[優(yōu)秀]設計方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)秀]設計方案](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b802.jpg)
設計方案 篇1
《月光曲》是六年制小學語文的講讀課文，寫的是貝多芬譜寫《月光曲》的事。貝多芬是在特定環(huán)境的感染下，隨著思想感情的變化發(fā)展，激起創(chuàng)作靈感，以眼前的事物為依托，展開聯(lián)想，即興寫成的。教學本篇課文，引導學生領悟《月光曲》的內(nèi)容是教學重點，而理解貝多芬即興創(chuàng)作過程中思想感情的發(fā)展的'變化則是教學難點。
教學本文，進一步落實分辨事物和聯(lián)想，并引導學生自覺運用以前學到的語文基本功，諸如“從內(nèi)容中體會思想”、“理清課文條理”、“分清課文的主次”、“體會課文的思想感情”等，使學生在熟讀課文，理解重點詞語及內(nèi)容的過程中，領悟感情，使重點訓練項目化為技能遷移運用。
【教學目標】
1、學習第9、10自然段，有感情地朗讀課文第9自然段(重點)。
2、感受貝多芬彈奏《月光曲》的意境、內(nèi)容，體會貝多芬同情窮苦人民的思想。
3、在情境中展開想象、練習說話。
【教學過程】
一、復習導入
復習上節(jié)課的內(nèi)容，以貝多芬的一句名言引入。
二、創(chuàng)設情境，整件感知
1、初步感知：
看畫面，感受情境，談體會。
2、合作學習：
用兩分鐘時間讀第9自然段，組內(nèi)交流討論：哪些畫面給你留下了深刻的印象?或說你知道了什么?教師指名反饋。
板書：
月亮升起 微波粼粼
月亮升高 風卷巨浪
月光照耀 波濤洶涌
3、品讀體會：
根據(jù)月亮、海水的變化，把三種層次的感覺讀出來。
4、深入研讀：
個體朗讀，選擇自己喜歡的一層來讀一讀。
�、� 第一層：
自由讀→談體會→重點指導“微波粼粼”“霎時間”→自由讀→指名讀→齊讀。
⑵ 第二層：
自由讀→談體會→重點指導“忽然”“刮”“卷”“涌”→自由讀→指名讀→站起來讀。
�、� 第三層：
引讀→談體會→重點指導“波濤洶涌”→自由讀→指名讀→齊讀。
三、回顧小結
過度：
好一幅美妙絕倫的海天月夜景!兄妹倆真的看到了嗎?
1、看板書、理思路。
2、朗讀：
⑴ 指名讀。
�、� 接讀：
女→男→全班。
⑶ 齊讀：
配樂朗誦。
四、學習第10自然段，拓展想象
1、想象說話：
貝多芬美妙的樂曲深深感染了兄妹來，貝多芬離去后，盲姑娘兄妹可能會說些什么?
這時貝多芬，心潮澎湃，飛奔回客店，他一邊寫，一邊想，他想了些什么呢?
2、情感升華：
穿插再讀貝多芬的話，體會情感。
【板書】
樂曲聯(lián)想
柔和 月亮升起
微波粼粼
有力 月亮升高
月光曲
風卷巨浪
高昂 月光照耀
波濤洶涌
設計方案 篇2
活動目標
1.了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。
2.初步知道一些保護頭發(fā)的方法。
3.通過設計發(fā)型，發(fā)展動手能力及想象力。
活動準備
1.練習卡：貼頭發(fā)
2.ppt課件：媽媽的照片
3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動過程
一、練習卡圖片導入課題
教師：小朋友，你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。
咦！寶寶是頭上少了什么？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)：寶寶的頭上沒有頭發(fā)。
二、頭發(fā)有什么作用
1.你們知道頭發(fā)有什么用呢？
（鼓勵幼兒發(fā)散想象）
�。�1）美容作用
�。�2） 保護作用：成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機械性和細菌的損害，
對健身起著重要作用。
�。�3）感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，采取多種防護措施。
�。�4）調(diào)節(jié)作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。
2.頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？
�。ㄊ犷^、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）
三、頭發(fā)的顏色
1.出示圖片：男孩，女孩
提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？
2.出示圖片：白發(fā)老人
提問：他們是誰？你是怎樣看出來的.？
小結：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的。
3.我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？
小結：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。
外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
四、設計發(fā)型
1.ppt課件：媽媽的照片
�。�1）圖片上有些什么發(fā)型？
�。�2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？
�。�3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？
2.發(fā)型設計師
你想設計一款什么樣的發(fā)型？給誰設計的？
3.介紹活動材料。
（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。
（2）用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的發(fā)型。
（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。
�。�4）在紙上畫出發(fā)型。
五、評選優(yōu)秀發(fā)型師
請個別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設計？
為誰設計？為什么這樣設計？
設計方案 篇3
為切實做好年地質(zhì)災害防治工作，最大限度減輕和避免地質(zhì)災害造成的人員傷亡和經(jīng)濟損失，切實維護人民群眾生命財產(chǎn)安全，根據(jù)《國務院地質(zhì)災害防治條例》、《國務院關于加強地質(zhì)災害防治工作的決定》、《省地質(zhì)災害防治條例》和《青田縣地質(zhì)災害防治“十二五”規(guī)劃》等精神，結合我縣地質(zhì)災害現(xiàn)狀，特制定本方案。
一、總體要求
堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹實施《省地質(zhì)災害防治條例》，按照“預防為主、避讓與治理相結合，全面規(guī)劃、突出重點”的要求，切實加強組織領導，全面落實地質(zhì)災害防治責任；進一步建立健全群測群防體系，加大宣傳培訓、調(diào)查巡查、監(jiān)測預警力度，嚴格執(zhí)行危險性評估制度，努力提高應急處置能力；加快推進勘查治理、應急排險和避讓搬遷工作，及時消除地質(zhì)災害隱患，有力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。
二、地質(zhì)災害現(xiàn)狀
我縣地處浙南中低山區(qū)，地勢西高東低，山勢陡峻，峽谷深切，殘積物多。境內(nèi)火山巖、花崗巖廣布，斷裂發(fā)育，風化作用強烈，且全年降雨量充沛，季節(jié)性降雨明顯，在《省地質(zhì)災害防治規(guī)劃》中屬“浙南中低山地滑坡、泥石流地質(zhì)災害重點防治區(qū)”。近年來，隨著極端氣候的影響和人類工程建設活動的加劇，全縣地質(zhì)災害隱患呈逐年增加之勢，對人民群眾生命財產(chǎn)安全造成極大威脅。截止20xx年底，全縣共查明地質(zhì)災害點隱患點154處（包括灘坑庫區(qū)新增點），涉及31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（包括油竹管委會）112個行政村，影響人口6000多人。需防治管理的重要地質(zhì)災害隱患點有59處，其中A類點有2處、B類點有9處、C類點有38處，灘坑庫區(qū)隱患點10處。有崩塌、滑坡、泥石流和地面塌陷等4大類型。
三、地質(zhì)災害特征和誘發(fā)因素
根據(jù)地質(zhì)災害現(xiàn)狀及地質(zhì)災害發(fā)生的基本規(guī)律，我縣地質(zhì)災害多以中、小規(guī)模為主，有點多面廣、規(guī)模小、突發(fā)性強、危害性大等特征。其誘發(fā)的主要因素為降雨特別是強降雨，其次與礦山開采、水庫建設、修路建房等人類工程建設活動也有很大的關系。
四、地質(zhì)災害趨勢預測
根據(jù)我縣地質(zhì)災害現(xiàn)狀、特征、誘發(fā)因素及今年氣象趨勢預測，結合歷年來我縣地質(zhì)災害發(fā)生的時段、類型進行綜合分析，預測今年我縣地質(zhì)災害易發(fā)時期集中在4月份至10月份，特別5月下旬至6月下旬的梅汛期和7月下旬至9月下旬的臺汛期，為地質(zhì)災害易發(fā)和重點防范期。梅汛期降雨量50毫米以上，或連續(xù)大雨3天以上、過程降雨量大于100毫米的時段，臺汛期臺風影響發(fā)生強降雨時至臺風過后降雨停止后48小時時段，是地質(zhì)災害易發(fā)和重點防范時段。該時段極易發(fā)生山區(qū)淺表層風化殘坡積土層和碎屑巖體滑坡及滑坡泥石流等類型的地質(zhì)災害。由于礦山開采、水庫建設、修路建房等人類工程建設活動引發(fā)的山體崩塌、滑坡以及由強降雨造成的泥石流也有較高的發(fā)生率。
五、地質(zhì)災害防治重點
根據(jù)地質(zhì)災害隱患現(xiàn)狀、規(guī)模、穩(wěn)定性、危害程度和趨勢預測，年我縣地質(zhì)災害防治重點如下（詳見附件）：
�。ㄒ唬〢、B類地質(zhì)災害隱患點。具體是鶴城鎮(zhèn)鶴東村山頭自然村、山口鎮(zhèn)大安村彭山自然村、鄉(xiāng)陳須村底吳山自然村、鄉(xiāng)雄溪村、鎮(zhèn)內(nèi)馮村坑口自然村、鄉(xiāng)石平川村（橫坑）、鄉(xiāng)吳山村、嶺根鄉(xiāng)黃馱山村馬坳自然村、鶴城鎮(zhèn)陳山村沙降自然村、湯垟鄉(xiāng)西天村、仁莊鎮(zhèn)蓮頭村等11處。
�。ǘ〤類地質(zhì)災害隱患點。具體是小舟山鄉(xiāng)丁坑村、萬阜鄉(xiāng)白巖前村、巨浦鄉(xiāng)徐山村桐橋自然村、臘口鎮(zhèn)張莊村馬嶺頭自然村、船寮鎮(zhèn)雷石村牛埠自然村、大路村山后自然村、黃垟鄉(xiāng)底項村龍?zhí)侗匙匀淮�、石平川村中心小學門口等38處。
�。ㄈ┛訋靺^(qū)地質(zhì)災害隱患點。目前已查明10處，主要分布于北山鎮(zhèn)、嶺根鄉(xiāng)等2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。分別是北山鎮(zhèn)馬嶺橋、格坑村、萬阜圩、上貴府、西斜、郎回源口、垟村、白巖村、嶺根鄉(xiāng)馱田坪、吳山埠等10處。
�。ㄋ模┑V山邊坡及采空區(qū)。主要分布于黃垟鄉(xiāng)鉬礦區(qū)和山口鎮(zhèn)葉臘石礦區(qū)等開采礦山和廢棄礦山。
六、地質(zhì)災害防治的主要任務和措施
�。ㄒ唬┘訌婎I導，明確防治職責
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關單位要在縣政府統(tǒng)一領導下，堅持“以人為本、執(zhí)政為民”的理念，進一步加強領導，明確職責，把地質(zhì)災害防治作為落實科學發(fā)展觀的一項重要工作來抓，做到責任、人員、投入和措施到位�？h國土資源局負責地質(zhì)災害防治的組織、協(xié)調(diào)、指導和監(jiān)督工作；交通、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、建設、教育、旅游等部門按照各自的職責分工，負責做好本管轄范圍內(nèi)的地質(zhì)災害防治各項工作；各礦業(yè)法人和北海水力發(fā)電有限公司要負責做好本管轄范圍內(nèi)的'地質(zhì)災害防治各項工作；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府按照與縣政府簽定的年度地質(zhì)災害防治責任書要求，進一步落實責任，完善措施，健全防災網(wǎng)絡，切實抓緊抓好地質(zhì)災害防范工作。
�。ǘ┲贫ǚ桨�，落實防治責任
縣國土資源局應會同交通、水利、農(nóng)業(yè)等部門依據(jù)縣地質(zhì)災害防治“十二五”規(guī)劃，在總結上年度工作的基礎上，結合我縣地質(zhì)災害現(xiàn)狀、類型、規(guī)模、危害性等實際情況，制定20xx年度地質(zhì)災害防治方案。年度地質(zhì)災害防治方案應包括地質(zhì)災害概況、趨勢預測、重點防范期、防治重點、監(jiān)測和防災責任人等相關內(nèi)容，要有明確防治任務、防治責任人和防治措施，并報縣政府批準后并公布實施，作為指導年全縣地質(zhì)災害防災減災工作的指導性文件。
（三）加強排查，完善防災網(wǎng)絡
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關單位要及時組織力量對已查明需監(jiān)測和新發(fā)現(xiàn)的重要地質(zhì)災害隱患點（或區(qū)），在汛期前開展全面排查工作。分析其發(fā)展趨勢、確定危險程度，并根據(jù)實際編制各點地質(zhì)災害應急預案，要明確組織機構、預警信號、轉移路線、避災地點和聯(lián)系方式等相關內(nèi)容，并報縣地質(zhì)災害防治工作領導小組辦公室備案。同時，要落實防治監(jiān)測人，簽訂責任書，對重要地質(zhì)災害隱患點（或區(qū)）設立警示牌，對群眾發(fā)放防災明白卡，進一步完善地質(zhì)災害群測群防網(wǎng)絡，做到排查到位，責任到位、人員到位，措施到位。
�。ㄋ模┞鋵嵵贫�，提高處置能力
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關單位要充分利用地質(zhì)災害群測群防網(wǎng)絡，在梅汛、臺汛期地質(zhì)災害高發(fā)、多發(fā)時段，認真落實好值班、巡查、監(jiān)測、預警預報、應急避險等制度，將地質(zhì)災害防范各項工作延伸到基層，把任務措施落實到每個地質(zhì)災害隱患點（或區(qū)）。同時要保證群測群防網(wǎng)絡和預警預報系統(tǒng)正常運轉，有效確保影響區(qū)的群眾安全度汛。對經(jīng)�；蚩赡馨l(fā)生崩塌、滑坡、泥石流等突發(fā)性地質(zhì)災害的重要地區(qū)，特別是灘坑庫區(qū)和礦山采空區(qū)，要嚴密巡查監(jiān)測并及時預警。堅持把日常監(jiān)測與重點監(jiān)測相結合，重點防范期實行24小時監(jiān)測制度。若臨災或發(fā)生災害時，要及時組織人員開展搶險救災工作。臨時避讓回遷工作應警惕雨后發(fā)生滑坡滯后活動的可能性，避免突發(fā)性、災害性天氣對人民群眾生命財產(chǎn)造成的損失，進一步提高應急處置能力。
�。ㄎ澹┘訌娦麄�，增強防治意識
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關單位要將地質(zhì)災害防治工作的有關法律規(guī)定和科學知識納入宣傳教育計劃，充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等新聞媒體，廣泛開展多層次、多形式輿論宣傳和科普宣傳。要利用地球日、減災日、土地日等特殊節(jié)日，組織針對性強的宣傳教育活動和公益活動。農(nóng)村是地質(zhì)災害防治工作的難點和重點，要繼續(xù)把宣傳教育的重點放在基層，通過分散或集中培訓的形式，或是在重要隱患點（區(qū)）開展實地演練工作，不斷提高全社會和全民防災減災意識，特別是不斷提高危險區(qū)群眾防災自救能力。
�。┱{(diào)查評估，把好災害源頭
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關單位要嚴格執(zhí)行地質(zhì)災害危險性評估制度，加強對建設項目地質(zhì)災害防治工作的監(jiān)督和管理。在地質(zhì)災害易發(fā)區(qū)域內(nèi)的城鎮(zhèn)規(guī)劃、工程建設和實施舊村改造、新村選址、私人建房等建設項目，要及時進行地質(zhì)災害危險性評估工作，從源頭上杜絕人為誘發(fā)地質(zhì)災害。要加強新增地質(zhì)災害隱患調(diào)查評價，及時查明各點現(xiàn)狀特征，評價出穩(wěn)定性和危害程度，提出措施建議，并督促落實到位。
�。ㄆ撸┘哟罅Χ龋七M搬遷治理
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關單位要根據(jù)上級統(tǒng)一部署和任務要求，加大力度，采取有效措施，加快推進重要地質(zhì)災害隱患點的搬遷治理、應急排險和礦山地質(zhì)環(huán)境治理工作。爭取在12月底前啟動山口鎮(zhèn)彭山村第二批安置戶建房，完成鶴城鎮(zhèn)山頭村集中安置點場地平整、擋墻邊坡建設，并完成湯垟鄉(xiāng)西天村和小舟山鄉(xiāng)丁坑村等2個治理和船寮鎮(zhèn)雷石村、仁莊鎮(zhèn)蓮頭村等2個應急排險任務。要根據(jù)相關規(guī)定，及時推進全縣廢棄礦井治理工作，確保完成53%的治理任務，及時消除和減少礦區(qū)地質(zhì)災害隱患。同時按照地質(zhì)災害“三同時”要求，加強配套建設邊坡治理工程監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理到位。
設計方案 篇4
教學目標:
1通過了解地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，能用畫筆表達出自身的憂慮
2讓同學能積極主動地參與到社會中來
教材分析:
重點: 能用畫筆畫出自身的憂慮
難點: 所表達的憂慮是與眾不同
教學課型與方法：
繪畫
教具準備:
鉛筆、顏料等
教學過程:
一 導入
1 森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……
2 同學們，這是對地球的“威脅”。我們要趕緊重視環(huán)境問題，維護我們的地球，防止無可挽回的災難。
二 新授
1 欣賞書本中的例圖，說一說表達了作者哪方面的'憂慮？
《治理污染，小燕子又回來了》反映作者對物種減少的憂慮。
《空氣污染的結果》反映了作者對空氣嚴重污染的憂慮，導致鳥類急劇減少。
《擁擠的地球》反映了作者對世界人口的憂慮，地球上的人口超越60億，地球已不堪重負。
《動物失去了家園》反映了作者對世界環(huán)境中森林面積的減少，導致動物的滅亡。
《地球是我們一起家園》反映了作者對世界地球不堪重負的憂慮。
2 你對地球還存在著哪些憂慮？
地球擁擠
物種減少
環(huán)境惡劣
3 作畫步驟：
�、俅虿莞�
�、谕怀鲋攸c加以表示
③設色
三 同學作業(yè)
四 輔導講評
板書設計:
第12課 世界地球日（一）
教學后記:
設計方案 篇5
活動目的
增強學生的道德意識，提高自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。
活動準備
1.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節(jié)目。
2.“模范小公民”達標章若干個，光榮花若干朵。
活動內(nèi)容小品、歌舞、故事等。
活動過程：
一、整隊匯報。(小隊中隊輔導員)
二、全體立正，出旗。(出旗、奏樂、敬禮)
三、唱隊歌。
四、進行活動。
1、主持人宣布三(3)中隊“爭當文明小公民”主題隊會現(xiàn)在開始。
2、你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好。(表演《小兔診所》，隊員們以開火車的形式發(fā)言。)
3、小品：《不要亂扔果皮》。自由發(fā)表感言。
4、兒歌《小小公民》。
小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。
尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。
社會是個大家庭，人人都要多關心。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。
紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會夸你棒!
夸你棒!
5、先進的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓!就讓我們《大家都來讓一讓》。
三月如清泉，四月漾蜜糖，
五月連喜訊，月月把“讓”唱。
探親訪友的想讓，登山游湖的.想讓
車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓
我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，
我的損失遠比你大，可誰都不是故意的―讓
大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。
擋在我的路上，
就開一次綠燈吧……讓!
并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”
可精神文明的大廈，應該把這“讓”字砌上!
6、歌舞《歌聲與微笑》
7、講講班中的文明生。
8、宣布模范小公民獎章的獲得者并給這些同學頒發(fā)獎章。
9、在校園里，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領巾，明天是好公民》來結束今天的班會吧!
輔導員：老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言。
五、全體起立呼號。
六、退旗。(奏樂、敬禮)
設計方案 篇6
功能需求
1、滿足計算機教學科研、行政辦公需要，提供各種教學、辦公工具和支撐平臺，并提供豐富的計算機軟硬件系統(tǒng)資源。
2、具有完善的辦公事務處理能力，包括電子公文傳遞、電子公文管理、電子郵件、郵件收發(fā)等無紙辦公自動化功能。
3、滿足信息情報交流的需要，方便學校各級領導和教學科研人員對各種信息資料、科技情報的檢索和查閱。包括Web查詢、電子公告、電子新聞等。
4、具有遠程通信能力，借助電話網(wǎng)等通信手段，以最低的通信成本，方便地實現(xiàn)遠程互聯(lián)，跨越地域限制，滿足學校要求，加強各單位之間的業(yè)務聯(lián)系和信息資源共享。
5、具有收集、處理、查詢、統(tǒng)計各類信息資源的能力，充分利用原有數(shù)據(jù)資源，為學校領導提供準確、快捷的數(shù)字信息，實現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理和智能化決策。
6、學校網(wǎng)絡系統(tǒng)要確保整個計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的可靠性、安全性，具有一定的冗余。容錯能力強，確保信息處理安全保密。
7、學校信息網(wǎng)絡系統(tǒng)要保證實用和技術先進，便于非計算機專業(yè)人員使用，并能不斷滿足學校未來業(yè)務發(fā)展的需要，具有很強的擴展能力。
目 錄 字
前 言 3
0.1 網(wǎng)絡應用的發(fā)展 3
0.2 建設XX中學校園網(wǎng)的必要性 4
第一章 XX中學校園網(wǎng)需求分析 6
1.1 XX中學網(wǎng)絡現(xiàn)狀 6
1.2 用戶需求分析 6
1.3 功能需求 7
第二章 系統(tǒng)方案設計的總體思路 9
2.1 校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的`構成 9
2.2 系統(tǒng)方案設計的總體思路 9
第三章 網(wǎng)絡系統(tǒng)設計方案 12
3.1 網(wǎng)絡的分層設計原則： 12
3.1.1 核心層 Core Layer 12
3.1.2 分布層 Distribution Layer 12
3.1.3 接入層 Access Layer 13
3.2 綜合布線系統(tǒng)設計 13
3.2.1 綜合布線系統(tǒng)組成簡介 14
3.2.2 設計綜合布線系統(tǒng)依據(jù)的標準 16
3.2.3 LUCENT 布線系統(tǒng)簡介 17
3.2.4 設計XX中學綜合布線系統(tǒng)的考慮 19
3.3 網(wǎng)絡系統(tǒng)方案設計 22
3.3.1 校園網(wǎng)的設計目標 22
3.3.2 網(wǎng)絡建設原則要求 23
3.3.3 系統(tǒng)需求分析 24
3.3.4 產(chǎn)品技術選型 25
3.3.5 廠家產(chǎn)品選擇 30
第四章 主機系統(tǒng)設計方案 34
第五章 軟件系統(tǒng)設計方案 36
5.1 系統(tǒng)軟件 36
5.2 服務器軟件 36
5.3 應用軟件 37
5.4 工具軟件 38
第六章 校園多媒體教室系統(tǒng)實施方案 39
6.1 多媒體教室概述 39
6.2 系統(tǒng)結構及實施 39
第七章 項目材料清單 44
7.1 綜合布線系統(tǒng) 44
7.2 網(wǎng)絡設備 45
7.3 服務器 45
7.4 多媒體設備及外設 46
第八章 工程實施管理 47
8.1 工程組織 47
8.2 施工技術要求 48
8.2.1 設備間環(huán)境建議和施工管理 48
8.2.2 施工技術要求 48
8.2.3 測試的方案 60
8.2.4 竣工及驗收 61
8.3 工程實施 62
8.3.1 工程設計 62
8.3.2 實施步驟 63
8.3.3 施工進度 64
8.4 系統(tǒng)支持和維護 65
第九章 售后服務和技術支持 66
9.1 產(chǎn)品質(zhì)量保證 66
9.2 工程質(zhì)量 66
9.3 工程圖紙和售后服務 66
9.4 培訓 66
實力與承諾
1、售前查詢、售后登記。保證唯一！ （全省保證唯一�。�
2、九年論文服務成功運營信譽保證 （20xx年—20xx年）
3、完善的售后服務-有問必答系統(tǒng)！ （注冊用戶可使用）
4、1 0分鐘內(nèi)傳送資料到指定郵箱！
5、定制論文由首飾、博士學歷撰寫！（保證原創(chuàng)，版權歸您�。�
6、論文發(fā)表支持全國七萬家期刊雜志（包羅全國所有期刊雜志）
7、匯聚97.1W套論文資料大型題庫！
8、計算機專業(yè)同一個題目提供多種語言選擇！
�。╝sp、asp.net、Java、vb、vb.net、C#、C#.net、VC++、Delphi、pb、php、vfp等等）
設計方案 篇7
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動�，F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導思想
以先進的教學思想為指導，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領導
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、參評教案要求
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1、全期教案；
2、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）；
3、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業(yè)布置與板書設計等不得缺項）；
4、教學過程科學有效，容量適中；
5、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優(yōu)秀教案應具備如下要求：）
六、工作安排
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的.教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。
20xx年3月
設計方案 篇8
惠農(nóng)區(qū)歷來是寧夏的蔬菜主產(chǎn)區(qū)。全區(qū)蔬菜面積穩(wěn)定在 10 萬畝左右。但是，目前惠農(nóng)區(qū)設施蔬菜生產(chǎn)存在的農(nóng)業(yè)技術裝備薄弱，生產(chǎn)水平較低，蔬菜品種結構不合理，符合市場需要的蔬菜新品種、新技術供給嚴重不足，水資源利用效率很低，生態(tài)環(huán)境惡化等不容忽視的問題，嚴重影響了設施蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，以實施農(nóng)村基層服務體系建設項目為契機，在我區(qū)開展設施蔬菜標準化生產(chǎn)示范基地建設，對加快我區(qū)優(yōu)質(zhì)蔬菜品種引進和示范推廣，不斷提高設施蔬菜綜合生產(chǎn)能力，推進縣域經(jīng)濟快速持續(xù)發(fā)展，促進農(nóng)民增收具有極大的推動作用。為保證項目順利落實，特制訂本實施方案：
一、實施的目的意義
通過基層農(nóng)技推廣體系改革與建設項目的實施，在惠農(nóng)區(qū)燕子墩鄉(xiāng)簡泉村實施節(jié)能日光溫室蔬菜栽培試驗示范基地建設，發(fā)揮當?shù)刭Y源優(yōu)勢，依托本區(qū)科研力量與科技資源，加快技術創(chuàng)新，加大先進適用技術、國內(nèi)外新品種的引進和推廣應用力度；示范推廣成熟的技術，良種良法相配套，建立起以提高單位面積產(chǎn)量和效益為中心的產(chǎn)業(yè)技術體系，緊緊依托科技進步推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)設施農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。通過3-5年時間，使設施農(nóng)業(yè)優(yōu)良品種、優(yōu)新技術覆蓋率達到85％.以上，平均畝產(chǎn)量提高10％以上，產(chǎn)品質(zhì)量全部達到無公害標準。通過項目的帶動進一步規(guī)范生產(chǎn)技術，提高產(chǎn)值，增加農(nóng)民收入。
二、年度實施目標
20xx年在簡泉村建設設施蔬菜示范區(qū)1個，示范總面積300畝，其中：技術配套先進，新品種采用率達到100%，測土配方施肥技術使
用率達到100%；相對集中連片，栽培技術規(guī)范；同時引進示范有機蔬菜栽培12畝。平均畝產(chǎn)量比全縣設施農(nóng)業(yè)平均畝產(chǎn)量增加20％以上。
三、項目實施中的主推技術
本項目的重點是展示優(yōu)新品種、展示高效種植模式、展示成熟技術，實施內(nèi)容各縣各有側重，體現(xiàn)特色，突出亮點。 （1）、設施標準化建造技術
按標準圖紙建造NXW-4等型寧夏第二代高效節(jié)能日光溫室，保證優(yōu)良的采光、保溫性能，在最冷季節(jié)室內(nèi)外溫差達到 30℃ 以上，在寒冬季節(jié)不加溫生產(chǎn)喜溫果菜(瓜類)，節(jié)省能源，高產(chǎn)高效。
（2）、工廠化育苗和嫁接技術
工廠化穴盤育苗具有省工、省力、節(jié)能、節(jié)約種子，效率高，成本低，便于規(guī)范化管理，適宜遠距離運輸，種苗成活率高等優(yōu)點。嫁接育苗能減少土傳病害發(fā)生，提高作物抗逆性，實現(xiàn)增產(chǎn)增收。
�。�3）、膜下滴灌技術
利用滴灌灌水，與明水灌溉相比，溫室濕度降低14％；發(fā)病率降低20-5 0％；溫室內(nèi)氣溫提高2 -3℃ ，地溫提高 1℃ 左右：可使黃瓜增產(chǎn)l 7％以上，番茄增產(chǎn)21％以上；黃瓜節(jié)水60％，番茄節(jié)水20％；結合灌水進行土壤施藥和施肥，省工、省肥、降低成本。
�。�4）、測土配方施肥技術
根據(jù)蔬菜種類、栽培方式、8作物需肥規(guī)律、土壤養(yǎng)分狀況進行測土配方施肥。
測±配方施肥能促進植株均衡生長；提高肥料利用率，節(jié)省成本；有效改良土壤條件，減輕土壤鹽漬化程度的發(fā)生，改善生態(tài)環(huán)境。
（5）、溫室小氣候調(diào)控技術
按栽培作物對環(huán)境條件的要求，及時通風、排濕、增光、調(diào)溫，保持適宜的棚室溫濕度和光照，促進蔬菜作物的生長發(fā)育。
通過人工科學調(diào)控，有效改善溫室內(nèi)溫光條件，使作物的生長期多數(shù)都在其適宜的范圍內(nèi)生長，進而獲得高產(chǎn)。同時，通過優(yōu)化棚室結構，加強內(nèi)外保溫，調(diào)節(jié)空氣濕度，增強光照，創(chuàng)造有利于作物生長的`小氣候環(huán)境，控制病蟲害的發(fā)生和蔓延。
（6）、張掛反光幕技術
于ll月末到翌年的3月，在日光溫室后墻張掛反光幕，能夠有效改善和提高室內(nèi)光照條件，增加光照強度。增光有效范圍一般為距反光幕3米以內(nèi)，地面增光率在9-40%，60厘米空中增光率在10—50%，一般能提高氣溫2℃左右，使作物生長一致，提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。
�。�7）、C02施肥技術
果類蔬菜坐果后進行C02施肥，使用“黑加白”等商品C02肥料，操作方便，簡單易行。
適時定量補充C02，促進作物光合作用，能夠顯著提高作物產(chǎn)量，增產(chǎn)幅度達20—40％�！�
�。�8）、病蟲害綜合防治技術
按照“預防為主、綜合防治”的原則，采用農(nóng)業(yè)、物理、生物、化學等措施防治病蟲害，建立以生態(tài)栽培等生物防治為主體的病蟲害防治體系，能
有效提高瓜菜產(chǎn)量、品質(zhì)，節(jié)約主體的病蟲害防治體系，能有效提高瓜菜產(chǎn)量、品質(zhì)，節(jié)約成本，保護生態(tài)環(huán)境。
�。�9）、熱風爐應用技術
熱風爐通常在12-2月份的陰雪天或氣溫較低的嚴寒天氣使用。一般在溫室氣溫較低，有可能產(chǎn)生凍害或不能滿足植物生長的最低溫度要求時進行補溫，在陰、雪、寒冷天氣的深夜或早晨使用。
夜間用熱風爐燃燒l小時，能使溫室夜溫提高3 -5℃ ，顯著降低空氣濕度，殺死病菌。
�。�10）、新型保溫覆蓋材料及機械化半機械化應用技術
�、俑采w保溫材料包括透明覆蓋材料和保溫材料。透明材料選用EVA三層復合多功能塑料薄膜，提高保溫、防塵、流滴、抗老化性能，白天盡量避免多層覆蓋，定期打掃、清潔薄膜，增加透光率。外覆蓋保溫材料草苫長 9米 、寬2． 2米 ，重60㎏以上，增強保溫性能。 ②機械化半機械化應用技術
根據(jù)管理需要和種植戶的投資能力，推廣卷簾機、機械化通風設施、微型拖拉機及開溝扶壟器、超微量噴霧噴粉器、綁蔓器、施肥器、調(diào)頻式微滴灌及滴灌設施，以及日光溫室建設的相應配套機械。提高機械化作業(yè)水平，節(jié)省用工，降低勞動強度，提高勞動生產(chǎn)效率，實現(xiàn)節(jié)本增效。
（11）、開展有機(無機)基質(zhì)栽培技術示范12棚，12畝。
四、具體工作措施
1、成立示范基地項目工作領導小組。
根據(jù)項目創(chuàng)建活動整體工作安排，農(nóng)技中心成立簡泉村節(jié)能日光溫室蔬菜栽培試驗示范基地項目建設工作領導小組，領導小組由中心主任任組長。并成立技術攻關組，技術組由4名技術人員負責，其中縣農(nóng)技中心技術人員2名，項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)2名 。技術小組負責各項具體技術方案的制定，工作落實并具體實施。鄉(xiāng)農(nóng)技人員聯(lián)村包片、定點服務，做到萬畝有技術專家、千畝有技術骨干、百畝有技術標兵。在綜合分析示范片土壤、水源、氣候等各項基本條件的基礎上，因地制宜提出具體栽培管理措施、關鍵農(nóng)時技術指導工作的具體安排，以及應對不良天氣、突發(fā)病蟲害等緊急情況的技術措施。
2、突出優(yōu)勢，科學選址
為了高質(zhì)量完成國家農(nóng)業(yè)部設施蔬菜試驗示范項目，20xx年根據(jù)項目要求優(yōu)先考慮種植面積大 ，技術水平高的村隊安排示范項目。同時根據(jù)農(nóng)業(yè)部、農(nóng)牧廳對設施蔬菜試驗示范項目選址的要求標準，選擇高產(chǎn)示范區(qū)要有代表性，實施項目要以整建制村隊為單位，集中連片。要堅持設施基礎好，農(nóng)民熱情高，設施產(chǎn)業(yè)基礎高，基層領導重視設施蔬菜生產(chǎn)，鎮(zhèn)農(nóng)技推廣網(wǎng)絡建全，輻射帶動強的重點村隊，因地制宜，科學選擇項目基地。根據(jù)以上原則確定了我設施蔬菜種植面積大，種植技術水平較高的城關鎮(zhèn)沿河村作為項目基地 。
3、抓好科技培訓
緊緊圍繞設施蔬菜試驗示范項目創(chuàng)建活動，按照“圍繞主導產(chǎn)業(yè)，培訓專業(yè)農(nóng)民，進村入戶辦班指導，創(chuàng)建設施蔬菜試驗示范項目”的總體思路，采取“政府買單到村，培訓落實到人，機構招標確定，過程規(guī)范管理”的組織形式和運行機制，堅持設施蔬菜試驗示范項目和新型農(nóng)民培訓、百萬農(nóng)民。
設計方案 篇9
一、活動背景及意義
為建設資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，提高當代大學生的環(huán)保意識。大學學生會決定開展“環(huán)保公益活動”。本活動以“綠色公益”為主題，旨在讓同學們在活動過程中感受環(huán)保理念，樹立環(huán)保觀念;呼吁全校師生增強文明旅游意識，提高環(huán)境保護能力，培養(yǎng)綠色公益文化，建設綠色和諧的社會。
二、活動主辦方
共青團大學委員會
活動承辦方 大學學生會
三、活動準備
(一)活動策劃：已完成
(二)活動審批：待完成
(三)資金籌備：已完成
(四)物品籌備：20xx年04月24日之前落實
四、活動時間
20xx年04月26日
活動地點 XX市XXXX風景區(qū)
五、活動流程
(一)志愿者報名階段
時間：20xx年04月22日
方式：學生會以部室為單位，對本次活動進行宣傳，并征集志愿者信息。
(二)前期準備
時間：20xx年04月20日
1、前期宣傳活動：
宣傳形式：媒體宣傳
校內(nèi)媒體：
社會媒體：大學學生會將積極與XX電視臺，XX日報等社會媒體建立良好的合作關系，進一步對本次活動進行宣傳，擴大環(huán)保公益活動的影響。
3、商家贊助：
為保證本次環(huán)保公益活動的順利進行，大學學生會預計將與**公司合作，大學學生會負責活動策劃和活動的`開展，**公司負責為本次活動提供經(jīng)費支持，在順利開展本次活動的同時，也為以后雙方更多、更大的合作奠定互信互利的基礎。
(三)活動流程
1、集合階段
大學學生會組織志愿者于活動當天07:00在南院門口集合，由提前聯(lián)系好的巴士，把同學們帶到目的地。
2、活動階段
到達后，志愿者們以五人為一組共20組，分別從不同的地點出發(fā)，對山上的垃圾進行拾取。其中五組同學負責樹有環(huán)保標語的牌子，提醒今后的游客，文明旅游。中午十二點，于出發(fā)點集合，分發(fā)午餐。休息一個半小時，中午一點半，繼續(xù)進行垃圾拾取和樹立牌子的工作，17:00，巴士載全體志愿者返回大學，活動結束。
六、安全備案措施
(1)在征集志愿者時，統(tǒng)計志愿者信息，著重注意是否有不適宜本次活動的病史，或現(xiàn)在患有該類病情，如有，則取消參加本次活動的資格。
(2)大學學生會將聯(lián)系保險公司，為志愿者投好保險。
(3)志愿者務必穿登山鞋或旅游鞋。
(4)負責人在聯(lián)系巴士時，注意聯(lián)系正規(guī)公司，找經(jīng)驗豐富的司機，為同學們的行車過程中提供安全保障，行車過程中，負責人注意檢查學生安全帶等安全措施是否符合規(guī)范，并確定安全行車路線。
(5)大學學生會根據(jù)志愿者信息每人統(tǒng)一配備手套 ，長夾子，每一組配備一個垃圾筐。
(6)大學學生會與當?shù)蒯t(yī)院鄉(xiāng)政府聯(lián)系，跟派兩名醫(yī)護人員帶應急醫(yī)療箱全程參與本次活動，為學生的安全做好保障。
(7)負責人和志愿者手機調(diào)成聲音模式，確保在活動期間能第一時間接到電話。
(8)根據(jù)天氣，對本次活動時間進行適時調(diào)整。
設計方案 篇10
一 活動背景：
舞蹈活動是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比較喜歡的一種活動�！杜笥盐琛愤@首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快，用它來表現(xiàn)歡快的集體舞蹈動作較為合適。不僅可以培養(yǎng)幼兒學習舞蹈動作，又可以培養(yǎng)幼兒交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。因此我設計了這一活動。
二 過程實錄
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1 在熟悉音樂的基礎上，繼續(xù)練習交替步，初步學習在“圈上”做有節(jié)奏的身體動作。
�。ㄔu析：本活動在技能方面的要求是復習交替步�！叭ι稀笔侵冈谂懦蓤A圈隊形的前提下，舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個人空間狀態(tài)。）
2 繼續(xù)學習雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)則，初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。
評析：由于本活動沒有把創(chuàng)造性學習作為重點要求，所以教師將學習雙圈舞的舞伴交換動作作為本活動的另一個重要目標。）
3 “圈上”行進時能有意識地控制自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持一致的動作。
�。ㄔu析：在“圈上”行進狀態(tài)下跳雙圈舞時，既要保持好前后距離，又要注意左右一致的要求，這對幼兒來說是一種有力的挑戰(zhàn)，但在有效方法的引導下，幼兒一般是可以做到的。
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1 幼兒已會唱歌曲。
2 幼兒已學過交替步，并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動作。
�。ㄈ┗顒舆^程
一 復習歌曲前四句的舞蹈動作。
1 讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場上散步去吧。
2 聽音樂復習歌曲前四句的舞蹈動作，提醒幼兒做交替時要先出右腳，唱到“路，嘿”是要拍兩下手。
二 感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作。
1 小朋友來到牧場做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的？
2 全體幼兒面對圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動作：叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯，每處各拍兩下。
3 教師幫助幼兒明確上述動作的順序，并帶領幼兒邊喊口令（如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭）邊學習動作，提醒幼兒注意動作的合拍與連貫。
�。ㄔu析：教師帶領幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好，既暗示了動作，又強化了節(jié)奏，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。）
4 在不提示的情況下，引導幼兒聽樂曲的后四句把動作連貫起來做一遍。
�。ㄔu析：應該這樣。因為逐步減少提示和暗示，能增強幼兒獨立再現(xiàn)動作的能力。）
5 幫助幼兒明確，在圈上行進時，迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時候，拍手并迅速站到舞伴的旁邊。
（評析：這種表示變換動作的“標志”對幼兒很重要，如果教師能引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標志”則更好。）
三 感受間奏樂曲，學習交換舞伴的動作。
1 在圓圈上交換舞伴時，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動，女孩用右手指著下一個舞伴，并向右走到心舞伴面前。
2 反復練習兩遍后，請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動作。
�。ㄔu析：采用這種方式：既用右手指著下一個舞伴。能有效地加強幼兒對下一個行動目標的認識，使幼兒明確自己的下一個舞伴是誰。）
四 跟著音樂完整地挑集體舞。
1 教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處、如轉身面對朋友、交換舞伴等，并注意動作的.合拍、協(xié)調(diào)。
2 提示每個幼兒注意行進間要與旁邊同伴保持一致的步伐，與前面同伴保持一定的間距。
�。ㄔu析：以上提示往往是不可少的。）
四 活動評價
首先從幼兒的興趣和技能出發(fā)，匹配節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復習交替步，并初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。
在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作時，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節(jié)奏的喊口令方法，既暗示了動作，又強化了幼兒節(jié)奏感，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。
活動中注重結合幼兒原有經(jīng)驗和主動感知過程，鼓勵幼兒聽音樂做轉身面對朋友，交換舞伴的動作�；顒舆^程步驟分明，層次清晰，動作指導重點突出，不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動作技能，而且滲透了創(chuàng)造力、合作性等素質(zhì)的培養(yǎng)。整個活動靈活有趣，自然流暢，一氣呵成，幼兒的積極性高。如果活動的設計能進一步根據(jù)幼兒的發(fā)展層次設計不同的指導方法，目標的表達上涵蓋再廣些，設計將會更為完美。
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