鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡報
走進(jìn)“留守兒童”家中，掌握他們的生活、學(xué)習(xí)、心理需求、父母務(wù)工狀況、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，進(jìn)一步健全完善“留守兒童”檔案。下面的是小編分享的與鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡報有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng)!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡報一：
義井鄉(xiāng)車王中學(xué)現(xiàn)有教職工29人，黨員19名，在校學(xué)生225名，其中留守學(xué)生155人，占現(xiàn)有學(xué)生總數(shù)的70%以上，關(guān)愛留守學(xué)生是學(xué)校工作的重點、難點之一。自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，車王中學(xué)黨支部緊緊結(jié)合校情現(xiàn)狀，以“抓關(guān)愛促教學(xué)”為出發(fā)點，實行“導(dǎo)師制”推進(jìn)留守學(xué)生健康成長。
“導(dǎo)師制”執(zhí)行原則，一是領(lǐng)導(dǎo)干部走在前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人聯(lián)系10—16名學(xué)生;二是年輕黨員挑重?fù)?dān)，年輕黨員和入黨積極分子每人聯(lián)系不少于15名學(xué)生，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和年輕黨員的示范帶動作用;三是非黨員教師鼓勵參與，對70名非留守學(xué)生分配到人，做到教師關(guān)愛學(xué)生全覆蓋;四是堅持“老師選學(xué)生、學(xué)生選老師”相結(jié)合，進(jìn)一步拉近老師和留守學(xué)生的關(guān)系、保證工作做細(xì)做實。
“導(dǎo)師制”執(zhí)行制度，要求每位“導(dǎo)師”堅持“四個一”的工作方式：即每周必須與留守學(xué)生談一次心，每月必須與留守學(xué)生家長聯(lián)系一次，每學(xué)期必須對留守學(xué)生進(jìn)行一次家訪;每月必須進(jìn)行一次“導(dǎo)師”交流，對活動開展過程中好的經(jīng)驗做法，不同學(xué)生的關(guān)愛方法等進(jìn)行全方面交流，為進(jìn)一步做好關(guān)愛活動積累經(jīng)驗。
車王中學(xué)自建立“導(dǎo)師制關(guān)愛留守學(xué)生”制度以來，廣受學(xué)生、家長好評。該活動不僅僅停留在關(guān)心留守學(xué)生學(xué)習(xí)這一層面，同時更加注重關(guān)心留守學(xué)生生活問題和心理健康問題。為將“導(dǎo)師制”進(jìn)一步做好做實，車王中學(xué)與轄區(qū)學(xué)生所在村居兩委積極對接，學(xué)校將留守學(xué)生名單及家庭聯(lián)系方式反饋到村，村兩委根據(jù)村干部網(wǎng)格化管理要求，配合“導(dǎo)師”做好家訪及校外學(xué)生隨訪關(guān)愛工作，通過“校村”配合，更加有效地促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)留守學(xué)生健康成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡報二：
為隆重慶祝中華人民共和國成立xx周年，豐富留守兒童的`校園文化生活，為留守兒童提供展示才藝的舞臺，宣州區(qū)黃渡鄉(xiāng)蓮州小學(xué)精心組織留守兒童排練豐富多彩的文藝節(jié)目，用藝術(shù)表演的形式歡慶祖國的生日，表達(dá)對祖國母親的無比熱愛之情。
留守兒童們興致勃勃地表演了舞蹈《門前一棵葡萄樹》、《數(shù)字歌》、《茉莉花》，演唱少兒歌曲，校園里充滿了濃濃的喜慶和歡樂氣氛。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡報三：
入冬以來，耿車鎮(zhèn)計生協(xié)多措并舉，積極開展關(guān)愛留守兒童活動，確保鎮(zhèn)域內(nèi)“留守兒童”安全溫暖過冬。
一是充分利用村村通、短信、給家長一封信等形式，宣傳冬季安全用電、交通、未成年人保護(hù)等冬季安全教育知識，讓“留守兒童”安全過冬。
二是明確專人負(fù)責(zé)及時關(guān)注天氣預(yù)報，特別是遇到溫差大的天氣時，及時提醒“留守兒童”增減衣服，穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，預(yù)防感冒。
三是深入走訪，走進(jìn)“留守兒童”家中，掌握他們的生活、學(xué)習(xí)、心理需求、父母務(wù)工狀況、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，進(jìn)一步健全完善“留守兒童”檔案。
四是組織計生專干與“留守兒童”結(jié)成幫扶對子，跟蹤管理，確保“留守兒童”冬季安全、健康。
五是依托“留守流動兒童活動室”、農(nóng)家書屋等，豐富“留守兒童”冬季生活，讓“留守兒童”從心靈上感受到社會的關(guān)愛之情。
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