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怎樣培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)興趣論文
【摘要】本文從三個(gè)階段對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)。即學(xué)習(xí)前期階段通過(guò)實(shí)地情景教學(xué)和上好開(kāi)學(xué)的第一堂課培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)興趣。學(xué)習(xí)的中期階段通過(guò)建立新型的師生關(guān)系、邊教邊模擬教學(xué)、聘請(qǐng)名人作報(bào)告、和校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)興趣。學(xué)習(xí)后階段通過(guò)校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)興趣。
【關(guān)鍵詞】興趣；情景教學(xué)；新型師生關(guān)系；模擬實(shí)習(xí)；社會(huì)調(diào)查
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體需要有著密不可分的關(guān)系；從這一角度來(lái)看，需要是學(xué)習(xí)興趣的前提，決定和影響學(xué)習(xí)興趣的因素可以概括為三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)對(duì)新事物、新知識(shí)、新信息產(chǎn)生渴求感；二是學(xué)習(xí)者本身因性格、情緒等特性，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和思維過(guò)程產(chǎn)生趣味感。三是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能夠滿足自身的成就感。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教學(xué)質(zhì)量呢？回顧自己多年的教學(xué)實(shí)踐，行之有效的培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法我認(rèn)為可從以下方面著手：
一、實(shí)地情景教學(xué)
初學(xué)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》入門(mén)是較為重要的，為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)，可以首先帶領(lǐng)學(xué)生參觀企業(yè)、公司的會(huì)計(jì)崗位，但必須選擇較正規(guī)與全面的企業(yè)財(cái)務(wù)科（這點(diǎn)在目前是比較難做到的，但卻是很有效的教學(xué)方法）。看會(huì)計(jì)信息載體（證，帳，表），請(qǐng)崗位人員講解業(yè)務(wù)，看會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作，觀察業(yè)務(wù)流程。
二、上好開(kāi)學(xué)第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生引入吸取會(huì)計(jì)學(xué)科知識(shí)的大門(mén)
“好的開(kāi)始等于成功的一半”，因此上好開(kāi)學(xué)第一堂會(huì)計(jì)課，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生今后學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣尤為重要。學(xué)生剛開(kāi)始接觸《會(huì)計(jì)》這門(mén)課程，既感陌生而又感到新鮮好奇。我在教學(xué)過(guò)程中，注重以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式把學(xué)生帶入會(huì)計(jì)學(xué)科知識(shí)的殿堂，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選課程內(nèi)容，收集趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性高的輔助課外素材，確保在第一節(jié)課給學(xué)生留下深刻的印象，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如在2005年下學(xué)期我教了兩個(gè)財(cái)會(huì)一年班級(jí)。在一次段考中，有一個(gè)班的學(xué)生考試成績(jī)差。我就要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一份考后感想（包括對(duì)老師的建義）。其中有位同學(xué)這樣寫(xiě)道：譚老師，我深深地記得，您給我們上第一堂課時(shí)，我聽(tīng)得得津津有味，我也自認(rèn)為是班上聽(tīng)得最認(rèn)真的一個(gè)。就在那時(shí)，我對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。具體怎么上好這關(guān)鍵的第一節(jié)課？我按由淺入深、貼近生活實(shí)際的原則分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境入手，利用大量課外會(huì)計(jì)參考資料，結(jié)合生活實(shí)踐，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，引入所要講授的課題，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生的第一印象是生動(dòng)有趣，從而保持高度的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情境越貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。所以，我有意識(shí)挖掘教學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓會(huì)計(jì)知識(shí)貼近生活，讓學(xué)生感悟到會(huì)計(jì)在日常生活工作中的作用與價(jià)值，引起一種學(xué)習(xí)的需要。接著我給學(xué)生介紹會(huì)計(jì)這門(mén)課程在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的重要地位：如：?jiǎn)挝徊少?gòu)物資需要記帳，建筑商品房需要核算成本等，這些都離不開(kāi)會(huì)計(jì)，而企業(yè)要考核經(jīng)濟(jì)效益，選擇最佳決策等就更離不開(kāi)會(huì)計(jì)。這樣使學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)和我們的經(jīng)濟(jì)生活是息息相關(guān)的，學(xué)好會(huì)計(jì)不止是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也是今后走向社會(huì)的求職本領(lǐng)，從而在思想上重視會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)。我再結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，用自擬的形象化語(yǔ)言，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行描述，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，對(duì)會(huì)計(jì)產(chǎn)生興趣。
三、建立新型的師生關(guān)系
良的師生關(guān)系離不開(kāi)老師和學(xué)生的直接交往，老師如果不積極主動(dòng)地接近學(xué)生，了解學(xué)生，真誠(chéng)的師生關(guān)系就很難建立，即使建立了也難以持久。與學(xué)生交往我一般采取四步：接觸－親近－共鳴－信賴。
初次接觸學(xué)生難免有敬畏心理，教師主動(dòng)創(chuàng)造自然和諧的接觸氣氛；經(jīng)過(guò)多次良好的接觸，讓學(xué)生產(chǎn)生愿意同老師親近的感情，有了親近感，在學(xué)習(xí)中能激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣；從而產(chǎn)生感情上的共鳴，把學(xué)生引上學(xué)習(xí)與進(jìn)步的成功之路，學(xué)生必然信賴?yán)蠋煟瑤熒g心相通，情相近，學(xué)生的心窗向他們信賴的老師敞開(kāi)著。
職專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自控能力更差，為此，我不斷更新教育理念，牢固確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀：教師不講師道尊嚴(yán)，而是虛懷若谷，與學(xué)生平等相處，能容忍學(xué)生的出格想法與做法，學(xué)生就會(huì)感到課堂輕松，沒(méi)有恐懼感。教師在課堂上與學(xué)生合作對(duì)話，讓沉悶的課堂活起來(lái)，讓每朵思維的火花燃起來(lái)，讓課堂煥發(fā)生命活力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、民主自由的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍的同時(shí)，還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)熱情必然高漲，學(xué)習(xí)效率必然顯著提高。因此，我動(dòng)足腦筋，增強(qiáng)課堂的趣味性，并在課堂上盡量列舉一些學(xué)習(xí)看得見(jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)，摸得著，想得出的例子，提高教學(xué)效果。這樣，學(xué)生就會(huì)興趣盎然，變厭倦課堂為向往課堂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高漲，學(xué)習(xí)效率才能提高。
四、邊教邊模擬教學(xué)
在會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中，若是老師只注重把要掌握的理論和操作教給他們，他們會(huì)覺(jué)得老師講課疊疊不休，所講內(nèi)容不知如何使用，很難集中精神聽(tīng)下去。本專業(yè)作為一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)在教學(xué)中講練結(jié)合，講做結(jié)合顯得尤為重要，因此，我在注重精講基本理論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多練習(xí)，多動(dòng)手進(jìn)行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能的操作，既避免教材的枯燥無(wú)味，又有利于逐步鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如在講到“帳簿的登記”一節(jié)時(shí)，如果僅在課堂上講授如何操作，表面看看如何操作，往往流于表面，而讓學(xué)生按照要求，模擬企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的“帳薄登記”的工作實(shí)際，練習(xí)總帳與明細(xì)帳平行登記；在講到帳務(wù)處理程序時(shí)，練習(xí)科目匯總表的編制；在講到會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)，練習(xí)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，讓學(xué)生從理論化的書(shū)本知識(shí)走近實(shí)踐，改變被動(dòng)的灌輸式教育，由學(xué)生自己動(dòng)手操作，一點(diǎn)一滴地領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)，在實(shí)際操作中將書(shū)本知識(shí)烙印在大腦中。這樣一來(lái)不僅使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，而且對(duì)這一部分知識(shí)及基本技能的掌握得到了鞏固。
五、聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)且頗具影響力知名人物作報(bào)告
一次成功的演講，除了啟迪人心，傳播真理，培養(yǎng)情感外，最終目的是喚起聽(tīng)眾的行動(dòng)和實(shí)踐，使之投身于改造主、客觀世界的社會(huì)活動(dòng)中。我于一九九一年參加工作，至今已有十四個(gè)年頭了。但仍清楚的記得：那是我還在長(zhǎng)沙商業(yè)職業(yè)學(xué)院就讀時(shí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校邀請(qǐng)了本校畢業(yè)生、當(dāng)時(shí)商界名人—長(zhǎng)沙大廈彭總經(jīng)理來(lái)校作報(bào)告。彭總的報(bào)告可謂旁征博引，高屋建瓴，深入淺出，充足典型的案例分析、淺白明了的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系實(shí)際的理論指導(dǎo)，使全校師生受益匪淺。彭總經(jīng)理富有激情、講得投入，所選取的例子來(lái)源于身邊，十分貼近生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)生活起到了指點(diǎn)迷津和拋磚引玉的作用。聽(tīng)課師生聽(tīng)得認(rèn)真、記得細(xì)致，1個(gè)半小時(shí)的講座，會(huì)場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲。那次的報(bào)告激發(fā)了我對(duì)會(huì)計(jì)濃厚的興趣，以至后來(lái)我學(xué)習(xí)動(dòng)力之一。
六、校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)
這是一種在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的以一個(gè)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ)，通過(guò)一整套真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、帳簿、報(bào)表，模擬企業(yè)財(cái)會(huì)部門(mén)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的實(shí)踐性教學(xué)形式。校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)的關(guān)鍵是實(shí)習(xí)資料的仿真性和內(nèi)容的完整性以及對(duì)模擬實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和考核。從模擬實(shí)習(xí)的內(nèi)容上看，不僅包括會(huì)計(jì)核算，還應(yīng)包括財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)分析；從實(shí)習(xí)手段上看，既要進(jìn)行手工模擬實(shí)習(xí)，又要進(jìn)行電算化模擬實(shí)習(xí)，一般先進(jìn)行手工模擬實(shí)習(xí)，后舉行電算化模擬實(shí)習(xí)。校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的適應(yīng)能力和執(zhí)業(yè)判斷能力。以便能迅速適用工作需要。
七、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)
這是一種直接讓學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地跟班或頂班參加會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的實(shí)踐性教學(xué)形式。校外實(shí)習(xí)一般屬崗前練兵，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的重要組成部分，它屬于綜合性實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及廣，包括會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收、金融等諸方面的業(yè)務(wù)。除此之外，通過(guò)校外實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。校外實(shí)習(xí)的目的主要是對(duì)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。
八、社會(huì)調(diào)查
這是一種利用校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)或特定安排一定時(shí)間開(kāi)展多種形式的專題調(diào)查、并撰寫(xiě)專題報(bào)告的實(shí)踐性教學(xué)形式。社會(huì)調(diào)查一般由學(xué)生獨(dú)立完成，調(diào)查的內(nèi)容和形式也可由學(xué)生自主選擇，學(xué)校和教師主要做好組織、動(dòng)員和事后的交流、檢查工作。社會(huì)調(diào)查是學(xué)生深入實(shí)際了解社會(huì)獲取信息的有效途徑，是對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和觀察、分析、表達(dá)、交際、合作及解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
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