化學(xué)教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文
加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)研究是是順應(yīng)新課程改革的需要，“山不在高，有仙則靈;水不在深，有龍則名”.我們必須牢固樹(shù)立“以生為本”的化學(xué)教學(xué)新理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀掠趧?chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，為構(gòu)筑實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的有效課堂化學(xué)教學(xué)大廈添磚加瓦.
化學(xué)教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文第一篇
一、認(rèn)真完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要高度重視預(yù)習(xí)的重要性，通過(guò)預(yù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效保證學(xué)生順利完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須合理安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間及操作時(shí)間，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和實(shí)驗(yàn)掌握程度，布置一些符合學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)任務(wù)。
強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該尤其注意以下幾點(diǎn)：首先，確保學(xué)生有充足的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，唯有如此才確保學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，充分掌握實(shí)驗(yàn)中的重要原理及方法，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方法與目的有明確的認(rèn)知;其次，充分開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，
這樣做的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器和試劑的認(rèn)知，同時(shí)使他們掌握化學(xué)設(shè)備與藥品的合理用法，并進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
如此一來(lái)，便能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主動(dòng)性，使他們積極參與到整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從而從根本上改變被動(dòng)接受知識(shí)的情況，有效克服過(guò)去化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中盲目依靠化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告帶來(lái)的諸多問(wèn)題，營(yíng)造出相對(duì)活躍的化學(xué)教學(xué)氣氛。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化師生間的交流與配合
強(qiáng)化師生間的交流與配合是深入開(kāi)展化學(xué)自主實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求。
首先，師生間合作的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，在學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)時(shí)積極引導(dǎo)他們對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探索。
必要時(shí)還可以協(xié)助學(xué)生理清思路，鍛煉他們敢于提出疑問(wèn)的精神。
其次，營(yíng)造開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)交流氣氛。
開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師與學(xué)生除了分析、討論實(shí)驗(yàn)之外，還應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生之間的交流與討論，從而體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的主體地位。
最后，總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該先對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行鼓勵(lì)，然后認(rèn)真總結(jié)他們?cè)谶@一過(guò)程中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，接著教師在學(xué)生自我總結(jié)的基礎(chǔ)上予以補(bǔ)充，順利完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)不可或缺，對(duì)學(xué)生化學(xué)興趣激發(fā)及自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)至關(guān)重要。
基于此，初中化學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段，一定要時(shí)刻把握學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，并將其作為化學(xué)教學(xué)重要目標(biāo)。
此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還要培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動(dòng)求知的意識(shí)，從而為提高學(xué)生的綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文第二篇
一、關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)法的具體措施
1.運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，有些實(shí)驗(yàn)儀器很難找，或者是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不夠明顯，轉(zhuǎn)眼就消失，針對(duì)這種情況，教師可以運(yùn)用多媒體來(lái)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯示過(guò)程更加的清晰形象，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果.一方面，教師可以借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，
通過(guò)暫停、放大等途徑讓學(xué)生更清楚的觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)的理和掌握;另一方面，對(duì)于學(xué)生自己動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師可以把它拍攝下來(lái)，制作成影像資料，播放給學(xué)生觀察，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)演示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)
創(chuàng)新思維是提高學(xué)生自主探究能力的關(guān)鍵，在化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們只有鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的提出問(wèn)題和分析問(wèn)題，才不會(huì)盲目的跟隨課本知識(shí)和教師傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式.諸如在教授“能量守恒”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)中的Na2CO3和HCl進(jìn)行與Me帶進(jìn)行燃燒時(shí)，
得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是質(zhì)量不相等.這時(shí)教師可以根據(jù)質(zhì)量不相等向?qū)W生提出更多的疑問(wèn)，讓學(xué)生自己思考和探索為什么出現(xiàn)質(zhì)量不相等，難道是不守恒嗎?然后將其中的知識(shí)點(diǎn)加以演示，并在此過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力.通過(guò)多種實(shí)驗(yàn)演示，
以激發(fā)學(xué)生思維的活躍性，集中其注意力.因此，不同化學(xué)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)得出的不同結(jié)論，能夠給學(xué)生帶來(lái)不同的視覺(jué)震撼，拓寬了學(xué)生的創(chuàng)新視野.
3.凸顯以生為本，加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力
相對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一種新的挑戰(zhàn)與嘗試，而通過(guò)課堂理論知識(shí)和原理的運(yùn)用，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能夠給與學(xué)生提供更多的思維空間，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦能力.如，在學(xué)習(xí)“鐵生銹”的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，
可以設(shè)計(jì)和組織一個(gè)“如何防止金屬銹蝕”實(shí)驗(yàn).并結(jié)合實(shí)際生活中的例子讓學(xué)生進(jìn)行思考或者參考.另外，還可以運(yùn)用所學(xué)有關(guān)大氣的知識(shí)，對(duì)空氣中的污染問(wèn)題進(jìn)行分析與研究.實(shí)驗(yàn)結(jié)果成功與否，并不是很重要，最重要的是鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)開(kāi)拓性思維，讓學(xué)生更好的享受化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能力.
4.適度改進(jìn)原料，不斷提高實(shí)驗(yàn)效果
實(shí)驗(yàn)用的原料雖然比較固定的，但是，為了提高教學(xué)效率和安全系數(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用原料及用量進(jìn)行改進(jìn)，使實(shí)驗(yàn)可視性更明晰，有利于學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)新思維的閘門(mén).譬如，在鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)中，由于鐵絲容易生銹，往往導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不明顯，
甚至失敗.因此，對(duì)生銹鐵絲必須打磨光亮后才使用，我在實(shí)驗(yàn)中使用做紗窗用的新鐵絲網(wǎng)，既經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，又不需要打磨，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，成功率比較高.
二、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)研究是是順應(yīng)新課程改革的需要，“山不在高，有仙則靈;水不在深，有龍則名”.我們必須牢固樹(shù)立“以生為本”的化學(xué)教學(xué)新理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀掠趧?chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，為構(gòu)筑實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的有效課堂化學(xué)教學(xué)大廈添磚加瓦.
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