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個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

數(shù)學(xué)教育與研究個(gè)人簡(jiǎn)歷

時(shí)間:2022-10-04 17:55:47 個(gè)人簡(jiǎn)歷范文 我要投稿
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數(shù)學(xué)教育與研究個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

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姓  名: 大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng) 性  別:
 
 
民  族: 漢族 出生年月: 1987年11月2日
證件號(hào)碼:   婚姻狀況: 未婚
身  高: 162cm 體  重: 48kg
戶  籍: 廣東湛江 現(xiàn)所在地: 廣東湛江
畢業(yè)學(xué)校: 湛江師范學(xué)院 學(xué)  歷: 本科
專業(yè)名稱: 小學(xué)教育(數(shù)學(xué)教育與研究) 畢業(yè)年份: 2012年
工作年限: 一年以內(nèi) 職  稱:  
 
 求職意向  
職位性質(zhì): 全 職
職位類別: 教師
人力資源
市場(chǎng)/營(yíng)銷
 
職位名稱: 教師 ; 銷售 ; 助理
工作地區(qū): 湛江市霞山區(qū) ; 湛江市開發(fā)區(qū) ; 湛江市赤坎區(qū) ;
待遇要求: 可面議 ; 需要提供住房
到職時(shí)間: 可隨時(shí)到崗
 
 技能專長(zhǎng)  
語(yǔ)言能力: 英語(yǔ) 全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) ;
計(jì)算機(jī)能力: 良好 ;
綜合技能:  
 
 教育培訓(xùn)  
教育經(jīng)歷:
時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷
2005年9月 - 2008年7月 湛江市第一中學(xué) 高中
2008年9月 - 2012年7月 湛江師范學(xué)院 本科
2002年9月 - 2005年7月 湛江市第九中學(xué) 初中
培訓(xùn)經(jīng)歷:
時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書
 
 工作經(jīng)歷  
 
所在公司: 湛江市第二十八中學(xué)
時(shí)間范圍: 2011年9月 - 2012年7月
公司性質(zhì): 國(guó)有企業(yè)
所屬行業(yè): 教育、培訓(xùn)、科研院所
擔(dān)任職位: 數(shù)學(xué)代課老師及半年的正式班主任
工作描述: 在工作期間擔(dān)任的是二(1)班的數(shù)學(xué)代課老師及班主任,有時(shí)會(huì)到初一上幾節(jié)數(shù)學(xué)課,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀,期中、期末的平均分都達(dá)到94分以上。工作期間不僅得到學(xué)生、老師的認(rèn)可,還得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
離職原因: 學(xué)校招聘到新的教師
 
所在公司: 湛江海爾公司
時(shí)間范圍: 2009年5月 - 2011年10月
公司性質(zhì): 國(guó)有企業(yè)
所屬行業(yè): 批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)
擔(dān)任職位: 銷售員
工作描述: 在五一,十一,元旦這些假日里,到國(guó)美的海爾電視銷售點(diǎn)做臨時(shí)銷售員,工作期間主動(dòng)積極,并能保持燦爛的笑容來(lái)招待客戶,能夠成功地銷售出電視,得到經(jīng)理的認(rèn)可。本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供
離職原因: 面臨畢業(yè),需要去找工作
 
 其他信息  
自我評(píng)價(jià): 1)對(duì)于工作具有高度的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心、實(shí)干和敬業(yè)精神,做事非常細(xì)心;
2)性格開朗,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)觀上進(jìn),人際關(guān)系好,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力;
3)較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
 
發(fā)展方向: 只要是關(guān)于教育或是銷售或文員這種類型的工作,我覺得有經(jīng)驗(yàn)固然是好的,但更多的是看對(duì)待工作的態(tài)度,無(wú)論是什么工作,只要用心去做,都能夠做好,我希望無(wú)論貴公司能夠給我機(jī)會(huì),讓我向您證明,即使我沒有經(jīng)驗(yàn)或是所學(xué)的專業(yè)不對(duì)口,但我一樣能成為該行業(yè)中優(yōu)秀的一員。
其他要求: 希望能給與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),并且能夠給與買保險(xiǎn)
 
 聯(lián)系方式  
   

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