guanyu1六年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析的教學(xué)工作總結(jié)

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編整理的六年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析的教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學(xué)現(xiàn)狀

　　我所教的兩個班級共有114人，五年級一班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，85%的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較扎實，有15%的學(xué)生基礎(chǔ)知識還需加強。五年級四班學(xué)生思維活躍，有90%的學(xué)生能靈活的運用基礎(chǔ)知識解決問題，有10%的學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識較差，還要不斷提高基本技能。

　　為了讓學(xué)生在高年級階段打下堅實的基礎(chǔ)，我依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本學(xué)段提出的要求，樹立“人本位”的理念，教學(xué)中倡導(dǎo)“動手實驗、自主探索與合作交流”的學(xué)習(xí)方式，重視對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，拓展創(chuàng)新精神。通過本次質(zhì)檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能掌握較好，觀察體驗生活的能力在不斷加強，可喜的是學(xué)生搜集信息、整理信息、解決問題的能力明顯提高了。優(yōu)勢如下：

　　1、通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，如十一假日游、學(xué)校跳繩比賽等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。學(xué)生由開學(xué)初語言拘謹變的暢所欲言，顯現(xiàn)出富有個性的學(xué)習(xí)過程，75%的學(xué)生自主性、探究性學(xué)習(xí)落到實處。

　　2、新課程改革的主陣地在課堂，我力求構(gòu)建課堂教學(xué)習(xí)新模式，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)活動機會，如“我是小老師”、“動手實踐樂園”等活動。在有趣的活動中64%的學(xué)生提高了動手實踐、自主探索的能力，增加了學(xué)習(xí)的自信心。

　　3、質(zhì)檢中85%的學(xué)生能準(zhǔn)確理解概念，靈活運用解決問題。計算正確率為91.2%，大部分學(xué)生擁有良好的數(shù)感，在掌握基本運算技能的前提下，82%的學(xué)生能靈活簡便計算，每個人的計算能力有所提高。

　　4、將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入生活，人人都感受到生活化的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。本次質(zhì)檢將筆試與實踐活動相結(jié)合，用所學(xué)知識解決生活中的問題。實踐活動中以“節(jié)約能源”為主題，我與學(xué)生一起收集、整理信息，成為他們學(xué)習(xí)的伙伴。孩子們發(fā)出了“節(jié)約用水”的倡議，提出“從我做起”的節(jié)約計劃，90%的學(xué)生解決實際問題的能力較開學(xué)初有較大進步。

　　5、經(jīng)過一個階段的努力，大部分學(xué)生書寫認真規(guī)范，及時改錯，養(yǎng)成了認真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在感受學(xué)生進步欣喜的同時，我也清醒的認識到教學(xué)中還存在以下不足：

　　1、學(xué)生不能正確審題，準(zhǔn)確理解題意，有5%的學(xué)生計算馬虎，如抄錯數(shù)，點錯小數(shù)點等，認真檢查的程度不夠。

　　2、學(xué)生對知識舉一反三，靈活運用知識的能力還需提高。尤其簡便計算方面，學(xué)生靈活解答還比較困難。

　　3、關(guān)注學(xué)生差異，個別補償還需加強，有的學(xué)生態(tài)度不認真，存在書寫潦草的現(xiàn)象。

　　二、改進措施

　　針對上述分析中存在的不足，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，還需從一下幾個方面做起：

　　1、借助行為示范生評比，小組競賽等形式，樹立良好的榜樣，集中學(xué)生注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓每一個學(xué)生都感受到成功的喜悅。

　　2、鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實的情景中理解數(shù)學(xué)，感受解決問題策略的多樣化和靈活性，分層教學(xué)，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，通過各種實踐活動培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

　　3、精心設(shè)計形式多樣，富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)中探索知識，在快樂的活動中鞏固知識，發(fā)展估算能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的技能技巧。

　　4、在課堂上，進一步關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；在課后，師生互助，生生互助，加強與家長的溝通，心手相牽共走陽光旅程。

　　讓我們共同攜手努力，從自身做起，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生撐起一片燦爛的天空。

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