親親一家人”主題活動方案

時間：2024-07-01 11:59:43 活動方案我要投稿

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親親一家人”主題活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的親親一家人”主題活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親親一家人”主題活動方案

親親一家人”主題活動方案1

　　設計思路：

　　隨著“親親一家人”主題活動的展開，為了讓孩子感受親情、感受關愛，我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級的主題墻上。不久，我發(fā)現孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時地說：“xxx，我看到你啦!你的呢?我在這里。”……家在相互尋找的過程中獲得了喜悅的情感體驗。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會主動關注周圍的同伴，不會有意識地識記x些事物，而發(fā)展幼兒的社會性，讓幼兒學會關注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標之一。

　　正巧班鹼一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對同伴的關注與關心呢?于是，結合小班幼兒年齡特點和本班幼兒家長包辦、自我中心的.實際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰”誕生了!

　　活動目標：

　　在看看、猜猜同伴五官的過程中，學習有意識地關注身邊的同伴，體驗與同伴共處的快樂。

　　活動準備：

　　ppt上x小朋友頭照、“找朋友”的音樂、手機

　　活動過程：

一、導入活動：

　　師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?找到你的好朋友，和他擁抱一下。

　　二、觀察表達：

　　師：電腦的屏幕里也有一個小朋友，請你們猜猜他是我們班的哪個小朋友?

　　師：(ppt展示局部眼睛)這是一雙怎樣的眼睛呀?你的眼睛長得怎么樣的?

　　師：(露出眼睛和短頭發(fā))猜猜他是男孩還是女孩呢?為什么?只有男孩才能留短發(fā)嗎?女孩有剪短發(fā)的嗎?

　　師：(露出頭發(fā)、眼睛和鼻子)現在猜猜他可能是誰?

　　三、思考交流：

　　師：今天這個小朋友來了嗎?(ppt展示幼兒躺在床上)他到底怎么了?

　　師：我們問問他的媽媽為什么他沒來幼兒園。(教師接著撥通該幼兒家的電話，并詢問)

　　師：原來他真的生病了，還在住院呢，那我們想對他說些什么話?

　　四、游戲體驗：

　　師：我們家都是好朋友!好朋友在一起可真高興呀!我們一起來做找朋友的游戲吧!

親親一家人”主題活動方案2

　　一、主題說明：

　　家是一個寧靜的港灣，是每個人魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全感，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情在幼兒成長中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對象。然而，最為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的.醫(yī)院，是他們學習做人的起點。也許爸爸媽媽之間會有爭執(zhí)，也許會有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

　　二、主題目標

　　1、關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛之情。

　　2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

　　3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

　　4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

　　三、主題環(huán)境創(chuàng)設

　　1、創(chuàng)設友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

　　2、布置“我的家”、“全家�！钡葘�。

　　3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。

　　四、家園共育

　　1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長過程，體驗家庭成員對自己的關愛。

　　2、請家長盡量抽時間來園參加相關的活動，讓孩子感受父母對他們的愛。