九年級教師會議上的講話

時間：2024-06-20 11:13:36 會議講話我要投稿

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九年級教師會議上的講話

　　我們召開九年級全體教師會，其目的，就是動員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起要以百分之百的精力投入畢業(yè)班教與學的過程當中去，對于九年級，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經(jīng)明顯感覺到不適應(yīng)，一個星期過后學生都發(fā)出感嘆：九年級主科多了，作業(yè)多了，休息時間少了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學質(zhì)量的最有效的途徑。

九年級教師會議上的講話

　　最主要的教學策略是什么?現(xiàn)在各個學校都在抓質(zhì)量，老師工作都很認真，但是如果只是認真，沒有新點子，新方法，最后還是有問題。都說要從實際出發(fā)做好工作，現(xiàn)在的學生實際是什么?就是厭學情緒厲害，不喜歡學習的學生多。到了義務(wù)教育的最后一年，學生似乎也忍耐到了盡頭，對自己失去信心的學生就多了起來，所以，我們的教學必須要想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣。只要學生興趣高漲，熱情高漲，氣氛空前活躍，出現(xiàn)了我們課堂上從來沒有見到過的學習狀態(tài)。這就是一個創(chuàng)新，多使用討論法，盡可能地讓更多的孩子參與才行，會學學會才是硬道理。教師認為只要講過“我就放心了”，可是學生沒有用心，結(jié)果還是零。為順利實現(xiàn)20xx年中考的目標任務(wù)，需要落實好以下幾點：

　　三、具體做法：

　　1我們的工作首位是積極營造良好的班風、學風，努力把每一個班打造成勤奮、拼搏的班集體，這是提高教學質(zhì)量的第一要務(wù)。我們和學生都要動起來!作為我們的班主任，有賴于你們的觀察、管理、培養(yǎng)、營造，你們的付出，必有碩大的收獲。作為我們的老師，我們沒有理由忽略課堂管理，我們要從點滴做起，從小事抓起，班級管理和課堂管理有賴于在座每一位的通力合作!我有一個建議，班級管理必須細致，經(jīng)常嚴格要求好，但是你一定要告訴學生具體怎么做，比如經(jīng)常說早到校，認真學習，這話沒有錯，但是也沒有效果，應(yīng)該告訴學生，我們應(yīng)該幾點幾分進教室，進了教室干什么，一清二楚。

　　2訂出明確的備課組教學計劃。計劃要更突出在有效做法和落實做法上。明確教學進度，各科要爭取3月底授完新課，保證有合理、科學的時間進行復(fù)習;明確考點、重點、熱點，明確出題動向，讓學生早點多碰中考題型，掌握中考題型解法。

　　復(fù)習階段

　　第一階段(3.20―4.20)為系統(tǒng)復(fù)習階段(雙基的夯實)

　　本階段主要任務(wù)是依標扣本，像拉網(wǎng)式地毯式系統(tǒng)梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，緊扣雙基，使知識系統(tǒng)化，練習典型化，著眼基礎(chǔ)化，爭取一塊知識、一類題型、一種方法、一種技能，環(huán)環(huán)相扣，步步生成。

　　第二階段(4.20―5.20)綜合復(fù)習階段(思維的拔高)

　　本階段主要任務(wù)是：像集成塊似的打破章節(jié)，突出專題，整合熱點，鏈接中考，精練精評，緊扣規(guī)范、準確、速度、方法、能力，抓住思路，突出方法，把握規(guī)律，做到知識網(wǎng)絡(luò)化，練習專題化，專題規(guī)律化，方法科學化，迎接二�？荚嚒�

　　第三階段(5.20―6.10)模擬強化回歸課本階段

　　本階段主要任務(wù)是研究考綱，搜羅信息，大膽取舍，優(yōu)化專題，指導優(yōu)生，促成飛躍，重點知識像翻烙餅一樣，正反幾個輪回，不斷強化，摹擬中考。

　　3當實干者。要寫好教學后記，把教學中遇到的一些有價值的東西記下來，養(yǎng)成分析錯誤，提高自己的好習慣。每一節(jié)課，多思考教與學，課后，反思存在問題，每一次作業(yè)批改，應(yīng)該知道學生薄弱和沒掌握方面，每一次檢測，深知學生的進步和如何跟蹤輔導。

　　4以生為本。我們要看到學生的真實水平，知道學生的基礎(chǔ)程度，找出基礎(chǔ)薄弱方面，定下有效教法、學法，重基礎(chǔ)教學，狠下心拉一把學困生，轉(zhuǎn)化差生，工作中追求實效，循序漸進，腦清晰、法得力，按既定目標而奮進。告誡學生要從現(xiàn)在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。

　　5切實抓好輔導和晨讀質(zhì)量。

　　輔導時間，利用晚自習進行。對優(yōu)秀生(前50名)進行輔導。輔導科目是語文、數(shù)學、英語、物理、化學。政史不安排晚上輔導，但要訂出具體的輔導方案，實施落實。明確輔導內(nèi)容和要求。輔導不脫離導、練、輔、評、結(jié)五環(huán)節(jié)，做到輔導前精編、印好練習題，輔導中做到疏導知識點，強化訓練，巡查輔導，有針對性地點評，做到一課一結(jié)，一題一結(jié)，各科任做好跟蹤再輔工作。晨讀到班教師要勤督促，多指導，狠下心抓好讀書質(zhì)量，使學生每一次讀書都有巨大的收獲。

　　6積極發(fā)揚刻苦鉆研的精神，多研究試題。我們要熟悉考點、重點、熱點，在教學備考中，離不開它們，在鉆研中緊繞它們，在學法中緊跟它們。讓學生在學習中達到最大的實效，是我們在教學備考中鉆研上好每一節(jié)課的首要追求的目標。要重視考試和考試的情況分析，及時查漏補缺。教學過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。

　　7建立糾錯本(特別是理科)要重視學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結(jié)，對學生做錯的題目及時糾正。

　　8要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

　　9要注意分清教學中相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

　　10要注意學生勞逸結(jié)合，加強學生體育鍛煉，同時要積極調(diào)整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

　　11要團結(jié)協(xié)作，互相配合。

　　任務(wù)達成：

　　明確重點：堅持抓中等生，帶中下等生，助推學困生，分類推進共同提高的

　　原則，不斷提高尖子學生的水平和能力;把目標(重點)集中在中等生的攀升、及格率的提高上。

　�、俑櫋芭R界生”(前31―100名學生)。

　�、谧粉櫋磅四_”生。(偏科、薄弱科目、尚有提升空間學科)

　　③關(guān)注“情緒生”(起伏波動較大學生)。

　　④嚴管“多動生”(行為習慣比較差的學生)⑤關(guān)心“落后生”(管理難度大，思想放松的學生)。

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