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班主任工作會(huì)議講話稿
班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好，是學(xué)生出成績，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。下面是YJBYS小編帶來的班主任工作會(huì)議講話稿范文，歡迎閱讀參考。
篇一：在全校班主任工作座談會(huì)上的講話
各位班主任：
大家好，我不知道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為什么要我來發(fā)這個(gè)言，因?yàn)檫@些年我在各項(xiàng)工作中也沒有什么建樹，但我也沒推拖，我也很珍惜這個(gè)和大家一起交流的機(jī)會(huì),分享我的觀點(diǎn)。作為班主任工作，我和大家感受一樣，一個(gè)字累，兩個(gè)字很累。我們的權(quán)力輕如鴻毛，但責(zé)任重于泰山。尤其是前幾年，我對工作有過特別的厭惡感，感覺班主任工作感覺非常無聊，毫無意義。就拿09年帶的那一屆學(xué)生來說，現(xiàn)在想來特別揪心。我把全部心思都花在了學(xué)生身上，既當(dāng)保姆又當(dāng)警察，每天與學(xué)生們斗智斗勇，雖然絕大多數(shù)都以我的勝利告終，但絲毫沒有成功感和寬慰感，倒是身心疲憊，一天到晚是疲于奔命，今天學(xué)生沒掃地班干部要我處理，明天學(xué)生作業(yè)沒交要我處理，整天瑣事緾身。我對學(xué)生管得很嚴(yán)，班上69個(gè)人，第一個(gè)學(xué)期就勸退了5個(gè)，兩年下來有11個(gè)學(xué)生被我勸退，學(xué)生背地里形容我是酷吏，當(dāng)時(shí)我還為我的行為自豪，覺得我的勸說能力非凡，現(xiàn)在想來有些好笑，那一屆我班還出了一個(gè)精神病的學(xué)生，當(dāng)然，我從沒批評過他，我也不知道這跟我嚴(yán)格管理是不是有關(guān)系，反正家長沒來找我麻煩，如果來找的話，我肯定是吃不了兜著走。帶完那屆學(xué)生后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我之前的工作毫無意義，我為了學(xué)生能讀好書，都達(dá)到拋家棄子的程度了，而最終我又得到了什么。于是，我重新思考我們教師的價(jià)值所在，思考我們工作的意義，于是，我辭去了班主任，回到高一，每天都在郁悶中工作。至到一天，我看到教師博覽上一篇文章，介紹美國一位著名的小學(xué)老師雷夫他的工作經(jīng)歷，我才斗然間發(fā)現(xiàn)，原來班主任工作可以這樣做，原來師生間關(guān)系可以這樣融洽，原來班主任可以這么幸福。我忽然間突然明白了自己的價(jià)值和工作的意義。接下來的時(shí)間，我又陸續(xù)看了我國著名班主任李鎮(zhèn)西的《教育手記》，看了魏書生的《班主任漫談》，看了南京陳宇的《做最好班主任》等等一系列有關(guān)教育工作的書籍。從而發(fā)現(xiàn)，我們老師缺少的不是愛，也不是責(zé)任，缺少的是愛的方式，明白了班主任工作如果離開對學(xué)生的理解和愛護(hù)，所有的技巧手段都是空中樓閣毫無意義變得，明白了每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一顆晨露，小心呵護(hù)不能隨意被打碎。我們培養(yǎng)的是人，而不是機(jī)器，不是產(chǎn)品。所以，我理清了自己的思路，又決定重新到高一當(dāng)一回班主任，用自己的新理念來帶班。
新學(xué)期開始，我就給每個(gè)學(xué)生寫了一封信，告訴家長我們學(xué)校情況，并告訴他們我的帶班理念是什么，同時(shí)也告訴學(xué)生，我可能不會(huì)因?yàn)槟愕某煽儾缓枚R你，但我會(huì)因?yàn)槟銢]按時(shí)掃地，沒有做操而大發(fā)雷霆，更會(huì)因?yàn)槟愕牟徽\信而斥責(zé)你，我的帶班理念是沒有一個(gè)好成績，但起碼也要做一個(gè)好人。在班級管理上，我也不會(huì)事無巨細(xì)都我來做，我讓學(xué)生自己選班干部，讓同學(xué)們自己來制定班規(guī)，對于違反班規(guī)的事都由值班班干部自己按班規(guī)來處理，不用來問我。班務(wù)上的事，我基本都不用管，班上如果有誰帶了手機(jī)和 mp3都是班長收繳，連座位也是班長排。我的精力是用來找學(xué)生談心，了解學(xué)生的所思所想，為此，我還專門規(guī)定兩個(gè)星期一篇周記，學(xué)生在周記中寫出自己的煩惱，坦露出自己的心聲，甚至連談戀愛和父母吵架的事也會(huì)跟我說，我會(huì)在每篇周記中跟他們一個(gè)個(gè)交流，做溝通和引導(dǎo)，這個(gè)周記也成了我們師生一個(gè)交流平臺，我也從中可以明自己的得失，更好地調(diào)整自己的工作方法方式�？磳W(xué)生周記也成為我一個(gè)很愜意的事情。
在素質(zhì)教育上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，我發(fā)給學(xué)生每個(gè)人一張賀卡，讓他們自己設(shè)計(jì)好，送給平日里不為我們重視的馬路清潔工，或門衛(wèi)或交警，所有學(xué)生都是第一次做這個(gè)事，并在周記中記錄這次激動(dòng)的時(shí)刻，其次主要是在班會(huì)課，利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，給他們播放一些好的視頻節(jié)目，比如一些青春勵(lì)志微電影，比如楊闌訪談，讓一些名人的經(jīng)歷成為自己成長的動(dòng)力，比如每年一次的感動(dòng)中國，我都會(huì)帶著學(xué)生起在教室里觀看，這個(gè)節(jié)目很好，我也成功地在去年我?guī)У?4班搞一次《感動(dòng)夢翼2012》(因?yàn)槲覀儼嗝袎粢戆?，全真模擬感動(dòng)中國，用的音樂也是感動(dòng)中國的音樂，從評選到評審到主持全部由學(xué)生自己完成，
在班級文化上，我很注重后面黑板報(bào)的制作以及班墻的設(shè)計(jì)，營造班級溫馨的氛圍，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，放手讓學(xué)生給自己班級取班名，班歌，班徽，遇重大比賽一定要唱班歌。每個(gè)學(xué)期組織一次與兄弟班級的籃球比賽，全班學(xué)生都要到現(xiàn)場加油，輸贏不是目的，主要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。也會(huì)組織一次班級辯論賽，豐富學(xué)生的精神生活。每個(gè)學(xué)生過生日，生活委員都會(huì)通知我，我就寫一張賀卡，送去我的祝福，為了鍛煉學(xué)生口才和膽量，我讓學(xué)生每天在晚讀前五分種進(jìn)行演講。暑假里與學(xué)生一起到游泳館游泳，中秋節(jié)晚上與住校生一起祭拜月神，吃月餅，這些活動(dòng)也都讓我加深了對學(xué)生的了解，以前當(dāng)班主任看哪個(gè)學(xué)生都一樣，現(xiàn)在覺得每個(gè)學(xué)生都不一樣，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，走進(jìn)他們的心靈都是五彩斑斕。我也不知道這樣做對學(xué)生的高考是否會(huì)起作用，但我相信在求學(xué)過程中學(xué)生是快樂的，我是快樂的。
當(dāng)班主任的這兩年，我也在逐步完善自己，在工作中不斷反思自己，這也就有了我的博客《東方燭1號》，里面記錄了我與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫了100多篇教育反思文章，在這里我也給各位推薦一個(gè)很好的網(wǎng)站《班主任之友》，在那里也結(jié)識了一些教育名家，跟他們一起探討，交流，收獲頗豐。
都說人生有三境界：見山是山見水是水，見山不是山見水不是水，見山還是山見水還是水。我以為教育也有三境界：開始是怕學(xué)生不怕我，然后是怕學(xué)生怕我，最后是我不怕學(xué)生學(xué)生也不怕我，這一直是我追求的目標(biāo)和理想的境界。在多年以后，我希望學(xué)生不記得我給他們講的函數(shù)知識，但記得曾有人給了他人生的啟迪，給了他理想的動(dòng)力。
篇二：班主任工作會(huì)議講話稿
在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過我們班主任去落實(shí);班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了!接下來繼續(xù)做好的工作：
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃，抓好班集體建設(shè)。
班級是一個(gè)小社會(huì)，要按照建設(shè)和諧社會(huì)的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。
�、僮ズ冒嗉壩幕ㄔO(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報(bào)。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。(掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生)
�、谧ズ冒嗉壐刹筷�(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮)(目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用)
�、圩ズ冒嗉壍幕顒�(dòng)建設(shè)(如課外活動(dòng))。班級沒有活動(dòng)，班級就不可能有凝聚力，班級的活動(dòng)要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。
二、正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決;
三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭(典型后進(jìn)生)，以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)!
四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練(學(xué)生自覺性不夠，原因是學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒有人組織。)
養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。國外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)甚至在可能的時(shí)候創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)。” 只有通過行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。
要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)?ldquo;習(xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。
其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有個(gè)“狠”勁，不見實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛結(jié)合”，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見到實(shí)效，避免反復(fù)。
五、做好學(xué)生思想道德教育。
六、做好學(xué)生安全知識教育。
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動(dòng)，還不完全董事，自理能力和自求能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識教育外,還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。如對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識,還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。
七、加強(qiáng)與家長的溝通
一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長的配合。通過家訪電話聯(lián)系，與家長共同探討教育孩子的方式方法。多聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的情況。
八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)
一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作;二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長才干。
班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流，以“親”為主。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級的各項(xiàng)工作就容易開展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂趣?
二、深入學(xué)生中去，以“勤”為輔。
班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時(shí)解決。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。
勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。
勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。
勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
三、以“點(diǎn)”帶面，鼓勵(lì)上進(jìn)。
“點(diǎn)”即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。(更多時(shí)候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意。)
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.
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