教學(xué)工作會(huì)議講話稿（通用21篇）

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話稿是領(lǐng)導(dǎo)人在開(kāi)會(huì)前所作的講話的稿件。相信許多人會(huì)覺(jué)得講話稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的教學(xué)工作會(huì)議講話稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇1

同志們：

　　忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會(huì)議現(xiàn)在開(kāi)始！

　　省教育廳高教處處長(zhǎng)李換珍同志專程前來(lái)參加我們的會(huì)議，讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)她的光臨和省教育廳長(zhǎng)期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開(kāi)的第二次教學(xué)工作會(huì)議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會(huì)議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會(huì)議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評(píng)估的重要會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。

　　剛才，李院長(zhǎng)就20xx年升本以來(lái)的教學(xué)工作作了很好的報(bào)告，對(duì)下一步迎接教育部的合格評(píng)估進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和部署，會(huì)議還下發(fā)了六個(gè)文件討論稿，黨委原則同意這些意見(jiàn)，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，同時(shí)認(rèn)真討論李換珍處長(zhǎng)的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進(jìn)到新的水平。

　　下面，我就教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、教學(xué)工作是學(xué)校工作永恒的主旋律

　　當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。

　　從我們的辦學(xué)定位來(lái)看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來(lái)源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量。基于這幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無(wú)法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個(gè)思想要長(zhǎng)時(shí)期地貫穿到各項(xiàng)工作中，各項(xiàng)工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。

　　二、教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線

　　經(jīng)過(guò)本科辦學(xué)四年來(lái)的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。這是形勢(shì)和發(fā)展對(duì)我們提出的緊迫要求。這四年來(lái)，我們各方面都有長(zhǎng)足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒(méi)有做到同步明顯的大發(fā)展。

　　高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計(jì)擴(kuò)大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴(kuò)大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來(lái)確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機(jī)意識(shí)，要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個(gè)思想，要在今后相當(dāng)一段時(shí)期，牢牢扎根在每個(gè)同志的心里，貫穿到全部工作中。

　　三、深化改革是提高教學(xué)質(zhì)量的原動(dòng)力

　　教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：

　　一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。

　　二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實(shí)際出發(fā)來(lái)理清工作思路，制定切實(shí)可行的改革措施。

　　三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。

　　四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展"的思路，加大對(duì)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的知識(shí)貢獻(xiàn)、人才貢獻(xiàn)，在為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的同時(shí)，求得地方黨委政府的大力支持。

　　五是要繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭(zhēng)在評(píng)估前達(dá)到國(guó)家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評(píng)估時(shí)教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計(jì)算機(jī)等指標(biāo)達(dá)到教育部要求的合格標(biāo)準(zhǔn)。同志們不要盲目樂(lè)觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達(dá)到教育部的要求，在評(píng)估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。

　　四、師資隊(duì)伍是搞好教學(xué)改革的主力軍

　　事業(yè)興旺，以人為本。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，不可能有高水平的大學(xué)。現(xiàn)在高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，最根本的還是教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)。所以現(xiàn)在我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　要始終堅(jiān)持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進(jìn)和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭(zhēng)在較短的`時(shí)期內(nèi)，通過(guò)大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強(qiáng)、素質(zhì)和水平較高的教師隊(duì)伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。

　　五、始終加強(qiáng)德育教育，把德育放在首位，培養(yǎng)有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，愿意獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的合格教師，這是檢驗(yàn)教學(xué)工作和一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)

　　我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準(zhǔn)這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個(gè)干部、教師都要明確，是否通過(guò)扎實(shí)有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是檢驗(yàn)我們工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強(qiáng)調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要做好德育和思想政治工作，強(qiáng)調(diào)要立足準(zhǔn)確的辦學(xué)定位做好各項(xiàng)工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵(lì)并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標(biāo)準(zhǔn)的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標(biāo)準(zhǔn)和考研的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作，最重要的首先還是扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，我們必須堅(jiān)持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

　　同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實(shí)干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會(huì)議紀(jì)律，履行各自職責(zé)，認(rèn)真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認(rèn)真開(kāi)好這次會(huì)議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　謝謝大家。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇2

各位專家、各位老師：

　　大家下午好！

　　今天是個(gè)特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動(dòng)？由于我的疏忽，在寒假前確定會(huì)議時(shí)間的時(shí)候，沒(méi)考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長(zhǎng)話短說(shuō)，盡可能早一點(diǎn)結(jié)束會(huì)議。

　　“教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開(kāi)這次會(huì)議呢？我想，主要的想法或者說(shuō)意義有三點(diǎn)：

　　第一，讓全體教師更加了解教學(xué)督導(dǎo)工作。

　　讓大家知道，督導(dǎo)工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。

　　第二，讓全體教師更加了解我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀。

　　剛才，大家聽(tīng)了賀主任所做的督導(dǎo)工作總結(jié)，尤其是聽(tīng)了兩位校外專家的督導(dǎo)情況報(bào)告，我相信，大家都會(huì)從中得到很多啟示。他們的報(bào)告遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了督導(dǎo)工作本身，特別是“如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？”、“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”等問(wèn)題，講得很有分量，很有水平。當(dāng)然，兩位專家非�？蜌�，談優(yōu)點(diǎn)多，談問(wèn)題少。我以為，他們講到的成績(jī)，是對(duì)我們的鼓勵(lì)、鞭策，講到或點(diǎn)到的問(wèn)題，才是我們真正要關(guān)注的。

　　我們?cè)?0xx年的確取得了很多成績(jī)，我們沒(méi)有必要否認(rèn)成績(jī)，但我覺(jué)得，我們更要看到問(wèn)題。在我們的日常教學(xué)中，還存在這樣或那樣的問(wèn)題，有的問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重。所以，面對(duì)存在問(wèn)題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開(kāi)這次會(huì)議的主要目的。

　　第三，讓督導(dǎo)工作也置于全體教師的監(jiān)督之下，陽(yáng)光操作，公正督導(dǎo)。

　　在過(guò)去的幾年中，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定，在督學(xué)督教督管等方面做了大量的`工作，取得了顯著的成績(jī)，形成了我校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。受到了上級(jí)的充分肯定。這些成績(jī)的取得，我想，是和學(xué)校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開(kāi)的，更是和我們的督導(dǎo)專家的努力工作、公平公正公開(kāi)分不開(kāi)的。為此，我代表學(xué)校，向全體督導(dǎo)專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！

　　新的一年已經(jīng)開(kāi)始，聯(lián)合學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，督導(dǎo)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇、新的任務(wù)、新的目標(biāo)。為進(jìn)一步做好督導(dǎo)工作，我談兩點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、加強(qiáng)研究——這是對(duì)督導(dǎo)工作而言的。

　　督導(dǎo)工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

　　一是加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)工作本身的研究。

　　督導(dǎo)工作，督什么、導(dǎo)什么？怎么督、怎么導(dǎo)？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導(dǎo)出問(wèn)題來(lái)，還是督導(dǎo)出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學(xué)秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化？這些問(wèn)題都需要我們認(rèn)真思考。我知道，有許多教師備課非常認(rèn)真，也有許多教師為了提高課堂教學(xué)效果想了很多辦法。那么，我們的督導(dǎo)人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價(jià)值的探索呢？作為普通老師，對(duì)自己所進(jìn)行的嘗試往往缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和足夠的自信，這時(shí)，如果督導(dǎo)人員加以鼓勵(lì)、加以指導(dǎo)，使之繼續(xù)探索、不斷改進(jìn)，就很有可能讓這樣的老師迅速成長(zhǎng)，也很有可能督導(dǎo)出課改的先進(jìn)典型、先進(jìn)模式出來(lái)。所以，我認(rèn)為，教學(xué)督導(dǎo)本身也需要加強(qiáng)研究。

　　二是對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)狀的研究。

　　包括對(duì)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍、學(xué)生的研究。很顯然，不了解教師和學(xué)生的現(xiàn)狀，督導(dǎo)工作就很難開(kāi)展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一個(gè)老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，臨時(shí)拋開(kāi)了授課計(jì)劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒(méi)有想到的、激發(fā)學(xué)生興趣的課。這樣的課無(wú)疑是好課，應(yīng)該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致與授課計(jì)劃不符，督導(dǎo)人員應(yīng)該如何評(píng)價(jià)？而另一位老師嚴(yán)格遵守了授課計(jì)劃，但課堂非常沉悶，學(xué)生睡倒一片。這樣的課又應(yīng)該如何評(píng)價(jià)？當(dāng)然，按照規(guī)范，授課計(jì)劃變更應(yīng)該寫出說(shuō)明或申請(qǐng)，經(jīng)主任簽字批準(zhǔn)。但是說(shuō)實(shí)話，我有這樣的體會(huì)，我給現(xiàn)在的學(xué)生上課的時(shí)候，幾乎每一節(jié)課都無(wú)法按預(yù)定的授課計(jì)劃掌控內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)課堂的情況，臨時(shí)做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個(gè)：讓學(xué)生的思路跟著我走。實(shí)事求是地說(shuō)，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說(shuō)明，的確是一件很痛苦的事情。

　　三是對(duì)職業(yè)教育理論的研究。

　　包括對(duì)職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。

　　很顯然，如果督導(dǎo)人員不掌握最先進(jìn)的職教理論，督導(dǎo)工作就會(huì)失去高度和力度。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，自己不懂，就會(huì)既督不好，也導(dǎo)不好。

　　二、提高認(rèn)識(shí)——這是對(duì)全體教師而言的。

　　第一，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)工作重要的組成部分，是不可或缺的。

　　也有人說(shuō)，督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時(shí)代發(fā)展了，督導(dǎo)越來(lái)越重要了，這究竟是時(shí)代的進(jìn)步，還是教育的倒退？這當(dāng)然是題外話了，今天不討論這個(gè)問(wèn)題�？傊�，不論你怎么想，督導(dǎo)機(jī)制就在那里。即使在上世紀(jì)八十年代時(shí)沒(méi)有教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教學(xué)督導(dǎo)工作也從來(lái)沒(méi)有完全消失過(guò)�？梢哉f(shuō)，督導(dǎo)是伴隨著學(xué)校教育制度而產(chǎn)生的。

　　第二，教學(xué)督導(dǎo)工作的終極目的還是為了維護(hù)學(xué)校和全體教師的根本利益。

　　教學(xué)督導(dǎo)的根本任務(wù)是維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定、促進(jìn)教師的成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成了這樣的任務(wù)，也就促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，受益的還是全體教師。

　　第三，教學(xué)督導(dǎo)工作也會(huì)有瑕疵、有疏漏、有欠缺，希望得到全體教師的理解和支持。

　　教學(xué)督導(dǎo)是需要具體的督導(dǎo)人員來(lái)完成的。只要是由人來(lái)做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當(dāng)在所難免。而且同一堂課，不同的督導(dǎo)人員可能就會(huì)有不同的看法。所以，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，督導(dǎo)工作需要全體教師的理解和支持。

　　最后，希望通過(guò)這次會(huì)議的召開(kāi)，促進(jìn)我校的教學(xué)督導(dǎo)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　講得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇3

同志們：

　　為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，大力促進(jìn)隨縣教育均衡發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)教育局研究，決定今天在厲山三中召開(kāi)xx年全縣教學(xué)工作會(huì)議。在此，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。

　　一、xx年教學(xué)工作回顧

　　1、落實(shí)課程計(jì)劃注重教學(xué)過(guò)程的管理和強(qiáng)化

　　xx年，全縣各中小學(xué)校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間規(guī)范。三里崗、環(huán)潭各小學(xué)都配備了英語(yǔ)專職教師；唐鎮(zhèn)中心學(xué)校利用空中課堂，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，安排兩名美術(shù)專職教師、兩名音樂(lè)專職教師負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的藝術(shù)教學(xué)，組織教師巡回教學(xué)，破解藝術(shù)教育難題。尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校還結(jié)合本地實(shí)際開(kāi)發(fā)了校本教材《葡萄熟了》。高城、淮河、小林、均川等中心學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，制定了《常規(guī)教學(xué)管理辦法》和《常規(guī)教學(xué)量化細(xì)則》，對(duì)常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)提出了更加明確的要求，對(duì)教師的“備課”、“上課”、“批改”、“輔導(dǎo)”、“檢測(cè)”、“教研”等進(jìn)行“四查”，做到學(xué)校對(duì)教師的教育教學(xué)工作心中有數(shù)，把檢查量化結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)和教師工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

　　2、深化課程改革推進(jìn)普通高中課改的啟動(dòng)與實(shí)施

　　xx年9月湖北省普通高中新課改開(kāi)始啟動(dòng),教育局組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。我縣兩所高中高度重視，組織高一教師全員參加各級(jí)新課改培訓(xùn)，努力增強(qiáng)教師實(shí)施新課程改革的使命感和責(zé)任感。隨縣一中狠抓了高一教師的培訓(xùn)和提高工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新理念、學(xué)習(xí)新課程實(shí)施方案、學(xué)習(xí)多媒體的應(yīng)用與操作，高一的學(xué)科帶頭人先上示范課，所有教師要求上一次公開(kāi)課。10月份，學(xué)校組織教學(xué)研究月，在“公開(kāi)教學(xué)周”和“教學(xué)開(kāi)放日”中，請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽(tīng)課評(píng)課。隨縣二中組織相關(guān)學(xué)科教師赴山東考察學(xué)習(xí)新課改經(jīng)驗(yàn)，組織高一教師主講新課程改革研討課、交流課和市級(jí)骨干教師示范課。由于準(zhǔn)備工作充分，實(shí)施方案科學(xué)，新課改推進(jìn)比較順利。

　　3、變革教學(xué)方式推動(dòng)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與創(chuàng)新

　　自xx年進(jìn)入新課改以來(lái)，我縣各地各校不斷探索變革課堂教學(xué)的方式，努力尋求提高課堂效率的方法，進(jìn)行了有意義的嘗試。尚市二中借鑒外地名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)造了具有本校特色的課堂教學(xué)模式，實(shí)行教案、學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，提高了教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了零輟學(xué)率。草店鎮(zhèn)小學(xué)、三里崗鎮(zhèn)小學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)的改革，取得了引人矚目的成績(jī)。均川鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)運(yùn)用成功教育理念，推行杜郎口的“導(dǎo)學(xué)模式”，注重評(píng)價(jià)方式改革。尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了以“書香伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書活動(dòng)，創(chuàng)辦《書香緣》少兒社刊，舉辦文化藝術(shù)節(jié)，書香校園建設(shè)正在形成自己的特色。xx年10月6日，在繼洋思中學(xué)“堂堂清”、杜郎口中學(xué)“三三六”模式之后，厲山三中經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多次中考的考驗(yàn)，在新課程理論的框架下，構(gòu)建了厲山三中“立體合作”課堂教學(xué)新模式，形成了“讓每個(gè)孩子成功”的辦學(xué)思想。

　　4、搭建多個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)的分享與交流

　　為了規(guī)范辦學(xué)行為，打造特色學(xué)校，培育有教育思想的校長(zhǎng)和名師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育局搭建了多個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)教育教研經(jīng)驗(yàn)的分享與交流。

　　一是搭建校長(zhǎng)溝通交流平臺(tái)。xx年10月15日，隨縣首屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇在厲山三中成功舉辦，請(qǐng)全國(guó)知名的教育專家盧志文、陶繼新作專題報(bào)告并與全縣120余所中小學(xué)校長(zhǎng)就教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與困惑進(jìn)行溝通交流探討“尋找辦好學(xué)校的途徑和方法”。

　　二是搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)�？h教育局建立并開(kāi)通了《隨縣教育局》網(wǎng)站，創(chuàng)辦了《隨縣教學(xué)與研究》刊物，建了教育論壇群，并正在籌辦開(kāi)通隨縣教研網(wǎng)，努力為全縣教師提供學(xué)習(xí)、交流和展示平臺(tái)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)，掀起教師投身于新課改實(shí)踐的熱潮，引導(dǎo)老師做研究型教師。

　　5、開(kāi)展校本教研提升教師教學(xué)的能力和水平

　　校本教研是學(xué)校依托自身的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)的教育教學(xué)研究活動(dòng)。它能夠改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平。尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校為使教學(xué)教研工作扎實(shí)有效，集思廣益，拓展教學(xué)教研工作新途徑。他們的主要做法是“集體備課”、 “連片教研”、“專題研討”。三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，并選派鎮(zhèn)小骨干教師送課到尚店等學(xué)區(qū)學(xué)校。均川鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開(kāi)展教育心得交流、教育案例評(píng)選活動(dòng)。均川鎮(zhèn)小學(xué)認(rèn)真落實(shí)校園講壇活動(dòng)，每月舉辦一期課改知識(shí)講座。吳山鎮(zhèn)中心學(xué)校分學(xué)科開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。草店鎮(zhèn)中心學(xué)校將每周四定為教改研討日。要求各學(xué)校樹(shù)立“以研興校，科研立�！钡慕谈囊庾R(shí)，以適應(yīng)教育改革的發(fā)展和需要，草店鎮(zhèn)小學(xué)有目的、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。高城中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)教師對(duì)“三三六”課堂教學(xué)模式理論進(jìn)行了培訓(xùn)，要求人人按“三三六”課堂教學(xué)模式講課、聽(tīng)課、評(píng)課，舉辦了“三三六”課堂教學(xué)模式研討會(huì)。安居鎮(zhèn)中心學(xué)校引導(dǎo)教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)，要求課題組成員每學(xué)期做到“四個(gè)一”：制定一個(gè)研究專題，上好一堂有質(zhì)量的研究課，認(rèn)真完成一篇研究案例，撰寫一篇研究論文。唐縣鎮(zhèn)成立中心教研組，引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)展校本教研、指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的問(wèn)題。殷店中心學(xué)校建設(shè)數(shù)字化校園，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，注重教學(xué)同步，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。一系列校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到廣泛提升。

　　6、加強(qiáng)課題研究打造學(xué)校教育的品牌與特色

　　草店鎮(zhèn)小學(xué)承擔(dān)了國(guó)家“xx”基礎(chǔ)教育重點(diǎn)課題——“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)研究”的子課題“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力綜合性評(píng)價(jià)研究”，還有厲山三中“立體合作”的課堂模式研究，均川鎮(zhèn)小學(xué)、尚市鎮(zhèn)小學(xué)、新街鎮(zhèn)高級(jí)小學(xué)省級(jí)課題《小學(xué)生習(xí)作教學(xué)理論與實(shí)踐研究》、隨縣二中省級(jí)課題《3+x考試模式研究》等扎實(shí)有效，引人注目。柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式教學(xué)方式的運(yùn)用》已順利結(jié)題。唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校還做到了校校有研究課題。

　　多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)舉措有力地促使了教師學(xué)習(xí)教科研理論的`熱情，促使部分教師成長(zhǎng)為“科研型”和“專家型”教師。均川鎮(zhèn)小學(xué)副校長(zhǎng)陶澤民被評(píng)為“湖北省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人”，尚市鎮(zhèn)小學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文教師王珺被評(píng)為“隨州十大名師”，草店鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)禹宗寶等8人被評(píng)為“隨州市教科研先進(jìn)個(gè)人”。xx年，厲山三中、草店鎮(zhèn)小學(xué)、環(huán)潭鎮(zhèn)小學(xué)、洪山鎮(zhèn)小學(xué)和小林中心學(xué)校被評(píng)為“隨州市教科研先進(jìn)單位”。隨縣一中被評(píng)為“隨州市教學(xué)先進(jìn)單位”。

　　二、xx年教學(xué)工作安排

　　過(guò)去的一年，我縣的教學(xué)工作取得了引人矚目的成績(jī)，這是全縣教育工作者奮力拼搏的結(jié)果。xx年，我縣教學(xué)工作將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以深化課程改革為重點(diǎn)，努力打造隨縣教學(xué)特色。為此，我們必須落實(shí)“十項(xiàng)工作”。

　　1.深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。一是鞏固義務(wù)教育階段新課程改革取得的成果，打造優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立課堂是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂。只有聽(tīng)課、評(píng)課，才能真正了解，把握學(xué)生，才能及時(shí)調(diào)整工作思路和計(jì)劃。教改上的創(chuàng)新、辦學(xué)思路的創(chuàng)新都來(lái)源于教學(xué)實(shí)際。二是深化課程與教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。努力減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。三是繼續(xù)推進(jìn)普通高中課程改革，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　2.啟動(dòng)教學(xué)教研協(xié)作區(qū)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　一是縣教育局將18個(gè)中心學(xué)校劃分為隨北（殷店、淮河、小林、草店、萬(wàn)和、高城），隨南（均川、洪山、三里崗、柳林、安居、環(huán)潭），隨中（厲山、尚市、吳山、唐鎮(zhèn)、萬(wàn)福、新街）3個(gè)教學(xué)教研協(xié)作區(qū)。教學(xué)教研協(xié)作區(qū)要做到真正意義上的協(xié)作，教研室要加強(qiáng)對(duì)各協(xié)作區(qū)成員之間的協(xié)調(diào)指導(dǎo)，辦好“六方會(huì)談”，整合協(xié)作區(qū)區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源，使之共享或互補(bǔ)，產(chǎn)生合力效應(yīng)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。教學(xué)教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案正在征求意見(jiàn)中，近期將印發(fā)各地執(zhí)行。

　　二是有效構(gòu)建區(qū)域教研網(wǎng)絡(luò)，教研室將組織各個(gè)協(xié)作區(qū)開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。

　　三是以省市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校為龍頭，以偏遠(yuǎn)山區(qū)為突破點(diǎn)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展�？h教研室今年上半年要著力做好推薦選拔一批有影響力的省市縣級(jí)骨干教師擔(dān)任兼職教研員，以擴(kuò)大和加強(qiáng)本縣的教研隊(duì)伍和力量。

　　3.創(chuàng)新教研形式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。一是以湖北教研網(wǎng)、教育在線、隨縣教研網(wǎng)、人民教育出版社等網(wǎng)站教研論壇為平臺(tái)，組織全縣教師參與湖北省及全國(guó)青年教師教學(xué)研究中心網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。二是以課題研究為抓手，以區(qū)域研討為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)的有效性為主線，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)。

　　4.抓實(shí)校本教研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，深入開(kāi)展以案例、課例為主要形式的校本教研。要充分發(fā)揮教研員的示范與引領(lǐng)作用，加強(qiáng)同伴互助，抓實(shí)教學(xué)反思，想方設(shè)法促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　一是引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)教學(xué)反思對(duì)于教師成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義。二是領(lǐng)會(huì)教學(xué)反思的四大作用（①提高教育教學(xué)水平，②解決教育實(shí)際問(wèn)題，③改進(jìn)職業(yè)生存方式，④促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展）。三是引導(dǎo)教師掌握教學(xué)反思的方法（①教學(xué)日志，②教學(xué)案例，③教學(xué)敘事，④教學(xué)后記）。四是經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆。五是組織教育教學(xué)隨筆評(píng)選活動(dòng)。六是推出一批教學(xué)反思校本教研先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范。

　　5.開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，提升科研能力。教科研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，先決條件。學(xué)校及教師教科研的水平是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本依據(jù)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”為了打造學(xué)校品牌，創(chuàng)建學(xué)校特色，作為有思想、有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)都要高度重視課題研究，以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　一是制定教科研工作激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)廣大教師參與教科研的熱情。二是擴(kuò)大教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究的范圍，力爭(zhēng)做到校校有課題。三是落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，培育一批學(xué)科帶頭人。

　　6.組織教學(xué)視導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，制定隨縣教學(xué)視導(dǎo)方案，規(guī)范視導(dǎo)程序，不斷探索新的視導(dǎo)形式，增強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　7 .加強(qiáng)備考研討，在高考中考中有大的突破。今年三、四份將分別組織召開(kāi)初中九年級(jí)和高三年級(jí)各科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，搭建交流平臺(tái)，共享教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，全面提升中考和高考質(zhì)量。中考備考要把準(zhǔn)導(dǎo)向，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免失誤�？h一中、二中高考成績(jī)?cè)谏弦活惥�、上重點(diǎn)大學(xué)方面要有新的突破。

　　8.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。各級(jí)各類學(xué)校必須嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，配齊音樂(lè)、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科教師，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行縣教育局規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間規(guī)范。普通高中要認(rèn)真執(zhí)行高中課程設(shè)置方案，開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程和校本課程，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為，為實(shí)現(xiàn)20xx年基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地方普及學(xué)前三年教育打下基礎(chǔ)。職業(yè)教育要面向人人，面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

　　9.組織“四優(yōu)”評(píng)選，培育隨縣名師。嚴(yán)格按照省、市教研部門的部署和要求開(kāi)展“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、選拔、推薦優(yōu)秀人才參加省市級(jí)“四優(yōu)”評(píng)比，培育隨縣名師。

　　10.教學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)特色，打造教育品牌。積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)各�！耙恍Ｒ黄贰�，創(chuàng)辦特色學(xué)校活動(dòng)。創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教學(xué)模式和教育方法，形成鮮明的教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。

　　一是各學(xué)校可以根據(jù)校情選擇合適的項(xiàng)目開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，以幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。學(xué)習(xí)實(shí)踐“五大理念”（無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力；教給孩子一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對(duì)話），積極開(kāi)展“六大行動(dòng)”（營(yíng)造書香校園，師生共寫隨筆，構(gòu)建理想課堂，聆聽(tīng)窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)），力求做到“四個(gè)改變”（改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式）。

　　二是樹(shù)立推廣典型，發(fā)揮示范作用。遠(yuǎn)學(xué)山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)，近學(xué)厲山三中，學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)做法，探索課堂教學(xué)方法改革，抓常規(guī)，創(chuàng)特色，推典型，出成果。目前，厲山三中“立體合作”課堂教學(xué)新模式正在申報(bào)為全省基礎(chǔ)教育課程改革成果項(xiàng)目，并力爭(zhēng)上報(bào)教育部。

　　三是繼續(xù)加強(qiáng)書香校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)激勵(lì)教師讀書，進(jìn)行教育反思，撰寫教學(xué)隨筆，促進(jìn)教育觀念更新，打造教育品牌，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)特色學(xué)校。

　　同志們，新隨縣的成立，給我縣的教育發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨縣是炎帝神農(nóng)故里，臥虎藏龍之地。在孕育著生機(jī)活力的陽(yáng)春三月，抓住新隨縣作為湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展試驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇，我們一定會(huì)如虎添翼。讓我們開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，把隨縣的教學(xué)教研工作搞得紅紅火火，為促使全縣教學(xué)質(zhì)量整體提高奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇4

同志們：

　　今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。

　　上一次會(huì)議，我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績(jī)，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!

　　教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展，沒(méi)有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢(shì)，面臨這樣的背景，我們必須審時(shí)度勢(shì)，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議的背景，我們希望通過(guò)這次會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高，通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習(xí)過(guò)程的全面掌控，確保過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開(kāi)展，保證了相對(duì)滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。

　　初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)考試的研究和組織管理，淡化評(píng)價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能�？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�！翱疾皇欠▽殹保�“考得科學(xué)才是法寶”�？荚嚧胧┞鋵�(shí)，年級(jí)組交換命題、閱卷；命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人�？荚囌n件下載[*]夠鮮明。 從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認(rèn)有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會(huì)要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個(gè)層級(jí)分管的同志有意無(wú)意地對(duì)一些不夠科學(xué)的`做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績(jī)面前忽略了對(duì)不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚(yáng)棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競(jìng)賽輔導(dǎo)模式，文體活動(dòng)模式，第二課堂活動(dòng)模式。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，確立科研興教，人才興教的長(zhǎng)遠(yuǎn)思想，要求人人有課題，個(gè)個(gè)都行動(dòng)。通過(guò)學(xué)校課題發(fā)揮引領(lǐng)作用，教師課題發(fā)揮解決問(wèn)題的作用，每一個(gè)同志都要有行動(dòng)研究的意識(shí)，將教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題作

　　為自己的課題，將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中，做到三個(gè)一，即每人“一個(gè)課題、一篇文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

　　三、抓住發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實(shí)推進(jìn)課改。

　　我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇，這就是課程改革。課程改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極好的機(jī)遇，因?yàn)槲覀冇兄�得天�?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我們的生源、師資和條件相對(duì)于一般學(xué)校來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越。無(wú)論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無(wú)論是應(yīng)對(duì)不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛(ài)，以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。

　　.應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過(guò)不斷深化改革，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。

　　打造特色

　　學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開(kāi)設(shè)，心理健康課程的開(kāi)設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。

　　培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競(jìng)賽型學(xué)生，酷愛(ài)寫作型學(xué)生，愛(ài)好電腦型學(xué)生，文體類特長(zhǎng)生，航模類特長(zhǎng)生等。

　　開(kāi)辟特色課堂：通過(guò)新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動(dòng)的正常開(kāi)展，青春工作室的開(kāi)展，溢香書廊的管理，英語(yǔ)角的正常活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。

　　同志們，實(shí)驗(yàn)中學(xué)要走一條踏踏實(shí)實(shí)的路，求得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是取得進(jìn)步的前提，艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報(bào)，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們課件下載[*]要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開(kāi)展“我與學(xué)校共發(fā)展”的活動(dòng)中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實(shí)驗(yàn)中學(xué)的過(guò)去，同時(shí)也尖銳地提出了自己的意見(jiàn)，我想有這么多關(guān)心實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更美好

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇5

　　要肯定成績(jī)，直面現(xiàn)實(shí)，不斷增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。上學(xué)年，全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎(jiǎng)，“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。20xx年高招，陜州區(qū)一本上線x人，首次突破xx大關(guān)，比去年x人增加x人，增長(zhǎng)率達(dá)到x%；本科上線x人，比去年x人增加x人，增長(zhǎng)率達(dá)到x%。劉建剛同時(shí)指出教育教學(xué)工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問(wèn)題：一是教育教學(xué)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。二是考評(píng)機(jī)制需要進(jìn)一步完善。三是隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　一要明確任務(wù)，勇于擔(dān)責(zé)，唱響提升教學(xué)質(zhì)量主旋。明確校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的.第一責(zé)任人，中心學(xué)校校長(zhǎng)是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人；二要規(guī)范管理，深化改革，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進(jìn)人事制度改革，二是完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，三是培育種子學(xué)校；三要深化教育，強(qiáng)化培訓(xùn)，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育隊(duì)伍。一是強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，三是強(qiáng)化師資培訓(xùn)，四是強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，五是強(qiáng)化行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇6

　　今天是學(xué)校召開(kāi)的第一次初三教學(xué)工作會(huì)議，借此機(jī)會(huì)，我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)及三個(gè)關(guān)鍵詞：“認(rèn)識(shí)”、“良心”、“責(zé)任”。

　　一、認(rèn)識(shí)

　　學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴(yán)” 規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來(lái)。但教師的負(fù)擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認(rèn)識(shí)省廳的“五嚴(yán)”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)生源實(shí)際，不怨天尤人。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同唱一臺(tái)戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭(zhēng)明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標(biāo)生任務(wù)。市直學(xué)校達(dá)到或超過(guò)蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。

　　二、良心

　　省教育廳胡廳長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：良心是人們說(shuō)應(yīng)該說(shuō)并能說(shuō)好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛(ài)之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠(chéng)信之心。

　　作為初三的每一位教師，不要問(wèn)別人做得怎么樣，首先要問(wèn)自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動(dòng)之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強(qiáng)大的力量。在“五嚴(yán)” 規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達(dá)成的事情上，發(fā)揮潛意識(shí)的力量，想方設(shè)法營(yíng)造良好的`學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。

　　三、責(zé)任

　　責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說(shuō)，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”的精神。要有憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過(guò)是培養(yǎng)目標(biāo)不同。

　　責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自我�！拔鍑�(yán)” 規(guī)定下，減負(fù)增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭(zhēng)教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標(biāo)定學(xué)，以考定學(xué)（考試說(shuō)明）。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長(zhǎng)提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認(rèn)真研讀教材，有針對(duì)性地處理好教材。對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，補(bǔ)充和調(diào)整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材化為自己的東西，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。

　　教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達(dá)構(gòu)建知識(shí)體系，提升能力。（美國(guó)教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會(huì)忘記；分析給我聽(tīng)，我可能記�。蛔屛覅⑴c，我就能理解。）扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達(dá)到什么目標(biāo)？如何達(dá)成目標(biāo)？教師心中要有數(shù)。要講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹(jǐn)防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識(shí)面，教學(xué)中始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。

　　我希望全體初三教師，要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)。只要我們?nèi)�身心投入，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到更大提升，明年中考一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)；也一定會(huì)圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇7

各位校長(zhǎng)、同志們：

　　今天，我們?cè)谏匠侵袑W(xué)召開(kāi)全縣初中教學(xué)工作會(huì)議，目的意義黃定局長(zhǎng)已講得非常清楚、明白，聚焦點(diǎn)就是怎樣提升我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量水平。剛才，大家觀看了山城中學(xué)的辦學(xué)視頻，聽(tīng)了4間學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，很值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒；黃定局長(zhǎng)詳細(xì)總結(jié)了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實(shí)中帶著語(yǔ)重心長(zhǎng)，希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實(shí)。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、正視問(wèn)題，找準(zhǔn)短板，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

　　教育是民生工程，涉及千家萬(wàn)戶。當(dāng)前，人民群眾對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，每年的高考、中考結(jié)果，社會(huì)各界高度關(guān)注，萬(wàn)眾矚目。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是立校之本，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，也事關(guān)我縣教育的長(zhǎng)足發(fā)展。剛才，黃定局長(zhǎng)的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問(wèn)題，并將中考情況用表格羅列出來(lái)，各位校長(zhǎng)手頭上都有一份材料，有縣內(nèi)自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請(qǐng)各位校長(zhǎng)會(huì)后還要認(rèn)真研讀、好好思考。我縣教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：

　　一是學(xué)校常規(guī)管理亟待精細(xì)化。部分學(xué)校辦學(xué)理念落后、常規(guī)管理粗放，不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機(jī)制和措施；一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬，不帶課、不聽(tīng)課、不深入課堂，對(duì)教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽(tīng)匯報(bào)上，對(duì)學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細(xì)致的了解，教學(xué)檢查流于形式。

　　二是教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。部分學(xué)校的教師責(zé)任意識(shí)缺失，不主動(dòng)學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，不重視研究，不鉆研教材，教學(xué)方法陳舊、簡(jiǎn)單粗放。個(gè)別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識(shí)不講全、不講透，迫使學(xué)生參加自己的輔導(dǎo)班，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　三是學(xué)校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解，部分學(xué)校配建的教育設(shè)施設(shè)備長(zhǎng)期閑置，一些實(shí)驗(yàn)器材尚未啟封，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用；一些學(xué)校教師工作電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備太少，有些甚至是空白，嚴(yán)重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動(dòng)缺乏深度，不能有效促進(jìn)教育教學(xué)工作，制約我縣教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。

　　以上問(wèn)題嚴(yán)重制約了我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學(xué)校管理層凝聚力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新精神。部分學(xué)校沒(méi)有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規(guī)，不能適應(yīng)教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實(shí)，沒(méi)有形成積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任心。

　　同志們，存在問(wèn)題并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會(huì)同志布置一道作業(yè)，會(huì)后請(qǐng)大家抽出時(shí)間、靜下心來(lái)好好研讀黃定局長(zhǎng)的講話材料，不要只是把它當(dāng)作一份會(huì)議材料，而是要把它當(dāng)作一份教育質(zhì)量分析報(bào)告，當(dāng)做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內(nèi)心、揚(yáng)鞭奮進(jìn)。

　　二、抓住關(guān)鍵，精準(zhǔn)發(fā)力，提升教育教學(xué)水平

　　教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長(zhǎng)用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校的意識(shí)，創(chuàng)新思路，補(bǔ)齊工作中的短板，制訂切實(shí)可行的措施解決好以上問(wèn)題，以高度的責(zé)任感和使命感不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一要提高教師素質(zhì)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立理想信念、奉獻(xiàn)意識(shí)、實(shí)干精神，增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為和工作行為，打造良好的師德師風(fēng)形象。各校要抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極組織骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，用現(xiàn)代化的教育理念和先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅(jiān)持以課題研究為引領(lǐng)，開(kāi)展多途徑、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，積極實(shí)踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。縣委、縣政府對(duì)教師培訓(xùn)工作相當(dāng)重視，把復(fù)辦教師進(jìn)修學(xué)校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓(xùn)方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。

　　二要優(yōu)化教學(xué)管理。各校要以教學(xué)工作為中心，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施；要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益。

　　三要加強(qiáng)常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機(jī)化、有形化、績(jī)效化。各校平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)功能，要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施；要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案的管理，作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入一線，確保中考成效

　　學(xué)校的靈魂，在于校長(zhǎng)身上的教育氣質(zhì)。校長(zhǎng)作為一校之長(zhǎng)，學(xué)校的火車頭、領(lǐng)頭羊，個(gè)人的.敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、人格魅力，將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和大局。

　　一要發(fā)揮好表率作用�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币粋�(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學(xué)一線，做到先知先覺(jué)；要用實(shí)際行動(dòng)做出表率，不斷凝聚抓教學(xué)的正能量；要帶頭抓教學(xué)、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，帶動(dòng)提升課堂教學(xué)效果�？h教育局要在原有考核機(jī)制的基礎(chǔ)上，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。

　　二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和埋頭苦干的作風(fēng)，抓實(shí)教學(xué)工作；要帶領(lǐng)全體教師高點(diǎn)定位，自我加壓，奮力爭(zhēng)先，切實(shí)把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學(xué)、提質(zhì)量上，以扎實(shí)的工作確保中考成效。

　　三要善于樹(shù)立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)落實(shí)，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學(xué)生愛(ài)戴的老師。要進(jìn)一步完善師德考核辦法，教師考核、評(píng)先、晉級(jí)實(shí)行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)突出的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。我縣將出臺(tái)有關(guān)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項(xiàng)資金專門用于獎(jiǎng)勵(lì)管得好、教得好、學(xué)得好的學(xué)校和個(gè)人。

　　同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。初中教育是基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，對(duì)全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學(xué)子的成才尤為重要�！疤煜麓笫卤刈饔诩�(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)”只要我們從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)狠抓教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一間學(xué)校都有可能創(chuàng)造佳績(jī)。讓我們?cè)诳h委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，匯聚起辦好人民滿意教育的強(qiáng)大正能量，穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇8

　　首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學(xué)工作會(huì)議圓滿成功。

　　自去召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議至今，已經(jīng)過(guò)去了整整一年，最明顯的感覺(jué)就是時(shí)間過(guò)得很快。在這一中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了"非典"等不利因素的影響，但我院的各項(xiàng)工作還是取得了不少的成績(jī)。尤其是在教學(xué)工作方面的成績(jī)是有目睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開(kāi)展；學(xué)科建設(shè)深入人心；全體教師的心血之作——教學(xué)大綱成功付�。煌耆珜W(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說(shuō)出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)全面推行學(xué)分制改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這次會(huì)議開(kāi)得很好，同志們談到了很多問(wèn)題，下面我著重就實(shí)行學(xué)分制問(wèn)題談一點(diǎn)看法。

　　我們這次教學(xué)工作會(huì)議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說(shuō)是時(shí)代的要求，進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)高等教育面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來(lái)越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個(gè)前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。xxxx秋季將在我院開(kāi)始實(shí)施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實(shí)，走得成功。

　　現(xiàn)在距離xxxx月在新生當(dāng)中開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制只剩下不到十個(gè)月的時(shí)間，可以說(shuō)我們已經(jīng)開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)。這次教學(xué)工作會(huì)議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會(huì)議精神，就我們這次會(huì)議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見(jiàn)，提出建議�，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求：

　　一、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。

　　目前的整體形勢(shì)對(duì)我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個(gè)社會(huì)越來(lái)越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵(lì)各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺(tái)了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾來(lái)我院的各項(xiàng)工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐增加，教師、學(xué)生對(duì)近來(lái)的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機(jī)會(huì)，所以各教學(xué)單位要抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，以推行學(xué)分制為契機(jī)，進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

　　這次的教學(xué)工作會(huì)后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會(huì)議精神，力求會(huì)議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負(fù)責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的'意義、作用，我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠?yàn)槊總�(gè)教師所了解，并廣泛征求他們的意見(jiàn)，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對(duì)學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計(jì)劃，這項(xiàng)工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。

　　三、積極參與，正視困難。

　　面對(duì)的大好形勢(shì)，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對(duì)我們學(xué)院來(lái)講可以說(shuō)是一項(xiàng)前所未有的新事物，在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇9

　　對(duì)教務(wù)處及各院系我提出幾點(diǎn)要求：

　　一、要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)系列文件精神，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育部41號(hào)令以及圍繞42號(hào)令，我校重新制訂或修訂的5個(gè)配套文件，教育部教師司關(guān)于師范類專業(yè)認(rèn)證及中學(xué)教育、小學(xué)教育和學(xué)前教育3個(gè)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，廣東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案（20xx-20xx年），廣東省深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的實(shí)施意見(jiàn)，景李虎廳長(zhǎng)在教師教育工作座談會(huì)上的講話，以及新學(xué)期學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作部分的`內(nèi)容，準(zhǔn)確把握高等教育特別是師范教育教學(xué)改革新情況、新動(dòng)態(tài)、新要求、新任務(wù)；

　　二、要進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)的研究與改革，重點(diǎn)推進(jìn)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，在線課程建設(shè)與教學(xué)，加強(qiáng)教材建設(shè)與管理；

　　三、要進(jìn)一步確立教學(xué)工作中心地位，教學(xué)管理人員要堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)一線優(yōu)良傳統(tǒng)，做到態(tài)度好、業(yè)務(wù)精、效率高、師生評(píng)價(jià)好；各院系要充分發(fā)揮教研室職能作用，加強(qiáng)教學(xué)研究，指導(dǎo)年輕教師組織教學(xué)，深入了解和高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；

　　四、要按照既定的整改方案積極推進(jìn)，全面落實(shí)教學(xué)工作合格評(píng)估的整改；

　　五、要加大專業(yè)建設(shè)力度，進(jìn)一步評(píng)估、調(diào)整與優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，鼓勵(lì)增設(shè)如小學(xué)教育、社會(huì)工作等社會(huì)急需新專業(yè)；

　　六、要高質(zhì)量完成教育部高等教育評(píng)估中心教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的填報(bào)，本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告的撰寫和發(fā)布，二級(jí)教學(xué)部門教學(xué)狀態(tài)評(píng)估等年度評(píng)估各項(xiàng)工作；

　　七、要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為、強(qiáng)化教學(xué)秩序、加強(qiáng)教學(xué)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與改革、命題與閱卷、畢業(yè)論文的指導(dǎo)與撰寫、教學(xué)督導(dǎo)等，加強(qiáng)與人事、培訓(xùn)、教師教學(xué)發(fā)展中心等部門的協(xié)同，在教師管理、技能提升、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等方面出臺(tái)配套制度，推動(dòng)教師職業(yè)進(jìn)步和人才培養(yǎng)質(zhì)量；

　　八、要按照既定計(jì)劃，認(rèn)真、高效地做好日常管理工作。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇10

　　近期教學(xué)工作，一是反饋了疫情防控期間線上教學(xué)情況，教師能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際適時(shí)調(diào)整線上教學(xué)方式，教學(xué)手段靈活多樣，要求進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)管理，提升線上教學(xué)質(zhì)量；二是強(qiáng)調(diào)安排好2020屆畢業(yè)生畢業(yè)工作，為確保學(xué)生安全，畢業(yè)生不安排返校，需安排好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檢測(cè)及網(wǎng)上答辯工作，部署好重修考試、成績(jī)錄入及審核工作，做好畢業(yè)材料的領(lǐng)取、審核工作及畢業(yè)手續(xù)辦理等工作，保證畢業(yè)生按期畢業(yè)，順利就業(yè)；三是要求做好學(xué)生返校后各項(xiàng)教學(xué)工作，要充分做好學(xué)生返校教學(xué)準(zhǔn)備工作，統(tǒng)籌做好錯(cuò)峰上下課，避免學(xué)生大規(guī)模聚集，及時(shí)進(jìn)行線上教學(xué)分析，做好線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)的有效銜接,進(jìn)行復(fù)學(xué)后的學(xué)業(yè)檢測(cè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，分類管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，確保疫情防控期間正常的教學(xué)秩序；四是強(qiáng)調(diào)在合格評(píng)估整改期間，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，采取有效措施強(qiáng)化專業(yè)、課程建設(shè)，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)研究，尤其是開(kāi)展新工科、新農(nóng)科、新文科、新醫(yī)科改革研究，注重研究成果轉(zhuǎn)化，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　要高度重視線上教學(xué)，保證線上教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理典型案例，樹(shù)立先進(jìn)典型；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)做好畢業(yè)生畢業(yè)各項(xiàng)工作，特殊時(shí)期既要確保學(xué)生安全，又要保證畢業(yè)生畢業(yè)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；熟悉復(fù)學(xué)檢查的流程與要求，關(guān)注細(xì)節(jié)，做好復(fù)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化對(duì)師生的人文關(guān)懷，確保平穩(wěn)過(guò)渡到正常教學(xué)狀態(tài)；加強(qiáng)對(duì)教師的'引導(dǎo)，注重分析、提煉、總結(jié)教學(xué)改革成果，逐步形成具有創(chuàng)新性的特色鮮明的教學(xué)成果。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇11

　　“抓規(guī)范、樹(shù)形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是高效課堂的動(dòng)力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個(gè)學(xué)期，高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化改革，知難而進(jìn)，爭(zhēng)取在一些老大難問(wèn)題上有所突破，推動(dòng)高效課堂建設(shè)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、深化德育方式的改革，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性

　　我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校的教師和學(xué)生，都明顯缺乏教與學(xué)的積極性。教師為年度考核、職稱評(píng)定工作，學(xué)生為考試學(xué)習(xí)、為檢查學(xué)習(xí)，缺乏工作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。特別是一些農(nóng)村學(xué)校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進(jìn)取，不學(xué)習(xí)，不研究。不備課就去上課，不及時(shí)批改作業(yè)的情況時(shí)有發(fā)現(xiàn)。所以，我們學(xué)校要從加強(qiáng)師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學(xué)習(xí)的積極性。

　　一是要轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念，倡導(dǎo)人文管理，要讓老師和學(xué)生喜歡自己的學(xué)校。

　　要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨的育人氛圍；要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二是要?jiǎng)?chuàng)新德育滲透的方式，倡導(dǎo)多樣化的教育方式，要讓老師和學(xué)生在潛移默化中受到教育。

　　要改變完全以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的做法，用多元化的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)師生更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　三是要豐富校園的活動(dòng)，用豐富多彩的活動(dòng)教育師生。

　　要在傳統(tǒng)的六一游園活動(dòng)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，春游、秋游等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)學(xué)校自己的藝術(shù)節(jié)，誦讀節(jié)，英語(yǔ)節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動(dòng)，從而體驗(yàn)過(guò)程，得到教育。

　　二、深化備課形式的改革，把辯課結(jié)合到備課過(guò)程中

　　近些年，我們對(duì)備課形式進(jìn)行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡(luò)備課等多種新的`備課形式。但是從總體上看，抄教案應(yīng)付檢查，備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在，備課走形式是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過(guò)程結(jié)合起來(lái)。各�？梢岳�用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展多種形式的備課辯課活動(dòng)，真正提高備課的效率。

　　大學(xué)�？梢苑帜昙�(jí)開(kāi)展辯課活動(dòng)，在各自備課的基礎(chǔ)上，隨機(jī)指定教師說(shuō)課、辯課，明確年段特點(diǎn)，把握單元重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，真正提高備課的效率。

　　小學(xué)�？梢苑謱W(xué)科開(kāi)展辯課活動(dòng)，在各自備課的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地選擇一些教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展示范性的說(shuō)課、辯課。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)平時(shí)的聽(tīng)課檢查指導(dǎo)，每周至少安排半天開(kāi)展推門聽(tīng)課。要把聽(tīng)課與檢查備課筆記結(jié)合起來(lái)，要求教師做到能基本上按教學(xué)設(shè)計(jì)上課，克服備一套，上一套的現(xiàn)象，要堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，保證最基本的教學(xué)效果。

　　三、深化半小時(shí)課堂的改革，把改變學(xué)習(xí)方式作為突破口

　　通過(guò)幾年的努力，半小時(shí)課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學(xué)校，在半小時(shí)課堂理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了各種各樣的課堂教學(xué)方式的實(shí)踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。特別是在精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化課堂練習(xí)等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個(gè)階段，我們要把課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)落實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上。半小時(shí)課堂，從表面上看只是簡(jiǎn)單地減少教師教學(xué)的時(shí)間，把課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。其實(shí)半小時(shí)課堂最根本的理念是要通過(guò)這樣一種倒逼的機(jī)制，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

　　要在課堂中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。要積極倡導(dǎo)先學(xué)后教、以學(xué)定教。學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不要教，學(xué)生自己能學(xué)的就讓他們自己先學(xué)，每堂課都要保證學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

　　要積極探索小組合作學(xué)習(xí)的方式與方法。小組合作學(xué)習(xí)要避免走形式，要努力成為課堂教學(xué)的常態(tài)，要真正發(fā)揮它的作用。每堂課都要選好合作學(xué)習(xí)的題目，明確合作學(xué)習(xí)的分工，細(xì)化合作學(xué)習(xí)的流程，從小培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。要積極探索多種形式的合作學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。

　　要積極嘗試探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣，教給學(xué)生探究的方法。探究學(xué)習(xí)要延伸到課前課后，要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、小社團(tuán)活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。

　　四、深化作業(yè)評(píng)價(jià)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這些年，我們通過(guò)規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓大部分學(xué)生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。但是，我們?cè)谡{(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買課外資料，增加考試次數(shù)，布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評(píng)價(jià)改革依然是個(gè)艱巨的任務(wù)。

　　首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，并且要保證大部分學(xué)生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅(jiān)決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進(jìn)課堂。學(xué)校要不定期抽查學(xué)生的書包，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴(yán)肅批評(píng)。

　　其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導(dǎo)無(wú)書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學(xué)校，可以用做家務(wù)、作調(diào)查、做手工、當(dāng)義工、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)代替機(jī)械重復(fù)的家庭作業(yè)，還學(xué)生快樂(lè)幸福的童年。

　　再次，學(xué)校要深化考試改革，積極嘗試面試評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、多次評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)、學(xué)分評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)等不同的評(píng)價(jià)方式。條件成熟的學(xué)�？梢陨暾�(qǐng)免試學(xué)校、免試班級(jí)、免試學(xué)生。

　　五、深化小班化教學(xué)改革，提升農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　小班化教學(xué)是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學(xué)校，已經(jīng)事實(shí)上進(jìn)入小班化的狀態(tài)。新學(xué)期，我們要重點(diǎn)研究農(nóng)村山區(qū)學(xué)校的小班化教學(xué)。凡是班級(jí)學(xué)生數(shù)不足30人的學(xué)校，都要積極開(kāi)展小班化教學(xué)的研究。

　　一是成立小班化教學(xué)聯(lián)盟。

　　由教研室牽頭，組織班級(jí)學(xué)生數(shù)少于30人的學(xué)校，組成小班化教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，加入省“小班化教學(xué)研究聯(lián)盟”，外出考察學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展活動(dòng)，共同研討小班化教學(xué)的模式與方法。

　　二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。

　　在小班化學(xué)校嘗試班主任負(fù)責(zé)制，把教師辦公室與學(xué)生教室、圖書室、活動(dòng)室等整合在一起，由一個(gè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，6年帶一個(gè)班，增強(qiáng)教師的責(zé)任心。

　　三是轉(zhuǎn)變小班化教學(xué)方式。

　　充分利用小班化學(xué)生數(shù)少的有利條件，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。

　　各位校長(zhǎng)，今年是高效課堂建設(shè)深化年，我們?cè)谝?guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“高效課堂”的研究與實(shí)踐，總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學(xué)和管理模式，大面積提高全市各小學(xué)的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇12

　　由于疫情影響，高一高二上了三個(gè)月的網(wǎng)課�，F(xiàn)在終于恢復(fù)了返校復(fù)課。如何總結(jié)線上教學(xué)工作，確定新的線下教學(xué)策略，提高教學(xué)水平，我講三個(gè)問(wèn)題。

　　一、線上教學(xué)帶給我們的思考

　　我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯(cuò)，但與線下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線上教學(xué)老師備課花費(fèi)的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學(xué)花費(fèi)的精力還要多，在教學(xué)中沒(méi)有現(xiàn)實(shí)課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當(dāng)順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就好一些，反之，學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。

　　線上教學(xué)給我們的重要啟示是，教只有轉(zhuǎn)化為學(xué)，才能真正收到良好效果。教如何轉(zhuǎn)化為學(xué)，這是我們必須研究的重要課題。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自主管理能力，自主發(fā)展能力。如何培養(yǎng)學(xué)生這些能力，我們通過(guò)在思想上引導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，行為上督導(dǎo)，學(xué)法上指導(dǎo)，學(xué)科上輔導(dǎo)。我們把這樣的策略，總結(jié)概括為三主五導(dǎo)，我們要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中要不斷強(qiáng)化這些基本要求，才能取得良好效果。三主五導(dǎo)基本策略，應(yīng)該成為我們的教學(xué)文化特色，不斷挖掘?qū)W生的巨大潛力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

　　二、抓好各項(xiàng)工作的有效銜接

　　工作銜接包括學(xué)生管理和教學(xué)兩個(gè)方面。學(xué)生在家學(xué)習(xí)的模式已經(jīng)形成了，雖然特別盼望開(kāi)學(xué)，但剛一開(kāi)始肯定不太習(xí)慣，需要一段時(shí)間的調(diào)整。我們要從學(xué)生的思想上、心理上、行為上、學(xué)習(xí)上做好有效銜接。

　　在學(xué)生管理方面，班主任一定要對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，特別是高一班主任，上學(xué)期期末分班，一些學(xué)生還不熟悉，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，一定要抓好思想引導(dǎo)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)力，特別是通過(guò)抗擊疫情的偉大斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)材料，培養(yǎng)學(xué)生的四個(gè)自信。一定要抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理狀態(tài)。在行為上進(jìn)行督導(dǎo)，狠抓談戀愛(ài)，上課睡覺(jué)，玩手機(jī)，考試打小抄等違紀(jì)行為，促進(jìn)學(xué)生早日走向正軌。

　　在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實(shí)事求是的評(píng)估，通過(guò)學(xué)科組認(rèn)真研究，制定出教學(xué)銜接計(jì)劃。處理好教的進(jìn)度與學(xué)的進(jìn)度之間的關(guān)系，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現(xiàn)以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教，以學(xué)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　三、精準(zhǔn)教學(xué)不斷提升教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的教學(xué)水平由兩個(gè)方面決定，一個(gè)是在教學(xué)過(guò)程中貫徹課標(biāo)的水平，一個(gè)是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的'水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進(jìn)轉(zhuǎn)化，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準(zhǔn)教學(xué)的問(wèn)題。

　　一是認(rèn)真研究課程標(biāo)標(biāo)。從明年開(kāi)始，國(guó)家不再有考試大綱，高考就是以課標(biāo)為基準(zhǔn)，我們平時(shí)的教學(xué)和高考備考就必須不斷強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，不斷研究課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。

　　二是要認(rèn)真研究高考題。平時(shí)的教學(xué)，必須堅(jiān)持備考思維，不但緊緊圍繞課標(biāo)，還要不斷研究高考的信息，包括一些考試部門領(lǐng)導(dǎo)的講話，特別要研究近幾年的高考命題規(guī)律，讓教學(xué)緊貼高考。

　　三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)質(zhì)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科規(guī)律，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

　　四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識(shí)學(xué)會(huì)，考試能力是把學(xué)會(huì)的變成分?jǐn)?shù)，也就是把實(shí)力變成成績(jī)。要從平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績(jī)。

　　總之，我們要認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作，針對(duì)目前學(xué)生的實(shí)際，確定新的教學(xué)策略，擬定新的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)五導(dǎo)策略的貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的三主能力，不斷把教學(xué)水平轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)效果，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇13

各位老師：

　　大家上午好!新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點(diǎn)我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，將以活動(dòng)為平臺(tái)，以課堂為陣地，以評(píng)價(jià)為機(jī)制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長(zhǎng)委托，就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，提出如下具體要求：

　　(一)抓好教學(xué)常規(guī)，做到管理要到位

　　1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到

　　(1)堅(jiān)持五個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究考綱；研究教材教參；研究教情學(xué)情；研究教法學(xué)法；

　　(2)做到八個(gè)精心：即精心積累備課資料；精心制訂教學(xué)目標(biāo)；精心組織教學(xué)內(nèi)容；精心選擇教學(xué)方法；精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)；精心研究學(xué)生；精心研究學(xué)法指導(dǎo)。

　　2、上課：

　　(1)具體做到：教學(xué)對(duì)象，面向全體學(xué)生；教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展整體素質(zhì)；教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)生動(dòng)活潑；教學(xué)關(guān)系，民主互助合作；教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化；教學(xué)語(yǔ)言，生動(dòng)精練；教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。

　　(2)堅(jiān)持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。

　　(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重；讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

　　(4)開(kāi)放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個(gè)字上下功夫。

　　一是突出“實(shí)”字，課堂內(nèi)容要實(shí)在。

　　二是突出“巧”字，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計(jì)、巧安排，要選擇恰當(dāng)?shù)?教法，力求充分展示知識(shí)的發(fā)生和形成過(guò)程。

　　三是突出“精”字，訓(xùn)練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當(dāng)先。

　　四是突出”活“字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運(yùn)用三者間的關(guān)系，靈活地將問(wèn)題教給學(xué)生，從知識(shí)到問(wèn)題，從問(wèn)題到方法，再?gòu)姆椒ǖ侥芰Γ�充分體現(xiàn)教師點(diǎn)撥到位，激活學(xué)生主動(dòng)積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺(jué)器官和諧運(yùn)動(dòng)，氣氛活躍，充滿活力，師生互動(dòng)，達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合。

　　五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識(shí)—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過(guò)上述五個(gè)方面，把知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實(shí)學(xué)生主體地位的前提下，通過(guò)自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，努力促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。

　　3、作業(yè)：語(yǔ)文(作文每?jī)芍軕?yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語(yǔ)文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過(guò)夜，同時(shí)要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長(zhǎng)效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時(shí)練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

　　4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個(gè)別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補(bǔ)差，做到提優(yōu)補(bǔ)差并重。

　　5、考試：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實(shí)行月考制度，基礎(chǔ)年級(jí)原則上實(shí)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確�？荚嚦煽�(jī)的真實(shí)性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析和總結(jié)評(píng)比工作。

　　(二)明確教學(xué)要求，做到實(shí)施要到位

　　根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求，結(jié)合我校的教學(xué)工作實(shí)際，各年級(jí)在平時(shí)的教學(xué)中要要求到位，落實(shí)到位，檢查到位，顯效到位。提出八點(diǎn)要求：

　　1、起點(diǎn)要低，面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生，面向最后一名學(xué)生；

　　2、底面要寬，讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽(tīng)得懂、會(huì)作業(yè)；

　　3、底盤要重，基礎(chǔ)年級(jí)要降低難度，降低要求，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階；

　　4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力；

　　5、訓(xùn)練要實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提升訓(xùn)練的效量；

　　6、方法要活，啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式、對(duì)話式、合作式、自學(xué)式、互助式；

　　7、主體要放，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動(dòng)手、自己得出結(jié)論；

　　8、能力要有，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力、創(chuàng)新能力

　　(三)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，做到安排要到位

　　開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)：

　　(1)每周一課，本學(xué)期學(xué)校在時(shí)間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語(yǔ)文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語(yǔ)組周三下午一二節(jié)，數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時(shí)間開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課、示范課、研究課、匯報(bào)課或觀摩課。開(kāi)課前，要進(jìn)行集體備課(集眾人經(jīng)驗(yàn)于一體，集群體智慧于一身)；開(kāi)課中，組織本組教師全部參加聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。開(kāi)課后，要組織全組教師認(rèn)真平課，評(píng)課時(shí)重點(diǎn)談不足，談建議。

　　(2)推門聽(tīng)課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層以上干部、教研組長(zhǎng)將采取不打招呼的方式進(jìn)行聽(tīng)課，請(qǐng)每一位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一道例題、每一個(gè)問(wèn)題，

　　(3)跟蹤聽(tīng)課：對(duì)新教師有計(jì)劃的安排老教師、骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，并做好跟蹤聽(tīng)課記錄與分析，每聽(tīng)一堂后要及時(shí)和其交換意見(jiàn)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助其提高課堂教學(xué)水平。

　　(4)計(jì)劃聽(tīng)課：每位教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計(jì)劃要求完成聽(tīng)課任務(wù)。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇14

各位老師：

　　上學(xué)期我院成功進(jìn)行了教學(xué)改革，各位教師進(jìn)行了精彩的匯報(bào)。教師們積極組織籌備，參加了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)我院教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的作品參加了xx省大學(xué)生藝術(shù)展，并得到了評(píng)委的'一致好評(píng)。學(xué)校內(nèi)部，各分院再學(xué)期末成功舉辦了教學(xué)匯報(bào)演出和作品展示工作，充分體現(xiàn)了我校師生在上一學(xué)期的努力和成果。

　　假期期間，教研工作持續(xù)開(kāi)展，先后進(jìn)行了教學(xué)改革學(xué)習(xí)、科研項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。各位教師獲益頗豐。隨著新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)校對(duì)教師及教學(xué)管理人員提出了新的奮斗目標(biāo)和要求。教師方面，認(rèn)真完成開(kāi)學(xué)初教務(wù)處布置的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，做好新學(xué)期課程設(shè)計(jì)，嚴(yán)格遵守開(kāi)課計(jì)劃。深刻發(fā)掘?qū)�業(yè)特點(diǎn)，做好課程安排；注意多媒體及實(shí)訓(xùn)室的使用規(guī)范。

　　學(xué)院工作方面督促大家做好教學(xué)檢查工作，及時(shí)匯報(bào)，并按時(shí)做好教學(xué)督導(dǎo)工作，定期聽(tīng)課評(píng)課，管理好教師隊(duì)伍，確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理，定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，做好自檢自查。督促大家繼續(xù)深入挖掘課程特點(diǎn)，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)工作，積極開(kāi)展科研項(xiàng)目，完善自身。使哈傳媒的教學(xué)工作更上一層樓。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇15

同志們：

　　從現(xiàn)在到高考，高三師生有效學(xué)習(xí)時(shí)間只有280多天，時(shí)間緊，任務(wù)重，特別要求大家拿出爭(zhēng)分奪秒的精神和舍我其誰(shuí)的氣概，一步一個(gè)腳印，有計(jì)劃，有措施，有落實(shí)，牢牢建立時(shí)間觀念，強(qiáng)化奮斗意識(shí)，用全體師生的頑強(qiáng)拼搏打贏課改后的第一場(chǎng)高考之戰(zhàn)——這是一切工作的前提和基礎(chǔ)。本屆高考依據(jù)的是新課標(biāo)，但學(xué)生所用教材是老教材，而我們面對(duì)的是新高考。老師們要注意新課程標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)老課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，注意各省高考題型的最新變化和趨勢(shì)，尤其要關(guān)注全國(guó)卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢(shì)。對(duì)等級(jí)考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。

　　針對(duì)xx年高考試題比xx年高考試題應(yīng)用性要強(qiáng)得多的情況和學(xué)生考試反映出來(lái)的問(wèn)題，他提醒各位老師要深入了解學(xué)生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學(xué)生的問(wèn)題，要注意題目類型、題目設(shè)置等的變化并隨時(shí)根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路，適應(yīng)新變化。大家在研究全國(guó)各省市高考試題的'基礎(chǔ)上，選擇習(xí)題時(shí)要特別注重背景資料的新穎性，高度關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)類試題，認(rèn)真整理學(xué)生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時(shí)尤其注意創(chuàng)新性題目。另外，像每周觀看《新聞周刊》并寫新聞短評(píng)等拓展學(xué)生視野的舉措，要多管齊下，注意實(shí)效性。沒(méi)有有效的集體備課是不行的，針對(duì)集體備課中的講課、評(píng)課，問(wèn)題意識(shí)有待進(jìn)一步深化。集備要做得更細(xì)致，更扎實(shí)，更有內(nèi)容，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)內(nèi)容的研究，開(kāi)設(shè)先導(dǎo)課時(shí)要注意貫徹新課標(biāo)理念。要真正落實(shí)大小集備；年級(jí)管委會(huì)成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實(shí)處，產(chǎn)生效益。在新課標(biāo)新高考背景下，希望全體老師要具有堅(jiān)韌不拔的毅力，增強(qiáng)使命感和緊迫感，堅(jiān)持下去，再接再厲，xx年高考實(shí)現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌！

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇16

　　針對(duì)初三寒假考試的情況，對(duì)新學(xué)期畢業(yè)班工作提出了四點(diǎn)要求：

　　一是要明確目標(biāo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。我們要正視我們寒假的考試成績(jī)。特別在初二時(shí)地理和生物成績(jī)較差，我們壓力很大。要面向全體學(xué)生，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，做好各層次學(xué)生思想工作，加大感情投入，靠愛(ài)心提高質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都能挖出自己的潛力，考上適合自己的.學(xué)校。

　　二是要抓好集體備課，分層教學(xué)，分類推進(jìn)，因材施教。我們要落實(shí)好全員導(dǎo)師制。在本學(xué)期抓好集體備課，初三的集體備課領(lǐng)導(dǎo)班子要包到學(xué)科。立足學(xué)生現(xiàn)狀、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)、實(shí)施分層教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo)。對(duì)優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生要做到對(duì)癥下藥，因材施教。特別是對(duì)學(xué)困生，要耐心細(xì)致，循循善誘，多和他們交流，提振他們的信心，特別是引導(dǎo)學(xué)困生在基本題上下功夫。要實(shí)施分類作業(yè)，切實(shí)提高作業(yè)的實(shí)效，減輕過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　三是要強(qiáng)化學(xué)科研究和協(xié)作。用好教材、教輔。要求教師心往一處想，勁兒往一處使，擰成一股繩，打好團(tuán)體戰(zhàn)和協(xié)作戰(zhàn)。認(rèn)真總結(jié)了去年畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究近三年的中考試題，老師們要親自做一做，研究社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，研究學(xué)科教材，研究創(chuàng)新作業(yè)，研究家校共育。我們初三教師在博客建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研各個(gè)方面要走在全校的前面。

　　四是要有奉獻(xiàn)精神。扎實(shí)做好中考前的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化時(shí)間觀念，做到分秒必爭(zhēng)！當(dāng)好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的代表隊(duì)，為打造亮麗泉溝中學(xué)，建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)校貢獻(xiàn)自己的力量。

　　五是加強(qiáng)信息收集。用好泰安、新太教研網(wǎng)；基礎(chǔ)教育網(wǎng)、、對(duì)周邊肥城、泰山區(qū)的好學(xué)校的網(wǎng)站要積極關(guān)注。同時(shí)和兄弟單位常聯(lián)系，及時(shí)把握中考動(dòng)向。同時(shí)初三為學(xué)校的資源庫(kù)要盡一份力量。

　　相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，初三的成績(jī)會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇17

同志們：

　　每年召開(kāi)一次普通高中教學(xué)工作會(huì)議，是我們抓高中教育的一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)提升我市普通高中辦學(xué)水平起到了極大地促進(jìn)作用。剛才，會(huì)議對(duì)去年高中辦學(xué)水平的先進(jìn)單位進(jìn)行了通報(bào)表彰；三位教研員就如何應(yīng)對(duì)明年高考全國(guó)卷進(jìn)行了全方位的解讀，提出了復(fù)習(xí)迎考建議，講得很具體、很透徹、很精辟；特別是庹局長(zhǎng)作了一個(gè)很好的工作報(bào)告，對(duì)去年的工作進(jìn)行了全方位的分析回顧，對(duì)下一段的工作進(jìn)行了安排部署，提出了具體要求，我完全贊同，請(qǐng)大家抓好落實(shí)。下面，在庹局長(zhǎng)講的基礎(chǔ)上，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)之不易，值得認(rèn)真總結(jié)和很好發(fā)揚(yáng)

　　近年來(lái)，我們一以貫之地狠抓質(zhì)量建設(shè)、一如既往地深化教學(xué)改革、一往情深地推進(jìn)學(xué)校文化，全市高中教育持續(xù)快速發(fā)展，質(zhì)量建設(shè)取得豐碩成果。今年我市高考成績(jī)持續(xù)攀升，連續(xù)6年穩(wěn)居全省第二（具體數(shù)據(jù)剛才庹局長(zhǎng)進(jìn)行了分析，這里我不再重復(fù)）。市直、石門、澧縣、桃源、臨澧等地教育質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)中有升，安鄉(xiāng)、津市、漢壽、鼎城等地后發(fā)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步發(fā)揮，全市各省、市示范性高中的輻射帶動(dòng)作用更加明顯，如常德市一中、芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、澧縣一中、桃源一中二本上線率在85%以上，石門一中二本上線率在90%以上，芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校全省文、理科前100名分別有7人和2人，位居全省第2和第7、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)考合格率達(dá)100%；一般高中奮起直追的勢(shì)頭更加迅猛，如常德市三中、漢壽縣龍池學(xué)校、鼎城朗州高級(jí)中學(xué)、西湖管理區(qū)一中等學(xué)校，無(wú)論高考還是學(xué)考成績(jī)都大幅提升，正在成為我市高中群體的中堅(jiān)力量。全市高中發(fā)展呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、齊頭并進(jìn)、生機(jī)煥發(fā)的良好局面，引起了中國(guó)教育報(bào)、湖南教育等多家媒體的關(guān)注和省內(nèi)外許多兄弟單位的注目，基礎(chǔ)教育質(zhì)量已成為我市教育一塊享譽(yù)三湘的“金字招牌”。對(duì)于取得的這些成績(jī)，市委、市政府是高度肯定的，全市群眾是高度滿意的。這里，我代表市教育局，向各位局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、廣大教研員和一線教師表示衷心的感謝！

　　回顧近些年來(lái)我市高中教育的發(fā)展，有幾條經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真總結(jié)和始終堅(jiān)持：一是得益于各級(jí)黨委、政府對(duì)教育的高度重視和大力支持。各級(jí)黨委、政府對(duì)教育有求必應(yīng)，投入大量財(cái)力物力，下大力解決制約高中發(fā)展中的布局問(wèn)題、債務(wù)問(wèn)題和師資問(wèn)題。如新建硬件全省一流的常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、建立全市教育獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、將市直高中補(bǔ)課和高考獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政專項(xiàng)、各地高中債務(wù)實(shí)施財(cái)政兜底、澧縣啟動(dòng)澧浦高級(jí)中學(xué)新建調(diào)整高中布局、安鄉(xiāng)大力實(shí)施縣一中整體搬遷，即將啟動(dòng)的市一中提質(zhì)改造工程，等等，這些舉措充分體現(xiàn)了各級(jí)黨委政府對(duì)高中教育的特別關(guān)愛(ài)，為推動(dòng)高中教育的跨越發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。二是得益于質(zhì)量建設(shè)的持續(xù)推動(dòng)。各高中學(xué)校把質(zhì)量作為學(xué)校的生命線，始終以特色、優(yōu)質(zhì)為發(fā)展方向，深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，涌現(xiàn)出了以常德市一中、芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、澧縣一中、石門一中、桃源一中、臨澧一中等學(xué)校為代表的優(yōu)質(zhì)群體，為我市高中教育爭(zhēng)先進(jìn)位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；始終堅(jiān)持抓質(zhì)量就必須全程抓、全面抓、全體抓的工作思路，把課堂作為抓質(zhì)量的主陣地，把提升課堂效率作為抓質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，積極拓展教學(xué)科研，極大地促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)、教與學(xué)的質(zhì)量同步提高；始終堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，初步建立了“從入口看出口、從起點(diǎn)看變化”的“增量”評(píng)價(jià)機(jī)制，極大地激發(fā)了學(xué)校和教師“育尖子、抓后進(jìn)、促均衡”的積極性和創(chuàng)造性，造就了全省乃至全國(guó)聞名的區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)高中“百花齊放、整體均衡”的“常德現(xiàn)象”。三是得益于全市廣大教師的勤奮努力。長(zhǎng)期以來(lái)，各級(jí)教育行政干部、廣大中小學(xué)教師，包括各級(jí)教研人員，不講條件、不計(jì)得失，潛心鉆研、精心育人，在工作中傾注了滿腔熱情、付出了艱辛勞動(dòng)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。正是大家的苦干、實(shí)干和巧干，才取得了今天這樣來(lái)之不易的成績(jī)。所有這些經(jīng)驗(yàn)都值得我們認(rèn)真總結(jié)，并不斷完善和深化。

　　二、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)逼人，務(wù)必居安思危與提前應(yīng)對(duì)

　　雖然我市高考已經(jīng)連續(xù)6年保持全省第二，但我們要清醒地看到，當(dāng)前面臨的.外部環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)更加嚴(yán)峻。首先，從我們追趕的目標(biāo)長(zhǎng)沙市來(lái)看，近年來(lái)，以長(zhǎng)沙6大名校為首形成的教育集團(tuán)（長(zhǎng)郡、雅禮、師大附中、明德、長(zhǎng)沙市一中），利用其行政優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“挖名師”、“掐尖子”，爭(zhēng)奪周邊優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源。據(jù)我初步了解，我市近幾年每年流失到長(zhǎng)沙的優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)秀教師分別在xxx0名和20名以上，嚴(yán)重地沖擊到了我們高中教育的健康發(fā)展。如果我們沒(méi)有一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校和教育品牌與之抗衡的話，目前的這種態(tài)勢(shì)將會(huì)更趨嚴(yán)重。其次，從追趕我們的對(duì)手其他市州來(lái)看，除長(zhǎng)沙之外的其他市州都把我們作為了學(xué)習(xí)追趕的重點(diǎn)目標(biāo)，像岳陽(yáng)、益陽(yáng)、株州等地先后到常德考察學(xué)習(xí)，郴州最近將組織一支35人的隊(duì)伍，由局長(zhǎng)親自帶隊(duì)，下月初將來(lái)常德進(jìn)行專題考察。由此可見(jiàn)，兄弟市州都在歷兵秣馬，著力趕超，我們目前的處境，好比于千帆競(jìng)發(fā)中逆水行舟，若是稍有懈怠，就可能落于人后。再次，從高考改革的大背景來(lái)看，改革意味危機(jī)和機(jī)遇，大家都知道，常德高考成績(jī)的飛躍正是抓住了普通高中課程改革的契機(jī)，從而在09年實(shí)現(xiàn)彎道超越，一舉占據(jù)了全省領(lǐng)先的位置。此次高考改革是黨中央在全面深化改革的背景下做出的一項(xiàng)重大決定，其指向在于通過(guò)改革高考這根“指揮棒”，來(lái)消除教育發(fā)展中的種種弊端。在我看來(lái)，這次是一次回歸教育本真的自我修正，是一次教育理念、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系的全面變革，其意義與作用決不亞于恢復(fù)高考制度。如果我們不能準(zhǔn)確把握此次改革的實(shí)質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才、改革的方向是回歸素質(zhì)教育，從而未雨綢繆、提前應(yīng)對(duì)的話，就有可能在關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上迷失方向，失去發(fā)展先機(jī)，從而步步落后。對(duì)于目前面臨的這些形勢(shì)，教育部門要有清醒認(rèn)識(shí)，各位校長(zhǎng)更要有清醒認(rèn)識(shí)，我們千萬(wàn)不能躺在功勞薄上沾沾自喜，一定要居安思危，居前思進(jìn)，充分做好各項(xiàng)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，確保我們未來(lái)一個(gè)時(shí)期質(zhì)量不下滑，位置不落后。

　　三、發(fā)展永無(wú)止境，重在更新理念和強(qiáng)化精神

　　目前，我市高中發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上，既需要發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，不斷更新辦學(xué)理念；又需要尋求新的突破口和增長(zhǎng)點(diǎn)，全力打造更富內(nèi)涵、更加優(yōu)質(zhì)、更具特色的常德高中教育品牌。

　　1.要追求當(dāng)一名專家型的校長(zhǎng)。常德高中教育要永葆生機(jī)活力，一個(gè)重要條件就是要有一支好的校長(zhǎng)隊(duì)伍。我市高中校長(zhǎng)可以說(shuō)是校長(zhǎng)隊(duì)伍中素質(zhì)最高、能力最強(qiáng)的一個(gè)群體，也是最有希望成為名校長(zhǎng)，成為專家型校長(zhǎng)的。一直以來(lái)，我對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍寄予厚望，成教院每次校長(zhǎng)培訓(xùn)，我都要和大家一起交流；今天，我對(duì)各位也有許多期待，歸結(jié)來(lái)講是兩個(gè)方面：一方面，希望大家一定要做“先進(jìn)教育理念的捍衛(wèi)者”。一些時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)到一些校長(zhǎng)感嘆：有些事情想做但沒(méi)法做，比如素質(zhì)教育，有些事情不想做但不得不做，比如應(yīng)試教育。這讓我想到：為什么正確的辦學(xué)方向沒(méi)有被一些校長(zhǎng)們所堅(jiān)持？為什么辦重點(diǎn)班、違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象還是屢禁不止？是我們的校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)水平不高、辦學(xué)理念低下嗎？我看不是，出現(xiàn)種種違背教育規(guī)律的辦學(xué)行為，最根本的原因還是因?yàn)槲覀兊男ｉL(zhǎng)們被外部環(huán)境所左右，被教育功利思想所主導(dǎo)。魏書生這個(gè)優(yōu)秀的專家型校長(zhǎng)曾說(shuō)：“教育沒(méi)有太多的新鮮事，教育絕大部分的事都不是觀念不清。百分之九十的事，非不知也，是不行也；非不行也，是不恒也；非不恒也，是不樂(lè)也�！弊鳛橐幻�校長(zhǎng)，要時(shí)刻保持強(qiáng)大的教育定力，始終秉承先進(jìn)的教育理念，不僅要做一個(gè)“痛苦的清醒者”，更要做一個(gè)“先進(jìn)教育理念的捍衛(wèi)者”，要把“有教無(wú)類、因材施教、人人成才”，作為校長(zhǎng)的教育理想；要把面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，作為學(xué)校的基本價(jià)值取向；要讓不要過(guò)度的教學(xué)，不要過(guò)剩的分?jǐn)?shù)，不要得不償失的成績(jī)，成為全體教師的職業(yè)操守，安安靜靜辦學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)育人，守望麥田，靜待花開(kāi)。另一方面，希望大家一定要做學(xué)校文化的引領(lǐng)者。這幾年，我們持續(xù)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，全面打造雅致校園、書香校園、快樂(lè)校園與創(chuàng)新校園，有效地促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。我曾經(jīng)思考，我市高考文科成績(jī)一直處于全省第一，除了大家的共同努力，可能還有一個(gè)重要原因，就是通過(guò)持續(xù)推進(jìn)學(xué)校文化，大力建設(shè)“書香校園”，極大地提升了學(xué)生的人文素質(zhì)。這次全國(guó)高考改革方案出臺(tái)以后，三門統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外中由于外語(yǔ)多次參考、數(shù)學(xué)難度大幅降低，只有語(yǔ)文的廣度和難度提升，因此語(yǔ)文在高考總分中的區(qū)分度會(huì)更大、最容易拉開(kāi)學(xué)生檔次�？梢赃@樣說(shuō)，得語(yǔ)文者得高考。我們現(xiàn)在大力倡導(dǎo)閱讀，就是希望培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，既利當(dāng)下，更利長(zhǎng)遠(yuǎn)。因此，這項(xiàng)工作一定要持之以恒地抓下去。這里，還要拜托各位校長(zhǎng)、局長(zhǎng)抓“書香校園”建設(shè)的力度再大一點(diǎn)，資金投入再多一點(diǎn)、讓孩子讀書的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)，學(xué)校讀書的氛圍更濃一點(diǎn)。各位校長(zhǎng)也要以身作則，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，每年多讀幾本好書。同時(shí)，也要積極引導(dǎo)廣大教職員工養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，不斷開(kāi)闊視野、更新知識(shí)儲(chǔ)備，力爭(zhēng)成為一名跟上時(shí)代步伐、受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎的好教師。

　　2.要追求有溫度的學(xué)校管理。為什么要提出這樣一個(gè)命題？大家都知道，學(xué)生畢業(yè)后，往往稱曾經(jīng)的學(xué)校為母校，是因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生留下了許多難以忘懷的記憶，和故鄉(xiāng)一樣，成為了許多人共同的精神家園。但是據(jù)我了解和觀察，現(xiàn)在有些學(xué)生走出學(xué)校后，不愿跟人再提起自己的母校、不愿再回到母校，甚至有的還詆毀母校。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？有一個(gè)重要原因，就是當(dāng)初學(xué)校簡(jiǎn)單粗暴的管理行為深深地傷害他的心靈和情感。當(dāng)前，高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、升學(xué)壓力大、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，再加上處于青春叛逆期，受社會(huì)影響，思想敏銳活躍，如果學(xué)校還是傳統(tǒng)守舊的管理模式，單靠簡(jiǎn)單地說(shuō)教、命令、請(qǐng)家長(zhǎng)甚至開(kāi)除的方式來(lái)進(jìn)行恐嚇和管理，極易引起學(xué)生的反感和抵觸，嚴(yán)重的還可能讓一些學(xué)生心理壓抑扭曲，甚至引發(fā)極端事件，這樣的例子在我市也曾出現(xiàn)過(guò)。所以，當(dāng)前高中學(xué)校亟需轉(zhuǎn)變管理方式方法，盡快從關(guān)注“冷冰冰的分”轉(zhuǎn)變到關(guān)注“活生生的人”，了解學(xué)生的心理感受，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，呵護(hù)學(xué)生的心靈，讓管理充滿綠色，讓管理更加人性。一個(gè)溫暖人心的學(xué)校管理，涉及到很多方面，希望各位校長(zhǎng)多動(dòng)腦筋、多想辦法。這里，我再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下生命教育的問(wèn)題。今年是我局確定的“生命教育年”，市教育局專門下發(fā)了文件，各地也積極開(kāi)展了實(shí)踐探索，如芷蘭學(xué)校全體教職工抓心理健康教育的模式、鼎城逆江坪中學(xué)開(kāi)展“挫折教育”等等，都取得了一些好的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。各個(gè)學(xué)校要繼續(xù)把心理健康教育作為生命教育的重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)心理咨詢室和師資隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展靈活多樣的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)留守學(xué)生、離異家庭子女、家庭變故學(xué)生等特殊群體，給予特殊的關(guān)愛(ài)；對(duì)學(xué)習(xí)壓力大、心理不穩(wěn)定等個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，確保把問(wèn)題解決在萌芽之中，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　3.要追求可持續(xù)的高質(zhì)量。分析此次高考改革，我認(rèn)為，當(dāng)前基礎(chǔ)教育仍然面臨著“三個(gè)沒(méi)有變”的背景，即：知識(shí)改變命運(yùn)、教育成就人生的基本價(jià)值取向沒(méi)有變，考試配置教育資源的基本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導(dǎo)向素質(zhì)教育的基本功能沒(méi)有變。在這種大背景下，一方面，衡量高中教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)仍然不能擺脫考試分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)，高考仍然關(guān)系千家萬(wàn)戶的命運(yùn)與福祉。另一方面，作為教育工作者又必須超越現(xiàn)實(shí)的教育功利，必須堅(jiān)決摒棄把育人教育變成升學(xué)教育、分?jǐn)?shù)價(jià)值高于人的價(jià)值的錯(cuò)誤做法，旗幟鮮明地追求“可持續(xù)的教育質(zhì)量”。在我看來(lái)，這種“可持續(xù)的教育質(zhì)量”應(yīng)該是輕負(fù)高效的教學(xué)、規(guī)范有序的學(xué)校管理、對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的培養(yǎng)模式和可持續(xù)發(fā)展的教育，是以人為本的“素質(zhì)化”的高分?jǐn)?shù)，而不是急功近利的“應(yīng)試型”的高分?jǐn)?shù)。實(shí)現(xiàn)”可持續(xù)的高質(zhì)量”，一要教學(xué)高效。要充分發(fā)揮教研部門的自身優(yōu)勢(shì)，有一些學(xué)校，聘請(qǐng)高考命題專家對(duì)教師開(kāi)展專題輔導(dǎo)，準(zhǔn)確捕捉高考命題信息，大力實(shí)施教師“精準(zhǔn)教學(xué)”和學(xué)生“精準(zhǔn)練習(xí)”，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值減負(fù)，高考事半功倍的效果。二要面向全體。不僅要抓尖子生、更要抓學(xué)困生；不僅要抓一本上線率、更要抓二本上線率；不僅要抓高考，更要抓學(xué)考中考；不僅要抓高三、更要抓高中全程；不僅要抓省市示范性高中、更要抓一般高中的成績(jī)提升。三要辦學(xué)特色多樣。要結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，遵循教育規(guī)律，積極探索走班制、小班化的教學(xué)模式改革，開(kāi)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的選修課程，舉辦各種社團(tuán)組織，為不同類型、不同層次的學(xué)生提供豐富多彩的“課程套餐”、“課程自助餐”，促進(jìn)學(xué)生多元個(gè)性化發(fā)展。

　　同志們，教育是介于理想和現(xiàn)實(shí)之間的事業(yè)，既需要尊重現(xiàn)實(shí)，更需要追求理想。站在新的發(fā)展轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，讓我們昂望星空、腳踏實(shí)地，用努力和實(shí)力，讓我們的教育情懷落地生根，就一定會(huì)迎來(lái)常德教育又一個(gè)花開(kāi)滿園的春天！

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇18

老師們：

　　10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會(huì)議在教育局召開(kāi)。為全面貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開(kāi)我校教育教學(xué)工作會(huì)議，我們這次會(huì)議的主題是：回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問(wèn)題；分析當(dāng)前，認(rèn)清形勢(shì)，擺正位置；面對(duì)明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。

　　一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧

　　可以說(shuō)，過(guò)去的一年，是我們xx小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級(jí)老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如下工作。

　　1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費(fèi)心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實(shí)快樂(lè)的工作，無(wú)心教書是枯燥無(wú)味的工作。實(shí)話實(shí)說(shuō)，有的人“身在曹營(yíng)，心在漢”，不把工作當(dāng)工作，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞�？墒牵�有的老師或許是真能從枯燥無(wú)味的工作中干出點(diǎn)兒快樂(lè)，或許是處于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上堅(jiān)持了數(shù)十年，一直堅(jiān)持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認(rèn)為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實(shí)的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅(jiān)持到退休的老師們的無(wú)限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無(wú)私奉獻(xiàn)，收獲幸�！�，有的是“孜孜不倦，奉獻(xiàn)杏壇；桃李滿園，功不可沒(méi)”。

　　2、實(shí)施名師興校工程 我們?cè)趫?jiān)持每年一度的名師評(píng)選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補(bǔ)貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》（包含xx小學(xué)名師培養(yǎng)機(jī)制，選拔機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，帶動(dòng)機(jī)制，約束機(jī)制。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，既給予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和動(dòng)力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，自己行不真行，團(tuán)隊(duì)行才真行。對(duì)此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動(dòng)和“名師報(bào)告會(huì)”活動(dòng)，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動(dòng)全體的效果。

　　3、組織了四五年級(jí)的各科競(jìng)賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績(jī)社會(huì)的關(guān)注度最高，所以成績(jī)的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過(guò)競(jìng)賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級(jí)要齊步前進(jìn)，才跑的久跑的遠(yuǎn)。俗話說(shuō)，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰(shuí)都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會(huì)有很大的效果。

　　4、聽(tīng)評(píng)課和期中檢測(cè)分析交流會(huì) 教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的沃土，沒(méi)有交流就無(wú)知優(yōu)缺，沒(méi)有交流就沒(méi)有改進(jìn)，沒(méi)有交流就沒(méi)有激勵(lì)，沒(méi)有交流就沒(méi)有共鳴，沒(méi)有交流就沒(méi)有提高。聽(tīng)評(píng)課和檢測(cè)交流是教研活動(dòng)中非常有效的方式之一。對(duì)此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，期中考試后開(kāi)展成績(jī)分析交流會(huì)，取得了很好的效果。可以說(shuō)，評(píng)課中，教師們?cè)u(píng)的實(shí)際，評(píng)的全面，評(píng)的誠(chéng)懇；交流中，人人發(fā)言，說(shuō)心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補(bǔ)救措施。

　　5、成功組織六年級(jí)聯(lián)考和學(xué)科競(jìng)賽 一年來(lái)，我們成功組織了六年級(jí)五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會(huì)考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了自己，擺正了位置。

　　6、外出培訓(xùn) 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的.因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點(diǎn)我們永遠(yuǎn)不要被迷惑。教師團(tuán)隊(duì)的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績(jī)好壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn)，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂(lè)陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動(dòng)，參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。

　　二、在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

　　1、師資力量不強(qiáng)。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級(jí)任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對(duì)教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。

　　2、部分教師還沒(méi)有樹(shù)立強(qiáng)烈的質(zhì)量生存意識(shí)，教學(xué)成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到街道平均分，極個(gè)別教師教學(xué)成績(jī)與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點(diǎn)名，本想找?guī)酌�成�?jī)低的教師做檢討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色的，絕不留情）

　　3、部分教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無(wú)為，不思進(jìn)取。

　　4、個(gè)別教師師德修養(yǎng)有待提高，不同程度存在違規(guī)行為，對(duì)學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現(xiàn)象；

　　5、個(gè)別干部對(duì)上級(jí)精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會(huì)不到位，工作無(wú)創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴(yán)重不足。

　　6、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。

　　7、教學(xué)方法簡(jiǎn)單，課堂效率是制約我們提高成績(jī)的重要因素，多數(shù)教師習(xí)慣于拼時(shí)間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。

　　8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢(shì)，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)相當(dāng)于xx市教學(xué)能手。

　　9、學(xué)生管理水平低。對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的管理存在問(wèn)題較多，例如：對(duì)班級(jí)缺乏人性化管理，放棄一些活動(dòng)的開(kāi)展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對(duì)學(xué)生只追求嚴(yán)厲，缺乏愛(ài)心。

　　10、個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個(gè)人利益，斤斤計(jì)較，無(wú)全局觀念，無(wú)敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識(shí)在個(gè)別教師身上時(shí)有體現(xiàn)。

　　11、個(gè)別教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，對(duì)學(xué)校工作認(rèn)識(shí)不到位，執(zhí)行力不強(qiáng)，不顧全大局，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠團(tuán)結(jié)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，同年級(jí)，同班級(jí)，同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，不利于班級(jí)管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說(shuō)同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步了。

　　12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來(lái)掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績(jī)一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。

　　13、作為我，作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來(lái)深挖失誤的原因，找準(zhǔn)改進(jìn)的方法，確立努力的方向的教研開(kāi)展的少。對(duì)于老師們之間暴露的不利于工作的問(wèn)題只是當(dāng)時(shí)忙于解決，而沒(méi)有坐下靜下心來(lái)交流，徹底講明講透問(wèn)題帶來(lái)的壞處，治標(biāo)沒(méi)治了本。

　　三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。

　　1、安全工作：牢固樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全精神，做到安全無(wú)小事，事事講安全。營(yíng)造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對(duì)重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實(shí)施安全責(zé)任追究制。

　　2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問(wèn)題和困難，又知道自己的優(yōu)勢(shì)所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹(shù)立信心，知難而進(jìn)，必須保持永不言敗、勇?tīng)?zhēng)第一的思想意識(shí)，否則一個(gè)失去斗志、思想渙散的團(tuán)隊(duì)決無(wú)取勝的希望。

　　3、針對(duì)我們的實(shí)際情況，先后制訂了xx小學(xué)1—5年級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)完成情況獎(jiǎng)懲方案。近期，我們還將出臺(tái)《xx小學(xué)評(píng)先樹(shù)優(yōu)實(shí)施方案》，與名師評(píng)選相輔相成，最大限度地調(diào)動(dòng)任課教師的工作積極性。

　　4、組織教師多學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)集體備課等形式提高教師對(duì)教材的把握度，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。

　　5、組織教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績(jī)不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，目的就是把師生從題海中解脫出來(lái)，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。

　　6、加強(qiáng)教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵(lì)的同時(shí)，更要強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營(yíng)造積極向上、不計(jì)名利的良好氛圍，樹(shù)典型，學(xué)榜樣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績(jī)。

　　7、加強(qiáng)班級(jí)管理，做好各年級(jí)班級(jí)工作。加大班主任隊(duì)伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會(huì)。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級(jí)、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細(xì)則，通過(guò)班級(jí)良好的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。

　　8、繼續(xù)實(shí)施xx小學(xué)名師工程，抓好xx小學(xué)名師大課堂，名師報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，舉辦好xx小學(xué)《夢(mèng)之翼》校報(bào)，對(duì)各位名師事跡進(jìn)行宣傳，以期達(dá)到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。

　　9、堅(jiān)持不懈抓好師生寫字練字比賽活動(dòng)。針對(duì)各學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不一樣，有的老師對(duì)寫字練字活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為這是耗時(shí)無(wú)功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學(xué)生們寫的字，練字活動(dòng)勢(shì)在必行，一切抱怨皆因思想達(dá)不到， 毫不客氣的說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅(jiān)持下去。

　　10、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標(biāo)的完成。我們制定了xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，對(duì)表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)忽視教學(xué)常規(guī)落實(shí)或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報(bào)批評(píng)，對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識(shí)差的給以誡勉。

　　11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強(qiáng)則強(qiáng)，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬(wàn)世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國(guó)的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛(ài)兵法，愛(ài)寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國(guó)，宋徽宗，酷愛(ài)藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國(guó)的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。

　　11、質(zhì)量檢測(cè)：嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，把單元檢測(cè)、月考、抽考落到實(shí)處，并進(jìn)行詳細(xì)分析，逐步徹底消滅達(dá)不到街道平均分現(xiàn)象，堅(jiān)決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號(hào)，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。

　　12、課程課堂的改革是我們面對(duì)的艱巨任務(wù)，也是我們必須正確面對(duì)的課題。通過(guò)研究有以下計(jì)劃和安排；

　�。�1）課程改革。嚴(yán)格按照市局的指示精神，各年級(jí)開(kāi)全課程，尤其對(duì)六年級(jí)加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對(duì)音、體、美課的偏見(jiàn)，樹(shù)立全新的教學(xué)觀念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開(kāi)展。

　　（2）課堂改革。開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。

　　老師們，“昔日我們是標(biāo)兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標(biāo)，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇19

親愛(ài)的同志們:

　　xx月xx日，由xx省教育廳高教處和高等職業(yè)教育院校工作委員會(huì)主辦、xx職業(yè)學(xué)院承辦的“20xx年全省高職院校實(shí)踐教學(xué)工作研討會(huì)”在xx舉行。省教育廳高教處處xx伯寧出席會(huì)議并講話，聊城大學(xué)副校長(zhǎng)李建平、xx學(xué)院院長(zhǎng)助理李長(zhǎng)海應(yīng)邀出席會(huì)議；全省部分高職院校分管實(shí)踐教學(xué)工作的院長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)等40余人參加會(huì)議。

　　xx處長(zhǎng)在講話中指出，搞好實(shí)踐教學(xué)工作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，而頂崗實(shí)習(xí)作為實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、校企合作的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)“教學(xué)過(guò)程的'實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性”的重要形式；是進(jìn)一步深化高職教育的辦學(xué)理念，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件精神的迫切要求；也是高職院校貫徹落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路”的重要措施。xx強(qiáng)調(diào)，高職院校要主動(dòng)適應(yīng)高職教育改革發(fā)展，將頂崗實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提出明確的目標(biāo)、任務(wù)及要求；加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，要求學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)做到與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、與校內(nèi)基地實(shí)訓(xùn)（生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)）、與就業(yè)崗位密切關(guān)聯(lián)；建立起工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理體系，調(diào)動(dòng)企業(yè)服務(wù)教學(xué)參與教學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)校企合作育人、學(xué)生學(xué)習(xí)與工作的無(wú)縫隙對(duì)接以及教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的密切結(jié)合，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　與會(huì)代表在會(huì)上紛紛表示，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作必須進(jìn)一步界定內(nèi)涵、明確條件、理順組織、強(qiáng)化管理與考核，從而達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)能力的目的。高職院校要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康度實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境；通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)互動(dòng)交流、學(xué)生就業(yè)信息反饋等多種途徑和方法，找準(zhǔn)企業(yè)利益需求點(diǎn)，間快實(shí)習(xí)基地建設(shè)，確保實(shí)習(xí)崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要；積極引導(dǎo)企業(yè)成為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的重要管理者，幫助學(xué)生解決頂崗實(shí)習(xí)中存在的困難，關(guān)心學(xué)生的生活和工作，維護(hù)學(xué)生的利益；創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)組織管理形式，積極探索和實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)的新思路、新模式；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行推廣交流，共同推動(dòng)全省高職院校實(shí)踐教學(xué)改革。

　　會(huì)上，與會(huì)代表還對(duì)擬出臺(tái)的《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》紛紛發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，并就高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)中存在的問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，研究了改進(jìn)措施。

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇20

各位老師：

　　今天，和大家交流四點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)，教學(xué)工作要進(jìn)一步解放思想；第二點(diǎn)，工作要增強(qiáng)動(dòng)力，減輕壓力；第三點(diǎn)，班級(jí)教學(xué)工作要形成“合力”；第四點(diǎn)，每位老師都要努力成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的“好老師”。

　　一、教學(xué)工作要進(jìn)一步解放思想

　　解放思想、實(shí)事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對(duì)教學(xué)工作來(lái)講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學(xué)成績(jī)提高的錯(cuò)誤言論；實(shí)事求是，就是要真抓實(shí)干。在教學(xué)上，認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤和偏頗，都是提高成績(jī)的“天塹”，教學(xué)思想不解放，就沒(méi)有質(zhì)量的提高。

　　我們老師總是說(shuō)，“學(xué)生不干”“家長(zhǎng)不問(wèn)事”“基礎(chǔ)差，底子薄”“差生多，沒(méi)辦法”“就是木頭鉆兩個(gè)眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說(shuō)，無(wú)意義，只能反作用于教學(xué)，有百害而無(wú)一利。

　　教學(xué)工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問(wèn)題，就無(wú)法進(jìn)行教學(xué)。我們要想一想、問(wèn)一問(wèn)，這件事情沒(méi)做好，有沒(méi)有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學(xué)工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙，你要想：這張紙從何而來(lái)，找源頭。這張紙是從學(xué)生的課外作業(yè)本上撕下來(lái)的。你就要想：如何讓所有學(xué)生不撕紙。就可以讓學(xué)生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字，經(jīng)常性的讓同桌互查有沒(méi)有缺頁(yè)，不光培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重?fù)焓�，你的學(xué)生剛剛撿拾完離開(kāi)，兩分鐘時(shí)間地上又丟了很多，還要受到批評(píng)，真的很冤枉。從這個(gè)小事可以給我們的教學(xué)工作一個(gè)很好的啟示，干任何一項(xiàng)工作，都有許多辦法，但其中一定有一個(gè)最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時(shí)的辦法。學(xué)生的讀書水平、寫作水平、計(jì)算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。

　　我們的老師總是把成績(jī)差歸結(jié)為學(xué)生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學(xué)一位學(xué)生家長(zhǎng)和我講述了這樣一個(gè)故事：孩子的數(shù)學(xué)老師在與他交流的時(shí)候，對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō)，他每天早晨起來(lái)都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會(huì)在課堂上“擱淺”，就無(wú)法給學(xué)生講課。這位老師叫姚松，現(xiàn)任新沂市第一中學(xué)副校長(zhǎng)。姚松老師在家長(zhǎng)面前并沒(méi)有掩飾自己的不足，而是承認(rèn)某種事實(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這位老師差？其實(shí)，這位家長(zhǎng)是在夸獎(jiǎng)姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長(zhǎng)為“徐州市學(xué)科帶頭人”。

　　解放思想，很重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)反思。美國(guó)著名心理學(xué)家波斯納說(shuō)：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使你有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是第一年工作的20次重復(fù)，除非你善于從經(jīng)驗(yàn)反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)，就永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上�！笨梢�(jiàn)，對(duì)教學(xué)的思考是多么的重要。我們要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來(lái)主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚(yáng)棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學(xué)教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅(jiān)持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險(xiǎn)公司”承諾，只要你投入1萬(wàn)元，堅(jiān)持每天寫千字的教育教學(xué)反思，持續(xù)10年，你沒(méi)有成為名師，將賠償你100萬(wàn)�？梢�(jiàn)，反思對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要作用。

　　不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學(xué)習(xí)，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會(huì)貽誤教育發(fā)展時(shí)機(jī)，耽誤學(xué)生成長(zhǎng)。這種狀況必須改變，越快越好！

　　二、工作要增強(qiáng)動(dòng)力，減輕壓力

　　工作的動(dòng)力來(lái)源于工作成績(jī)，來(lái)自于學(xué)生的眼神，家長(zhǎng)的期待，同事的期許。教師工作有動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有動(dòng)力。

　　工作壓力是提高成績(jī)的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開(kāi)會(huì)的時(shí)候告訴我，夜里總是睡不著。我問(wèn)他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準(zhǔn)問(wèn)題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點(diǎn)就是存在于我們身上的問(wèn)題：教學(xué)工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學(xué)生一直在模仿你，卻一直沒(méi)有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會(huì)給予學(xué)生高要求；沒(méi)有“求勝的欲望”，教學(xué)工作沒(méi)有目標(biāo)；每天就上那點(diǎn)新授課，從來(lái)不給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，不給學(xué)生講練習(xí)冊(cè)；上課學(xué)生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機(jī)”；課后，不對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行思考，還是“癡迷網(wǎng)絡(luò)”，整個(gè)人儼然成了“電腦和手機(jī)的奴隸”；不會(huì)自我調(diào)節(jié)，和學(xué)生“斗氣”；沒(méi)有提高學(xué)生素質(zhì)的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問(wèn)題，在我們身上不同程度存在，應(yīng)該立即改，徹底改！

　　三、班級(jí)教學(xué)工作要形成“合力”

　　各科教師都要有激情，對(duì)教學(xué)工作有辦法，有措施，有落實(shí)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不打擊學(xué)生。一節(jié)課40分鐘，批評(píng)學(xué)生用了20、30分鐘，學(xué)生身上一點(diǎn)兒小小的事情就糾纏不休，見(jiàn)到學(xué)生就像見(jiàn)到敵人一樣，見(jiàn)到仇人一樣，導(dǎo)致學(xué)生整天處在恐懼之中，是無(wú)論如何也學(xué)不好的。

　　有的老師問(wèn)我：“我一直在努力，為什么沒(méi)有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級(jí)如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個(gè)老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學(xué)生，說(shuō)“風(fēng)涼話”。成績(jī)肯定無(wú)法提高。

　　我們的老師要成為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的“高手”，讓學(xué)生“親其師，信其道”，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，一本書一學(xué)期可能教不好，但積極性一節(jié)課就完全可以調(diào)動(dòng)起來(lái)。為什么有的老師就是做不好這件事？進(jìn)入課堂，一定要有“狀態(tài)”，要感覺(jué)時(shí)間不夠用，要感覺(jué)到這一節(jié)課在你的指導(dǎo)下學(xué)生得到了發(fā)展。聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：這個(gè)班，有好幾個(gè)“人事不知”的學(xué)生，過(guò)了一段時(shí)間又說(shuō)這個(gè)班有十幾個(gè)“泥抹”，一學(xué)期下來(lái)又說(shuō)，這個(gè)班有一半“死子”，一年下來(lái)，又說(shuō)這個(gè)班沒(méi)有一個(gè)好學(xué)生，個(gè)個(gè)都是“一個(gè)木頭鉆兩個(gè)眼兒”。聽(tīng)到這樣幾句話你會(huì)想些什么？我們每一位老師都要深思這個(gè)故事……

　　這一個(gè)學(xué)科出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其它學(xué)科能好嗎？有的老師認(rèn)為，我教不好和別人無(wú)關(guān)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。你教的好壞和別人息息相關(guān)，你不可能從一年級(jí)教到學(xué)生畢業(yè)，你調(diào)動(dòng)了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個(gè)班還得別人代，別人還要評(píng)職稱，評(píng)職稱不是看你進(jìn)步了幾個(gè)名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評(píng)中級(jí)考察3年成績(jī)，評(píng)高級(jí)考察5年成績(jī)。所以說(shuō)，不評(píng)職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號(hào)”而不是“句號(hào)”！

　　四、每位老師都要努力成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的“好老師”

　　學(xué)生心目中的好老師應(yīng)該是這樣的：關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，上課有吸引力，知識(shí)豐富，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，能凝聚人心，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的空間，能帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌等等。

　　一個(gè)人的一生能遇到幾個(gè)好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人可以不成功，但不能不成長(zhǎng)�！蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋�(gè)人如果每天都在成長(zhǎng)，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒(méi)有成長(zhǎng)，十年八年也沒(méi)有成長(zhǎng)……一輩子也沒(méi)有成長(zhǎng)！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向�！敖處熥畲蟮穆氊�(zé)是什么？不是交給學(xué)生多少知識(shí)，而是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的空間。”

　　做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是一個(gè)反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運(yùn)河中學(xué)組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的高三年級(jí)組第一場(chǎng)模擬考試。特別之處在于，40歲以下的`高三年級(jí)教師和學(xué)生們同場(chǎng)考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場(chǎng)語(yǔ)文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場(chǎng)數(shù)學(xué)考試中，一位教師甩筆而去。事后，因?yàn)榻涣税拙�，一位教師被停課。這件事在全國(guó)引起了強(qiáng)烈的反響。我看到這件事的第一反應(yīng)是，我們的老師水平太差，生怕考不過(guò)學(xué)生，其實(shí)真的考不過(guò)學(xué)生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會(huì)教白卷嗎？現(xiàn)在，我們新沂市第一中學(xué)也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實(shí)就是在促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。老師都不會(huì)，如何教學(xué)生？我教的每一屆學(xué)生，都會(huì)和他們分享韓愈的一句話：“師者，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存。”說(shuō)這句話，其實(shí)是在承認(rèn)自己的不足，希望與大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而不是讓學(xué)生感覺(jué)老師高不可攀。

　　做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學(xué)校教學(xué)工作的“生力軍”，因?yàn)榍嗄杲處熤�識(shí)豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說(shuō)得好：跟誰(shuí)學(xué)你將成為誰(shuí)。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來(lái)，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，能不斷提高學(xué)生素質(zhì)的，能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的老師都是“名師”，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　做一個(gè)好老師，要善于傾聽(tīng)學(xué)生成長(zhǎng)的聲音，就像夏日夜晚一場(chǎng)大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽(tīng)到學(xué)生成長(zhǎng)“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽(tīng)學(xué)生成長(zhǎng)“拔節(jié)”的聲音。你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下素質(zhì)有沒(méi)有很快的提高，你有沒(méi)有感覺(jué)到自己的水平也在提高，如果沒(méi)有，你的教學(xué)方法一定出了問(wèn)題。

　　各位老師，教學(xué)工作很復(fù)雜，其實(shí)也很簡(jiǎn)單；教學(xué)工作很簡(jiǎn)單，其實(shí)也很復(fù)雜。如何在復(fù)雜和簡(jiǎn)單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來(lái)的，而是后天習(xí)得的。這就需要我們進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)動(dòng)力，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力成長(zhǎng)為教學(xué)工作的“行家里手”，努力成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的“好老師”，善于傾聽(tīng)學(xué)生成長(zhǎng)“拔節(jié)”的聲音，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的幸福感。

　　沒(méi)有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！

　　教學(xué)工作會(huì)議講話稿 篇21

　　老師們，下午好！

　　根據(jù)大會(huì)安排，下面我從四個(gè)方面對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

　　一、關(guān)于監(jiān)考和閱卷

　　在期中考試前的大會(huì)上，我代表學(xué)校就期中考試的監(jiān)考的紀(jì)律要求進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，在期中考試過(guò)程中，約大多數(shù)教師都能按照要求認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)，但也存少數(shù)教師在監(jiān)考時(shí)打瞌睡、看報(bào)紙、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，特別是有兩位教師擅自離開(kāi)考場(chǎng)，且時(shí)間較長(zhǎng)，嚴(yán)重違反教學(xué)常規(guī)要求。閱卷過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，少數(shù)教師在試卷還未完全改完就已經(jīng)離開(kāi)，個(gè)別學(xué)科教師閱卷尺度未完全統(tǒng)一，造成同等答卷得分差距較大的現(xiàn)象。

　　老師們，監(jiān)考是教學(xué)常規(guī)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，尤其是期中考試，學(xué)生非常看重。所以盡管監(jiān)考是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的工作，也希望全體教師嚴(yán)格遵守監(jiān)考紀(jì)律。少數(shù)教師之所以監(jiān)考時(shí)違反紀(jì)律，往往是因?yàn)椴皇窃谡n堂上，不是面對(duì)自己的學(xué)生就認(rèn)為不需要太認(rèn)真，這是對(duì)教師角色在認(rèn)識(shí)上的缺位，要知道到，監(jiān)考時(shí)教師仍然在執(zhí)行教育學(xué)生的使命，言傳身教在監(jiān)考過(guò)程中同樣要得到充分的體現(xiàn)，否則教師的形象在學(xué)生心中會(huì)打上折扣，你違紀(jì)的程度有多大，折扣就會(huì)有多大。

　　二、關(guān)于期中考試成績(jī)

　　1、高三年級(jí)

　　此次我校高三年級(jí)參加了全省金太陽(yáng)聯(lián)考，省內(nèi)有102年學(xué)校參考，學(xué)生達(dá)10余萬(wàn)人，有88所學(xué)校的成績(jī)進(jìn)行了綜合分析。

　　文科，第一名665分，第二名650分，均出自上高二中；600分以上共60人；排在前500名的臨川一中58人，臨川二中49人，吉安縣中34人，我校有1人；我校最高分562分，排名366；一本線503.5，我校上線25人，二本線480.5，我校上線42人。

　　理科，第一名692分，為臨川二中學(xué)生，第二名689分，為臨川一中學(xué)生；600分以上，共1130人；前500名臨川一中123人，九江一中44人，臨川二中39人，蓮塘一中39人；我校第一名627分，排名353，且600分以上僅此1人；理科一本線501，我校上線77人，二本線448，我校166人。

　　老師們，由于歷史的原因，我校本屆高三沒(méi)有尖子生，所以在和省內(nèi)一些名校相比，差距明顯，但我們也注意到在高三年級(jí)全體師生共同努力下，不少方面取得了進(jìn)步和突破，這是我們感到欣慰和自豪的。鑒于本屆生源現(xiàn)狀，我們對(duì)高三的要求是“做亮點(diǎn)、傳佳話、創(chuàng)奇跡”。

　　2、高二年級(jí)

　　高二此次考試是與南康中學(xué)聯(lián)考。

　　文科，參考人數(shù)南康中學(xué)582人，我校383人。最高分661.5，前三名均在南康中學(xué)，我校最高分620分，排在第4；600分以上共22人，我校6人，南康中學(xué)16人；前50名，我校17人，南康中學(xué)33人。

　　理科，參考人數(shù)南康中學(xué)1393人，我校847人。最高分662分，前6名均在我校，南康中學(xué)最高分634，排在第7；600分以上我校25人，南康中學(xué)11人；前100名，我校60人，南康中學(xué)42人。

　　老師們，南康中學(xué)也是一個(gè)在省內(nèi)很有影響的強(qiáng)校，從成績(jī)對(duì)比來(lái)看，他們的文科優(yōu)勢(shì)非常明顯，這也正是南康中學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)，他們的文科最高分均保持在全省前20名內(nèi)，其中2007年獲全省文科狀元，08、09年又分別獲得第3、4名。與其相比，我校的優(yōu)勢(shì)在于理科。我們希望高二年級(jí)全體師生戒驕戒躁，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)文理雙豐收。

　　3、高一年級(jí)

　　高一是我校自己命題的考試，其中900分以上7人，880分以上18人，均出自實(shí)驗(yàn)班；800分以上142人，有68人來(lái)自一類班，其中16班12人，15班11人，18班11人，14班8人，12班7人，13班6人，17班5人。700分以上410人，有45人來(lái)自二類班，其中6班15人，9班14人，7班5人，10班5人，5班4人，8班2人。600分以上有43人來(lái)自普通班，其中3班14人，1班13人，2班8人，4班8人。

　　從成績(jī)來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)同類型的班級(jí)中發(fā)展還是存在一定差異，有的差異還較大，這應(yīng)該引起我們的高度重視。高一年級(jí)是起始年級(jí)，起好步、開(kāi)好頭至關(guān)重要。我們注意到有些學(xué)生還沒(méi)有更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，潛在的力量還沒(méi)有暴發(fā)出來(lái)，這和我們的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)都有一定關(guān)系。希望落后的班級(jí)要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，制定改進(jìn)計(jì)劃，迎頭趕上。

　　三、關(guān)于學(xué)生滿意率調(diào)查

　　學(xué)生問(wèn)卷是我們一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)我們教師師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況、教學(xué)能力的一項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)。從此次學(xué)生問(wèn)卷的情況來(lái)看，約大多數(shù)教師學(xué)生是非常滿意的。綜合評(píng)價(jià)中，滿意率為100%的有34人，滿意率低于90%的只有13人，其中最低的為75%。可見(jiàn)，我們老師在學(xué)生心目中的認(rèn)可程度是很高的，對(duì)此我們應(yīng)該更加充滿信心，更加熱愛(ài)我們的事業(yè)，更加關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生。

　　當(dāng)然，此次問(wèn)卷也暴露出一些問(wèn)題。如上課滿堂灌、接打手機(jī)、偶爾遲到、講課出錯(cuò)、侮辱學(xué)生等現(xiàn)象仍然存在。在此我們懇切地希望全體教師牢記一個(gè)教師的責(zé)任，時(shí)刻以做一個(gè)讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意的教師為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

　　四、下一步工作意見(jiàn)

　　1、牢固樹(shù)立一個(gè)信念：我們都能成為一個(gè)品德高尚、能力卓越的優(yōu)秀人民教師，前提是我們?yōu)榇俗隽四男┡�力和�?zhǔn)備。中國(guó)有句古話：天道酬勤。如果我們覺(jué)得和心目中的優(yōu)秀教師還有差距，那不是說(shuō)我們?nèi)鄙龠@種素質(zhì)與能力，而是我們還需要付出更多的努力，做好更加充分的準(zhǔn)備和更加深厚的積淀。

　　2、緊緊扣住一個(gè)中心：千方百計(jì)地提高我們的課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是我們安身立命的地方，是一個(gè)教師個(gè)人魅力和教育教學(xué)能力的最集中的'展示。我們要把課堂教學(xué)真正做為一個(gè)藝術(shù)品來(lái)精心雕鑿，要徹底地?cái)[脫不科學(xué)的、低效能的老思維、老辦法的束縛，要全心、全情、全力地投入到課堂教學(xué)研究與探索中去，做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)、欽佩、敬仰的老師。學(xué)科組、備課組活動(dòng)要以研究教法、學(xué)法為中心，以“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)”為主要形式，提升教育教學(xué)水平。

　　3、始終抓住一個(gè)關(guān)鍵：我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們都是工作和生活在宜春一中這個(gè)大家庭里的一份子。部門、年級(jí)、教研組、備課組都要發(fā)揮好集體作用、團(tuán)隊(duì)作用，相互支持，相互幫助。先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)要傳播，優(yōu)秀的資源要共享。老教師要認(rèn)真地毫無(wú)保留地指導(dǎo)青年教師，青年教師要以自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)促動(dòng)老教師，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展。

　　4、切實(shí)依靠一個(gè)保障：堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)管理制度的改革與完善。以制度保障我們的教學(xué)，以制度調(diào)動(dòng)我們的積極性。要改革就不是隔靴搔癢，改革就是要傷筋動(dòng)骨，只有傷筋動(dòng)骨，才能脫胎換骨。接下來(lái)，我們將逐步推行教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)制度、學(xué)科導(dǎo)師制度、走班教學(xué)制度、家訪制度，通過(guò)一系列制度的制定和完善，為宜春一中的發(fā)展、為每一位教師的發(fā)展創(chuàng)造平臺(tái)、創(chuàng)造條件、創(chuàng)造機(jī)遇。

　　老師們，要?jiǎng)?chuàng)造超常的成績(jī)，就要有超常的努力，采取超常的辦法。我們相信，在大家的共同努力下，創(chuàng)造奇跡并不遙遠(yuǎn)。用市教研室王主任來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話，那就是：xx一中、值得期待！

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