人生禮贊教學(xué)方案

　　教學(xué)目標：

　　能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。

　　把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認識和理解。

　　教學(xué)重點：詩歌的朗讀。

　　教學(xué)過程：

　　檢查預(yù)習(xí)情況：字詞和內(nèi)容

　　展示目標（如上）

　　學(xué)習(xí)新知

　　1、簡介作者：朗費羅,19世紀美國最偉大的浪漫主義詩人之一。

　　2、釋題：“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚”的意思。這個詞表明了詩人的人生態(tài)度和全詩的抒情基調(diào)。

　　3、朗讀詩歌。

　　4、生自讀詩歌。作者的人生態(tài)度是什么？？他認為人生是怎樣的？？

　　5、理解內(nèi)容：

　　(1)這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調(diào)，激勵人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠滿懷著理想和期望。”

　　(2)全詩共五節(jié)：

　　第一節(jié)：詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。

　　第二節(jié)：告誡人們要時刻直面現(xiàn)實，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。

　　第三節(jié)：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。

　　第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會對他人產(chǎn)生積極的影響，會激起別人的斗志。

　　最后一節(jié)：收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個“行動號召”的深層意義是人們在現(xiàn)實生活中要時刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。

　　全詩以第一人稱發(fā)號召，議論、抒情，讀起來親切，給人以鼓舞。

　�。�3）運用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。

　　四、練習(xí)鞏固：

　�。�1）本文的作者是，他是19世紀國最偉大的主義詩人。

　�。�2）本文是一首詩，作者用充滿激情的筆調(diào)，激勵人們在“”中，在“”上，我們不能聽從“”的驅(qū)使，不要一味“”，也不要“懷念過去”，而應(yīng)該“行動起來”、“”，“不斷追求”、“”，激勵人們永遠滿懷理想和期望。

　�。�3）簡答題。

　�、俦驹姷念}目是人生禮贊，對“禮贊”這個詞該怎樣理解？

　�、诮Y(jié)合加點詞語，理解下列詩句的涵義。

　　A、我們不能做任命運驅(qū)使的牛羊。

　　B、偉人的足跡向我們昭示，我們也能使自己一生變得高尚。

　　C、在生命神圣海洋的航程中，也許還會有別人擱淺，絕望。

　　五、學(xué)習(xí)本文，你對人生有了哪些新的認識？結(jié)合實際談?wù)勀愕母惺堋?/strong>

　　六、小結(jié)

　　七、作業(yè)：背誦