《認識時間》優(yōu)秀教學方案設計

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　通過直觀操作與演示，讓學生經歷觀察、操作和歸納的過程，初步建立時、分的時間觀念，知道1時=60分。

　　（二）過程與方法

　　知道鐘面上刻度的含義，會讀、寫幾時幾分。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度和價值觀

　　感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

　　二、目標解析

　　本節(jié)課是在一年級認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半。首先通過鐘面上的時針與分針、大格與小格來認識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學生仔細觀察時針和分針的轉動，從而發(fā)現(xiàn)時與分的關系，知道1時=60分。

　　三、教學重難點

　　教學重點：能準確數(shù)分（5分、5分地數(shù)），能準確地認、讀、寫幾時幾分。

　　教學難點：正確認識幾時差幾分的時間，初步建立時、分的時間觀念。

　　四、教學準備

　　課件，鐘面

　　五、教學過程

　　（一）游戲激趣，導入新課

　　1．游戲引入，感知關系

　�。�1）報數(shù)游戲。

　　游戲規(guī)則：請12名同學站在講臺上，先1個、1個地報數(shù)，臺下同學記錄最后一名同學報到幾；再5個、5個地報數(shù)，臺下同學記錄最后一名同學報到幾。

　　（2）全班同學分組參與游戲。

　　（3）師生小結游戲中數(shù)的規(guī)律。

　　2．創(chuàng)設情境，導入新課

　�。�1）教師介紹：今天我們的課堂上也有12個數(shù)字朋友，同時它們也和60這個數(shù)有關系。

　　（2）課件出示例1主題圖，請學生嘗試讀出鐘面上的時間，并介紹自己的想法。

　　（3）導入新課，板書課題。

　　【設計意圖】通過報數(shù)這個學生感興趣的游戲導入新課，引發(fā)學生的觀察，充分調動學生學習的積極性和主動性。學生在觀察例1主題圖時，既回顧了已有的知識，又激發(fā)探究新知的興趣。

　　（二）觀察體驗，活動探究

　　1．認識1分、幾分

　�。�1）認識鐘面。

　�、僮屑氂^察鐘面學具，同桌互相說一說鐘面上有些什么？

　�、跀�(shù)一數(shù)鐘面上的大格。

　�、塾米约合矚g的方法數(shù)一數(shù)鐘面上的小格。

　�。�2）認識1分。

　�、夔娒嫔戏轴樧咭恍「瘢ㄕn件聚焦鐘面上的小格）是什么意思？

　�、谧寣W生在鐘面學具上撥出1分，同桌互查。

　　（3）認識幾分。

　�、俜轴樤阽娒嫔献�2個小格的時間是幾分？3小格、4小格呢？

　�、冢ㄕn件演示）分針從刻度12走到了刻度1，經過了幾分？為什么？

　�、蹖W生以小組為單位，數(shù)一數(shù)或算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)，各經過了幾分。

　�、軐W生小組交流后，匯報。

　�、萁處熣n件演示分針從刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，讓學生嘗試用不同的方法快速記憶每個刻度數(shù)字表示幾分。

　　⑥記憶游戲：同桌兩人一人撥動分針到不同刻度數(shù)，另一人回答各是幾分，可以交換進行。

　　2．認識時、分的關系

　�。�1）師生拿起鐘面，將時間撥到12時，觀察這時時針、分針分別在什么位置。

　�。�2）學生從12時開始，在鐘面學具上按順時針方向邊撥邊讀，教師可以選擇幾個時間檢查學生是否手口一致。學生撥到12時30分，教師講解30分也可以說成半小時。

　�。�3）讓學生繼續(xù)將分針撥到12，讓學生讀出鐘面上的時間，這時鐘面表示1時。

　　（4）仔細觀察現(xiàn)在時針與分針的位置，說一說與12時時針與分針的位置有什么相同和不同之處。

　�。�5）引導學生總結：分針走一圈，時針走了一個大格。教師板書：1時=60分。

　　【設計意圖】利用鐘面學具撥一撥，力求使每個學生都能清楚分針所表示的意義，區(qū)別時針和分針的不同。讓學生仔細觀察、自主探索、合作交流，調動學生的多種感官，準確理解1時=60分，突破教學的重難點。

　　3．讀寫時間

　�。�1）課件出示例2的三個鐘面圖，讓學生先獨立讀出時間，再嘗試寫出來。

　�。�2）教師具體指導三種代表性時間：第一幅圖強調幾時零幾分的讀寫法；第二幅圖強調半時的兩種讀法；第三幅圖強調每當分針走過半時，時針會靠近下一個刻度，要認真加以區(qū)分。

　�。�3）師生小結方法：時針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少小格，就是4時多少分。

　�。�4）試讀時間。

　　①再次回顧例1主題圖，嘗試讀出圖中上課時間。

　�、谥该麑W生介紹自己的讀寫方法。

　　【設計意圖】在學生自主學習后教師進行針對性指導，再讓學生介紹自己的體會和方法，充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，大大激發(fā)了學生的學習興趣，也使他們進一步理解了認讀時間的方法。

　　（三）鞏固練習，深化理解

　　1．看鐘面認時間

　　學生獨立完成教材第91頁的做一做后，在全班交流認讀的方法。

　　2．表示作息時間

　　完成教材第93頁練習二十三第1題。

　　3．連一連

　　完成教材第93頁練習二十三第2題。

　　【設計意圖】在練習的設計上充分挖掘一些學生感興趣的、貼近生活實際的素材，讓學生充分體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　（四）課堂總結，明確目標

　　1．一節(jié)課的時間不知不覺就過去了，你能讀出下課的時間嗎？（課件出示鐘表）

　　2．對學生進行珍惜時間的教育。

【《認識時間》優(yōu)秀教學方案設計】相關文章：

認識時間教學方案設計（精選10篇）08-30

《認識時間》優(yōu)秀教案設計10-09

數(shù)學《8和9的認識》教學方案設計（精選10篇）05-12

認識時間教案02-10

《認識鐘表》優(yōu)秀教學教案10-09

認識時間的活動方案10-12

幼兒教學活動方案設計02-27

認識時間教案15篇03-29

數(shù)學認識時間PPT課件08-21

《認識時間》數(shù)學教案08-06