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小班課程班集體工作自我總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的小班課程班集體工作自我總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班課程班集體工作自我總結(jié)1
在感慨時光如梭時，大家周圍的小孩正健康成長起來在小朋友們的歡歌笑語中，新的一年到來了�；貞涍@以往的一學(xué)期，不論是小孩、教師或是父母都經(jīng)歷了一個難以忘懷的成長階段�，F(xiàn)從下列幾層面，對本學(xué)期的班級工作做一個總結(jié)。
一、班級情況分析
班級現(xiàn)如今有36名兒童。在其中男孩子18名，女孩18名。根據(jù)幾個月的時間，我們班的小孩能基本上融入幼兒園生活，歡歡喜喜地入園、離園。與此同時，我就掌握到小孩有下列好多個特性：
1、絕大多數(shù)小孩習(xí)慣養(yǎng)成尚需加強(qiáng)。
如：生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣性2、絕大多數(shù)小孩獨(dú)立能力有較大的提升。如：穿鞋、用餐、入睡基本上能單獨(dú)進(jìn)行3、絕大多數(shù)小孩性情開朗、樂觀;在課堂教學(xué)中特別積極主動，但聆聽習(xí)慣性尚需塑造。
二、工作中總總體目標(biāo)
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指引，融合園務(wù)工作規(guī)劃和教研工作計劃，及班級兒童的具體情況，選用多種多樣教育模式，提升機(jī)構(gòu)課堂教學(xué)的工作能力，達(dá)到兒童各個方面發(fā)展趨勢的必須，豐富多彩她們各領(lǐng)域的專業(yè)知識，使它們在多彩的童年日常生活得到有利心身發(fā)展的工作經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵從以下幾個方面下手：
1、教育教學(xué)并重，加強(qiáng)對兒童工作及文化教育基本的塑造。
2、進(jìn)行多種多樣的教學(xué)活動，推動兒童各層面工作能力的發(fā)展趨勢。
3、高度重視安全知識教育工作中，加強(qiáng)兒童自身防范意識，保證無安全生產(chǎn)事故產(chǎn)生。
4、健全班集體地區(qū)基本建設(shè)，融合每星期主題風(fēng)格進(jìn)行多種形式的大班區(qū)域活動。
5、高度重視幼兒家長，提高服務(wù)態(tài)度，以多樣化主題活動推動家園聯(lián)系。
6、嚴(yán)肅認(rèn)真的掌握每一位兒童并制定目標(biāo)。
三、各項(xiàng)工作關(guān)鍵
1.持續(xù)塑造兒童優(yōu)良的日常生活基本習(xí)慣性，讓兒童的一日日常生活條理清晰地開展。
2、進(jìn)行計劃方案教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，試著進(jìn)行新項(xiàng)目教學(xué)活動，營造新式的師生之間關(guān)系，使小孩變成積極的受教育者、學(xué)者，提升兒童的行動工作能力。
3、進(jìn)行形式多樣的主題活動，造就讓兒童主要表現(xiàn)的機(jī)遇與標(biāo)準(zhǔn)，提高人際交往，塑造兒童大氣、英勇、自信心等優(yōu)質(zhì)質(zhì)量。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與父母的聯(lián)絡(luò)，靈活運(yùn)用父母資源，更好地發(fā)揮父母的教育功能，完成家園3同歩文化教育，促進(jìn)兒童獲得最高程度上的發(fā)展趨勢。
四、工作方案
1、育幼層面：
小班課程的小孩子日常生活自控能力非常差，本學(xué)期我們在育幼工作中將關(guān)鍵搞好三點(diǎn)：
(1)抓好基本工作中，具體指導(dǎo)兒童自身用餐、如廁，穿把鞋脫掉褲等在生活上的基礎(chǔ)知識。
(2)學(xué)習(xí)培訓(xùn)穿衣、扣鈕扣。最先大家融合主題活動進(jìn)行我能自身穿衣，傳授給兒童恰當(dāng)?shù)拇┮路绞�，并在日常日常生活持續(xù)訓(xùn)練推進(jìn)�？垅o扣對幼兒園小班而言有一定的難度系數(shù)，因而大家準(zhǔn)備在大班區(qū)域活動中開拓一個扣鈕扣實(shí)際操作區(qū)，使兒童在活動游戲中把握扣鈕扣的方式。
(3)學(xué)習(xí)培訓(xùn)打掃衛(wèi)生。小班課程的兒童已產(chǎn)生基本的服務(wù)態(tài)度，想要自身的事兒自己做，因而在用完午飯后大家將有目的的讓兒童學(xué)習(xí)自身打掃衛(wèi)生，并融合新華角對有發(fā)展的孩子給與立即適合的激勵和毫無疑問。
2、文化教育層面：
本學(xué)期我們在教學(xué)層面也是有2個關(guān)鍵：
(1)塑造優(yōu)良的課堂常規(guī)：規(guī)定授課臉朝教師，兩手平放到腿上，培養(yǎng)授課伸手解答問題的習(xí)慣性。
(2)加強(qiáng)文明禮貌文化教育。教育兒童早晨來園時要向教師、大姐、小孩子問候，離園時表示再會。平常要積極和大伙兒問好，學(xué)好應(yīng)用感謝請等文明用語。
五、幼兒家長
家園聯(lián)系工作中直接影響著兒童的發(fā)展趨勢，也直接影響著幼稚園的發(fā)展趨勢。學(xué)前教育必須父母不一樣水平、不一樣形式的大力支持和參加。從新學(xué)期開學(xué)初這好多個禮拜與父母的溝通交流中，深入感受到父母對小孩的愛，感受到父母對咱們的信賴，感受到家園3中間溝通的重要性。
最先，加強(qiáng)我們與父母間的溝通交流。我班全部都是再生，在幼兒家長層面要搞好、做細(xì)。在新學(xué)期開學(xué)初的這幾個月，大家會與每一個父母通電話，讓父母了解最近在園的.狀況;針對特殊情況的兒童如得病或未立即返園的小孩，我們在當(dāng)日可能通電話掌握。合理安排開展走訪，進(jìn)一步了解的性格特征、在家里的主要表現(xiàn)。熱情接待每一位父母，適度與父母溝通交流，讓父母知道孩子在園的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，一些發(fā)展層面及存在的不足。
次之，為父母給予材料信息內(nèi)容。準(zhǔn)時派發(fā)《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，提高父母對幼稚園的掌握，且獲得父母的緊密配合。
其三，請父母參加幼稚園的主題活動。積極主動邀約父母參與親子互動父母會、父母與小孩一起制作賀卡文藝活動這些，讓父母參加到咱們的活動中進(jìn)一步了解在園的主題活動狀況，以推動家園3中間的掌握。
六、教學(xué)管理
1、制訂《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動基本。
適合的總體目標(biāo)，優(yōu)良的基本，使兒童日常生活具備有效的節(jié)奏感，推動兒童的心身發(fā)展趨勢。新學(xué)期開學(xué)初，我班由每名老師根據(jù)平常的觀查融合班級兒童具體，大伙兒一同商議制訂合乎班級年紀(jì)特征的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;根據(jù)兒童一日日常生活作息時間表和活動計劃，制訂合乎班級兒童的主題活動基本。
2、師生中間，創(chuàng)建信賴依賴的優(yōu)良師生之間關(guān)系。
老師要以關(guān)愛、接受的看法與兒童共處，我班的老師具備多種多樣人物角色，有時候是小孩的母親，有時候是小孩的親姐姐，有時候是小孩的小伙伴。老師要掌握兒童的苦惱，共享兒童的開心，關(guān)注、重視兒童，使幼兒信賴大家，依賴大家。
3、老師中間，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛的同事關(guān)系。
一個班集體中，六位班級組員盡管在不一樣的職位但我們都是一個總體。在日常工作上，要嚴(yán)格執(zhí)行各類管理制度，有職責(zé)分工有合作，總體目標(biāo)一致，互相配合搞好班級工作;在日常生活中，互相照顧，互幫互助，是友善的朋友，是友善的好朋友。
小班課程班集體工作自我總結(jié)2
一、課堂教學(xué)工作中：
本月，大家融合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》2個主題風(fēng)格進(jìn)行了充足的主題活動。在主題活動《甜甜蜜蜜》中，大家將糖塊做為推動兒童發(fā)展趨勢的教學(xué)資源，運(yùn)用這一資源與兒童一同進(jìn)行更有意義的、互動交流的會話。大家將主題活動《超級糖果屋》做為第一個主題活動，讓兒童根據(jù)看、聞、嘗、說糖塊，了解糖塊有各種形狀，有不一樣味兒，有細(xì)的硬的等不一樣特性。在以后的歌曲主題活動《我是棉花糖》中大家領(lǐng)著著兒童趕到了奶糖的全球，讓小孩在使用肢體動作主要表現(xiàn)奶糖的歷程中，體會奶糖軟綿綿的、多變性的特點(diǎn)。此外，融合跳跳糖的特點(diǎn)大家為兒童提前準(zhǔn)備了一節(jié)有意思的身心健康課《開心跳跳糖》，讓兒童在效仿跳跳糖彈跳的歷程中，提升自己的彈跳工作能力。在開心的手機(jī)游戲情景中，感受了合作游戲的開心。在融合主題風(fēng)格進(jìn)行的幼兒游戲活動糖果店中小朋友們學(xué)會了怎樣買糖塊，也知道怎樣來包裝糖塊，讓小孩在游戲里面累積有關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在大班區(qū)域活動中大家也為小朋友們提前準(zhǔn)備了很多原材料，供小孩獨(dú)立挑選。在美工設(shè)計區(qū)，讓兒童自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)包大糖塊，給各種各樣糖塊開展涂顏色，感受糖塊的顏色美;在宿舍區(qū)，給予五顏六色樂高積木讓小孩穿糖塊頸鏈，讓小孩在穿頸鏈的歷程中訓(xùn)練自身手指的感覺運(yùn)動工作能力;在創(chuàng)設(shè)區(qū)，讓小孩用樂高積木拼搭糖塊，在游戲里面加重了兒童對糖塊樣子的了解。根據(jù)這一系列的主題活動，推動兒童的創(chuàng)設(shè)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，伴隨著主題風(fēng)格的深層次，兒童不但品味了糖塊的柔美，與此同時還感受、了解了人和人之間的關(guān)懷也是甜美幸福的。
在主題活動《好吃的水果》中，根據(jù)看一下、摸下、聞一聞、嘗嘗等主題活動認(rèn)知日常生活常見水果的`特性，了解水果的營養(yǎng)好，要多吃水果。根據(jù)有意思風(fēng)趣的小故事《蛤蟆種瓜》讓小孩蟾蜍的的身上，了解種西瓜是件不易的事。在《隱身水果》的活動中，大家讓小孩品味各種各樣飲品，讓小孩試著鑒別飲品里加著吃什么水果。了解新鮮水果并不是只有立即吃，它可以制成各種各樣好吃的小吃。根據(jù)這一主題風(fēng)格，讓小孩迷上新鮮水果，能夠更好地認(rèn)識水果。
二、育幼工作中：
秋天是各種各樣傳染性疾病高發(fā)時節(jié)，尤其是手足口病的多發(fā)期。因此，大家勤奮搞好防范措施。每日室內(nèi)通風(fēng)，維持午睡時間室與活動場所氣體的商品流通;餐后機(jī)構(gòu)兒童出門散散步吸氣空氣清新協(xié)助兒童消化吸收;每日最少開展一次體育活動主題活動，確保兒童的運(yùn)動強(qiáng)度，進(jìn)而提高它們的抵抗能力;與此同時大家還向父母進(jìn)行了各種各樣傳染性疾病的防止與醫(yī)治的推廣工作，根據(jù)“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家校路路通”等方式積極主動向父母宣傳策劃秋天兒童傳染性疾病的相關(guān)專業(yè)知識;與此同時提示幼兒園保育員加強(qiáng)班集體的殺菌和管理方法，防止秋天傳染性疾病的產(chǎn)生。
除此之外，大家還立即提示兒童留意冷熱轉(zhuǎn)變，立即調(diào)整衣服褲子，認(rèn)真觀察孩子的健康狀況。還相互配合已經(jīng)有開展了流行性感冒預(yù)苗注射的統(tǒng)計工作總結(jié)，并按時填好了注射單，將統(tǒng)計數(shù)據(jù)立即梳理意見反饋給醫(yī)院門診。
三、幼兒家長
因?yàn)楸驹麓蠹以缫堰M(jìn)入了課堂教學(xué)常態(tài)化，因此本月幼兒家長的要點(diǎn)是具體指導(dǎo)父母能夠更好地相互配合大家的課堂教學(xué)工作中。根據(jù)家校路路通告之父母該為兒童提前準(zhǔn)備什么主題活動原材料，該幫兒童傳遞什么提前準(zhǔn)備專業(yè)知識。除此之外，大家還立即提示父母對兒童的被子開展拆換為兒童換掉秋被以保證各項(xiàng)工作無忽略。大家還運(yùn)用中午放學(xué)后時間立即與家長留言兒童在園狀況，讓父母對兒童一日主題活動有更全方位的掌握。
四、別的主題活動
為了更好地提升小孩的自身服務(wù)技能，大家還為兒童專業(yè)進(jìn)行了“我折衣服”的主題活動。運(yùn)用業(yè)余時間，傳授給小孩如何把自身脫掉的衣服褲子疊好。根據(jù)主題活動兒童知道如何疊衣服，某些兒童能積極地將衣服褲子疊好，絕大多數(shù)兒童在教師提出要求后都能疊好衣服。
此外，融合主題活動《好吃的水果》，大家領(lǐng)著兒童參觀考察了院校的種植園。讓小孩了解秋天是一個果實(shí)完善的漂亮?xí)r節(jié)，大家?guī)Ш⒆訃N植園旁的紫藤花下一起品味摘下的桔子。在運(yùn)動中小孩子不但品味到了美味可口的新鮮水果，還累積了雄厚的工作經(jīng)驗(yàn)。
十月飛縱稍縱即逝，堅(jiān)信迎來大家的是更加多種多樣的十一月，大家將以更飽滿的熱情迎來更加精彩紛呈的十一月。
小班課程班集體工作自我總結(jié)3
無意間中，又一個學(xué)年貼近了序幕，這代表著咱們和小朋友們要給“小班課程”畫上句號了。上年又哭又鬧來幼稚園的小朋友們立刻要升幼兒園中班，變成哥姐了�？匆娺@種可愛的孩子們，禁不住回想到一學(xué)期來與它們一同日常生活、一同獲得的一點(diǎn)一滴……“為了更好地每一個小孩都是有發(fā)展”，這也是大家為此勤奮努力的驅(qū)動力。在一學(xué)期中，大家不遺余力自身最高的勤奮，竭盡最大的激情，安穩(wěn)、努力地完成了一學(xué)期的工作中。
一、日常生活自控能力層面：
兒童的發(fā)展趨勢是在行動中保持的，小孩是日常生活的主人家，小班生活活動給孩子各層面發(fā)展趨勢帶來了充足的內(nèi)容，日常生活主題活動不但使小朋友們得到了日常生活的本事，更主要的是感受了自身的使用價值，得到了自信心。
1、大家運(yùn)用各種各樣課堂教學(xué)、手機(jī)游戲、獎賞水果娃娃、等方式積極主動的正確引導(dǎo)小孩吃了自身的一份飯食，沒留小米粒小尾巴。并將工作能力強(qiáng)的寶寶和能力差的小孩分離就餐，沒有諸多兒童眼前喂食。對于能力差的小孩大家也不辭勞苦，從零地課后輔導(dǎo)他們自己就餐。大家還請就餐習(xí)慣性好，吃得又快又整潔的小孩發(fā)湯勺，為此來激勵別的小孩吃得整潔些、快些。如今我們班小孩的就餐紀(jì)律和習(xí)慣性擁有非常大的提升。
2、伴隨著氣溫逐漸回暖，小朋友們的服裝也降低了，大家就教育孩子們自身穿脫褲子，鞋，小解時嘗試自身拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓教師檢查一下，漸漸地的，小朋友們都學(xué)會了自身拉褲子，午睡時間的過程中也了解自身脫褲子。在小朋友們午睡時間的情況下，大家還會繼續(xù)將小朋友們的牛仔褲子翻正放到她們的床前，醒來時一個個地具體指導(dǎo)小朋友們將有美麗花紋圖案的穿在前面，激勵他們自己穿褲，對工作能力差一點(diǎn)的小孩，教師還從零的幫著一起穿。如今到小朋友們醒來的情況下，只需一聽見醒來的數(shù)據(jù)信號，小朋友們便會迅速的穿好牛仔褲子和鞋，會干的還會繼續(xù)自身穿衣。
3、如今的小孩在家里吃蘋果全是爸爸媽媽協(xié)助剝，成年人喂著吃，因此在社會生活中碰到了考驗(yàn)，為了更好地協(xié)助小孩擺脫這一專業(yè)技能阻礙，大家運(yùn)用下午吃蘋果的機(jī)遇，遵循文化教育來源于日常生活標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)童謠、看示范性、動手能力學(xué)使小孩迅速的把握了這一生存技能，收到了優(yōu)良的實(shí)際效果。如今大家吃桃子、香蕉蘋果等有殼的新鮮水果時，小朋友們都是會自身拿了剝削皮，并把剝下的皮放到自身的盆中，像模像樣地吃蘋果，也不會再必須教師、大姐幫助了。
小寶寶班的小孩正處于“自己來”的關(guān)鍵期，老師要擅于放開手讓小孩自身去試著，探尋，感受，放開手讓小孩做自個想要做的事，雖比不上成年人一手包辦方便，但這一機(jī)遇就是她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)和發(fā)展的全過程。
二、習(xí)慣養(yǎng)成層面：
小朋友們的習(xí)慣是在井然有序的每日日常生活遭受陶冶而當(dāng)然產(chǎn)生的，因而創(chuàng)建并堅(jiān)持不懈每日日常生活老師和小孩的行為準(zhǔn)則是主要的，在團(tuán)體中，何時干什么，如何做，都需要產(chǎn)生基本。
1、這一學(xué)年中，小朋友們在聽數(shù)據(jù)信號行動層面發(fā)展非常大，無論自身在做什么事情，例如在玩耍的情況下，只需一聽見教師的琴聲小朋友們會依據(jù)歌曲的速率開展交由梳理小玩具，當(dāng)教師演奏速率較快的情況下，小朋友們會學(xué)會放下手上的小玩具逐漸交由小玩具，伴隨著音樂節(jié)拍的加速，小朋友們的動作也會加速，收好、梳理好、放齊整，隨后坐到想法上跟隨導(dǎo)師的歌曲拍巴掌。
2、“滿了，滿了”這樣的話幾乎變成小朋友們常掛在嘴上得話了。當(dāng)小朋友們?nèi)ハ词窒镜那闆r下，看到了自來水龍頭前邊都是有學(xué)生在洗手消毒的情況下，后邊的小孩都是會停在洗漱間的大門口排長隊(duì)說“滿了，滿了”隨后等待里邊有小孩走出去再進(jìn)來，一個然后一個，不會再發(fā)生擁堵的狀況。之前當(dāng)玩自己挑選手機(jī)游戲的情況下，小朋友們總是會搶著玩兒一些精美好看的小玩具，如：喂小動物用餐、按圖例穿好看的頸鏈、給小動物找家、拼圖圖片等好玩的玩具。如今她們見到自身要想去好玩的地方早已擠滿了小孩子的情況下，便會端著凳子說“教師，那里滿了，我等你一下來�！�
習(xí)慣養(yǎng)成的塑造全過程讓孩子還可以享有到一定范疇的隨意，進(jìn)而體現(xiàn)出怡然自得，不束縛不郁悶的心情，與此同時優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成也是小朋友們心情愉快的主要確保。
三、教育科研層面：
還記得剛新學(xué)期開學(xué)時，大家就早已想盡辦法布局好啦新春佳節(jié)繁華、喜氣的教室里自然環(huán)境。走入我們的教室，窗上貼的、房頂?shù)跛赖娜羌t通通、充斥著著喜氣的大紅包。小朋友們第一天早晨一進(jìn)幼稚園，便會接到教師充斥著真心實(shí)意的一個大紅包。 “拆卸看一下，里邊是啥?”聽了老師寄語，小朋友們都迫不及待地開啟大紅包，取出了一張愛心圖的淡粉色信用卡，“咦，這個是什么?”“快讓母親讓你讀一讀吧。”父母和寶寶都專心致志地讀著信用卡上的祝愿，“教師祝您鬃鬃，快感謝老師�！备改感θ葜呀處煹淖Ｔ父嬖V他，小朋友們也聽話的點(diǎn)著頭。隨后小朋友們把大紅包折起來，小心地放進(jìn)袋子。接到教師這一份獨(dú)特的.大紅包，對小孩，對父母全是一個意外驚喜，濃濃老師學(xué)生感情在咱們身旁泛起起來，教師也在這一刻體會到了給與的開心。
伴隨著春的步伐慢慢地鄰近，大自然天地萬物逐漸恢復(fù)，當(dāng)然角做為幼稚園的一個文化教育自然環(huán)境，是豐富多彩小孩當(dāng)然基本常識、激起兒童探究的一個有意思的小天地。因此，大家又和小朋友們一起進(jìn)行了一系列探尋、栽種主題活動。在黃豆出芽科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，孩子們選擇自己鐘愛的豆小寶寶開展栽種，她們有的挑選了黑芝麻小寶寶，有的挑選了大豆小寶寶、黑豆小寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并洪亮地叫出了這種豆寶寶取名字。這時，每一個孩子提心吊膽地將這種豆小寶寶放入一次性紙杯中，害怕一不小心把她們弄壞了，給豆小寶寶加水時，只看見子皓和蘇馨倆位小孩子悄悄地在水龍邊探討，一個說：“水放少些就好了!”，另一個說：“不好!需放多一點(diǎn)豆小寶寶才可以喝下去呢!”嘉豪也湊上來說：“對，要多放些!”也有好多個小孩急著跑來問教師：“老師，需放是多少水呀?”大家并不慌著把回答告訴他們，僅僅請每一個小孩子依照自身的念頭給豆小寶寶放水，并請她們觀查每一個孩子杯里的水流量，小朋友們都發(fā)覺：大伙兒放的水會不一樣，有的多，有的少，“那究竟哪家的豆小寶寶看起來好呢?”小朋友們在課后練習(xí)一定會探究到大量的秘密。
母親小孩的愛情是當(dāng)然的，不求回報的，小朋友們享有著母愛，卻還沒法徹底了解母親的這一份關(guān)懷。為了更好地讓小朋友們進(jìn)一步感受母親自身的關(guān)懷，自小塑造心懷感恩的感情，大家就運(yùn)用“三八婦女節(jié)”這一突破口進(jìn)行了一系列主題活動：談一談“我的好媽媽”、“我是如何成長的”、“爸媽不在家”、“愛的禮物”……在和小朋友們探討“母親為大家干了什么事，為何要做這么多事兒”時，小朋友們道出了許多緣故，用他們自己的了解，感受到了母親自身的關(guān)注。然后小朋友們又在教師的幫助下講出了許多關(guān)注母親的方式，并了解了愛的多種多樣表達(dá)形式。在這一刻，老師學(xué)生一同體驗(yàn)到了母愛的偉大，對媽媽充滿了感謝。
當(dāng)春季這一彩色的世界來臨時性，大家和小朋友們一起靠近春季，體會春的璀璨，春的怡人。我們一起來到生態(tài)公園的草坪旁，和小朋友們探討：春天到了，小花醒來時了，它想告知大家哪些?和她們一起觀查迎春花、和她們一起體會細(xì)雨的快樂、和小朋友們一起捉蝴蝶、風(fēng)箏……暢快地享有著春季的快樂。
歸屬于小朋友們的“6.1”兒童節(jié)到了，大家又和小朋友們一起玩游戲。
四、幼兒家長層面：
父母是我們與社會發(fā)展聯(lián)接的立即對話框，她們關(guān)心著小孩的發(fā)展趨勢、老師的文化教育。本學(xué)期大家本著協(xié)助父母清除一些顧忌，使她們能更強(qiáng)、更積極的相互配合文化教育的標(biāo)準(zhǔn)，對每一個兒童開展走訪，想不到小小一個行為卻造成了這么優(yōu)良的實(shí)際效果。父母們形象化的認(rèn)識到了我班的修養(yǎng)工作中的具體內(nèi)容及兒童的基本規(guī)定，使父母有目地的在日常生活中開展有關(guān)功能的塑造，合理的增強(qiáng)了父母與老師溝通交流的時間使用率。過去一對一的談話溝通交流，每個人一次，一輪出來都必須相當(dāng)長的時間，而如今父母和老師都能夠有提前準(zhǔn)備的靈巧的進(jìn)行協(xié)作與溝通交流。
本學(xué)期大家還舉辦走訪除開向父母宣傳策劃我園的幼兒園辦學(xué)服務(wù)宗旨、課程計劃和教學(xué)特點(diǎn)，宣傳策劃恰當(dāng)?shù)挠H子教育觀和合理的家庭教育方法，推動家園3同歩獲得理想化的教學(xué)實(shí)際效果。還常常和父母運(yùn)用接送的情況下討論文化教育好寶寶的經(jīng)驗(yàn)和方式，虛心接受父母的想法和觀點(diǎn)，不斷完善大家的教育教學(xué)工作中。根據(jù)每星期的反饋表立即向父母發(fā)布每星期的文化教育課程內(nèi)容，明確提出必須父母相互配合的地區(qū)。大家還依據(jù)父母的必須，創(chuàng)建書面形式聯(lián)絡(luò)、電話聯(lián)系、走訪等聯(lián)系方式與父母溝通交流。
根據(jù)一學(xué)期的勤奮，小朋友們確實(shí)獲得了較大的考試成績。讓小孩健康快樂的發(fā)展使大家教師和小姨的愿望，在日后的教育教學(xué)工作上，大家會隨時隨地的關(guān)心小孩的一點(diǎn)一滴，讓每一個孩子都開心的發(fā)展。
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