四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 09:24:43 方案我要投稿

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　　課題：數(shù)學(xué)廣角——植樹問題

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)方案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第120頁的內(nèi)容

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過開放題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)密地考慮問題；

　　能力目標(biāo)：

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手，自己實(shí)驗(yàn)，得出規(guī)律，解決生活中的實(shí)際問題。

　　情感目標(biāo)：

　　通過小組合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

　　教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

　　長方形泡沫塑料板（每小組一塊，正面畫圓，背面畫其他的封閉圖形），牙簽，畫有長方形的練習(xí)紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　同學(xué)們，前面我們已經(jīng)研究了一些植樹問題，現(xiàn)在我這兒有三棵小樹，要把它種在公路的一側(cè)，想請(qǐng)你幫我想想有幾種種法？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生說出棵數(shù)與段數(shù)的關(guān)系：兩端都種只種一端兩端都不種,棵數(shù)=段數(shù)+1 棵數(shù)=段數(shù) 棵數(shù)=段數(shù)-1

　　請(qǐng)你把這個(gè)規(guī)律跟同桌說一遍；教師在黑板上貼示。

　　二、引入新課：

　　前幾節(jié)課我們考慮的都是在直條線上種樹，都可以找到線路的端點(diǎn)，可我們生活中經(jīng)常會(huì)碰到在湖的四周植樹，在花壇邊緣種盆花 ……這些你能找到它的端點(diǎn)來嗎？這就是我們今天要重點(diǎn)來討論的內(nèi)容——封閉路線上的植樹的規(guī)律

　　1、湖、花壇等等，它們的外圍線路都是封閉的。它和不封閉路線上的植樹規(guī)律是否相同呢？我們自己動(dòng)手“種”一下就知道了。

　　1）、請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，用牙簽當(dāng)樹苗，在泡沫塑料板的圓上種幾棵數(shù)（棵樹任你自己決定），邊種邊數(shù)：種了幾棵，把圓分成了幾段？

　　2）、學(xué)生以小組為單位操作；

　　3）、交流：你們小組種了幾棵，把圓分成了幾段？

　　4）、初步概括：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（在圓形路線上植樹，棵數(shù)=段數(shù)）

　　2、是不是每種封閉路線上的植樹規(guī)律都是這樣的呢？我們還要進(jìn)一步研究。

　　1）、出示長方形空地題目,我們學(xué)校5號(hào)樓的東面有一塊長方形空地，要在它的四周種樹，每邊種3棵，四個(gè)角上可以種也可以不種，有幾種種法？

　　2）、四人小組討論，并把種的方法在練習(xí)紙的長方形上表示出來（建議：公共角上的樹用圓點(diǎn)表示，其他的用長點(diǎn)表示）；教師巡視指導(dǎo)；

　　3）、學(xué)生交流：說說你們小組是怎么種的？種了幾棵？把長方形分成了幾段？