認(rèn)識(shí)南瓜的教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，了解南瓜的外形、基本特征及功用。

　　2、通過(guò)幼兒自己的操作觀察，培養(yǎng)幼兒的探索精神！

　　3、品嘗南瓜，知道南瓜是崇明的特產(chǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1，外形各異的南瓜若干只、刀一把、盤(pán)子五只、擦布五塊。

　　2、南瓜粥、南瓜籽。

　　重點(diǎn)：

　　了解南瓜的特征及功用。

　　難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起愛(ài)好

　　1、今天，我給大家?guī)��?lái)了一樣好東西。我們一起來(lái)看一看是什么好東西，好嗎？（好）

　　2、[師掀開(kāi)遮布］喲，是什么呀？（南瓜）

　　3、這么多南瓜，他們都長(zhǎng)得一樣嗎？（不一樣）4、什么地方不一樣？我們一起去看一看、摸一摸、玩一玩，南瓜到底長(zhǎng)得怎樣？

　　二、熟悉南瓜的基本特征

　　1、幼兒自由看、摸、玩，師一旁指導(dǎo)

　�。ㄌ崾咀層變河^察南瓜的大小外形、顏色，摸上去的感覺(jué)，看上去像什么等等）

　　2、讓看完的幼兒選擇一個(gè)喜歡的南瓜把他送回家。（講臺(tái)前）

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的出示逐一回答。

　�。�1）例：（出示一只長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的南瓜）。

　　小朋友，你們快來(lái)看，這只南瓜好漂亮，你們喜歡嗎？

　　為什么喜歡？（講出南瓜是黃褐色長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，像枕頭、像橋、像月亮等，摸上去很光滑）。

　�。�2）再來(lái)找找看，跟這只南瓜長(zhǎng)得不一樣的，有沒(méi)有？（講出有的南瓜是綠顏色的，說(shuō)明它還沒(méi)熟透，長(zhǎng)熟以后就變成黃褐色的，它長(zhǎng)得圓圓的，看上去就像燈籠、皮球、桔子等，摸上去有點(diǎn)凹凸不平）。

　　（3）師小結(jié)：南瓜有大的、有小的、有圓的，有長(zhǎng)的像枕頭、有的像橋、有的像燈籠：顏色有的是綠顏色的，還沒(méi)長(zhǎng)熟，有的是黃褐色的，已經(jīng)長(zhǎng)熟了：外面摸上去很光滑， 這一層叫皮。

　�。�4）那么皮里面是什么呢？你們想不想知道呀？好，我把它切開(kāi)來(lái)，一起看一看里面是什么。

　　4、（師將南瓜對(duì)半切開(kāi)）

　�。�1）哇，好香啊！里面有些什么呀？你們想不想自己動(dòng)手摸一摸，看一看，里面到底是什么呀？

　�。�2）幼兒動(dòng)手操作，邊操作邊觀察。

　　（3）師提問(wèn)，幼兒回答。（講出瓜肉、瓜瓤、瓜籽）。

　�。�4）師小結(jié)：南瓜的皮里面有瓜肉，瓜肉是橘黃色的，有的瓜肉的顏色是淡淡的，瓜肉上一條條像面條一樣的是瓜瓤，白顏色的是一粒一粒的瓜籽。

　　三、南瓜的功用。

　　1、你們知道南瓜有什么用？（瓜肉可以煮著吃，可以煮粥吃；瓜籽可以炒來(lái)吃，還可以當(dāng)種子，到明年又可以長(zhǎng)出好多南瓜）。

　　2、老師介紹：南瓜除了這些用途外，它的本領(lǐng)可大了，還可以當(dāng)藥，可以治咳嗽、糖尿病呢！來(lái)，我們一起送一個(gè)大拇指給它。

　　四、品嘗南瓜。

　　南瓜是我們崇明的一種特產(chǎn)，是農(nóng)民伯伯辛辛勞苦種出來(lái)的，你們吃過(guò)南瓜嗎？今天，特地為小朋友們預(yù)備了一些南瓜粥和一些炒熱的南瓜籽，我們以下來(lái)嘗嘗它的好味道，好嗎？

　　活動(dòng)結(jié)束

　　讓幼兒邊吃邊談南瓜的味道，激發(fā)其愉悅的情緒。

【認(rèn)識(shí)南瓜的教學(xué)方案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

認(rèn)識(shí)輕重的教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

《10的認(rèn)識(shí)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

數(shù)學(xué)《角的認(rèn)識(shí)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08

數(shù)學(xué)《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-08