農村小學關愛留守兒童簡報

　　我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校留守兒童將得到更多關愛。

　　隨著經濟社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我區(qū)每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經濟建設和社會發(fā)展做出突出貢獻的同時，在農村產生了一個人數眾多而特殊的“留守兒童”群體。為認真貫徹落實黨的會議關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境”的要求，我校全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為農村留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力的問題，逐步建立農村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農村家庭穩(wěn)定和社會和諧。

　　此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。

　　為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長吳同舉為組長分管領導周杰為副組長的關愛領導小組。在領導小組統一組織領導下，協調小組給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護和服務工作。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。

　　三種活動形式是：快樂一日游。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。

　　手拉手共成長。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。通過留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者的接觸交流，體驗城鄉(xiāng)生活，達到城鄉(xiāng)互動，留守兒童與城鎮(zhèn)學生共同進步的目的。

　　歡樂滿校園。通過加強校內管理，關心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護意識。讓寄宿的留守兒童住校安心、舒心，讓家長放心。組織志愿者利用節(jié)假日到校內與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

　　“關愛留守兒童行動”是關愛青少年重點工作的具體行動，我校領導高度重視，拿出實實在在的細化工作實施方案，保障該項工作的順利進行，同時在堅持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會到學習和成長的快樂，真正感受到黨和政府的關懷、組織的關心和社會的關愛。

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