，班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成、鞏固和發(fā)展。

　　良好的班風(fēng)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)的.保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級管理中，我會扎實有效地對學(xué)生制定共同的座右銘，使每個學(xué)生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個班級的良好班風(fēng)班貌。

　　3、尊重每一個學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，喚起學(xué)生的自信心

　　首先要樹立師生平等的意識。教師要平等、友好地對待每個學(xué)生，消除師生間的尊卑、貴賤之別。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，促進(jìn)師生關(guān)系融洽、和諧地發(fā)展。同時又要尊重學(xué)生的個體差異。學(xué)生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境，每個人在各方面的能力也是不完全相同的。我們教師不能不通用同樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求地去看待他們。

　　我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學(xué)，還時常離家出走，給老師的印象極差。經(jīng)我家訪，我得知該生因父母離異，由父親照管，而父親脾氣暴躁，只要孩子不聽話就拳打腳踢，久而久之，該生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我經(jīng)常找他談心，利用他愛好畫畫的特點(diǎn)，請他幫我畫一些教學(xué)上用的畫，經(jīng)過一段時間后，這個學(xué)生認(rèn)識到自己的價值開始慢慢的有所轉(zhuǎn)變，再無逃學(xué)、不完成作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)習(xí)成績也逐漸上升。

　　要調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，在很大程度上就是要使學(xué)生對校園生活、對班集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，做任何事情，有興趣才能做好、做出色。因此，我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，使得每個同學(xué)的個性特長、專長得以充分發(fā)揮，喚起他們學(xué)習(xí)的自信心，為班集體爭榮譽(yù)。

　　4、調(diào)動學(xué)生健康的競爭意識

　　幫助學(xué)生樹立一個恰當(dāng)?shù)母偁帉κ中�學(xué)生是否能自覺主動地積極投入到社會生活，學(xué)習(xí)工作，并能踴躍地參與社會的競爭，關(guān)鍵在于自身是否具有競爭意識。其實每個學(xué)生都希望自己比別人強(qiáng)，利用小學(xué)生這種心理，選擇競爭對手是最關(guān)鍵的，學(xué)生往往選擇班級最優(yōu)秀的同學(xué)作為競爭的對手。由于差距大，加之小學(xué)生自制力低，競爭往往是半途而廢。競爭對手應(yīng)某一方面比你強(qiáng)；競爭對手與你的差距不要過大，這樣學(xué)生選擇的競爭對手就比較實際了。由于同學(xué)們選擇了恰當(dāng)?shù)膶κ郑�成功的可能性大大增加，所以他們逐漸增強(qiáng)了自信心，樹立了不斷進(jìn)取、積極競爭的意識。

　　我覺得班主任要充滿關(guān)愛地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，不能抱著與學(xué)生斗的心理，要有個健康的心態(tài)對待學(xué)生，班主任不能過分自尊，要適時放下架子，要以平等心對待學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交朋友。愛學(xué)生，將心融入班級當(dāng)中。在愛的教育管理下，一個個學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放。一個好班主任首先要熱愛孩子，要感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一名好學(xué)生，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。

　　班級建議書 篇10

　　我對班級的建議

　　“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們，我來給你們出出辦法!

　　1。擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時就能夠叫住他，這時班上的人也會安靜下來的。

　　2。河?xùn)|獅吼功!我說的“河?xùn)|獅吼功”可不和拜蘇?的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學(xué)們反而說得更響了，我的.方法是說出一個人的名字，讓大家的注意力轉(zhuǎn)到他(她)的身上，再給說話的人一些教訓(xùn)。

　　3。大掃除法!在值日生們?nèi)虩o可忍的時候，你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他(她)在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。

　　值日生們，聽了我的建議，你們必須會讓班級安靜下來的!

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日期：

　　班級建議書 篇11

老師們，同學(xué)們：

　　所謂無規(guī)矩不成方圓，由于我們大家都是意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，所以我們有我們的活潑好動，熱情開朗，就導(dǎo)致了我們的不喜歡被束縛，上課喜歡講話，開小差等。針對這幾點(diǎn)問題，我想提出我的以下幾點(diǎn)建議：

　　一、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀(jì)律。

　　二、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué)，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。

　　三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿�，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。

　　四、對做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎勵和表揚(yáng)，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚(yáng)遵守紀(jì)律的'同學(xué)。

　　五、可以建立一個“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。

　　春種夏長，秋收冬藏,不知不覺地新年又來臨了,作為學(xué)生,我要向所有的老師說一聲;"老師,您辛苦了".

　　以上就是我的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律。謝謝大家。

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　　班級建議書 篇12

　　對班級的建議：

　　1、就應(yīng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的'氛圍。

　　2、多開幾次班會，不要把班會的時光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么�？茨奈煌瑢W(xué)沒有抓緊時光，必須要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放下每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。

　　3、我們不能每人都當(dāng)班長，但是每個同學(xué)在班里都應(yīng)有一個自我的職務(wù)，一個屬于自我的鍛煉機(jī)會，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個年級設(shè)1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團(tuán)隊精神。

　　班級建議書 篇13

尊敬的顧老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生排叔，我在這個干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了，上了三年的課了。在這三年的時間里，我和這個教室也有了深刻的情誼。

　　我們的教室干凈又整潔。講臺桌擦的雪亮雪亮的，課桌椅也擺放的整整齊齊的，地面掃的干干凈凈的，一塵不染。雖然這個教室給人的很舒適，但是它或多或少還是有些不如人意的地方。

　　在講臺桌的附近、桌椅的旁邊、走廊里，我們常常能見到揉成一團(tuán)的廢紙、包裝紙、零食包裝等垃圾。這些垃圾被無數(shù)只腳給無情的踩踏，可確實沒有一只手愿意把它撿起來。

　　教室的.干凈是很重要的，垃圾分類也要重視起來。在我們的教室里有兩個垃圾桶，一個是可回收垃圾的垃圾桶，另一個則是不可回收得垃圾桶。有了這兩個垃圾桶就會有兩種垃圾，可我時�？匆娎�圾亂放的現(xiàn)象，我希望同學(xué)們在注意教室整潔的同時，也注意一下垃圾的分類。我希望你們不要亂放垃圾，垃圾們也有他們的家，請不要讓他們進(jìn)錯了家門。

　　為了能讓教室更好的供我們使用，我決定聽出一下建議：

　　1、不亂扔垃圾，不隨地吐痰，看到垃圾能隨時彎腰撿起來，并且把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。

　　2、看到別人又亂扔垃圾的現(xiàn)象要即使勸阻。

　　3、給垃圾分類，垃圾跟我們?nèi)祟愐粯佣加凶约旱募�，別讓他們進(jìn)錯了家。

　　4、用筆盡量使用可以換筆芯的，減少垃圾。

　　5、如果以上事例做得好的話，老師可以給予獎勵。

　　最后，希望顧老師能看看這份建議書，我希望我這一紙建議書能為班級的環(huán)境保護(hù)增添一抹色彩。

　　班級建議書 篇14

五年（4）班的同學(xué)們：

　　同學(xué)們，你們每一天進(jìn)了教室，可否發(fā)現(xiàn)教室里有許多大大小小的"雪花"在滿天飛呢如果發(fā)現(xiàn)了，又可曾撿起來你們明白這"雪花"從哪里來的嗎那都是從我們手中丟下去的呀！你們?yōu)榱藞D方便，不把紙屑丟進(jìn)垃圾筒，而是隨手丟在地上，這樣的教室你們喜歡嗎

　　如果你們想改正所犯下的錯誤的話，那就聽聽我提的幾個意見吧：

　　看到地上的.垃圾，不管是誰的，不管是什么東西，都要撿起來，丟進(jìn)垃圾筒。

　　每一個同學(xué)用完紙或者其他東西都要丟進(jìn)垃圾筒，這樣才會養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

　　如果看到身邊的人亂丟垃圾，就提醒他們要把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾筒。

　　自我做好以上三點(diǎn)，那就號召低年級的同學(xué)一齊做。

　　這是我提的幾個提議，如果同學(xué)想在一個良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那就必須要做到以上幾點(diǎn)，不僅僅自我要做到，還要讓身邊的人一齊來做。這樣，我相信我們的教室必須不會再是"雪花"滿天飛。而是干凈又整潔。

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