小班教案(優(yōu)秀)
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、會一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護,強化安全意識,樹立“我能行”的意識。
2、能積極參與游戲活動,在討論分析中提高判別是非的能力。
3、了解競爭活動的'游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識。
活動準備:
1、聰明樹4棵,聰明果若干,皇冠帽5個,紅黃旗人手各一。
2、圖片、數(shù)字標記、錄象片段。幼兒園小班安全活動教案
活動過程:
1、以討論、談話方式,引出話題。
2、游戲;智力大賽
。1)了解競賽活動的游戲規(guī)則。
。2)進行討論題比賽,要求幼兒具有合作意識觀看錄象;火災(zāi)
。3)進行選擇題比賽。
。4)游戲:看誰舉的快,讓幼兒判斷要求:對就舉紅旗,錯就舉黃旗,全組都舉對就有一棵“聰明果”
3、評出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著快樂的音樂走出活動室
小班教案 篇2
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動的教學(xué)方法,學(xué)會從案例中分析談話活動的教學(xué)方法。
2、讓學(xué)生學(xué)會寫幼兒園談話活動的教學(xué)案例。
【教學(xué)重點及難點】
幼兒園談話活動的設(shè)計與組織方法。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法
【教學(xué)課時】
一課時
【教學(xué)進程】
導(dǎo)入:幼兒園的談話活動主要包括兩節(jié)內(nèi)容,首先,第一節(jié)是談話活動的教育要求。它包括談話活動的概念、作用、特點以及談話活動的語言教育目標。那么我們了解了談話活動的相關(guān)知識后,我們怎樣設(shè)計一個幼兒園談話活動呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容:第二節(jié) 幼兒園談話活動的設(shè)計與組織。
新授:
分別講授談話活動的設(shè)計組織方法及注意原則
(一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
這是談話活動的第一步,也是談話活動必備的一個環(huán)節(jié),其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動兒童相關(guān)的知識儲備,把兒童的注意力吸引到談話的主題上來,為談話做好準備。
談話情境的創(chuàng)設(shè),主要有兩種形式。
(1)實物創(chuàng)設(shè)情景
教師利用活動角布置、墻飾、桌面 玩具、實物擺設(shè),甚至于圖片,向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象,啟迪幼兒談話的興趣與思路。
舉例:《我喜愛的一本書》
(2)語言創(chuàng)設(shè)情境
教師用一段簡短的開場白,提一些問題來喚起幼兒記憶,調(diào)動他們的經(jīng)驗,自然地切入話題。舉例:《我喜愛的一本書》
注意原則:(1)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式。
(2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與
談話內(nèi)容無關(guān)的擺設(shè)和過于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。
練習(xí):讓同學(xué)們以《我喜愛的動畫片》為主題設(shè)計一個談話情景,要求同學(xué)
們說出運用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。
過渡語:教師創(chuàng)設(shè)談話活動的情景,引出談話的話題之后,教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機會。目的在于調(diào)動幼兒個人有關(guān)對談話話題的知識儲備,運用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。
(二)幼兒圍繞話題自由交談
那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請同學(xué)們給大家說說。(師生互動)
(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說任何有關(guān)話題的想法。教師不做示范,不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯誤。
(2)鼓勵每位幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流。
(3)適當增加幼兒“動作”的機會。
舉例:《我最喜歡的糖果》、《動畫片里的人物》
注意原則:(1)教師必須在場。
(2)教師參與談話。
(3)教師觀察幼兒談話情況,了解他們運用原有談話經(jīng)驗進行交談的狀態(tài), 明了幼兒談話的水平差異,為下一階段活動的指導(dǎo)作進一步準備。
過渡語:在兒童圍繞主題充分自由交談后,教師要自然的逐步拓展談話的思路,引導(dǎo)兒童擴大談話的.范圍,啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗運用到談話活動中,不斷提高兒童的談話水平。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍
兒童行的談話經(jīng)驗是談話內(nèi)容、方式和思路的總和,它是談話活動目標的具體化。
教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗時,不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒,
而是通過深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法,提供新的談話范例。
舉例:《我喜歡的一本書》
引申:結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動的設(shè)計組織方法。
結(jié)束:
作業(yè):學(xué)生每人設(shè)計教案:大班談話活動《我們的鞋》。
【教學(xué)反思】
關(guān)于幼兒園談話活動教學(xué)方法的問題,是組織幼兒園談話活動的關(guān)鍵問題,需要學(xué)生深入理解。這一課時在案例分析的基礎(chǔ)上進行理論歸納與案例操作,旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實踐,能使學(xué)生更深刻地掌握談話活動的教學(xué)方法,加強實踐指導(dǎo)性。
小班教案 篇3
準備
1.茶壺和水杯實物。
2.掛圖,故事磁帶。
3.一段輕快的音樂。
過程
一、兩個好朋友。
――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友,他們說得對嗎?為什么?
――教師當場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了!辈鑹卣f:“水杯兄弟,請站好了,我來了!”
――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友,對嗎?為什么?
二、誰和誰是好朋友。
――教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
――在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?
――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
――教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去,使幼兒體驗到參與的快樂。
三、尋找好朋友。
――請幼兒說說:在我們班里,誰是你的好朋友?
――在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。
建議
1.幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動,幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。
2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的.好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。
3.因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來。
附:一對好朋友
茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友!
水杯說:“對!”
桌子對椅子說:“我們是一對好朋友!
椅子說:“對!”
鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友!
鎖說:“對!”
雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友。”
雨鞋說:“對!”
鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友!
小鳥說:“不對!不對!”
小鳥說:“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地!
小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友!
目標
1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
小班教案 篇4
活動目標:
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)說短語"××的罐子"。
2.激發(fā)幼兒對語言活動的興趣,鼓勵幼兒大膽地進行表述。
3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:
大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干
活動過程:
一、欣賞故事,了解故事內(nèi)容
熊寶寶收集了很多空罐子,它會送給誰呢?讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。
1.幼兒完整欣賞故事,熟悉故事內(nèi)容。
。1)熊寶寶的空罐子長得怎么樣?
(2)熊寶寶把空罐子送給了誰?
2.幼兒分段欣賞故事,學(xué)說短句。
(1)欣賞第一段
熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么?
它是怎么對熊貓奶奶說的?
。2)欣賞第二段
花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了?
熊寶寶和花貓姐姐說了什么?
(3)欣賞第三段
山羊爺爺很累了,熊寶寶是怎么做的?(熊寶寶用罐子給山羊爺爺當什么了呢?)
它對山羊爺爺怎么說的?
二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子,說一說自己的罐子長得怎么樣?學(xué)說短語:"××的罐子"
三、游戲:送罐子
小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送給她,"小孔雀,矮矮的罐子送給你",那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。
活動反思
活動開展之前,我和家長、孩子們一起收集了許多大小、形狀、類型的瓶瓶罐罐,為這個主題的開展做足了準備。理解故事內(nèi)容,初步感知瓶罐的用處。由于小班幼兒的感知覺發(fā)展還處于初級階段,所以對于事物的特征上的區(qū)別,有一定的難度,特別在故事中出現(xiàn)的大大瓶罐與胖胖的瓶罐,這兩個概念有點模糊,所以難點是感知不同瓶罐的不同用途,能與各種生活物品相匹配。
整個活動,孩子們在瓶寶寶的帶領(lǐng)下對故事的進行有了更多的期待,都緊緊的隨著“瓶子寶寶”一起進入到故事情節(jié)的`合理想象和猜測當中,活動不僅使孩子懂得了瓶寶寶給小花貓、熊貓奶奶、山羊爺爺帶來的幫助,孩子們還主動的尋找下一位需要幫助的動物朋友,如:小松鼠要一個瓶子裝松果;小螞蟻要瓶子做小船;下雨了,小鳥要一個瓶子做房子……孩子們的想象讓我的這個活動達到了新的**,為孩子的創(chuàng)編插上了強大的翅膀。
小班教案 篇5
問好的禮節(jié)
活動目標:
通過欣賞宣傳畫,掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中,逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣;顒訙蕚洌骸皢柡谩盤PT圖片,點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。
活動過程:
出示宣傳畫“問好”,導(dǎo)入激趣。
小朋友,今天老師帶來了一幅漂亮的`畫,物品們一起來看看。
提問:
1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?
2、怎么看出來的?
教師小結(jié):
這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
幼兒自制宣傳畫,掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什么動作來表示呢?
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作,教師出示相應(yīng)的圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫,引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)
4、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再涂一張。
展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
小班教案 篇6
運動:小司機
活動目的:
1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2, 認識紅綠燈及簡單的'交通規(guī)則。
活動準備:
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程:
。ㄒ唬┮稣n題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
。ǘ 進入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
(三)過小橋
哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
。ㄋ模┻\西瓜
讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
。ㄎ澹┙Y(jié)束
當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了
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