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天才之路教學(xué)教案建議
[教學(xué)目標]
1.理解本課“天才”等9個詞語。閱讀課文，了解主要內(nèi)容。
2.理解文中含義深刻的句子，感悟一個人既要能被別人愛，也要能愛別人，對別人的給予我們要有回應(yīng)，這樣才能健康成長。
[教學(xué)建議]
1.這篇文章講的是巴西球王貝利小時候的故事。貝利的成材故事告訴我們，一個人的成長既要有別人的愛心，也要有自己愛心的奉獻。閱讀這個故事要注意兩個方面：一方面是足球教練對貝利的愛，送他足球，讓他參加訓(xùn)練;另一方面是貝利對教練的愛。這里特別要注意到，貝利家庭非常貧困，他不可能買任何禮物去表達自己的愛心。他為恩人祈禱，他為教練挖樹坑，貧窮并不阻擋貝利表達愛心。聯(lián)系今天多數(shù)學(xué)生，受到來自各方面太多的愛，習(xí)以為常，不思回報，貝利的故事有很深的教育意義。須知一個人只知道被人愛，不知道愛別人，他絕不可能幸福，更不可能成材。
2.課文最后一段是一個含義深刻的句子�？梢宰寣W(xué)生用課文中的事實來理解這個句子：沒有素不相識的足球教練的愛心，貝利連足球都買不起，更別說成為足球運動員，也不可能顯露他的足球才華;貝利用自己的愛心去回報，他才能得到更多的人的關(guān)懷，一步一步成長。這個句子可以請學(xué)生抄錄或者背誦下來。
3.為了使學(xué)生了解貝利為什么被稱為“天才”運動員，教師可簡單介紹貝利生平。貝利，巴西足球運動員，1940年出生。他在12年中，參加過1366場比賽，進球1281個。有3年，每年進球超過100個。1958年一年，射進139個球，創(chuàng)造了年進球紀錄，因此被譽為“球王”。1977年，貝利告別足壇，移居美國。
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