走路高考滿分作文

　　人生的道路不可能像寬廣的大路，暢通無阻，它就像是泥濘的小路坎坷不平。這條小路不僅泥濘而且也有許多分叉口，會讓你迷路，也許到最后你還只是停留在原點。同樣的，走在這條路上你不可能一帆風順，會遇到一些阻撓，就像風雨交加的陰雨天。

　　盡管現(xiàn)在我走的這一段路，依舊是晴云滿天，可我并沒有忘記，在上一段路所經(jīng)歷的的電閃雷鳴，甚至還因此步入了一個分叉路口。初三的生活對于我來說是枯燥的、乏味的。每天被淹沒在書本的海洋中，迎接我的永遠只有那解不完的數(shù)學(xué)題、饒舌的英語、難以記憶理解的古文，這些讓我應(yīng)接不暇，甚至讓我產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，可我明白厭學(xué)是有根源的，是可以有方法解決的。于是我想辦法解決根源上的問題—寫不完的作業(yè)。每天努力的寫作業(yè)，目標很簡單，就是把每天的作業(yè)按時寫完，僅此而已�？蓞s讓我每天課間寫、自習(xí)課寫、中午休息時寫、課外活動時寫，一天到晚的寫！不過功夫不負有心人，終于，減緩了我的厭學(xué)情緒。我明白，這次自己所選擇的解決方式是正確的，因為我已經(jīng)有過前車之鑒了。

　　小升初，同樣讓我感到枯燥，我是一個天性好動的人，根本忍受不了那種“煎熬”。大家都在努力的學(xué)習(xí)，擠破了頭想考進實驗中學(xué)，那是我們縣里最好的中學(xué)，多少人想進都進不樂。班里的氣氛很緊張，畢竟還有兩個月就要升入初中了，但是像我這樣感覺無所謂的人大有人在，可畢竟只是很少的一部分，沒辦法帶動整個班的氣氛。在班里感覺太壓抑，想改變自己的心態(tài)，卻力不從心。每個班里都會有幾個壞孩子，我們班也不例外。一天，正在看課外書，我們班的那幾個人郭老問我要不要一起出去玩，今天上午沒有班主任的課。我一聽，那好啊，反正在班里老師講課我也不聽，其他老師要問就讓同學(xué)幫忙說生病了沒來。趁著門衛(wèi)不注意偷跑了出去，在外面瘋玩了一上午，沒被老師發(fā)現(xiàn)。心里非常高興，于是這樣的狀態(tài)維持了半個多月。天有不測風云，那天英語老師和班主任換了一節(jié)課，班主任看到了那空蕩蕩的座位。于是，我們被發(fā)現(xiàn)了。

　　“你們幾個到底怎么回事？馬上就要升初中了，課都不來上了？想干什么啊……”。一陣槍林彈雨后，班主任下令可以撤了，大家內(nèi)心都是歡天喜地的，可是，表面上還是一副我知道錯了，下次一定會改的表情。剛出了辦公室門口，大家的臉上都露出了笑容。可下一秒我就笑不出來了……因為我聽見班主任的召喚，唉，看來是躲不過了，誰讓我是她的侄女。先是一陣雨，后是一陣陽光。批完我后她也解氣了，開始溫柔的、苦口婆心的教育我。又讓我說為什么會不上課，我說了原因后，她笑得很嚇人，然后開始幫我分析問題的所在，幫我想解決辦法。果然，我也很快的進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　這次，走在路上時，我不小心的迷了路，而且在迷路時又不小心摔了一跤。可我又站了起來。同樣是走在這條路上，有人會摔倒很多次，而有人在摔倒第一次后會走得更加小心，從而很少摔倒。很少摔倒的那些人是因為他們善于吸取經(jīng)驗，而另一部分人，卻不把摔倒的事情放在心上。也許有一天有人會發(fā)現(xiàn)，原來自己走了那么久，經(jīng)歷了那么多的分叉口，摔倒了那么多次，最終回到了原點。更可悲的人是在摔倒后再也站不起來。

　　為了不至于總是摔倒，所以走好路，好好走路，一步一個腳印，走得踏踏實實。

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