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幼兒教師技能大賽方案
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒教師技能大賽方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師技能大賽方案1
一、背景介紹：
幼兒園教師是承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵角色，其教學(xué)水平和專業(yè)能力直接影響著幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)效果。為了提高幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力，開展幼兒園教師技能比賽是非常必要和重要的。
二、目標：
通過開展幼兒園教師技能比賽，旨在提高教師的教學(xué)技能和專業(yè)能力，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展，為幼兒提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
三、比賽內(nèi)容：
1.教學(xué)設(shè)計：教師需準備一份有針對性的教學(xué)設(shè)計方案，包括目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動等。通過評委的.評分，評估教師的教學(xué)設(shè)計能力和專業(yè)素質(zhì)。
2.現(xiàn)場教學(xué)：教師在比賽現(xiàn)場進行現(xiàn)場教學(xué)，教授一堂課程并展示其教學(xué)能力和教學(xué)方法。評委將根據(jù)教師的教學(xué)效果、教學(xué)技巧和教學(xué)態(tài)度進行評分。
3.專業(yè)知識考試：比賽設(shè)有專業(yè)知識考試環(huán)節(jié)，測試教師的教育教學(xué)理論知識、幼兒發(fā)展心理學(xué)等方面的知識水平。通過考試，評估教師的專業(yè)知識掌握程度。
四、比賽流程：
1.報名階段：幼兒園教師可根據(jù)個人意愿報名參加比賽，報名需提供教師資格證和個人簡歷。
2.初選階段：初選環(huán)節(jié)主要通過篩選報名教師的個人資料和教學(xué)設(shè)計方案，評估其教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)。初選過關(guān)的教師將晉級進入正式比賽。
3.正式比賽階段：正式比賽包括教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場教學(xué)和專業(yè)知識考試三個環(huán)節(jié)。根據(jù)不同比賽規(guī)模和數(shù)量，可分為分組比賽或全員參賽。
4.頒獎典禮：比賽結(jié)束后，舉行頒獎典禮，對獲獎教師進行表彰和獎勵，并對整個比賽過程進行總結(jié)和反饋。
五、評分標準：
1.教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)：評分標準包括目標明確性、內(nèi)容合理性、教具使用等。分數(shù)占比30%。
2.現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)：評分標準包括教學(xué)效果、教學(xué)技巧、教學(xué)態(tài)度等。分數(shù)占比40%。
3.專業(yè)知識考試：根據(jù)答題情況，評估教師的專業(yè)知識掌握程度。分數(shù)占比30%。
六、宣傳與推廣：
1.通過幼兒園內(nèi)部渠道，如學(xué)校公告欄、教師會議等，發(fā)布比賽宣傳信息，鼓勵教師積極參與。
七、保障措施：
1.資金投入：學(xué)校提供比賽所需的經(jīng)費，用于獎金、比賽場地等。
2.專業(yè)評委：選派具備豐富教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識的教師或教育專家擔(dān)任評委，確保比賽評分和結(jié)果的客觀公正。
3.獎勵機制：設(shè)立比賽獎項，如一等獎、二等獎、三等獎等，并給予獎金、榮譽證書等物質(zhì)獎勵和表彰。
八、總結(jié)與展望：
通過幼兒園教師技能比賽，培養(yǎng)教師的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。同時，比賽也為幼兒園教師提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，促進了教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展。希望通過比賽的開展，能夠持續(xù)引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)的前沿動態(tài)，不斷提高自身能力，為幼兒的健康成長貢獻更多力量。
幼兒教師技能大賽方案2
一、指導(dǎo)思想和目的：
依據(jù)《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。
二、內(nèi)容和步驟：
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
彈唱：
a、練習(xí)內(nèi)容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。
舞蹈：
a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
講故事：
a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個，要求內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，時間在5分鐘以內(nèi)；
b、比賽內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個；
c、參賽人員及要求：全體教師參加。
繪畫：
a、練習(xí)內(nèi)容：制作“字寶寶”圖片5幅；
b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當(dāng)?shù)谋尘�，�?個半小時內(nèi)創(chuàng)作出1幅新的美術(shù)作品（水粉畫）；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術(shù)教師。
手工制作：
a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選內(nèi)容制作10套貼絨教具（每套10個，共計100個）；
b、比賽內(nèi)容：參賽教師自行準備材料，現(xiàn)場制作1幅手工作品；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。
2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內(nèi)容在園內(nèi)選拔最終參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的選手。
a、選拔賽時間安排：
4月份：繪畫與手工制作比賽。
5月份：舞蹈比賽。
6月份：彈唱比賽。
9月份：幼兒故事演講比賽。
b、選拔賽參賽人員和比賽內(nèi)容：按技能培訓(xùn)階段的要求進行。
c、選拔賽的相關(guān)要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據(jù)教師們在各單項中的`表現(xiàn)和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選和單項人選。
3、參賽培訓(xùn)階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，充分作好參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能”大賽的準備。
a、培訓(xùn)方式：分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種。
b、參加培訓(xùn)人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
c、參加培訓(xùn)的相關(guān)要求：培訓(xùn)前作好相關(guān)準備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；集中培訓(xùn)地點：小三班教室；培訓(xùn)時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓(xùn)時，請自行安排分散培訓(xùn)。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
園長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，教研組長任組員，負責(zé)本方案的制定與實施。
學(xué)校要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。組長要切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業(yè)技能水平的基礎(chǔ)上，在全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”中取得優(yōu)異的成績！
幼兒教師技能大賽方案3
一、大賽目的和意義
幼兒教師技能大賽是為了提高幼兒教師的教育專業(yè)技能水平，促進教師之間的交流學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神而設(shè)立的。通過比賽，旨在鼓勵幼兒教師深入研究教育理論，加強實踐經(jīng)驗總結(jié)與分享，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，更好地為幼兒的成長與發(fā)展服務(wù)。
二、賽事設(shè)置
1.初賽：針對所有報名參賽的幼兒教師，經(jīng)過筆試選拔出前100名選手進入復(fù)賽。
2.復(fù)賽：通過實際操作和演示，綜合考察選手的教學(xué)能力、教學(xué)方法和素質(zhì)。
3.決賽：選手需進行現(xiàn)場授課，并由專家評委對其表現(xiàn)進行綜合評價。
三、比賽項目
1.幼兒教育知識測試：通過考察選手對幼兒教育理論知識的掌握情況，考核選手的教育基礎(chǔ)素養(yǎng)。
2.教學(xué)案例準備與演示：選手自行準備一堂針對特定年齡段幼兒的教學(xué)案例，并在比賽中進行實地演示，評委根據(jù)教學(xué)案例和教學(xué)過程給予綜合評價。
3.教學(xué)設(shè)計能力測試：根據(jù)比賽要求，選手現(xiàn)場完成一份針對特定主題的教學(xué)設(shè)計，并進行口頭解說，展示自己的教學(xué)設(shè)計能力。
4.課堂情境演練：選手通過課堂情境模擬，展示處理幼兒突發(fā)事件和應(yīng)對特殊情況的能力。
5.專業(yè)素養(yǎng)評估：選手通過現(xiàn)場答題和專業(yè)技能表演，展示幼兒教育領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
四、比賽規(guī)則
1.參賽資格：任教幼兒園或幼教機構(gòu)的教師均可報名參賽，每個機構(gòu)最多推薦三名選手。
2.評分標準：根據(jù)選手表現(xiàn)和評委評價，綜合計分，評分包括教育理論知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、操作技能等方面。
3.比賽時間：初賽和復(fù)賽分別為線上筆試和線下實操演示，決賽將在指定時間和地點舉行。
4.獎項設(shè)置：設(shè)一、二、三等獎，同時設(shè)立“最佳教學(xué)案例獎”和“最佳教學(xué)設(shè)計獎”，以鼓勵優(yōu)秀的教學(xué)創(chuàng)新和教育方法。
五、比賽組織和安排
1.組織單位：由教育部主辦，各地教育局協(xié)辦，幼兒教育相關(guān)機構(gòu)提供技術(shù)支持。
2.報名流程：教師填寫報名表，提交相關(guān)證明材料，經(jīng)所在機構(gòu)推薦后報名參賽。
3.賽前準備：組委會將提供比賽相關(guān)材料和教學(xué)案例示范，選手根據(jù)要求進行準備。
4.賽程安排：根據(jù)報名情況和比賽進程，組委會將提前宣布比賽的初賽、復(fù)賽和決賽時間，并為選手提供相應(yīng)的考試地點和指導(dǎo)。
六、比賽的意義和影響
幼兒教師技能大賽通過展示優(yōu)秀幼兒教師的.教育教學(xué)水平，提升了幼兒教師行業(yè)整體的素質(zhì)和形象。同時，比賽也為幼兒教師提供了一個提高專業(yè)知識和技能的平臺，促進了教師之間的學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)了幼兒教師的學(xué)習(xí)熱情和進取心。更重要的是，比賽為幼兒教育質(zhì)量的提升起到了積極的推動作用，為幼兒的全面發(fā)展提供了更優(yōu)質(zhì)的教育資源和師資力量。
總之，幼兒教師技能大賽旨在提高幼教行業(yè)的整體素質(zhì)，促進優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)與交流，并為幼兒教育的發(fā)展做出貢獻。通過比賽的開展，將不斷激發(fā)幼兒教師的創(chuàng)新思維和教育能力，為培養(yǎng)具有全面發(fā)展能力的未來公民奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒教師技能大賽方案4
參賽作者
裴娜
單位名稱
遼寧省盤錦市實驗幼兒園
時間
20xx年6月1日
上午8:30—10:30
地點
幼兒園操場
活動目標
1. 知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2. 通過參與表演劇演出，培養(yǎng)幼兒的自信，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力，體會成功的.快樂。
3. 通過多種親子游戲，使家長了解幼兒園活動的豐富，增進親子感情。
活動準備
1.材料準備：
自制胸貼、自制表演人物服裝、氣球、亮穗、表演劇互動道具
親子游戲：騎小車、器械
快樂涂鴉：水粉、噴壺、布、紙盒、板刷、滾刷、托盤、小桶
愛心樹：愛心卡片
美食沙拉：蔬菜、沙拉醬、酸奶、點心、一次性餐刀、水果盤
表演�。悍b、音樂、道具
禮物：書包、園服
2.宣傳準備：幼兒園出通知邀請家長及小朋友參加。
電話回訪邀請即將入園的家長及小朋友參加。
具體活動方案及流程
一、早入園（7:30—8:20）
1.迎接幼兒入園（朱丹彤，吳雙，孫可負責(zé)）
老師給每名小朋友發(fā)氣球，并祝小朋友節(jié)日快樂。
2.活動前準備（體驗幼兒張麗紅負責(zé)）
在園幼兒到班級吃早餐，餐后活動區(qū)活動，張笑涵 ，舒月，于曉露，徐英珠，劉思雨 全程跟隨在園兒童的活動。體驗幼兒到活動區(qū)活動。
二、活動開始
1、集體活動：親子游藝場（塑膠操場）（分三個區(qū)域提前擺好小椅子）
8:20—8:30 家長和幼兒到操場按區(qū)域坐好。
8:30—8:35 主持人（王文慧）開場，宣布活動開始，介紹游戲環(huán)節(jié)
8:35—8:55 親子游藝活動
8:55—9:00 主持人宣布游藝活動結(jié)束，介紹自選活動內(nèi)容及時間。
分組活動一：騎小車（10名幼兒一組）。寶寶自己坐上小汽車，穿過障礙，開到終點，游戲結(jié)束，完成游戲的寶寶獲得獎牌。共進行三組。
分組活動二：全家總動員。爸爸抱著寶寶從起點跑到指定區(qū)域，向媽媽投擲口袋或小球，媽媽用方盒接住5個后，與爸爸和寶寶匯合返回起點游戲結(jié)束，完成游戲的幼兒獲得獎牌。共進行三組
負責(zé)教師：崔雙，張宇萌（主持、頒發(fā)獎牌）裴娜（活動組織）
2、自選活動：快樂涂鴉&沙盤尋寶（東側(cè)小路、西側(cè)沙池）
9:00—9:30 幼兒自由分成兩組，在家長的帶領(lǐng)下到兩個區(qū)域參與
活動。（兩個活動任選）
快樂涂鴉：提前布置好活動場地，用畫架、紙殼箱、桌子、棉布等布置會場，用噴壺、板刷、滾刷等工具噴涂色塊，形成大幅作品。
教師從旁指導(dǎo)家長和幼兒耐心細致的涂色。（孫曉晶，朱婷婷老師負責(zé)）
沙盤尋寶：提前將小塑料玩具藏在沙池內(nèi)，幼兒運用各種玩沙工具自己尋寶，將找到的“寶物”放在小桶里。（孟靜，佟晶晶負責(zé)）
9:30—9:40 幼兒洗手整理。在園幼兒準備愛心樹環(huán)節(jié)，體驗幼兒自行到102分會場。
3、愛心樹：在園幼兒和家長在指定區(qū)域選一棵小樹，和小樹成為朋友，掛上愛心卡片，并為小樹苗澆水。負責(zé)教師：鐘玉婷，張薇薇
4、休息小憩：水果聚會（9:40—10:00）李東旭，石明倩負責(zé)
幼兒園為每名幼兒準備一碗大塊水果，幼兒園提供塑料水果刀、沙拉醬等輔助材料，幼兒可以根據(jù)意愿選擇是否自制水果沙拉。
5、六一表演秀（10:00—10:30）
全體老師和在園幼兒共同演出兩幕由經(jīng)典繪本改變的互動舞臺劇《鼠小弟的故事》，演出結(jié)束后，教師、幼兒和家長共同參與舞會、拍照，在歡快的氛圍中結(jié)束表演秀。
6、在園幼兒回到班級領(lǐng)取幼兒園贈送的園服和書包。
負責(zé)教師 ：高澤文，溫婷
三、活動結(jié)束
10:30—11:00體驗幼兒離園，在園幼兒吃過午餐后離園。
幼兒教師技能大賽方案5
一、指導(dǎo)思想：
進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》精神，切實促進幼兒教師課程與教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，促進幼兒教師專業(yè)健康成長，展示幼兒教師的教學(xué)風(fēng)采與才藝能力。
二、活動目的：
激發(fā)全體幼兒教師進一步關(guān)注自身的教學(xué)技能的提高，進一步促進幼兒教師整體素質(zhì)提升，促進幼兒教育的均衡發(fā)展。
三、大賽內(nèi)容與題目來源
1、現(xiàn)場說課（15分鐘）
要求：說課應(yīng)以《綱要》精神為基本主題，以促進幼兒發(fā)展為指導(dǎo)目的，應(yīng)遵循幼兒教育發(fā)展規(guī)律，能以靈活的思路和多樣
化的方法進行設(shè)計。
程序：
�。�1）抽簽選題；根據(jù)題目中給出的設(shè)計背景和要求，現(xiàn)場設(shè)計一節(jié)主題活動，5分鐘，
�。�2）將設(shè)計的主題活動口頭表達出來，5分鐘；
（3）互動式答辯，5分鐘，觀眾或評委對說課進行提問，選手針對問題進行辯論回答。
2、才藝表演（10分鐘）
要求：所展示的'才藝應(yīng)具有幼兒教育應(yīng)用性和獨特性，且不能損害選手和他人身心安全，才藝展示所需要的材料請自行備足帶齊。
程序：
（1）自備項目5分鐘；
（2）現(xiàn)場展示才藝在幼兒教學(xué)活動中的應(yīng)用，5分鐘。
3、機智應(yīng)答（10分鐘）
要求：運用幼兒教育觀念思考回答問題，能思路清晰，語言流暢。
程序:
�。�1）現(xiàn)場抽簽選題，每人2題。
�。�2）選題涉及多種類型，主要有：聯(lián)系《綱要》回答幼兒教育實際問題；典型家庭教育案例分析；幼兒園常規(guī)教學(xué)中的沖突事件分析與策略、即興創(chuàng)編幼兒教育故事等等，選手應(yīng)在10分鐘內(nèi)思考和解答問題；如果時間容許，評委可適當(dāng)現(xiàn)場追問或加問。
四、計分標準
1、本次大賽定位于教育智慧與教學(xué)技能的應(yīng)用的展示上，因而，重點突出教師的教育教學(xué)能力，在分數(shù)分配上有所側(cè)重，即現(xiàn)場說課（滿分150）、才藝展示（滿分100）、機智應(yīng)答（滿分100）同時，本次大賽本著公平、公正、公開的競賽為原則，在尊重評委組評議的意見的基本上，充分考慮觀摩教師的意見，重視幼兒園一線教師的評論建議，因而，在總分比例分配上，評委評分80%現(xiàn)場觀眾評分占20%。
2、總分由評委組評分和觀眾評分兩部分組成。評委組由7位評委組成，去掉一個最高分和一個最低分，將其余分數(shù)加起來再除
5，其商乘以0.8即為評委組單項評分，全部觀眾有效投票打分的和除以投票人數(shù)、再乘以0.2為觀眾評分。即選手單項得分——（評委組5個評分之和÷5）×0.8+（觀眾投票分數(shù)的總和÷投票人數(shù)）×0.2全部單項評委評分之和即為全能分數(shù)。
五、評委及評獎比例
1、評委組成：業(yè)務(wù)園長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、各科組長等組成。
觀眾評委：全體教師
2、本次活動，將單項獎、全能獎和優(yōu)秀獎
單項獎：現(xiàn)場說課、才藝展示、機智應(yīng)答各獎取第一名。
全能獎取總分第一名，末走入單項獎和全能獎的選手將獲得優(yōu)秀獎。
對獲獎選手均頒發(fā)證書。
六、地點安排
地點：天門市幼兒園四樓禮堂
幼兒教師技能大賽方案6
一、指導(dǎo)思想
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，激勵教師崗位訓(xùn)練，促進教師專業(yè)成長，提升我園幼兒教師的綜合素質(zhì)，經(jīng)研究,決定舉行幼兒教師技能技巧競賽活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
二、參賽對象
全體幼兒教師
三、比賽時間及地點
時間：20xx年10月15日；
地點：多媒體教室
四、比賽內(nèi)容
自彈自唱、舞蹈、簡筆畫。
五、評委組
彈琴、舞蹈評委：趙方利楊曉梅董婷楊鈺璇美術(shù)評委：趙淑琴邢強王淑霞
六、比賽方案
�。ㄒ唬└傎惓绦�
1.競賽順序：簡筆畫——自彈自唱——舞蹈
2.比賽形式：美術(shù)繪畫集中進行，彈琴與舞蹈抽簽決定比賽順序逐個進行。
（二）各項比賽內(nèi)容要求及評分標準
1.彈唱具體要求和評價標準（100分）
要求：自彈自唱二首樂曲（鋼琴）。自選一首歌曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成），60分；抽簽確定一首（曲目附后），40分。
評價標準：
2.舞蹈具體要求和評價標準（100分）
要求：參加比賽的選手需自選一個舞蹈，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。
評價標準：
�、傥璧鸽y易程度（10分）
�、谖璧富竟ψ⒅匾魳泛臀璧傅慕Y(jié)合，能準確的理解音樂的蘊涵和風(fēng)格，并通過豐富的.肢體語言恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)音樂內(nèi)容，主題鮮明，具有美感。（60分）
�、畚璧副憩F(xiàn)力注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。（30分）
3.簡筆畫要求和評價標準（100分）
要求：以命題畫的形式進行（家具、日常用品、水果、蔬菜、樹木花草、衣著鞋帽、交通工具、動物、人物動作、面部表情），25分鐘完成。
評價標準：
�、贁�(shù)量保證每類4個。（40分）
�、跇�(gòu)圖飽滿，形象準確。（40分）
�、劬�條流暢。（20分）
七、獎勵方案
1.單項獎
每項以平均分排名，按1：2：1的比例評出一、二、三等獎，按80、60、40元的標準進行獎勵。
2.綜合能力獎
以三項平均分的總和排名，前6名為綜合能力獎，分別獎現(xiàn)金50.00元。
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