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語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃1
一、目的要求
1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具備基本的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)話和說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義思想品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。
2、科學(xué)開(kāi)展總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識(shí)整理成系統(tǒng)，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，力爭(zhēng)在中考中取得好成績(jī)。
二、教材分析
本期的教學(xué)內(nèi)容包括兩方面：
1、完成新課：上期趕進(jìn)度，已將九年級(jí)下期的課程完成了三個(gè)多單元，剩下一個(gè)小說(shuō)單元，一個(gè)散文單元，一個(gè)戲劇和影視文學(xué)單元。
2、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以黃岡市-年年的《中考精典》為藍(lán)本，今年的《中考精典語(yǔ)文》包括以下幾部分：語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀與理解、寫(xiě)作訓(xùn)練、綜合復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生情況分析
本班屬于二類普通班。通過(guò)上期的.教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。上課不愿動(dòng)腦筋，不愛(ài)發(fā)問(wèn)、答問(wèn)，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。部分學(xué)生還有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。
四、辦法與措施
1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，改變枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多采用討論式的教學(xué)方法，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
3、精心備課，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和測(cè)試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)。
4、積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、進(jìn)度安排
2月26日——3月7日：小說(shuō)單元
3月8——19日：散文單元
3月20——31日：戲劇和影視文學(xué)單元
4月1——23日：第一輪復(fù)習(xí)：滾教材
4月24日——5月22日：第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，以《中考精典》為藍(lán)本
5月23日——6月5日：第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，做試卷
6月6——12日：第四輪復(fù)習(xí)：自由復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏
6月13——19日：第五輪復(fù)習(xí)：調(diào)整情緒，適應(yīng)中考
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃2
一、基本情況
本期繼續(xù)任教七(6)班語(yǔ)文，這個(gè)班共有學(xué)生70人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)生朗讀水平不高，對(duì)朗讀技巧、文字的處理毫無(wú)積累;
2、閱讀理解能力不高;
3、寫(xiě)作水平還待進(jìn)一步提高;
4、相當(dāng)一部分學(xué)生的語(yǔ)文能力極差，這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
二、本課教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的.情感體驗(yàn)。
1、掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
三、教學(xué)措施
首先、要注意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃3
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教研室教學(xué)工作會(huì)議精神和育才教育集團(tuán)20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃，按照集團(tuán)對(duì)各學(xué)科工作的具體要求，結(jié)合集團(tuán)各小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作與研究的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以深入推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針，以“穩(wěn)定基礎(chǔ)，拓展平臺(tái)，豐富內(nèi)涵，和諧發(fā)展”為基本工作方式，以小課題與創(chuàng)新項(xiàng)目為工作研究載體，加強(qiáng)合作探究，自主創(chuàng)新，不斷凝聚育才集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文教師的團(tuán)隊(duì)精神，深入推進(jìn)課程改革，重視教學(xué)文化建設(shè)；整體提升育才小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作理念（創(chuàng)建和諧課堂 提倡自主創(chuàng)新 落實(shí)減負(fù)增效）
1、樹(shù)立創(chuàng)建和諧課堂理念。深入推進(jìn)國(guó)家新課程，把握課標(biāo)，活化教師授課與學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程資源，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)建和諧課堂，加強(qiáng)小課題研討，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、樹(shù)立自主創(chuàng)新理念。落實(shí)南山區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃，呈現(xiàn)語(yǔ)文藝術(shù)，自主創(chuàng)新，“堅(jiān)守語(yǔ)文本真，追求教學(xué)質(zhì)效”，努力形成各學(xué)校不同年段語(yǔ)文教師不同的'教學(xué)風(fēng)格與育才集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特色。
3、樹(shù)立減負(fù)增效理念。堅(jiān)持減負(fù)增效，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高。精巧設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí)，創(chuàng)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)園，通過(guò)研討與撰寫(xiě)案例、論文，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、重點(diǎn)活動(dòng)（雙基教研課、低年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、習(xí)題設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)案例、小課題研究、）
1、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，開(kāi)展“雙基”教研課活動(dòng)。3月下旬，區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實(shí)雙基”教研課活動(dòng)。本學(xué)期，我們要開(kāi)展研究精彩“雙基”課活動(dòng)。追求語(yǔ)文教學(xué)的有效性、基礎(chǔ)性，創(chuàng)新性。通過(guò)靈活多樣的訓(xùn)練來(lái)落實(shí)雙基。寓雙基于講授之中，寓雙基于閱讀之中，寓雙基于一題多解之中，寓雙基于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練之中，寓雙基于歌舞畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)之中，寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。具體要求：年組、學(xué)校要層層選拔，推出參賽課。
2、進(jìn)行作業(yè)改革，設(shè)計(jì)精練習(xí)題。本學(xué)期，區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求，育才教育集團(tuán)提出改革家庭作業(yè)的思路，我們落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，要月月清、周周清、堂堂清，難點(diǎn)、重點(diǎn)當(dāng)堂消化，在因材施教、多樣化練習(xí)方面，考驗(yàn)我們語(yǔ)文教師的智慧與能力。為此，要開(kāi)展家庭作業(yè)多樣化小課題研究，要進(jìn)行課堂練習(xí)精品設(shè)計(jì)活動(dòng)。
具體要求：我們要開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，召開(kāi)小課題研討會(huì)；進(jìn)行語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，每人出一套練習(xí)題。全體老師參與。
3、充分展示成果，撰寫(xiě)經(jīng)典案例。區(qū)教研室進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文新課程經(jīng)典案例評(píng)選活動(dòng)，要求5月下旬交稿。這次活動(dòng)的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間、學(xué)校之間的相互交流，進(jìn)一步豐富課改成果。我們要積極參與，充分展示育才風(fēng)采。
具體要求：
真實(shí)精彩：撰寫(xiě)自己滿意、生動(dòng)、精彩的案例。
課型不限：閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等均可。
結(jié)構(gòu)清晰：可以采用背景介紹、案例描述、案例反思三段式，也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式。
呈現(xiàn)經(jīng)典：要體現(xiàn)經(jīng)典性，要精選課例、精心構(gòu)思，追求理論高度與實(shí)踐深度，準(zhǔn)確把握課改新理念和語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)，力求有更高的借鑒與推廣價(jià)值。
字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)在20xx——4000之間。
全員參與：語(yǔ)文教師人人參與。
嚴(yán)禁抄襲：嚴(yán)禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品。
4、培訓(xùn)教師科研能力，深入開(kāi)展小課題研究。本學(xué)期，集團(tuán)計(jì)劃召開(kāi)語(yǔ)文學(xué)科小課題研討會(huì)，屆時(shí)，邀請(qǐng)小學(xué)語(yǔ)文專家講學(xué)；不定期組織各校語(yǔ)文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，多渠道提升語(yǔ)文教師的科研能力。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃4
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)性工具學(xué)科。語(yǔ)言文字作為表情達(dá)意的工具，具有強(qiáng)烈的思想性，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件。我們要研究德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中的特征，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來(lái)實(shí)施德育，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺(jué)悟和社會(huì)主義道德品質(zhì)。
一、小學(xué)語(yǔ)文滲透德育的途徑
(一)課堂教學(xué)
語(yǔ)文教育通常指的是關(guān)于自己祖國(guó)語(yǔ)言的教育活動(dòng)。祖國(guó)語(yǔ)言負(fù)載著自己祖國(guó)和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國(guó)綿延不息的文化，具有深刻的底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主要場(chǎng)所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容，諸如愛(ài)國(guó)主義、艱苦奮斗、民族自豪感等。所以，應(yīng)該把語(yǔ)文教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。
(二)課外閱讀
課外閱讀是語(yǔ)文德育實(shí)施的途徑之一。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
當(dāng)然，書(shū)有良莠之分，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好、思想實(shí)際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書(shū)方法，特別是評(píng)價(jià)與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。一本好書(shū)相當(dāng)于一位良師益友，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生訂閱書(shū)刊雜志，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺(jué)悟。
(三)教師的影響
學(xué)生的思想品德主要由教師來(lái)培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師是學(xué)生直接的榜樣，教師的情感、態(tài)度對(duì)學(xué)生有著最直接、最重要的影響。教師在課堂上進(jìn)行品德教育，在課后言行一致、以身作則，以優(yōu)雅的儀表、文明的談吐樹(shù)立起良好的形象，就會(huì)對(duì)學(xué)生道德風(fēng)貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用，成為學(xué)生的鏡子。
二、實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文德育的方法
1、平等待人，潤(rùn)物無(wú)聲
小學(xué)語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，必須熟悉和了解學(xué)生，做他們的知心朋友，使他們感到教師的心和他們的.心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信賴。對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有正確、全面的看法，在評(píng)定學(xué)生品德上不能有認(rèn)識(shí)定勢(shì)，更不能把道德與語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)等同視之，而要看到后進(jìn)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)生的不足。理想的教師應(yīng)該是公平的、對(duì)學(xué)生一視同仁的、不存偏見(jiàn)的教師，是理解學(xué)生、親近學(xué)生、和學(xué)生打成一片，和學(xué)生多交流的教師，是身教重于言傳的教師，是和學(xué)生相處融洽，對(duì)學(xué)生默默關(guān)心、暗中了解情況，對(duì)學(xué)生寬松，與學(xué)生心心相印、像朋友一樣的教師。要排除一切干擾因素，站在學(xué)生的角度去設(shè)身處地為學(xué)生著想。在情感上師生互相接近，消除學(xué)生的猜疑心理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，要注意道德情感陶冶，教師要運(yùn)用情感去感染學(xué)生，以滿腔的熱情去教育學(xué)生。語(yǔ)文教師還要民主平等地與學(xué)生交流思想、探討問(wèn)題，用自己真摯的感情感染學(xué)生，用高尚健康的道德情操影響學(xué)生，滲透到學(xué)生的心靈中，起到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。
語(yǔ)文教學(xué)中的德育，涉及到社會(huì)生活的方方面面，必須開(kāi)辟多條渠道，使德育像涓涓細(xì)流流到學(xué)生心田。課內(nèi)與課外結(jié)合，課堂與生活結(jié)合，集中與分散結(jié)合，閱讀與寫(xiě)作結(jié)合，圍繞中心，指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的書(shū)，出有關(guān)墻報(bào)，辦有關(guān)小報(bào)，寫(xiě)有關(guān)評(píng)論，開(kāi)展演講會(huì)、朗誦會(huì)、辯論會(huì)等各種活動(dòng)，實(shí)行全面教育，綜合治理，形成集體輿論，充分發(fā)揮多渠道功能。
2、針對(duì)特征，有的放矢實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文德育，要注意學(xué)生的年齡特征和心理特征，不搞成人化、兒童化教育。
在教學(xué)中，教師要做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力。
只要把握住德育的特征，將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)與德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師自身的榜樣作用，就能收到良好的教育效果。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)九龍坡區(qū)以生為本、科學(xué)育人、減負(fù)提質(zhì)的課改主題，圍繞學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展深化美的教育特色這一總體發(fā)展目標(biāo)，緊緊圍繞實(shí)施美的教育，構(gòu)建沒(méi)的課堂為工作重心，加大語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)研究，構(gòu)建美的課堂全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、核心工作
深入推進(jìn)主題閱讀教學(xué)研究與改革。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳W(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)觀念
1.繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2.組織語(yǔ)文主題閱讀課題學(xué)習(xí)。各教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《主題閱讀三人行》及相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得。
3.開(kāi)展語(yǔ)文教師閱讀行動(dòng)計(jì)劃，確保語(yǔ)文教師參加區(qū)考試或考核，實(shí)現(xiàn)全員過(guò)關(guān)。
（二）抓常規(guī)，促質(zhì)量
1．落實(shí)教學(xué)工作的兩個(gè)六認(rèn)真，抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量，密切關(guān)注有下滑趨勢(shì)學(xué)科的教學(xué)監(jiān)測(cè)視導(dǎo)工作，區(qū)抽查學(xué)科在全區(qū)的地位要逐步上升。
具體做到
�。�1）備課要深。各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)情，采取同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進(jìn)行修改復(fù)備。
�。�2）上課要實(shí)。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。2分鐘預(yù)備鈴響應(yīng)立即到達(dá)教室，按時(shí)下課不拖堂。教師在上課時(shí)不隨便離開(kāi)教室，應(yīng)準(zhǔn)備充分，并運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）作業(yè)要精。精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃對(duì)書(shū)面作業(yè)總量的要求，不得向家長(zhǎng)推薦課外輔導(dǎo)書(shū)，不踩紅線。對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注重實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋。根據(jù)作業(yè)提供的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的講評(píng)，督促學(xué)生訂正。有計(jì)劃地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。
�。�4）輔導(dǎo)要細(xì)。教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不僅補(bǔ)知識(shí)，還要細(xì)心補(bǔ)心理，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。
�。�5）考試要嚴(yán)。A.各教研組認(rèn)真落實(shí)單元檢測(cè)和質(zhì)量分析對(duì)學(xué)生試卷評(píng)價(jià)要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進(jìn)行反饋、分析，對(duì)卷面中出現(xiàn)的共性問(wèn)題要采取改進(jìn)措施。利用期末命題開(kāi)展命題研究.B.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋（行政定期抽查），采取有效的.措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成績(jī)能穩(wěn)步提升。（二）抓研究，促發(fā)展
1.加大語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)和美的課堂教學(xué)的探索力度，有效啟動(dòng)生本教學(xué)研究。語(yǔ)文學(xué)科，圍繞區(qū)課改主題以生為本、科學(xué)育人、減負(fù)提質(zhì)，根據(jù)實(shí)際情況，將主題閱讀教學(xué)研究、生本教學(xué)研究融入到我們美的課堂。從備課設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)模式、評(píng)價(jià)、課前對(duì)學(xué)生的要求等整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)研究實(shí)踐提煉出一套有利于從師本教學(xué)轉(zhuǎn)化到主題閱讀、美的教學(xué)、生本教學(xué)的方法與途徑。
各教研組圍繞美的課堂認(rèn)真開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，兩周一次教研組活動(dòng)，一周一次備課組活動(dòng)（含聽(tīng)評(píng)課）。
2.語(yǔ)文學(xué)科也要將生本教學(xué)與我校美的課堂有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的研究，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會(huì)后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、
探究的學(xué)習(xí)模式。
3.美的課堂教學(xué)研究是學(xué)校辦學(xué)理念在課堂教學(xué)的集中體現(xiàn)，本學(xué)年要在上期從和諧課堂到美的課堂研究基礎(chǔ)上，要提煉理念、對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、步驟、模式、方法、策略、評(píng)價(jià)都要潛心研究成型，形成一套完整的理論體系和操作模式。
�。ㄈ┳セ顒�(dòng)，促成果
1.抓好主題閱讀研究活動(dòng)，爭(zhēng)取第三屆小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀實(shí)驗(yàn)研究課題研討會(huì)上再顯重慶高新實(shí)驗(yàn)一小的佳績(jī)。
A.語(yǔ)文學(xué)科各年級(jí)教研組要積極組織主題閱讀理論的學(xué)習(xí)，提高力量水平。
B.語(yǔ)文學(xué)科各年級(jí)加強(qiáng)主題閱讀、美的課堂、生本教學(xué)的備課設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)研究，9月19日以年級(jí)為單位組織課題組研討展示。推選優(yōu)秀教師參加第三屆小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀實(shí)驗(yàn)研究課題研討會(huì)的展示。
C.各實(shí)驗(yàn)教師積極撰寫(xiě)說(shuō)課，參加參加第三屆小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀實(shí)驗(yàn)研究課題研討會(huì)說(shuō)課的評(píng)選與錄像課的評(píng)選。
2．努力承辦好10月下旬的重慶市課堂教學(xué)改革改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)這一展示活動(dòng)。這次活動(dòng)要求聚焦課堂，全員參與，全校開(kāi)放，立體展示。10月初舉行高新杯賽課活動(dòng)，以賽促研。要求35歲一下青年教師人人參與。形成課改成果：課堂教學(xué)案例集、精品課堂錄像、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、課改專輯、提煉富美的特色的課堂學(xué)習(xí)方式。
3．開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)興趣。開(kāi)學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用早上、午間開(kāi)展《新語(yǔ)文主題閱讀》《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
四、各學(xué)月活動(dòng)安排
月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人九月份1．制定語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。2.教研組長(zhǎng)工作會(huì)。3.各教研組制定工作計(jì)劃。4.教研組組織學(xué)習(xí)《主題閱讀》《生本教育》理論學(xué)習(xí)。5.主題閱讀研討展示（語(yǔ)文高新杯賽課）班主任十月份1．學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。2.各教研組課標(biāo)學(xué)習(xí)。3．主題閱讀教學(xué)研究4.高新杯賽課5.全市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示活動(dòng)。十一月份1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。2.期中測(cè)試。3．五年級(jí)月考測(cè)試質(zhì)量分析與研討。十二月份1、.開(kāi)展校本教研：主題閱讀與美的課堂研究2.學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。3．六年級(jí)月考測(cè)試質(zhì)量分析與研討。4.學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。（組織新芽詩(shī)會(huì)）一月份1、期末考試質(zhì)量分析與研討2.、期末工作總結(jié)。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段工作方案（試行）》、《浙江省普通高中新課程（實(shí)驗(yàn)）語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件的精神、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、全面提高我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、加快語(yǔ)文學(xué)科選修課程建設(shè)、緊扣語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)、滿足校內(nèi)學(xué)生的多元語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求、實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上有個(gè)性的發(fā)展、為國(guó)家培養(yǎng)各類人才、展示我校的辦學(xué)特色、特制定善嘉中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科三年課程規(guī)劃。
二、組情分析
我組現(xiàn)有語(yǔ)文教師26人、其中高級(jí)教師15人、一級(jí)教師10人、二級(jí)教師1人。擁有碩士學(xué)位2人、善嘉縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人2人、善嘉縣教學(xué)能手10人、老中青年齡分布均勻合理。
我組一直以改革發(fā)展為主思路、堅(jiān)持以文育人的理念、培養(yǎng)和造就科學(xué)精神的人文素養(yǎng)相融合的優(yōu)秀人才。在第一輪課程改革過(guò)程中、我們就立足必修課、充分發(fā)揮學(xué)校和老師的主觀能動(dòng)性、積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)展實(shí)踐、在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和研究性課程方面取得了較為突出的成績(jī)。語(yǔ)文組組建了校第一個(gè)學(xué)生社團(tuán)至源文學(xué)社、該文學(xué)社在校園內(nèi)活動(dòng)積極、多次參加全國(guó)、省市縣各類作文大賽以及各類征文比賽、取得了較好的成績(jī)、該社在善嘉縣有較大的影響力。
在我組的長(zhǎng)期語(yǔ)文實(shí)踐中、一直以堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生全面的“人文素養(yǎng)”思想指導(dǎo)課程建設(shè)、我們?cè)诮毯帽匦拚n程的同時(shí)、一直注重課程的拓展問(wèn)題、特別是注重學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力的培養(yǎng)、除了社團(tuán)活動(dòng)外、我們還有豐富的語(yǔ)文拓展和實(shí)踐體驗(yàn)性課程。比如、我們每年舉辦“金色的秋天”朗誦比賽、演講賽、舉辦詩(shī)歌創(chuàng)作、戲劇創(chuàng)作、戲劇表演、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、等活動(dòng)、語(yǔ)文教研組一直活躍在善中校園、為學(xué)生提供了各式各樣的展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)、豐富著我們同學(xué)的高中生活！
語(yǔ)文教研組在新的課改要求下、必將大顯身手、團(tuán)結(jié)一心、為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量！
三、語(yǔ)文教研組建設(shè)目標(biāo)與措施
團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組、以高中新課改為契機(jī)、以新課程理念為指導(dǎo)、建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、特色化的、團(tuán)結(jié)和睦、務(wù)實(shí)進(jìn)取、富有活力的語(yǔ)文備課組；將學(xué)習(xí)、研究、交流常態(tài)化、用學(xué)習(xí)推動(dòng)研究、在研究中構(gòu)建特色、在交流中共享智慧、在共享中促進(jìn)發(fā)展；尊重個(gè)體、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、讓每個(gè)教師都能在備課組這一平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值、獲得職業(yè)成長(zhǎng)、成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、有個(gè)人教學(xué)特色的教師。
�。ㄒ唬⿴熧Y隊(duì)伍建設(shè)
加大青年教師的培養(yǎng)力度、縮短青年教師的成長(zhǎng)期、打造一支師德師能兼?zhèn)�、較有知名度和影響力的師資隊(duì)伍。
措施：
1、以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)思想、通過(guò)成員協(xié)商、確定組內(nèi)公認(rèn)的教育理想、教學(xué)追求、形成備課組的特色風(fēng)格；
2、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的“幫傳帶”作用、完善幫教工作、繼續(xù)堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)、對(duì)年輕教師進(jìn)行結(jié)對(duì)培養(yǎng)、全面提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平、幫扶結(jié)對(duì)有過(guò)程、有記錄；
3、組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、積極開(kāi)展教育科研、總結(jié)教學(xué)、促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提升；
4、組織教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、積極參加校內(nèi)外各類教研交流活動(dòng)、與外界保持密切聯(lián)系；
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校語(yǔ)文組的聯(lián)系和交流；
6、組織教師參加各級(jí)教學(xué)技能比賽、利用公開(kāi)課、教學(xué)開(kāi)放周等各類平臺(tái)、為教師創(chuàng)造展示、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高教師的知名度和影響力。
（二）組風(fēng)建設(shè)
弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、發(fā)揮集體智慧、互幫互學(xué)、互相促進(jìn)、共同提高、營(yíng)造和諧組風(fēng)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、使語(yǔ)文組成為富有朝氣、有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
措施：
1、提倡向本組及其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)、愛(ài)崗愛(ài)校、敬業(yè)奉獻(xiàn)；
2、增強(qiáng)成員集體榮譽(yù)感和歸屬感、成員之間人格上互相尊重、學(xué)術(shù)上互相包容、業(yè)務(wù)上互相促進(jìn)、生活上互相關(guān)心；
3、樹(shù)立成員榮譽(yù)或成績(jī)即是集體的榮譽(yù)和成績(jī)的思想、自覺(jué)維護(hù)集體及成員個(gè)人的名譽(yù)；
4、開(kāi)展好每周一次的集體備課活動(dòng)、組織好各種形式的集體活動(dòng)、溝通交流情感、增強(qiáng)信任。
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著眼語(yǔ)文新課改的教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)、大力開(kāi)展教育科研活動(dòng)、認(rèn)真總結(jié)本組教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、力爭(zhēng)在三年內(nèi)上擁有上質(zhì)量的課題多個(gè)、論文多篇。
措施：
1、組織教師學(xué)習(xí)教育理論、交流理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、提高教育理論修養(yǎng)；
2、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)教育科研、提高選題、研究的能力；
3、要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以理論上的升華、提高教師的理論思考能力和撰寫(xiě)教育科研論文的水平；
4、充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人、教育碩士在教育科研方面的示范作用、調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的積極性、形成良好的科研氛圍；
5、動(dòng)員教師積極開(kāi)展對(duì)新課程、新教材、新教法、新學(xué)期、新高考等方面的'研究、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；
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深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高、不斷提高合格率和優(yōu)秀率、保持高考語(yǔ)文在市內(nèi)的領(lǐng)先位置、在學(xué)科尖子生培養(yǎng)方面有更大突破。
措施：
1、整體規(guī)劃備課組的教學(xué)工作、加強(qiáng)備課組之間的交流、互相介紹各自的經(jīng)驗(yàn)得失、使教學(xué)工作更有整體性和延續(xù)性、避免各備課組的重復(fù)勞動(dòng)、提高工作實(shí)效：
高一年級(jí)、加強(qiáng)新教材研究和學(xué)情研究、把握新教材的特點(diǎn)、探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式、明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求、探討模塊教學(xué)的優(yōu)化整合；
高二年級(jí)、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)、繼續(xù)挖掘教學(xué)深度、提高課堂教學(xué)效益。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面、增加學(xué)生的知識(shí)容量、完善學(xué)生的知識(shí)體系；
高三年級(jí)、認(rèn)真做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作、科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)、重視學(xué)科尖子生的培養(yǎng)、爭(zhēng)取在高考中點(diǎn)面上均有所突破。
2、積極聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課有實(shí)效、聽(tīng)課、集體備課有記錄；通過(guò)行動(dòng)研究、課例研究、課堂觀摩和研討會(huì)等方式、共同解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量；每位教師每學(xué)期要聽(tīng)課15節(jié)以上、每學(xué)期有評(píng)課記錄；
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、遵守教學(xué)紀(jì)律、備課要全、上課要實(shí)、作業(yè)要精、試卷命制要科學(xué)、檢查輔導(dǎo)要及時(shí)、教學(xué)過(guò)程管理要科學(xué)；
4、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)科尖子生、落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng)、關(guān)心語(yǔ)文學(xué)困生、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心、提高成績(jī)、積極總結(jié)培優(yōu)輔差的經(jīng)驗(yàn)；
5、積極研究新課程、新教材、新教法、新學(xué)期、新高考、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；
6、積極探索語(yǔ)文教學(xué)的序列化、構(gòu)建高中語(yǔ)文知識(shí)體系、高中作文訓(xùn)練體系、語(yǔ)文能力訓(xùn)練體系等；
7、建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)、為教學(xué)服務(wù)；
8、力爭(zhēng)在自編題目、專題復(fù)習(xí)資料方面有所突破、以提高針對(duì)性和實(shí)效性。
四、語(yǔ)文課程培養(yǎng)目標(biāo)
語(yǔ)文學(xué)科必須充分利用自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、豐富和完善課程建設(shè)、滿足當(dāng)代高中學(xué)生成長(zhǎng)的多方面需求、促進(jìn)學(xué)生全面和有個(gè)性的發(fā)展。
第一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的感情、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣、增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)博大精深的文化的體驗(yàn)并由此帶來(lái)的民族自豪感。
第二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
第三、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、豐富學(xué)生的人文情懷。力求讓學(xué)生成為在一個(gè)熱愛(ài)生活、有愛(ài)心、積極向上和胸懷坦蕩的人。
第四、全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文能力、能較熟練地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言文字。并且有較寬的知識(shí)和學(xué)術(shù)視野。
五、課程結(jié)構(gòu)
根據(jù)學(xué)校課程改革總體方案要求、我校的語(yǔ)文課程建設(shè)的大方向也分為四大塊。即“知識(shí)拓展類課程”、“興趣特長(zhǎng)類課程”、“職業(yè)技能類課程”和“社會(huì)實(shí)踐類課程”。
其中“知識(shí)拓展類課程”即是必修課程�！芭d趣特長(zhǎng)類課程”、“職業(yè)技能類課程”和“社會(huì)實(shí)踐類課程”。為校本選修課程。
六、校本課程開(kāi)發(fā)
1、已開(kāi)發(fā)課程
知識(shí)拓展類課程：《從詩(shī)詞讀毛澤東》《古代人物傳記選讀》《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與古詩(shī)欣賞》《史家的英雄情懷》《唐宋八大家散文選讀》《燈謎謎語(yǔ)知識(shí)入門(mén)》《蘇軾詩(shī)詞文賞讀》《唐詩(shī)選讀》《魯迅詩(shī)詞選讀》
職業(yè)技能課程：《寫(xiě)字與書(shū)法》
興趣特長(zhǎng)類課程：《大家國(guó)學(xué)-跟名家讀》《楹聯(lián)趣談》《趣味成語(yǔ)故事》《善嘉酒文化》
社會(huì)實(shí)踐類：至源文學(xué)社演講社話劇社
2、校本課程開(kāi)發(fā)的基本思路
①應(yīng)以有利于拓展學(xué)科知識(shí)、有利于對(duì)接學(xué)科與職業(yè)、有利于對(duì)接學(xué)科與生活為原則。
②積極鼓勵(lì)多人合作開(kāi)發(fā)。
�、鄢珜�(dǎo)校本課程微型化。
�、艹浞掷靡延姓n程資源、進(jìn)行課程二次開(kāi)發(fā)。
�、莩浞滞诰�?qū)W校已有的課程資源、用課程要求加強(qiáng)整合、規(guī)范課程化管理。
七、校本選修課程學(xué)分設(shè)置
1、一般課程、按18課時(shí)1個(gè)學(xué)分、36課時(shí)2個(gè)學(xué)分的分值設(shè)置。
2、對(duì)于社會(huì)實(shí)踐類的課程、按按參加一次活動(dòng)算1到3個(gè)課程的原則、由負(fù)責(zé)老師確定課時(shí)數(shù)、當(dāng)累計(jì)到18課時(shí)時(shí)、可以合成一個(gè)學(xué)分。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃7
隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，提高語(yǔ)文成績(jī)。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、學(xué)生情況分析
我們?nèi)昙?jí)(2)班共有學(xué)生63人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
三、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的'主要目標(biāo)
1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀下載和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
5、喜歡閱讀下載，對(duì)閱讀下載有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀下載淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀下載中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃8
一、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升。
初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn)，家長(zhǎng)的熱望、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力就像潮水一般涌來(lái)，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。
語(yǔ)文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會(huì)貫通。同時(shí)，以閱讀促寫(xiě)作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。
文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”的境界。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。
寫(xiě)作教學(xué)分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫(xiě)作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵(lì)為宜。
二、抓住機(jī)遇，結(jié)合學(xué)�？蒲姓n題研究，做好本學(xué)科的'課題研究，以科研促進(jìn)教學(xué)。
學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題，由前期的準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段，過(guò)渡到這個(gè)學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實(shí)驗(yàn)階段，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn)，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo)，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，建立數(shù)據(jù)庫(kù)和資料庫(kù)，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中，爭(zhēng)取出成效，以此提高語(yǔ)文的教學(xué)水平，形成所任教班級(jí)的特色與亮點(diǎn)。
三、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生的作品走出校園，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。
在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長(zhǎng)足的發(fā)展，積極參加市、區(qū)作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng)，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);在校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，如：讀書(shū)比賽、書(shū)法比賽等，將過(guò)程加以攝制，將作品加以展示，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會(huì)有所收益。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃9
語(yǔ)文要背誦的東西很多，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng)，在高考中，語(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)很高，所以學(xué)生要想順利通過(guò)高考，必須學(xué)好語(yǔ)文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)，我制定了如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
一：基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二(x)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)字較多。高二(x)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
二：語(yǔ)文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
三：語(yǔ)文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高。
四：語(yǔ)文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
一：鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
二：從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。
三：從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)，提升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)。
四：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的`閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
五：大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、具體措施
一：以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
二：精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
三：適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)。
四：樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過(guò)推薦書(shū)籍、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作
一：確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
二：確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
三：按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃10
一、工作目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生從小學(xué)語(yǔ)文到中學(xué)語(yǔ)文的`順利過(guò)渡。
2、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：團(tuán)結(jié) 高效 學(xué)習(xí) 共享
二、分組安排
分組安排，本組這學(xué)期15名教師，將本組教師分成五組如下：
組號(hào) 組長(zhǎng) 成員
一
二
三
四
五
三、常規(guī)工作
（1）進(jìn)度
周 次 時(shí) 間 教學(xué)進(jìn)度 節(jié)假日
第1周 9月1日 集體備課
第2周 9月2日-9月6日 開(kāi)學(xué)第一課
第3周 9月9日-9月13日 1、2、3課
第4周 9月16日-9月20日 4、5課 中秋放假
第5周 9月23日-9月27日 復(fù)習(xí)課、試卷分析、6課
第6周 9月30日-10月4日 10課 國(guó)慶放假
第7周 10月7日-10月11日 7、8、9課
第8周 10月14日-10月18日 11、12課、試卷分析
第9周 10月21日-10月25日 13、14、15課
第10周 10月28日-11月1日 期中復(fù)習(xí)
第11周 11月4日-11月8日 期中考試
第12周 11月11日-11月15日 試卷分析、16、19課
第13周 11月18日-11月22日 運(yùn)動(dòng)會(huì)
第14周 11月25日-11月29日 17、18、20課
第15周 12月2日-12月6日 寫(xiě)作復(fù)習(xí)課、試卷、21課
第16周 12月9日-12月13日 22、23、24、25課
第17周 12月16日-12月20日 25、28、寫(xiě)作、試卷分析
第18周 12月23日-12月27日 26、27、29課
第19周 12月30日-1月3日 30課、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí) 元旦放假
第20周 1月6日-1月10日 期末復(fù)習(xí)
第21周 1月13日-1月17日 期末考試 寒假開(kāi)始
�。�2）主備課活動(dòng)
1、時(shí)間：每周六上午。地點(diǎn)：
（請(qǐng)及時(shí)到會(huì)，不要遲到。如有特殊事情，請(qǐng)假程序：李主任處領(lǐng)取請(qǐng)假條→張校長(zhǎng)簽字→學(xué)科組長(zhǎng)簽字→教至李主任）
2、具體安排：
周次 主 備 內(nèi) 容 備課小組
1 開(kāi)學(xué)第一課
2 《秋天的懷念》 第一備課組
3 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 第二備課組
4 《我的老師》 第三備課組
5 寫(xiě)作教學(xué) 第四備課組
7 《春》 第五備課組
8 《古代詩(shī)歌四首》 第一備課組
9 期中復(fù)習(xí) 第二備課組
11 《紫藤蘿瀑布》 第三備課組
12 《雖有嘉肴》 第四備課組
13 錄像課觀摩
14 《化石吟》 第五備課組
15 《看云識(shí)天氣》 第一備課組
16 《河中石獸》 第二備課組
17 《小圣施威降大圣》 第三備課組
18 《寓言四則》 第四備課組
19 期末復(fù)習(xí) 第五備課組
3、主備課材料要打印，學(xué)校存檔，電子稿及時(shí)發(fā)到郵箱以便保存
4、主備課當(dāng)天要帶好備課筆記，每周檢查一次，請(qǐng)各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，并有一定的提前量。
（3）組內(nèi)觀摩研討課
�、偕险n的老師提前精心備課，并提前告知聽(tīng)課老師，聽(tīng)課的老師課前三分鐘進(jìn)班準(zhǔn)備聽(tīng)課。
�、诿看温�(tīng)課安排一名老師課后主點(diǎn)評(píng)，課后集體討論、評(píng)課。
具體安排：
上課周次 上課的內(nèi)容 上課老師 上課地點(diǎn)
3 《秋天的懷念》
4 《陳太丘與友期》
5 《我的老師》
6 《論語(yǔ)》十二章
7 《王幾何》
8 《春》
9 《風(fēng)雨》
9 《風(fēng)雨》
9 《古代詩(shī)歌四首》
12 《在山的那邊》
12 《紫藤蘿瀑布》
14 《短文兩篇》
15 寫(xiě)作：突出中心
16 《綠色蟈蟈》
18 《皇帝的新裝》
�。�4）定時(shí)作業(yè)、定時(shí)作文及周末練習(xí)
1、認(rèn)真校對(duì)，確保質(zhì)量，把握梯度，嚴(yán)把命題關(guān)。定時(shí)作業(yè)的命題由小組內(nèi)兩人命題（保留原稿），一人審題及試卷分析，命題小組負(fù)責(zé)試卷的印制、發(fā)放。
2、具體安排
內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
第一單元定時(shí)作業(yè) 第一備課組
第二單元定時(shí)作業(yè) 第二備課組
期中復(fù)習(xí)資料 第四備課組
第四單元定時(shí)作業(yè) 第三備課組
第五單元定時(shí)作業(yè) 第五備課組
期末復(fù)習(xí)資料 第一備課組
定時(shí)作文一 第二備課組
定時(shí)作文二 第三備課組
�。�5）閱讀課、早讀課安排
1、閱讀課內(nèi)容：名著兩本（《伊索寓言》、《繁星 春水》），語(yǔ)文周報(bào)上的閱讀材料；閱讀課時(shí)間，每周自行安排一節(jié)。
2、早讀課內(nèi)容：《晨讀美文》（每月一期）
四、學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
10月 慶國(guó)慶手抄報(bào)比賽 第五備課組
11月 書(shū)法比賽 第四備課組
12月 迎新年課本劇表演賽 第二備課組
12月 漢字英雄大會(huì) 第三備課組
1月 初一學(xué)生優(yōu)秀作文集 第一備課組
五、幾點(diǎn)提醒
1、按時(shí)開(kāi)會(huì)，及時(shí)批閱作業(yè)，積極高效完成學(xué)科組工作。
2、統(tǒng)一進(jìn)步，統(tǒng)一資料，精選學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、關(guān)注課堂安全，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生。
走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注課堂安全；學(xué)習(xí)同伴經(jīng)驗(yàn)，反思每日教學(xué)；書(shū)寫(xiě)心靈風(fēng)景，構(gòu)建詩(shī)意課堂。
語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃11
一、實(shí)施“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)
研究課題的實(shí)驗(yàn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實(shí)施已有兩年的時(shí)間，但進(jìn)展程度各不相同。有的學(xué)校已經(jīng)邁出了可喜的一步，有了一定的成果和路子；有的學(xué)校還剛剛起步，正在摸索之中；也有部分學(xué)校又在走回頭路，其中遇到許多問(wèn)題，一時(shí)難以解決，處在困惑、迷茫之中。面對(duì)這種現(xiàn)狀，有針對(duì)性地做以下幾項(xiàng)工作：
1.召開(kāi)語(yǔ)文組長(zhǎng)會(huì)議（三月份）落實(shí)本年度語(yǔ)文學(xué)科教研師培的工作計(jì)劃，安排各項(xiàng)工作的具體日程。各校把本校語(yǔ)文組工作計(jì)劃、具體工作安排，上傳到博客上（三月十五日前）。
落實(shí)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案，在征求意見(jiàn)中，進(jìn)一步修改完善。在總的實(shí)施方案下，要求各基層學(xué)校的語(yǔ)文組制定本組的實(shí)施方案并上傳到博客上（上傳截止時(shí)間為三月十五日前）。
了解當(dāng)前各�！耙圆粸橹�，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)展程度及遇到的各種問(wèn)題、解決的措施，對(duì)全市初中語(yǔ)文學(xué)科實(shí)驗(yàn)現(xiàn)況做到了如指掌，心中有數(shù)，有針對(duì)性地制定下一步實(shí)施的具體措施。
2.調(diào)研活動(dòng)有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展快有特色的學(xué)校及教師，及時(shí)總結(jié)，快速傳遞信息，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校及教師搭建互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
�。�1）對(duì)已經(jīng)實(shí)施的學(xué)校和教師的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，收集他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成一整套的具體的文字材料，為今后也為其他教師的實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的參考資料，并上傳到語(yǔ)文博客群組中，供大家隨時(shí)學(xué)習(xí)借鑒。
�。�2）對(duì)實(shí)施的學(xué)校及教師進(jìn)行再了解認(rèn)識(shí)，挖掘他們自身的特點(diǎn)，形成他們各自獨(dú)有的特色和風(fēng)格，打開(kāi)實(shí)驗(yàn)研究的局面，締造百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)面。
�。�3）對(duì)正在實(shí)施處在摸索階段的學(xué)校及教師，了解情況，征求意見(jiàn)，提供信息、建議和幫助。為他們提供優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教師、課例，為他們的學(xué)習(xí)觀摩提供學(xué)校班級(jí)，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地交流學(xué)習(xí)借鑒。
3.實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、歸納、提煉收集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價(jià)值的可操作的材料，形成系統(tǒng)的資料庫(kù)，為實(shí)驗(yàn)提供依據(jù)。
�。�1）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案、計(jì)劃、具體措施。
�。�2）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)案。
�。�3）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)模式、教學(xué)案例、實(shí)錄、具體的方式方法及錄相課。
�。�4）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的評(píng)價(jià)體系、指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。
�。�5）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)論文、反思、總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)介紹等。
4.確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教師各基層學(xué)校均為實(shí)驗(yàn)校，全體語(yǔ)文教師均為實(shí)驗(yàn)教師，各校一年級(jí)為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)年，一年級(jí)的語(yǔ)文教師為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師。
5.組織召開(kāi)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的研討會(huì)（中心備課活動(dòng)）。上學(xué)期兩次，下學(xué)期一次，以中心備課活動(dòng)的形式進(jìn)行。
二、復(fù)習(xí)課型的研究
中考復(fù)習(xí)教學(xué)研究對(duì)于中考復(fù)習(xí)教學(xué)的'研究，我們已經(jīng)系統(tǒng)地進(jìn)行了兩年，也有了一些路子和經(jīng)驗(yàn)，所以今年中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，要在總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鞏固成果，再度創(chuàng)新和提升。
1.復(fù)習(xí)課型的研究：文言文復(fù)習(xí)課型（每一篇文言課文的不同課例）、現(xiàn)代文閱讀及復(fù)習(xí)課型、作文教學(xué)。
2.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資料收集整理并裝訂成冊(cè)，為后來(lái)的工作留下有用的資料。包括案例、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)論文、中考試卷分析等，專門(mén)整理出一份作文教學(xué)資料集。每一位教師上交一份中考復(fù)習(xí)資料（課例、實(shí)錄、論文、經(jīng)驗(yàn)介紹、試卷分析），每一位教師上交一份作文教學(xué)資料。
3.組織召開(kāi)三年級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。上半學(xué)期進(jìn)行兩次，一次在市內(nèi)（四月初），一次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中進(jìn)行（五月份）。
4. 學(xué)困生問(wèn)題的研究。
把學(xué)困生的問(wèn)題做為提高中考成績(jī)的突破口，納入到最重要的工作日程中。
一是了解統(tǒng)計(jì)所教班學(xué)困生基礎(chǔ)情況：成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、資智情況，可能流失的預(yù)測(cè)，盡早關(guān)注流失的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)大批量的流失生；
二是從端正思想、態(tài)度入手，引起對(duì)學(xué)困生的高度關(guān)注，在教學(xué)中，投放更大的精力和力度；
三是從方式方法上解決學(xué)困生的問(wèn)題，通過(guò)小組的互助學(xué)習(xí)，以好帶差，以面包差，分化學(xué)困生的影響和無(wú)形的隊(duì)伍；
四是從放低學(xué)習(xí)目標(biāo)、放松學(xué)習(xí)內(nèi)容做起，給學(xué)困生力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，如背誦，如文言文閱讀，如記敘文寫(xiě)作等，讓他們?cè)趯W(xué)有所獲中，提起信心和勇氣，力爭(zhēng)更好一點(diǎn)的成績(jī)。如三家子中學(xué)的做法，從練字入手，從讀書(shū)入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心，先突破及格分，再?zèng)_刺良好分，扭轉(zhuǎn)厭學(xué)狀況不是沒(méi)有可能的。
三、語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)
1.開(kāi)展語(yǔ)文教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，論談的內(nèi)容是王尚文的《語(yǔ)感論》。（十二月）
2.利用中心備課活動(dòng)，促進(jìn)教研組的建設(shè)，以校本研修的形式，形成校際間的研究范圍和氣氛。
3.加強(qiáng)繼教網(wǎng)絡(luò)的有效學(xué)習(xí)。利用發(fā)貼渠道，及時(shí)交流學(xué)習(xí)感受和體會(huì)，并在學(xué)習(xí)技巧上給予幫助和指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅僅是課程資源的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是對(duì)課標(biāo)，對(duì)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”深刻理解和認(rèn)識(shí)的渠道。（貫穿全年）4.利用博客建立語(yǔ)文教師博客群組，形成合作研究體。利用博客，建立語(yǔ)文教學(xué)研究群組，就能及時(shí)的充分的溝通交流，就能及時(shí)交換意見(jiàn)，就能發(fā)表不同的見(jiàn)解，就能在百花齊放中，形成百花爭(zhēng)鳴的局面。這對(duì)于教師的研究意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于教師理論和專業(yè)水平的提高，對(duì)于教師的教學(xué)能力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位教師每月必須有一篇文章（自己寫(xiě)的，包括教學(xué)案例）；兼職教研員、骨干教師、新上崗教師每周必須一篇文章。近期統(tǒng)計(jì)每位語(yǔ)文教師發(fā)表博文情況，促動(dòng)其參與意識(shí)和習(xí)慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設(shè)的好壞，由各校語(yǔ)文組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
5.兼職教研員、骨干教師培訓(xùn)每年要有市級(jí)以上的公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座；每周一篇博文；必須進(jìn)行“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)驗(yàn)研究；必須上交一份中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)材料、一份作文教學(xué)資料；要帶出1－2位青年教師，并讓其有上佳表現(xiàn)；每學(xué)期要聽(tīng)組內(nèi)成員的課不少于20節(jié)（半年）。
6.新上崗教師培訓(xùn)每周一篇博文；無(wú)條件參加各種本學(xué)科的競(jìng)賽；每學(xué)期要有一節(jié)以上的校級(jí)以上的公開(kāi)課；組織參加學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)；每次活動(dòng)一定要承擔(dān)一定的任務(wù)，或出課或發(fā)言； 保證到市內(nèi)大學(xué)校聽(tīng)課一周（幫助聯(lián)系溝通）；教研員聽(tīng)課指導(dǎo)要達(dá)三次以上。
7.配合州學(xué)院、市教育局開(kāi)展骨干教師及教學(xué)能手、新秀的評(píng)選工作，在評(píng)選中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓參加者取得能力水平和榮譽(yù)雙贏的好成績(jī)。
8.編輯本學(xué)科教師應(yīng)知100題，組織學(xué)習(xí)，順利迎考。
四、競(jìng)賽活動(dòng)
1.教師競(jìng)賽教師的基本功競(jìng)賽及市級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)，利用競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練教師基本功，以增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。百題競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽。
2.學(xué)生競(jìng)賽開(kāi)展學(xué)生的鋼筆字、作文競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)年要借此機(jī)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行大練兵活動(dòng)（大練兵訓(xùn)練題目在語(yǔ)文博客群組上公布），在有一定訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)比，才能有效果。還要重視活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)，在總結(jié)中提取精華，找到模范的樣板，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣。要組織學(xué)校學(xué)生全體參賽，從中挑選出10%上交，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一題目，集中評(píng)閱。
具體工作安排三月份：組長(zhǎng)會(huì)議四月份：第一次中心備課活動(dòng)——三年級(jí)復(fù)習(xí)研討（既“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)研討）學(xué)生鋼筆、作文競(jìng)賽五月份：第二次中心備課活動(dòng)——三年級(jí)復(fù)習(xí)研討（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校）九月份：第三次中心備課活動(dòng)——“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)研討十月份：教師演講比賽十一月份：百題競(jìng)賽十二月份：讀書(shū)論壇
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