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朦朧之美高考滿分作文
朗月照花，深潭微瀾是清晰透明的美，但我們不能否認(rèn)杏花煙雨，霧中水月也是一種美；江北高山，奇峰突兀是堅(jiān)定透徹的美，但我們不能否認(rèn)江南小橋，霧鎖樓臺(tái)也是一種美，朦朧之美 2006年高考滿分作文(山東)。生活也是如此，精確的數(shù)據(jù)，經(jīng)典的公式是嚴(yán)謹(jǐn)之美，而深刻的散文，瑰麗的詩篇更是體現(xiàn)著生活的朦朧之美。
詩人有云：仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩透亮，沒有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。誠然，星星上的塵土展示的是荒涼與真實(shí)之美，然而關(guān)于星星月亮的美麗傳說卻伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。正是這些遐思與向往，正是這些朦朧的美麗喚起人們心中的向往，引導(dǎo)著人們飛向月球、飛向火星、飛向外太空，生活中的朦朧之美是生活進(jìn)步的助推器。ル朧之美是傳統(tǒng)的民族文化的源頭。中華文明史，上下五千年，從盤古開天辟地到女媧造人，從嫦娥奔月到夸父追日，繽紛多彩的神話故事作為民族的瑰寶流傳下來，高考作文《朦朧之美 2006年高考滿分作文(山東)》。這些，何嘗不是前進(jìn)中的人們對(duì)未知世界的探索和朦朧的感知呢?即使在接受了物種起源和進(jìn)化論的今天，信奉無神論的我們?nèi)耘f可在其中體會(huì)到想象與創(chuàng)造的美麗。
朦朧之美是靈感迸發(fā)的源泉。張繼的《楓橋夜泊》千百年來廣為傳誦，那一句“江楓魚火對(duì)愁眠”更是深入人心。然而近年來，不少人卻提出新解，將之譯為江村橋和楓橋?qū)χ蠲呱�，還不惜為此進(jìn)行考證，結(jié)果將千古絕唱的動(dòng)人意韻破壞的蕩然無存。如果說探索月球是未知的神秘在召喚我們，是對(duì)朦朧之美的繼承，那對(duì)“新解”所做的考證就完全是畫蛇添足了。當(dāng)汨羅江畔的屈原吟出《天問》時(shí)，我想他并不是單純?yōu)榱俗非笠粋�(gè)回答。問天何壽?問地何極?生何歡?死何苦?情為何物?蒼生何辜?若是將這些疑問盡數(shù)回答，那這千古瑰麗詩篇的韻味豈不是要蕩然無存?ド活的智者總會(huì)在如流的歲月中坐觀紅塵，拈花微笑�？v然失意如張繼，悲苦如屈原仍能品出生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢?懂得領(lǐng)略朦朧之美，才能懂得生活的真諦。
［名師點(diǎn)評(píng)］
本文文采飛揚(yáng)，有著較為深厚的文化底蘊(yùn)，靈動(dòng)的文字下隱含著的是睿智的文化思索，這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。作者一開頭就用一連串整齊的語句，于辯證的比較中得出朦朧也是一種美。第二段則暗扣詩歌材料，收縮切入口，具體化為“生活中的朦朧之美是生活進(jìn)步的助推器”。下面兩節(jié)各如花瓣暗香浮動(dòng)，又層次分明，分別從“民族文化的源頭”“文化靈感迸發(fā)的源泉”兩個(gè)層面探究朦朧之美，這也是文化和生活溝通和交融的橋梁，也是人生的大境界。最后回扣生活重申觀點(diǎn)，呼應(yīng)開頭，讀后令人信服而感動(dòng)。
文章結(jié)構(gòu)思路清晰，層次分明而又渾然一體，嚴(yán)謹(jǐn)之中又不乏真摯的情感。
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