工商管理論文高校
關于工商管理論文你了解多少，研究高校的工商管理論文是怎樣的?一起看看下面的內容吧。
高校工商管理論文【1】
1工商管理類專業(yè)的平臺課程
主要包括管理學、生產與運作、市場營銷、會計學、財務管理、運籌學、管理信息系統(tǒng)、ERP、電子商務、質量管理等。高職院校工商管理論文
這部分課程屬于物流管理專業(yè)之外的工商管理、市場營銷、財務管理等相關其他工商管理類專業(yè)的入門知識或是整個工商管理專業(yè)體系架構的基本科目，這些課程的學習將給學生構建一個相對完整的工商管理類通用人才的知識體系，為學生日后創(chuàng)業(yè)提供管理、財務、規(guī)劃、信息化的立體思維。高職院校工商管理論文
總體來說，這些專業(yè)基礎課程為培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識提供了基礎的通道，為未來的創(chuàng)業(yè)可能提供了最基本的知識儲備。高職院校工商管理論文
2專業(yè)理論課程中的創(chuàng)業(yè)知識培養(yǎng)
在工商管理類的專業(yè)理論課程中，一般會包括本專業(yè)的專業(yè)基礎課和專業(yè)課兩大類。高職院校工商管理論文
2.1專業(yè)基礎課
應用型物流管理專業(yè)的專業(yè)基礎課程主要有兩門:物流學和供應鏈管理，這是本專業(yè)的基本入門課，是作為導論性質的課程銜接后續(xù)的更專業(yè)的課程群。高職院校工商管理論文
在專業(yè)基礎的講授方面，我們進行了大膽的改革，并將創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有機地融合在整個改革體系之中。高職院校工商管理論文
以《物流學》課程為例，我們首先啟動了考核方式的改革，因為考核方式的變化會帶來學生學習內容和側重點的變化，會極大地改進學習態(tài)度從而增進學習效果。高職院校工商管理論文
這種改革的整體方向是將期末閉卷的一次性考核方式優(yōu)化成整個學期的不同考核點組成的過程管理考核體系。高職院校工商管理論文
這個考核體系中會有關于小型物流企業(yè)調查和創(chuàng)辦物流企業(yè)的考核點，與這些考核點相對應的則是整個物流行業(yè)中適合個人創(chuàng)業(yè)的物流業(yè)務，如公路零擔、快遞業(yè)務、一些特殊品的物流等。高職院校工商管理論文
但更重要的，這些課程的學習中要讓學生了解最基本的物流功能、物流企業(yè)的組織形式、當前物流發(fā)展的最新趨勢，為學生未來可能進行的物流領域創(chuàng)業(yè)提供相對廣闊的專業(yè)視角，引導其在后面的�？普n程學習中有更多的創(chuàng)業(yè)思考。高職院校工商管理論文
在整個課程改革過程中，專業(yè)基礎課和專業(yè)課程的銜接和交叉問題往往是工商管理類各專業(yè)都會面臨的問題，這需要兩類課程教授的教師和經常進行課程內容的討論從而實現(xiàn)課程大綱的協(xié)調制定，
總之專業(yè)基礎課程應該為后續(xù)的專業(yè)課保留更多深入探討的空間，要更多從寬度和廣度上像學生展示整個專業(yè)的覆蓋面，也應該有意識地留出學生在本專業(yè)領域創(chuàng)業(yè)需要的專業(yè)入門的知識積累的課時。高職院校工商管理論文
2.2專業(yè)課
專業(yè)課程是工商管理類各專業(yè)的專業(yè)理論課部分，這對工商管理類每個專業(yè)來說都是最重視的課程群，它的存在使不同專業(yè)相互有了更明晰的區(qū)分。高職院校工商管理論文
物流管理專業(yè)的專業(yè)課包括物流客戶關系管理、采購倉儲管理、物流成本管理、物流專業(yè)外語、企業(yè)物流工程、配送管理、運輸管理、物流管理系統(tǒng)分析與設計、國際物流學、物流機械設備運用、第三方物流等。高職院校工商管理論文
從以往大學生創(chuàng)業(yè)實踐來看，依托本專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)所占的比例很高，從事自己了解和熟悉的行業(yè)往往是大學生創(chuàng)業(yè)的首選。高職院校工商管理論文
而即使未來創(chuàng)業(yè)沒有直接從事本專業(yè)直接相關的行業(yè)，也往往在企業(yè)運營過程中利用到所學的很多專業(yè)知識。高職院校工商管理論文
如工商管理、市場營銷、物流管理、財務管理等工商管理專業(yè)都存在著這種專業(yè)知識積淀的必要性。高職院校工商管理論文
在這些課程的講授中要有意識地進行創(chuàng)業(yè)知識的培養(yǎng)，為其今后實踐課程學習提供更明確的目標和源源不斷的動力。高職院校工商管理論文
在專業(yè)課的講授過程中，除了按照本專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學大綱的要求涵蓋教學內容之外，要時時根據創(chuàng)業(yè)過程中可能出現(xiàn)的知識需求提供解決方案。高職院校工商管理論文
如在配送或運輸?shù)恼n程中，可加入小型物流公司或配貨站對貨量、不同貨物配載量的估算方法，對省內區(qū)域配送和同城配送的路徑優(yōu)化選擇等。高職院校工商管理論文
而在物流客戶管理課程的講授中，可以通過課下撰寫劇本、課上進行角色扮演的方式，來理解在一個職能機構沒有達到一定規(guī)模和細分的小型物流企業(yè)里，對上下游的客戶的關系維護的運行方式和側重點。高職院校工商管理論文
只要將創(chuàng)業(yè)教育的思想率先融入專業(yè)教師的教育理念當中，那么就會充分發(fā)揮其主觀能動性，有效地將創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有機地融合于所有工商管理類專業(yè)課程當中。高職院校工商管理論文
3專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
高校創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，因而其需要構建實踐性較強的教學體系、實施多樣化的課程設計并注重學生綜合能力的培養(yǎng)。高職院校工商管理論文
這在工商管理類的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中，可以有效地得以實施。高職院校工商管理論文
按照實踐課程的編排體系，創(chuàng)業(yè)教育可以有機地融合進專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。高職院校工商管理論文
一般來說，應用型本科工商管理類的專業(yè)實踐活動有三類:
3.1講座和參觀類
應用型本科生入學后首先接觸的實踐活動就是講座和參觀。高職院校工商管理論文
各高校一般會邀請知名的企業(yè)家、社會精英等成功人士來學校給學生做報告，也會經常帶領學生去生產、流通類企業(yè)去參觀，其目的在于讓學生對社會人的思維和社會生產活動有更直觀的感性認識。高職院校工商管理論文
要想在這個環(huán)節(jié)融入創(chuàng)業(yè)教育，其做法也很簡單。高職院校工商管理論文
那就是邀請的講座人不見得一定是知名人士，而要選擇有創(chuàng)業(yè)經歷的成功典型，甚至可以請創(chuàng)業(yè)取得初步成果的本校畢業(yè)生，這種言傳身教會更直接地打開學生創(chuàng)業(yè)的興趣點和注意力。高職院校工商管理論文
而在參觀企業(yè)的過程中，可以增加企業(yè)相關人員講述企業(yè)的發(fā)展歷史，尤其是那些從弱小起步、點滴成長的企業(yè)經歷，將更有可能對學生形成更直觀的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)。高職院校工商管理論文
同時讓學生逐漸了解企業(yè)經營活動和生產方式，為其日后創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇提供一定的借鑒。高職院校工商管理論文
當然，各種講座內容的安排應該和學生所處的年級緊密相關，對于缺乏專業(yè)知識的低年級學生，講座應以人生觀、價值觀、創(chuàng)業(yè)激情等為主，而更專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識和項目選擇等報告則適宜放在高年級。高職院校工商管理論文
3.2模擬和比賽類
本科實踐教學體系包括很多模擬企業(yè)實際經營的課程，如物流專業(yè)的供應鏈管理軟件、ERP沙盤操作、物流系統(tǒng)設計等，都是假定企業(yè)處于某種狀態(tài)之下進行一定的推演，根據最后的績效來確定優(yōu)劣的實踐教學環(huán)節(jié)。高職院校工商管理論文
在這些模擬企業(yè)運營的過程中，學生可以通過一定的分工假設自己所處的工作崗位，通過一定的計劃、預測、管理、實施以期取得更好的經營效果。高職院校工商管理論文
在這一過程中，學生可能充當領導者，也可能是協(xié)作者，小組式的簡單分工和未來創(chuàng)業(yè)的實際狀況有很多相似之處，學生可以通過這樣的練習來初步感受企業(yè)經營中可能面臨的主要風險，一些預測決策的基本規(guī)則和考慮因素，為日后真正進行創(chuàng)業(yè)提供了一定練習的機會，從而提高其創(chuàng)業(yè)能力。高職院校工商管理論文
由于國家當前對于高校創(chuàng)業(yè)的廣泛重視，大學生各類創(chuàng)業(yè)大賽也應運而生，比賽提供更科學的項目設計、更專業(yè)的評委參與、更多的資金獎勵，因而廣泛吸引著全國各高校尤其是應用型本科院校的學生們。高職院校工商管理論文
學生往往會跨專業(yè)搭建比賽團隊，在指導老師的大力幫助下，深入思考，團結合作，極大地提高了自己的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能。高職院校工商管理論文
無論最后取得怎樣的名次，在這些創(chuàng)業(yè)大賽的整個過程中，都對師生的創(chuàng)業(yè)能力進行了充分的提升。高職院校工商管理論文
3.3實習和實操類
應用型本科的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)一般都包括多次實習，從認識實習到專業(yè)實習和畢業(yè)實習。高職院校工商管理論文
實習有很多的形式，可以參觀和短暫接觸具體的工作崗位，而最有效的應該是四周以上的時間都停留在一個或多個具體工作崗位上，即俗稱的“頂崗實習”，在這一過程中，創(chuàng)業(yè)教育融合程度取決于合適的工作崗位的選擇和實習過程中的深入思考。高職院校工商管理論文
一般來說，內容相對繁雜的崗位、更多的人員接觸、更廣泛的客戶交流對創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)要比簡單的、單純技術性的崗位更有利。高職院校工商管理論文
而那些更善于思考的學生在創(chuàng)業(yè)方面的受益也會更多，這種學習效果的優(yōu)劣取決于教師對實習過程的全面把控和適當調整，以及對于實習報告內容等更高層次的要求。高職院校工商管理論文
在整個大學本科教育過程中，有很多學業(yè)優(yōu)秀、思維靈活的學生會率先進入創(chuàng)業(yè)的實際操作階段，這包括應用學校支持建立的一些大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、孵化項目等。高職院校工商管理論文
很多地方政府都會對學生創(chuàng)業(yè)有關的項目給予一定程序上的便利，甚至進行財政稅收政策的支持。高職院校工商管理論文
還有一些學生會通過淘寶等C2C的平臺進行創(chuàng)業(yè)，或結伴在鬧市的商業(yè)區(qū)進行簡單的零售。高職院校工商管理論文
在這一過程中，教師和學校都應給予大量的支持。高職院校工商管理論文
包括幫助解決創(chuàng)業(yè)時間與上課時間的協(xié)調、創(chuàng)業(yè)資金的籌措、創(chuàng)業(yè)過程中疑難問題的解答等等。高職院校工商管理論文
在這一方面值得借鑒的是義烏職業(yè)技術學院的淘寶班，它是將創(chuàng)業(yè)和專業(yè)教學深度結合的一個典范，它的創(chuàng)新思路和經驗值得應用型本科院校進行深入的思考。高職院校工商管理論文
創(chuàng)業(yè)教育是當前高校教學改革的新的著力點，工商管理類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，它必須更好地融合工商管理類的專業(yè)教育，通過對基礎課程、專業(yè)課程、實踐課程的不斷調整，探索出一條培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)理念的高專業(yè)素質的優(yōu)秀人才的新路。高職院校工商管理論文
實踐教學下高校工商管理論文【2】
1高校工商管理實踐教學中的問題
1.1缺乏具有實踐教學經驗的教師隊伍
由于學校對于實踐教學不夠重視，在實踐教學的師資方面投入欠缺，加上教師隊伍本身的素質局限，很難在實踐教學方面有所建樹。高職院校工商管理論文
現(xiàn)如今，許多高校招聘的教師多為研究生畢業(yè)就直接進入高校進行教學活動的，當中許多教師的理論水平雖然不差，但是缺乏對企業(yè)實際運作和管理的經驗，因此，在教學活動中也偏向理論教學，而缺乏實踐教學經驗。高職院校工商管理論文
工商管理專業(yè)對比其他專業(yè)而言，需要更多的實踐課程，教師在實踐課程中缺乏針對性的指導，很難培養(yǎng)學生的實踐操作能力。高職院校工商管理論文
1.2實踐教學考核和管理機制不健全
目前，高校的大部分專業(yè)對于學生的考核方式都是以理論考試為主，很多學生為了取得好的成績就拼命死記硬背理論知識。高職院校工商管理論文
但是，對于工商管理專業(yè)，光有理論水平是不夠的，學校對于學生的水平認定不應局限在理論考試上。高職院校工商管理論文
很多高校的工商管理專業(yè)都開設實踐課程，但是對于實踐課的操作沒有明確的考核辦法，也缺乏有效的管理機制。高職院校工商管理論文
學生在實踐中缺乏完善、科學的作業(yè)指導，直接影響了實踐教學的效率。高職院校工商管理論文
在教師的考評方面，同樣缺乏有效的監(jiān)管機制，學校不重視教師的實踐水平，對教師實踐活動又不加以管理和考評，教師對于實踐教學投入的精力肯定減少，對教學任務也是敷衍了事，缺乏創(chuàng)新。高職院校工商管理論文
很多高校的實踐課程最后變成了學生自由活動或者去企業(yè)拿個實習證明就算結課了，對學生的實踐水平提高毫無幫助。高職院校工商管理論文
2高校工商管理實踐教學中的對策
2.1改變觀念，重視實踐教學
工商管理專業(yè)的學生、教師乃至學校領導要改變傳統(tǒng)觀念，對實踐教學高度重視，才能從源頭上改變實踐教學這個尷尬的局面。高職院校工商管理論文
首先，要明確實踐教學的重要意義以及對于人才培養(yǎng)的重要性。高職院校工商管理論文
工商管理專業(yè)的實踐教學與理論教學是相輔相成的，理論用于指導實踐，實踐反過來可以驗證理論，所以，實踐課程對于學好工商管理這門課程來說是必不可少的，它能培養(yǎng)學生的思維能力、團隊協(xié)作能力、應急處理等多方面的能力，促使學生成為全面發(fā)展的實踐型人才。高職院校工商管理論文
同時，學校要加大硬件投入力度，為實踐教學創(chuàng)設有利的條件和實踐場所，多與當?shù)仄髽I(yè)聯(lián)系，校企合作，共同培養(yǎng)學生的社會實踐能力。高職院校工商管理論文
2.2加強實踐教學教師團隊建設
學校在招聘工商管理教師時要注重教師的實踐水平，最好聘用具有實操能力和理論素養(yǎng)都具備的經驗豐富的教師。高職院校工商管理論文
除了學校的在編教師，還可以聘請具有豐富企業(yè)管理經驗的專家或企業(yè)家擔任實踐課的指導老師。高職院校工商管理論文
同時，對現(xiàn)有的教師團隊加強實踐教學的相關培訓，為教師提供很多的企業(yè)實踐機會，不斷鼓勵教師加強自我實踐能力和實踐教學水平的提高，嚴格制定相關的教學管理制度，全面打造一支理論水平精，實踐能力強的高素質教師隊伍。高職院校工商管理論文
2.3加強實踐教學考核體系和管理機制的建設
想要不斷提高實踐教學的教學成果，學校要制定出針對學生和教師的完善的考評制度，把實踐教學的成績作為教師教學評定和學生綜合測評的一個重要依據，使學生和教師充分重視實踐教學和實踐操作能力。高職院校工商管理論文
對于學生的校外實踐活動，學校要制定完善、科學的監(jiān)管機制和培養(yǎng)方案，教師和學生要全程參與，學生要及時匯報實踐心得，進行實踐演示，教師也要隨時進行實踐指導。高職院校工商管理論文
為了杜絕實踐教學弄虛作假、敷衍了事，學校還可以設置實踐教學監(jiān)管部門，全面保障實踐教學的效率。高職院校工商管理論文
3結束語
總而言之，人才市場對于全面發(fā)展的高素質實踐型人才的需求越來越大，學校要結合社會實際和市場需求，建立科學的理論教學與實踐教學密切結合的教學模式，不斷加強學生的實踐能力的培養(yǎng)，提高學校就業(yè)率，培養(yǎng)出更多的工商管理專業(yè)人才。高職院校工商管理論文
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