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護理人員繼續(xù)教育的必要性論文
一、護理人員進行繼續(xù)教育的必要性
為了提高護理人員的學歷層次，更新知識結構，滿足社會對醫(yī)療服務的需求，護理人員通過參加繼續(xù)教育提高服務層次是一條重要的途徑，因此護理人員很有必要參加繼續(xù)教育。
1．我國護理人員學歷層次偏低
由于種種原因，我國的護理人員學歷層次比較低。在21世紀之前，我國培養(yǎng)的護士大多數(shù)是中專層次的，進入21世紀后，我們國家注意到了護理人員學歷層次比較低的問題，逐漸開始培養(yǎng)大專和本科層次的護理人員，近幾年又開始培養(yǎng)研究生層次的護理人員，使我國護理人員的水平有所提高。不過，我國護理人員的整體水平還不夠高，還不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對醫(yī)療服務的需求，尤其是與西方發(fā)達國家相比，差距還比較大。發(fā)達國家的注冊護理人員一般高中畢業(yè)后接受護理專業(yè)教育，要求的學歷在大專及以上水平。比如，在美國，不用說時隔十幾年的現(xiàn)在，早在2000年時，醫(yī)院護理人員中7．6%達到研究生畢業(yè)水平，35．7%達到本科畢業(yè)水平，38．4%為大專畢業(yè)，只有18．1%的人相當于我國中專學歷。縱觀一下我們國家，盡管近幾年高等護理教育也擴大了招生量，�？萍耙陨蠈W歷的護理人員呈上升趨勢，但中專學歷所占的比重還過大，估計也在70%左右，甚至還有少量在職護理人員沒有接受過正規(guī)的護理教育。所以，學歷層次的在職護理人員很有必要并且應該積極參加繼續(xù)教育，提高自己的學歷層次。
2．護理人員的知識結構不合理
現(xiàn)代護理要求的是多層次、全方位的高質量的護理，護理人員僅僅具有精湛的醫(yī)學專業(yè)知識還遠遠不夠，還應該具有心理學、社會學、美學和文學等知識，這就要求我們的護理人員積極更新自己的知識結構。顯然，目前我國護理人員的知識結構沒有跟上護理模式的發(fā)展步伐，護理人員的知識結構的不足之處在于以下幾個方面:第一，護理人員的基礎知識除了醫(yī)學知識以外，主要以政治理論和思想品德為主，而文學、社會學、人際交流與溝通、美學、禮儀等人文和社會科學的知識明顯不足。醫(yī)學基礎知識占的比重過大，而有關勞動衛(wèi)生、職業(yè)病和社會醫(yī)學方面的知識以及其他與護理密切相關的知識所占比重偏少。第二，護理人員的護理專業(yè)知識中有關臨床護理的知識仍按臨床分科進行劃分，沒有突出護理的內容和特色，有關老年護理、社區(qū)預防保健護理和精神護理方面的知識不足。現(xiàn)有的護理人員工作上依從性太強，主動性不強，觀念也只是停留在普通生理護理上，還遠不能滿足新型護理的要求。因此，她們缺乏社會學和心理學等理論知識，缺乏與病人的溝通的能力與技巧，綜合素質亟待提高，所以很有必要參加繼續(xù)教育優(yōu)化自己的知識結構。
二、護理人員繼續(xù)教育中存在的問題
目前，在護理人員的繼續(xù)教育中還存在一些問題亟待解決，主要表現(xiàn)在一下幾個方面:
1．對護理人員重視不足
有些醫(yī)院的管理者只重視醫(yī)生的作用，片面地認為只有醫(yī)生才是醫(yī)院的主要技術力量，是醫(yī)院創(chuàng)收的骨干，而護理人員只是簡單地執(zhí)行醫(yī)囑而已，不需要多大的技術含量，所以也沒有必要花費時間和精力去參加繼續(xù)教育，再加上近幾年醫(yī)療制度改革，政府對醫(yī)院的財政撥款不斷減少，醫(yī)院的活動經(jīng)費緊張，所以一些醫(yī)院便把有限的經(jīng)費用在了醫(yī)生的繼續(xù)教育身上，而忽略了護理人員的繼續(xù)教育問題。這樣一來，護理人員的存在感和價值感就會隨之降低，參加繼續(xù)教育的積極性就會大大降低，對患者的服務水準很難有所提高。這個問題必須引起一些管理者的注意，否則建立新型的護理模式，提高護理水平只是一句空話。
2．護理人員缺乏必要的精力
護理人員任務比較重，工作比較繁忙，并且還得經(jīng)常加班加點，拿不出足夠的時間和精力參加繼續(xù)教育。造成這個局面的原因是多方面的，但是最主要的原因有兩個方面。第一個方面，就是科室配備的護理人員較少，一個人干幾個人的工作。眾所周知，國務院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的護士配備標準是床位與護士人數(shù)的比例為1︰0．4，也就是每100張床位至少應配備40名護士。同時，《護士條例》也針對我國長期以來護理人員短缺的現(xiàn)象做出了明確規(guī)定。《護士條例》第20條規(guī)定:“醫(yī)療衛(wèi)生機構配備護士的數(shù)量不得低于國務院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的護士配備標準�！钡�28條又指出，衛(wèi)生主管部門將對“違反本條例規(guī)定，護士的配備數(shù)量低于國務院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的護士配備標準的”醫(yī)療機構將依法給予處分。雖然有這些明文規(guī)定，但是不少醫(yī)院還達不到這個要求，護理人員的配備嚴重不足。第二個原因，就是患者對醫(yī)療服務的要求日益提高，他們不再滿足于單純的生理上的護理，而更注重于心理和精神上的護理，這也給護理人員的工作帶了負擔，使護理人員的工作更加繁重，無暇顧及于繼續(xù)教育。
三、解決護理人員繼續(xù)教育存在問題的策略與途徑
1．醫(yī)院管理者應該重視護理人員的繼續(xù)教育
醫(yī)院的管理者應該認清目前我國醫(yī)療服務的發(fā)展方向，充分認識護理人員在醫(yī)療服務中的重要性。在現(xiàn)代的護理模式中，護理人員不再是醫(yī)囑的機械的執(zhí)行者，她們提供的護理服務也不應是那些簡單的生理上的護理，而是從生理到心理和精神上的多層次、全方位的服務，她們在醫(yī)療服務中的作用是無可替代的。所以醫(yī)院管理者應該認識的護士的重要性，同時也應該認識到對護理人員進行繼續(xù)教育的重要性，把護理人員的繼續(xù)教育納入正式日程，確實解決好護理人員繼續(xù)教育的問題。
2．護理人員必須認識的自身需要繼續(xù)教育的必要性
護理人員必須清醒地認識到自身參加繼續(xù)教育的必要性，認識的自己專業(yè)知識的不足和自己知識結構的不合理之處，應該與時俱進，跟上時代發(fā)展的潮流，充分認識到護理模式發(fā)展的動態(tài)方向，積極投身到繼續(xù)教育中去，從中不斷汲取各種相關知識，尤其是有關人文、社會和禮儀等知識，使自己全面發(fā)展，逐步提高與患者的溝通能力。
3．給科室配備足夠的護理人員
護理人員配備數(shù)量不足是造成她們工作繁重的主要原因。應該根據(jù)國務院衛(wèi)生主管部門的規(guī)定和《護士條例》的規(guī)定給科室配備足夠的護理人員，讓她們從繁重的工作中解放出來，讓她們能夠從繁忙的工作中抽出一些時間去參加繼續(xù)教育，社會各個部門應該給予足夠的重視，提高護理人員參加繼續(xù)教育的積極性和主動性，讓她們掌握足夠的知識，滿足現(xiàn)代護理的需要。
四、結論
單純的生理上的護理模式已經(jīng)落后于時代的要求，護理人員的專業(yè)知識以及本身的知識結構已經(jīng)不能滿足人們對護理服務的需求，所以護理人員必須想方設法增加自己的專業(yè)知識，優(yōu)化自己的知識結構。在職護理人員參加繼續(xù)教育是她們掌握知識和優(yōu)化知識結構的重要方法與途徑，社會應該部門與醫(yī)院的管理者以及護理人員對該問題都應該給予充分的認識，為我國的醫(yī)療服務的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
參考文獻:
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