期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)優(yōu)選(7篇)
在我們平凡的日常里，大家一定沒少看到過簡報(bào)吧，簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你寫簡報(bào)時(shí)總是無從下手？下面是小編為大家整理的期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)1
一、試題內(nèi)容及考核目的分析
此次考試卷的內(nèi)容覆蓋面廣，命題內(nèi)容為：一是看拼音，寫詞語；二是多音字組詞；三是選詞填空四是改寫句子；五是美文的積累；六是閱讀訓(xùn)練；七是習(xí)作訓(xùn)練。此次的內(nèi)容突出了學(xué)段的特點(diǎn)，重視考查學(xué)生對詞句的理解、積累和句式轉(zhuǎn)換，同時(shí)也檢測學(xué)生的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)能力，體現(xiàn)了新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神和要求。
二、考試結(jié)果及分析
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本次的測試內(nèi)容相對來說較為基礎(chǔ)，重視教材中的知識點(diǎn)積累。我們?nèi)昙壎鄥⒓訙y試的學(xué)生共有54人，及格人數(shù)53人，及格率為98%。優(yōu)秀率為72%。從測試的成績看，結(jié)果不是很理想，尤其是后進(jìn)生較多，而當(dāng)中有一位學(xué)生只有42分，試卷上較多的空白；而優(yōu)生這一頭也不是很明顯，高分考得不是很多，看來得狠下心來抓兩頭、促中間。
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第一題：讀拼音寫詞語。這一題有些學(xué)生完成得不夠理想，主要問題是沒有拼讀完音節(jié)就匆匆寫上去，細(xì)微的“微”中間靠下方的橫折豎提有的寫成橫折彎鉤，考試的“試”多了一撇。還有個(gè)學(xué)生拼音掌握不好，這題全軍覆沒。對于這些基礎(chǔ)的知識絕對不能放松，要多多鞏固和加強(qiáng)。
第二題：多音字組詞。有些學(xué)生辨析不清，說明學(xué)生在平常練習(xí)還不夠仔細(xì)、認(rèn)真。
第四題：句式變換。這一道題是在二年級上學(xué)期第二單元學(xué)過的`內(nèi)容，只有個(gè)別困難生出錯(cuò)。
第五題積累填空，均出自語文園地中的日積月累及經(jīng)典課文，但學(xué)生在完成過程中，寫出了很多的錯(cuò)別字因而失分。
第六題課外閱讀，是一篇童話故事，大多數(shù)學(xué)生完成較好，但也有的學(xué)生沒有認(rèn)真讀題因而出錯(cuò)。
第七題習(xí)作，這是在第二單元練習(xí)過的，可考試中出現(xiàn)了一個(gè)問題，這次是一個(gè)半命題的習(xí)作，有的學(xué)生把習(xí)作要求中的題目補(bǔ)充完整，而下方正文中沒有再寫題目，因而失分；還有的有點(diǎn)離題。
三、補(bǔ)教措施
1、字詞的基礎(chǔ)問題應(yīng)該加強(qiáng)、高度重視。從測試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于拼音這一基礎(chǔ)知識掌握的不是很好，尤其是幾位后進(jìn)生，對于這些基礎(chǔ)性的知識幾乎空白沒寫。在平時(shí)的教學(xué)中要多多關(guān)注后進(jìn)生，在課堂上給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)他們的自信心。教學(xué)生字詞時(shí)對于拼音有意識的進(jìn)行鞏固，盡量讓每一位學(xué)生在這些題目上不失分。
2、重視文本語言的積累和鞏固。對于詞句的積累，要讓學(xué)生多動(dòng)筆以加強(qiáng)記憶，尤其是對于日積月累、讀讀背背的內(nèi)容，應(yīng)該進(jìn)行好好地落實(shí)。
3、對于閱讀題
上好每一堂語文課。這是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題，關(guān)注生在課堂上的表現(xiàn)，相信學(xué)生的閱讀能力會(huì)得到逐步的提高。
教給答題的方法。要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)方法很重要。在這次的測試中，發(fā)現(xiàn)有較多的學(xué)生讀題、審題能力不夠強(qiáng)。在日常的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，注意滲透這些方法，從而提高答題的正確率。
拓展學(xué)生的課外閱讀。要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生多讀書，愛讀書是最終的解決途徑。針對課外閱讀不夠落實(shí)的問題，要多動(dòng)腦筋，花時(shí)間進(jìn)行落實(shí)。盡量讓每一位學(xué)生都能夠愛上讀書。
4關(guān)于習(xí)作
在這次習(xí)作中存在著以下一些問題：
篇幅比較短，內(nèi)容不夠具體。有少數(shù)學(xué)生由于時(shí)間倉促來不及完成，因而篇幅短不能很好地展開而失分。在寫作過程中，有一些學(xué)生，寫的很直白，沒有多少修飾的語言，對于所描寫的少了各方面的描寫，單單寫動(dòng)作或是人物是語言了，文章寫得很平淡、無味。錯(cuò)別字情況不容忽視。在這次的作文中，錯(cuò)別字出現(xiàn)的幾率較高。在平日的作文教學(xué)中錯(cuò)別字應(yīng)該予以好好地加強(qiáng)和落實(shí)。
提高、解決措施：
�。�1、）重視作文的講評。每周最少抽一節(jié)課的時(shí)間對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評，讓學(xué)生讀讀同學(xué)中所寫的好詞佳句，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中作文存在的問題，通過小組合作，增強(qiáng)評改力量，提高評改的能量。
（2、）激發(fā)學(xué)生作文的興趣。由于三年級剛剛有作文課，應(yīng)該適當(dāng)降低難度，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過多種方法對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生減少對作文的畏懼感，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。
期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)2
本學(xué)期期中考試的各項(xiàng)工作已經(jīng)告一段落，今天借部分年級的質(zhì)量分析會(huì)的機(jī)會(huì)，我簡單談幾點(diǎn)感受。
1.提升質(zhì)量，立足于自我反思。老師們，學(xué)校組織的各種形式的質(zhì)量分析固然重要，我想還有更重要的，那就是各位的自我分析；考試成績的好壞固然重要，還有更重要的，那就是我們及時(shí)地總結(jié)教學(xué)得失。自己的班級，自己了解，自己的教學(xué)問題，自己也要心中有數(shù)，要不斷回顧反思。只有最終也只能靠自己才能得到切實(shí)的進(jìn)步。因?yàn)閯e人成不了你的救世主，如果沒有正確的認(rèn)識，即使學(xué)校的`質(zhì)量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉費(fèi)心機(jī)，徒勞無益。說到這點(diǎn)，我不得不談?wù)勎医裉炜吹降拇蠹业钠谥蟹此肌?/p>
2.提升質(zhì)量，立足于課堂教學(xué)。課是關(guān)鍵！我們的陣地在課堂。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心解讀教材，對于老師們來說，向每一節(jié)課要質(zhì)量。努力上好每節(jié)課，讓自己的課堂吸引學(xué)生，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣，以此帶動(dòng)思維，帶動(dòng)素養(yǎng)的提升，力求一課一得，一課一練，這是尤為重要的！希望老師們好好分析改進(jìn)，課堂上能切實(shí)樹立生本理念，多在研讀教材，多在課堂上導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)上下功夫！（課堂教學(xué)改革）
3.提升質(zhì)量，立足于跟蹤輔導(dǎo)。應(yīng)該說，對于每個(gè)學(xué)生，經(jīng)過最少一年多來的師生互相了解，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在哪個(gè)層次，老師們是要做到心中有數(shù)的。對于此次期中質(zhì)量反映出來的問題，要采取不同的方法跟蹤輔導(dǎo)，哪些要家校強(qiáng)化聯(lián)系，哪些要課堂重點(diǎn)關(guān)注，哪些要課后單獨(dú)輔導(dǎo)，哪些可以互幫互助。當(dāng)然更重要的是給學(xué)困生信心與恒心。老師自己也要有信心，有耐心。
4.提升質(zhì)量，立足于集體合力。因?yàn)檫�有進(jìn)步和提升的空間，除了個(gè)人努力，切實(shí)做好常規(guī)系列工作，我們還需要集體的合力，多方給力，這樣才能取得更好的效果。當(dāng)然，合力包括很多，師生情感的合力，家校合力，語數(shù)英之間的合力，以及備課組合力等。目前咱們區(qū)的形勢，老師們很清楚，捆綁式評價(jià)，需要我們互相幫助一起進(jìn)步。希望大家在集體備課上，切實(shí)能針對問題進(jìn)行研討，研有所得；能關(guān)注到學(xué)科之間的共同發(fā)展，互相配合；能注意到點(diǎn)滴時(shí)間的功效，如早晨、午間、下午，時(shí)間給力；能注意到學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)上的作用，鼓勵(lì)學(xué)生。希望大家能借力，給力，發(fā)揮各方力量，為更好提升質(zhì)量努力不止。
最后，我想說的是，我們要有主人翁意識——關(guān)起門來較真，走出門去叫好！期中質(zhì)量監(jiān)控成績固然重要，還有比考試成績更重要的，當(dāng)然做好它，成績也不在話下。那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升，下半學(xué)期我們可以針對性訓(xùn)練，但不要死練，練死，多講究策略，我想在我們共同努力下，下半學(xué)期，學(xué)生會(huì)還老師們滿意的回報(bào)，還老師辛勤付出后的回報(bào)！
期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)3
20xx年XX月XX日下午XX:XX，六年級全體教師集中在文苑樓五樓會(huì)議室，參加了期中考試質(zhì)量分析會(huì)。
首先年級組長柴本勝老師對前一階段工作進(jìn)行了小結(jié)。他說，六年級自組建以來，年級組31名教師團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揚(yáng)學(xué)�！暗驼{(diào)實(shí)干，奮發(fā)榮�！钡膱F(tuán)隊(duì)合作精神，年級組的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)新的局面！在“平民本色，精英氣質(zhì)”的育人目標(biāo)的指導(dǎo)下，全組教師群策群力，認(rèn)真分析本年級組學(xué)生實(shí)際之后，制定了未來四年發(fā)展規(guī)劃，確定了在六年級形成家校合力，培養(yǎng)我年級學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的目標(biāo)。繼六年級第一學(xué)期成功開展富有本年級特色軍訓(xùn)開放日、家長校訪日、運(yùn)動(dòng)會(huì)班級展示、全年級師生共迎圣誕之后，本學(xué)期在進(jìn)一步鞏固上學(xué)期取得的成績的基礎(chǔ)上，我們又開展了班級健美操比賽、課間陽光體育活動(dòng)、年級學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與開發(fā)等一系列活動(dòng)。為了進(jìn)一步幫助各班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，年級組啟動(dòng)了年級組長接待日，確定每周日晚5:30—7:30為接待本年級組家長來訪的時(shí)間，目前已經(jīng)接待近70為家長，利用這個(gè)平臺，一對一講解學(xué)校的育人理念，年級的管理風(fēng)格和各班級的特色建設(shè)。
經(jīng)過六年級全組教師的共同努力，六年級學(xué)生不僅順利度過了進(jìn)入新學(xué)校適應(yīng)期，并且在學(xué)校搭建的平臺上很好地展示著自己：我們六年級課程實(shí)驗(yàn)板的學(xué)生兩次成功接待美國訪問團(tuán)、六年級的健美操在狂歡節(jié)上讓全校師生眼前一亮、狂歡節(jié)上六年級師生、家長的56個(gè)民族服裝秀至今六個(gè)大家美好回憶、六年級全新家�；�(dòng)式育人模式探究取得了很大的進(jìn)步。
接下來由語、數(shù)、英三位備課組長對本次考試情況進(jìn)行了詳細(xì)分析。
柴老師對接下來的工作進(jìn)行了思考。他說，每個(gè)老師要考慮如何教，為什么教？思考“把學(xué)生當(dāng)人看”這個(gè)話題，以此為信念，教學(xué)生如何成為一個(gè)完整的人而學(xué)習(xí)。我們要全面參與、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并處理好這幾個(gè)關(guān)系：
1、鼓勵(lì)冒尖與允許落后的`關(guān)系；
2、鼓勵(lì)冒險(xiǎn)與寬容失敗的關(guān)系；
3、機(jī)會(huì)均等與機(jī)會(huì)特殊的關(guān)系；
4、課堂學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的關(guān)系；
最后，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)時(shí)俊老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。他從五個(gè)方面談了自己的看法：
1、組室文化氛圍濃厚——得益于有“規(guī)劃意識”、“工作分清側(cè)重點(diǎn)”的組長；
2、教學(xué)質(zhì)量放心——感謝語文、數(shù)學(xué)、英語三位備課組長的教學(xué)管理的規(guī)范與扎實(shí)；
3、學(xué)生健康向上——感謝班主任、科任教師共同協(xié)作，“找學(xué)生談話”、“抓每題的訂正”直至對個(gè)別“后進(jìn)生”的指導(dǎo)；
4、以發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持健康、積極地追求學(xué)業(yè)發(fā)展的方式與途徑。
時(shí)俊老師還談了自己的幾點(diǎn)建議：1、指導(dǎo)孩子能“玩”得起來，也“靜”得下心學(xué)習(xí)。
2、正確處理“活動(dòng)”與“學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系。
3、落實(shí)“嚴(yán)”、“實(shí)”：“嚴(yán)是愛，松是害”，仍需關(guān)注“教學(xué)環(huán)節(jié)”，但不是以犧牲學(xué)生的課余時(shí)間、生命健康為代價(jià)，還是要講究科學(xué)地成績發(fā)展觀。
正如年級組長柴老師所說，需要我們做的事情還很多，我們會(huì)面臨很多困難，但六年級的老師始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)一心，其利斷金；不斷探索，力爭更好”，我們相信，只要我們腳踏實(shí)地，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)懷下，我們一定能夠把育人工作做得更好！
期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)4
根據(jù)xx20xx—20xx學(xué)教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓實(shí)常規(guī)管理，為了從根本上提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處的全體成員于2月26日在教務(wù)處召開了“如何切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量”意見征集討論會(huì)，梳理歸類出了本學(xué)期教務(wù)處準(zhǔn)備開展工作的舉措，2月27日，全體行政人員聚在一起，群策群力，從每月教學(xué)質(zhì)量檢測；規(guī)范常規(guī)教學(xué)，狠抓推門課、跟蹤課；“年級抱團(tuán)”；行政領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)年級進(jìn)班級面對面強(qiáng)抓這四個(gè)方面達(dá)成共識。20xx年3月5日下午，全體教師在多媒體教室召開了教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì)，會(huì)議由教科主任何蘭英主持。
此次會(huì)議共五個(gè)議程。首先由教科主任xx針對20xx-2018學(xué)第一學(xué)期期末考試成績與全區(qū)平均值做了分析，從數(shù)據(jù)上就學(xué)校各班各學(xué)科的教學(xué)成績進(jìn)行了縱向和橫向比較，從各年級學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率兩個(gè)方面的.綜合成績排名與主城區(qū)學(xué)校進(jìn)行了對比分析，把四年級上期期末成績區(qū)統(tǒng)考各科成績指標(biāo)與同類學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)的重點(diǎn)詳細(xì)的分析；其次，業(yè)務(wù)校長從認(rèn)清現(xiàn)狀、找準(zhǔn)目標(biāo)；加強(qiáng)管理、真抓實(shí)干；行政導(dǎo)向、激勵(lì)前行三個(gè)方面就學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深度剖析，提出了改進(jìn)措施和本學(xué)期要求；接著由支書從全校師生齊心、開學(xué)不放松；及時(shí)培優(yōu)輔差，期末抱團(tuán)沖刺方面分享了中華小學(xué)教學(xué)成績快速提高的經(jīng)驗(yàn)交流，把教學(xué)工作會(huì)推向了高潮。
最后，xx校長就本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，她希望全體教師定位目標(biāo)，用心、用力、用時(shí)間，不為失敗找借口，凸顯質(zhì)量為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步，以飽滿的熱情和創(chuàng)新的精神助推紅花崗區(qū)十一小的教育質(zhì)量大提升。
期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)5
一、成績統(tǒng)計(jì)
從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，尤其是高年級數(shù)學(xué)成績不是很理想。大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間、年級之間成績差距較大，發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，低年級成績優(yōu)于高年級成績，語文和英語成績又優(yōu)于數(shù)學(xué)成績。
二、試題分析
1、語文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活，試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。
2、數(shù)學(xué)
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除二年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。3、英語
試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。
三、問題思考
1、卷面書寫差。在學(xué)生試卷中出現(xiàn)令人擔(dān)憂的寫字現(xiàn)狀，很多學(xué)生卷面字跡潦草，判卷老師很是頭痛。原因首先是老師只重分?jǐn)?shù)，而忽視了隱藏在考試背后的學(xué)生書法的教育。其次，電腦無紙化學(xué)習(xí)對練字的`沖擊非常大。很多學(xué)生因?yàn)橛秒娔X，更本就不在乎字寫得好壞。第三，現(xiàn)在的學(xué)�；旧蠜]有專業(yè)書法老師，即使課表上安排寫字課也是有名無實(shí)。第四，學(xué)生作業(yè)太多，為了快速完成作業(yè)，多做些題，忽視了字寫的好壞。
字寫得好與壞直接影響到考試成績。“字無百日之功“，寫好字也不是難事，在考試中只要書寫筆畫清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，就不至于被扣分。現(xiàn)在很多學(xué)生做作業(yè)用“趕”，在這種情況下，往往導(dǎo)致了字跡潦草，卷面不整潔，再加上錯(cuò)別字一多，印象分就大打折扣。
2、審題能力差。無論語文數(shù)學(xué)還是英語等學(xué)科，都要加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)。有許多學(xué)生已經(jīng)具備答題能力但沒能認(rèn)真審題，沒有理解題意沒有按要求答題。
3、數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤，答題習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高，可以看出應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力也就是應(yīng)用類題型還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。
4、兩極分化嚴(yán)重。好學(xué)生成績特別好，差生成績特別低，對平均分影響較大。各班語文數(shù)學(xué)學(xué)科差生數(shù)量多，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，教師忽視后進(jìn)生的培養(yǎng)重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，缺乏對學(xué)生整體的關(guān)注和培養(yǎng)，對后進(jìn)生缺乏責(zé)任心。
5、家校聯(lián)系不密切，加上社會(huì)上學(xué)習(xí)氛圍相對薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家長對學(xué)生的要求管束較差，家長和學(xué)校的配合不夠緊密。
四、改進(jìn)措施
1、研究課標(biāo)，探索創(chuàng)新，繼續(xù)落實(shí)基礎(chǔ)，并加強(qiáng)題目的靈活運(yùn)用。
2、切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。要求呢每位學(xué)生都要加強(qiáng)寫字練習(xí)，功夫下在平時(shí)，力使每人都能“寫得一手好字”提升書法學(xué)習(xí)基本功及審美和書法藝術(shù)欣賞能力。考試時(shí)不誤失分?jǐn)?shù)，又可以得到卷面印象分，達(dá)到人好字好雙贏的局面。
3、加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，細(xì)節(jié)管理。4、分層教學(xué)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，采取靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、要求教師教學(xué)中注意細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
6、做好家校聯(lián)系，建立完善家訪制度。通過家長會(huì)及家訪等形式要求家長督促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，鄰近學(xué)生也可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、游玩中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、奮斗目標(biāo)
在今后的教學(xué)管理工作中，我校要不斷總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，抓過程，重細(xì)節(jié)，抓落實(shí)，重全面，講科學(xué)，求實(shí)效，查找弱點(diǎn)，克服難點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理水平，不斷加強(qiáng)教研教改力度，不斷完善教學(xué)過程管理，不斷做好教師及學(xué)生的思想工作，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，提倡教師的無私奉獻(xiàn)精神和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神，努力爭取在期末考試中我校各年級各學(xué)科科考試成績有進(jìn)一步的提高，并將學(xué)校排名保持在全鄉(xiāng)前三名，辦人民滿意的教育，辦領(lǐng)導(dǎo)放心的教育。
期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)6
本學(xué)期的時(shí)間過半，教學(xué)任務(wù)過半，期中測試也已結(jié)束。各科教學(xué)成績經(jīng)過各位教師的努力，穩(wěn)中有升。根據(jù)學(xué)區(qū)及學(xué)校行事歷安排，我們對本次考試從學(xué)生基本情況、試題對知識的覆蓋面、難易程度、學(xué)生答題存在的主要問題、今后的改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了認(rèn)真的分析。各位老師愛崗敬業(yè)，辛苦付出，成績是主要的。這些成績的取得，主要得益于努力提高教師自身素質(zhì)，堅(jiān)持五認(rèn)真，狠抓小班額高效課堂教學(xué)效果，重視教學(xué)工作。
成績值得肯定，但也有一定過失。為了彌補(bǔ)過失，發(fā)揚(yáng)成績，更有效地提高教學(xué)水平，我校對前半學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。半學(xué)期以來，我校狠抓教研教改工作，大力開展示范公開課的教學(xué)，每周都安排了優(yōu)秀年青教師一節(jié)公開課教學(xué)。通過聽課，學(xué)得新的教學(xué)方法。通過課后評議，找出教學(xué)中的得失。通過這一活動(dòng)開展，教師之間相互交流學(xué)習(xí)，我校教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提升。
后半學(xué)期我們將繼續(xù)按照寺灘學(xué)區(qū)的工作安排要求，結(jié)合我校實(shí)際做好以下幾方面的.工作：
1、抓學(xué)校管理，重視課堂教學(xué)、作業(yè)批改，教研工作及教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向過程要成績；
2、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)優(yōu)秀年青教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式；
3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，注意把教育理論用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。
總之，教育工作是一項(xiàng)常抓不懈，永無止境的工作，我們將以百倍的努力，做好后半學(xué)期的工作。
期中考試質(zhì)量分析簡報(bào)7
本次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基本技能，通過填空、選擇、口算、計(jì)算和畫圖的檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考查了學(xué)生對分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、計(jì)算以及知識的靈活應(yīng)用題加以考查。
一、數(shù)據(jù)分析
參加考試85人，均分80分，合格率為88%，優(yōu)勝率為65%。與制定的奮斗目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，合格率沒有達(dá)到，優(yōu)勝率沒有達(dá)到，均分與制定的奮斗目標(biāo)均分85分，相差5分。
二、未取得成績的主要原因
1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我沒有注重知識點(diǎn)的拓展與延伸，未加強(qiáng)知識點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練，未加強(qiáng)知識點(diǎn)的縱橫對比，本次考試，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好，85名學(xué)生中得60分以上的占全班總?cè)藬?shù)的88%，但只有10%左右的學(xué)生由于精心得了比較高的分?jǐn)?shù)。
2、在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中，我沒有注重強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練，在本次期末考試中，第四大題滿分6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同學(xué)都沒有得滿分。
3、在平時(shí)的教學(xué)中，我沒有重視學(xué)生的書寫習(xí)慣，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，更沒有注重口算、筆視、視算三結(jié)合，本次期中考試計(jì)算得滿分的同學(xué)少之可憐，只有王淑娟同學(xué)得了比較高的分?jǐn)?shù)。
4、在課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中沒有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問題，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯(cuò)了。
三、教學(xué)中存在的問題
1、在本次考試中，學(xué)生對能簡算的簡算計(jì)算失分較多，主要原因在于我本人，在平時(shí)的訓(xùn)練中，對強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了這次考試平均分沒有達(dá)到目標(biāo)的主要原因。
2、在教學(xué)中學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識靈活解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
四、改進(jìn)的措施
1、在吃透教材的和知識點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)上、書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識面，合作交流。
3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行遷移，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識。
4、在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，激勵(lì)機(jī)械上下功夫，使學(xué)生樂學(xué)，教師樂教。
5、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，努力把課堂教學(xué)落在實(shí)處，留給學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的足夠空間。
6、利用空閑時(shí)間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高本班的`教學(xué)成績。
7、抓單元測試，抓單元過關(guān)。
8、讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)審題。
9、對一些基本概念的認(rèn)識和理解還不到位。
10、基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如，有的在計(jì)算題中出錯(cuò)，缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣；有的學(xué)生基本的位置畫圖出現(xiàn)錯(cuò)誤，測量不準(zhǔn)確。
五、改進(jìn)意見
1、針對一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注重?cái)?shù)學(xué)思維過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課。很多的學(xué)生只注重?cái)?shù)學(xué)題目的結(jié)果，而忽視了數(shù)學(xué)中最重要的部分：審題與分析。讓學(xué)生在分析題目時(shí)充分運(yùn)用手中的筆進(jìn)行圈圈劃劃，這樣有助于理解題意。
2、針對一些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。
3、針對學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，一定要鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，加大練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
4、教師要做有心人。平時(shí)在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，有利于以后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。
5、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
“解鈴還需系鈴人”，而我們教師卻是教學(xué)還需耐心人，相信我們教師只要有足夠的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定會(huì)有一群全新的學(xué)生天使，圍繞在你的身邊。
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